历史:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》课件(人教版选修4)
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4.3 《新土耳其的缔造者凯末尔》课件04

(1)1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药 ”? (2)20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了? (3)“新土耳其”的国家性质是什么?凯末尔为“创立 新土耳其”和“创造新土耳其人”采取了哪些措施?
【思路分析】
考查角度
凯末尔对缔造新土耳其的贡献 第(1)问:土耳其被看作“一败涂地、不可救药 ”的原因。 设问解读 第(2)问:欧洲对土耳其“刮目相看”的原因。 第(3)问:土耳其国家的性质及凯末尔,为“创 立新土耳其”而采取的措施。
【解析】
B.孙中山 D.凯末尔
本题考查理解能力。从关键信息“土耳其民
族”可知是凯末尔。故正确答案为 D 项。
【答案】
D
(2013· 福州高二检测)阅读下列材料,回答问题。 材料一 一些西方人评价说: “1918 年,土耳其是一个 看来已经一败涂地、不可救药的国家。而今天,20 年之后, 我们看到的却是一个屹立在欧、亚之间的新国家,经济和文 化上一派繁荣,国际地位日益重要,同所有的邻国保持着和 睦关系„„今天的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国 了。” 材料二 在创立新土耳其后,凯末尔转而致力于创造新 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 土耳其人这一同样艰巨的任务。
2 .“凯末尔改革”一目,是本课的重点内容,教师应
先指出改革的背景,然后重点讲述改革的具体内容。讲解时
要将教材内容进行提炼,分成政治、社会、文字、宗教、法 制、经济等几个方面,可以适当补充史料,以活跃课堂气氛 和提高课堂效果。最后对凯末尔的改革进行评价。评价时一 定坚持一分为二的观点,特别是在学习苏俄的过程中所体现
④1923 年 7 月对外签订了《 国,凯末尔当选首任总统。
凯末尔改革
1.目的 巩固革命果实,使土耳其走上具有西方色彩的现代化 道 路。 2.措施 (1)政治改革 ①把素丹和 哈里发 两个职位分开,并先后废除。 ②将土耳其的封建君权和神权政体变成 资产阶级 共和 国。
人教版高中历史选修4优质课件4:第3课 新土耳其的缔造者凯末尔

(2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益 ①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争,使 奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望,寄托在具有“中庸”品德的 中产阶级身上。 ②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期,他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等 级制的社会政治秩序,维护奴隶主阶级的统治。
一、凯末尔早期经历 (一)青少年时代的凯末尔
1、出生:1881年,巴尔干半岛萨洛尼卡,生活在奥斯曼 帝国封建专制统治之下; 2、后来,凯末尔被送到一家新式小学读书; 3、父亲早逝后,投奔乡下的亲戚家,艰难度日; 4、24岁时,毕业于伊斯坦布尔的陆军大学
——认清社会现状,致力革命斗争 (推翻封建统治,建立资产阶级政权)
第四单元 亚洲觉醒的先驱
第3课 新土耳其的缔造者凯末尔
国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日:10月29日(1923年) 共和国日:10月29日(1923年)
由国父凯末尔于1923年10月29日成立,并订此日为国庆节, 土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教,却实行内阁 制、政教分离的国家,是亚洲第三大民主共和国。
三、领导土耳其(现代化)改革
1、改革原因: 凯末尔认识到,要巩固独立革命的胜利果实,就必须
振兴国家 2、选择道路: 走具有西方(资本主义)色彩的现代化道路
三、领导土耳其(现代化)改革
3、改革内容: 1)政治改革:
①措施: 废除素丹制度,建立资产阶级共和国; 废除哈里发制度,国家政权世俗化;
②意义: A.土耳其的封建君权和神权政体变为资产阶级共和政体; B.保障资产阶级政权,有利于资产阶级民主政治建设与发展
领导阶级相同:都是由民族资产阶级领导的斗争。印度是 以甘地为代表的资产阶级政党——国大党的领导,土耳其 是在民族资产阶级代表人物凯末尔的领导下。 斗争方式不同:印度主要通过非暴力不合作运动;土耳其 主要采用暴力革命。
高中历史 高中历史 4.3 新土耳其的缔造者凯末尔教学课件 新人教版选修4

拓展3 读下图:
(1)该图反映了凯末尔在哪一领域的改革? (2)这一改革有何作用?
答案 (1)社会生活的改革。
(2)使整个社会向世俗化和现代化迈进。
凯末尔革命的历史背景、过程、影响
【角度1】凯末尔革命是在怎样的背景下爆发的? 提示 土耳其在“一战”中遭到惨败,被迫接受《色佛尔条约》,
从而沦为协约国的半殖民地。同时希腊侵占伊兹密尔,英国纠集多 国势力,悍然入侵安纳托利亚腹地,土耳其民族危机空前严重。
为英、法等国的半殖民地。
拓展2 材料 凯末尔在面对一个快要燃尽的火堆时曾感慨地说:“或许有
人认为这是结束,我已经达到了目的。但只是在这以后,我们才真 正做点事情。现在,我们真正的工作开始了。”
(1)“我们真正的工作”是指什么?
(2)这有何意义? 答案 (1)民主化改革。
(2)使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。
凯末尔改革的措施及意义
【角度1】为建立世俗国家,迈向现代文明,凯末尔采取了哪些措施?
提示
凯末尔政府除了实行政教分离的政策外,还制定了大国民
议会颁布一系列法律,宣布废除各级宗教法官,从此土耳其才逐 步摆脱了宗教法的羁绊;废除种种陈规陋习,进行世俗化运动;
致力于发展经济,颁布了发展工商业的法令;建立起各级各类学
(1)凯末尔面对一战后土耳其的困境作出了怎样的选择?
(2)如何看待凯末尔的选择?
答案
(1)面对民族危机日益严重的现实,凯末尔毅然走上了领导民族
独立战争的历程,在斗争中富有不畏强敌,敢于牺牲的精神,最终于
1922年领导土耳其人们赢得了独立。
(2)凯末尔将自己个人的命运与祖国命运紧密联系起来,体现了他爱国 主义精神和强烈的民族意识。
人教版选修4第3课《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件

象征物的
• (3)文字:阿废拉止伯
字拉母丁,用
字母拼写
土耳其语。
国家
• (4)教育:宗教与学校教育分离,全国的教育机
男女构平隶等属 。
• (5)法律苏:俄采用西方法律,废止伊斯兰教法,废
除多妻制,建立 的结婚和离婚制度。
• (6)经济:以 义。
为师,经济领域推行国家主
• 4.改革性质:资产阶级性质的社会改革运动。
• 2.探究活动:以上事例说明了什么?试着写 一篇短文加以评论。
• 答案提示 从妇女地位的提高和土耳其凯 末尔改革等方面进行评论。具体答案略
• 3.阅读与思考:结合凯末尔的改革,说说你 如何认识上文叙述的事件?
• 答案提示 土耳其的封建宗教神权统治有 长达600多年的历史,其势力强大而根深蒂固。 凯末尔的改革又存在不彻底性,未能从人们的 灵魂深处彻底消灭封建思想,以至于1965年, 共和国成立40多年后,封建势力仍残渣泛起, 并且参与人数多、势力大、影响恶劣。
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• (2)消极:长期忽视农业的发展和人民生活
• 名师点拨:20世纪20年代开始的凯末尔政府的 改革,促使土耳其走上了民族国家复兴和现代 化的道路,它代表了土耳其民族资产阶级的利 益和要求,有利于社会生产力的发展。
• 拓展1
• 一些西方人评价说:“1918年,土耳其是 一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。”
• (2)局限性:凯末尔在政治和社会改革中存在明 显的不彻底性,经济改革的缺陷是:国营企业 管理不善,缺乏效率,忽视了农业的发展和人 民生活水平的提高,影响到,上述举措都有“形 式主义”之嫌,你是怎样看的?
• 答案提示 服饰改革体现着时代的变化, 是政治变革的成果之一,有利于改变社会风俗, 促进社会进步。材料中所涉及的服饰改革绝不 是单纯的“形式主义”而是社会变革的重大体 现。
人教版高中历史选修4优质课件2:第3课 新土耳其的缔造者凯末尔

2.“治世”“盛世”出现的原因 (1)根本原因 封建生产关系的部分调整,适应和促进了生产力的发展。 (2)具体原因 ①前朝末年农民起义对地主阶级的沉重打击,迫使新王朝的统治者吸取教训,调整政策。 ②当朝帝王良好的个人素质,善于用人纳谏,居安思危。 ③经济上,采取重视发展生产的措施;政治上注意整顿吏治。 ④采取开明的民族政策,正确处理民族关系;积极开展对外交往,互通有无。 ⑤广大劳动人民辛勤的生产活动,为“盛世”的出现提供了物质基础;科技新成果等因素
理念论、理想国、 思想
哲学王、强调法治
批判理念论,逻辑学、 法治优于人治、“中庸 “仁”“礼”、中庸之道 之道”
建立阿卡德米学园, 建立吕克昂学园,教学 兴办私学,收徒讲学,提
教育 非常重视自然科学 方法别具一格,形成 出“有教无类”“因材施
知识
“逍遥学派”
教”的教育思想
著作 《理想国》 《形而上学》《物理学》
——刘易斯《现代土耳其的兴起》 (3)结合材料三和所学知识,说明服饰变化与社会变革有什么 关系。 [答案] 服饰变化反映了社会变革,有助于推动社会变革;社 会变革带动服饰变化。
(4)结合所学知识分析,凯末尔政府禁戴土耳其礼拜帽与辛亥 革命后中国剪辫运动有何异同。
[答案] 同:发生于社会大变革时期;辫子和礼拜帽都被 视为旧时代的象征;政府采取强制性措施;意在加速社会变革。 异:前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方;后者主要针对 国内民族压迫。
[史料探究] 材料一 凯末尔逝世后,土耳其人民从全国各地赶来,悼念 他们的国父;世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的 1 个月为哀悼月,许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中,为凯末 尔祈祷。 凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼举行,由 12 位将军把他 的灵柩抬上炮车,从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉,他的灵 柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地,直到 15 年后的 1953 年,才被移入永久性的国父陵园安葬。
理念论、理想国、 思想
哲学王、强调法治
批判理念论,逻辑学、 法治优于人治、“中庸 “仁”“礼”、中庸之道 之道”
建立阿卡德米学园, 建立吕克昂学园,教学 兴办私学,收徒讲学,提
教育 非常重视自然科学 方法别具一格,形成 出“有教无类”“因材施
知识
“逍遥学派”
教”的教育思想
著作 《理想国》 《形而上学》《物理学》
——刘易斯《现代土耳其的兴起》 (3)结合材料三和所学知识,说明服饰变化与社会变革有什么 关系。 [答案] 服饰变化反映了社会变革,有助于推动社会变革;社 会变革带动服饰变化。
(4)结合所学知识分析,凯末尔政府禁戴土耳其礼拜帽与辛亥 革命后中国剪辫运动有何异同。
[答案] 同:发生于社会大变革时期;辫子和礼拜帽都被 视为旧时代的象征;政府采取强制性措施;意在加速社会变革。 异:前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方;后者主要针对 国内民族压迫。
[史料探究] 材料一 凯末尔逝世后,土耳其人民从全国各地赶来,悼念 他们的国父;世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的 1 个月为哀悼月,许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中,为凯末 尔祈祷。 凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼举行,由 12 位将军把他 的灵柩抬上炮车,从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉,他的灵 柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地,直到 15 年后的 1953 年,才被移入永久性的国父陵园安葬。
人教版高中历史选修四4.3新土耳其的缔造者凯末尔(共23张PPT)

材料一: 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路,但这个国家所
遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针:建立及捍卫疆域有
限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化,人们的思想及风俗
习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
材料二: 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对 现代土耳其的发展影响深远,也激励着许多亚非国家的志 士仁人,争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在 20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之 一,走上民族复兴和现代化道路;
A.①②③④
B.①②④
C. ①②③
D.①③④
4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革
①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路
②代表土耳其民族资产阶级利益
③国家主义经济体制完全符合土耳其国情
④中心内容是反帝反封建
A. ①②③④ B.①②③
C. ①②
D. ①②④
17世纪末的奥斯曼帝国疆界
伊斯坦布尔
巴格达
①公元8世纪被唐朝军队驱逐的突厥民族迁徙而来,
②先后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国的中心,被 称为“文明的摇篮”。
③建于13世纪的奥斯曼帝国,是政教合一国家,苏丹是君主 和伊斯兰教教主“哈里发”
④16世纪,地跨三大洲的大帝国,鼎盛(必2新航路开辟)
追踪问题2: 观察教材P72两幅图片,说明了什么问题?
安卡拉的凯末尔陵寝外观
共和国失去了它的缔造者,土耳其民族失去了它的非凡领 袖,人类失去了一个伟大的儿子。
——土耳其政府公报
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
土耳其独立纪念碑
土耳其议会
土耳其里拉
讨论:
评价凯末尔的贡献?
[精品课件]201x年秋高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课件 新人教版选修4
(4)宗教:实行宗教与 国相家分政离权的举措。 ①设立 宗教 事务局。 ②关闭教会管理下的所有学校,全国的教育机构隶属国家。 (5)法制 ①采用瑞士 民法 、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。 ②宣布传统的 伊斯兰教法 无效,建立男女平等的结婚与离婚制度。 (6)经济:以苏俄为师,推行 国家主义 ,即用国家干预经济的方式集中力 量办大事,集资金于工业化建设。
√D.希腊军队
解析 第一次世界大战后,在协约国的支持下,希腊军队入侵土耳其。
1234
解析 答案
4.阅读下列材料: 材料一
图一
图二
材料二 凯末尔曾经说过:“为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁
从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西。”
1234
请回答: (1)材料一两幅图中的人物是谁?它们反映了哪一历史事件的内容?
问题思考 (1)史料一中的“军事胜利”指的是什么?凯末尔是怎样解决“生死存亡 的问题”的? 答案 史料一中的“军事胜利”指的是土耳其在凯末尔的领导下击败协约国 支持的希腊的武装入侵。解决的方法是在土耳其推行现代化改革。
答案
(2)根据史料一、二,说明凯末尔政府改革的背景。据史料二说明其改革 措施涉及的社会问题。 答案 背景:土耳其赢得了民族独立,建立了资产阶级共和国,推行现代 化的社会改革;封建、宗教旧习俗阻碍社会发展。社会问题:旧宗教、旧 习俗、旧的封建等级等问题。
1234
答案
(3)根据所学知识,分析材料二中为拯救国家,凯末尔是如何“摧毁从政府 机器到国民精神的一切”的? 答案 领导成立土耳其共和国,变革封建君权和神权的政体,颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令,着手文字改革,实行宗教与国家政权相 分离等。 解析 为结合所学知识理解材料式问题。对“摧毁从政府机器到国民精 神的一切”需从凯末尔改革入手,找出相应的措施即可。
历史:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》课件(人教版选修4)
八义集中学
请大家指出这是哪个国家?
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求:
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动, 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
(一) 创建组织
1.凯末尔的出身和学生时代 2.凯末尔的早期革命活动 3.凯末尔创建领导独立运动的
组织
土耳其里拉
007年5月13日,约150万土耳其示威者聚集在第三大 城市伊兹密尔市,拥护国父凯末尔留下的世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
;
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都是我的娃儿啊,怎么会知道你家里的事情呢!后来,李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去,耿老爹在山镇 上李长善的家里已经待了快三年了。在此期间,他在对李家的三个孩子百般呵护的同时,也严格地管教他们,并且督促 他们多多干活儿,以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲,家里地里的大小活计,逮着什么干什么。对于 李家的街坊邻居们来说,他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上 街逛游,或是下地干活儿时,大家都会报以友善的微笑,并不指指点点说些什么。大家相互传说着,都已经知道了事情 的原委,内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了,并且也非常赞赏李长善一家人 的感恩之心和博大胸怀,背地里都在竖起大拇指言赞他们呢!想到鄱阳湖周围有些名气的郎中都已经请遍了,但这位耿 大哥仍然还是这个样子,李家开始有些失望了。加之近日来李长善的腰腿疼旧疾复发,行动非常不便。更重要的是,愿 意接手医治耿老爹这个病症的郎中越来越少了。李长善夫妇俩终于无奈地决定,放弃继续为这位好心人的,就让他高高 兴兴得和自己心目中的儿女们,一直像现在这样愉快地生活下去吧!艰难地做出了这个决定之后,李家夫妻俩一直想找 机会和自己的三个孩子说一些话,但无奈三个孩子和耿老爹在一起的时间,总是比和自己的父母在一起的时间多得多, 大家凑在一起就更不容易了。且说耿老爹看到李长善腰腿疼旧疾复发行动不便已经多日了,但还不见他请人医治,就对 他说:“我没有病,李大哥你还老是请郎中给我治病。你现在真得有病了,怎么就不请个郎中来看看啊?”李长善说: “我这是老毛病了,以前也看过的,没有用啊!耿大哥你放心,这个老毛病啊,过些日子自己就会全好了的!”耿老爹 只好说:“那你就放心歇着吧,家里地里的活计,有我和正儿他们干就行了!”李长善感激地说:“那就有劳耿大哥了 啊!放心,我会安心养病的!”那日一早起来,耿老爹见行动更加不便的李大哥随手拿了一根核桃粗细的木头棍儿拄着 走路,就对他说:“李大哥,这木头棍儿拄着多不应手,不如让我给你做个好使的拐杖用吧!”李长善一听这耿大哥竟 然还会做拐杖,倒觉得蛮有趣儿,就高兴地说:“好啊!耿大哥你还会做这个,那就给我做一个吧!我这老毛病啊,还 真不知道什么时候会好,什么时候又给犯了呢!我就备他一个拐杖得了!”耿老爹说:“我做得不一定有多好,但总归 会比这根木头棍儿多少好使一点儿的!”说干就干。当日午饭后,耿老爹果真就放弃了打盹儿午休一小会儿的习惯,在 院子里认真地做起拐杖来了,李长善夫妇赶快趁此机会把儿女们聚在一起。这一家
请大家指出这是哪个国家?
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求:
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动, 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
(一) 创建组织
1.凯末尔的出身和学生时代 2.凯末尔的早期革命活动 3.凯末尔创建领导独立运动的
组织
土耳其里拉
007年5月13日,约150万土耳其示威者聚集在第三大 城市伊兹密尔市,拥护国父凯末尔留下的世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
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都是我的娃儿啊,怎么会知道你家里的事情呢!后来,李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去,耿老爹在山镇 上李长善的家里已经待了快三年了。在此期间,他在对李家的三个孩子百般呵护的同时,也严格地管教他们,并且督促 他们多多干活儿,以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲,家里地里的大小活计,逮着什么干什么。对于 李家的街坊邻居们来说,他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上 街逛游,或是下地干活儿时,大家都会报以友善的微笑,并不指指点点说些什么。大家相互传说着,都已经知道了事情 的原委,内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了,并且也非常赞赏李长善一家人 的感恩之心和博大胸怀,背地里都在竖起大拇指言赞他们呢!想到鄱阳湖周围有些名气的郎中都已经请遍了,但这位耿 大哥仍然还是这个样子,李家开始有些失望了。加之近日来李长善的腰腿疼旧疾复发,行动非常不便。更重要的是,愿 意接手医治耿老爹这个病症的郎中越来越少了。李长善夫妇俩终于无奈地决定,放弃继续为这位好心人的,就让他高高 兴兴得和自己心目中的儿女们,一直像现在这样愉快地生活下去吧!艰难地做出了这个决定之后,李家夫妻俩一直想找 机会和自己的三个孩子说一些话,但无奈三个孩子和耿老爹在一起的时间,总是比和自己的父母在一起的时间多得多, 大家凑在一起就更不容易了。且说耿老爹看到李长善腰腿疼旧疾复发行动不便已经多日了,但还不见他请人医治,就对 他说:“我没有病,李大哥你还老是请郎中给我治病。你现在真得有病了,怎么就不请个郎中来看看啊?”李长善说: “我这是老毛病了,以前也看过的,没有用啊!耿大哥你放心,这个老毛病啊,过些日子自己就会全好了的!”耿老爹 只好说:“那你就放心歇着吧,家里地里的活计,有我和正儿他们干就行了!”李长善感激地说:“那就有劳耿大哥了 啊!放心,我会安心养病的!”那日一早起来,耿老爹见行动更加不便的李大哥随手拿了一根核桃粗细的木头棍儿拄着 走路,就对他说:“李大哥,这木头棍儿拄着多不应手,不如让我给你做个好使的拐杖用吧!”李长善一听这耿大哥竟 然还会做拐杖,倒觉得蛮有趣儿,就高兴地说:“好啊!耿大哥你还会做这个,那就给我做一个吧!我这老毛病啊,还 真不知道什么时候会好,什么时候又给犯了呢!我就备他一个拐杖得了!”耿老爹说:“我做得不一定有多好,但总归 会比这根木头棍儿多少好使一点儿的!”说干就干。当日午饭后,耿老爹果真就放弃了打盹儿午休一小会儿的习惯,在 院子里认真地做起拐杖来了,李长善夫妇赶快趁此机会把儿女们聚在一起。这一家
高二人教版历史选修四精选课件:4.3 土耳其的缔造者凯未尔(共32张PPT)
一、独立之路
1、凯末尔的成长经历 2、军事上崭露头角: 3、凯末尔民主革命 (1)背景: (2)过程:“不独立,毋宁死” (3)意义: (4)土耳其共和国的成立:
一次大战爆发后,奥斯曼土耳其加 入德奥集团方面作战。土耳其成为德国 的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘,200万人受伤, 国债高达44,800万金里拉,经济陷于 崩溃。 1898年被迫签定丧权辱国的《摩德 洛斯停战协定》。昔日的殖民地被瓜分 干净。英国还鼓动希腊等国,妄图将土 耳其肢解分裂
⑦在19世纪,原属帝国版图的欧洲国家,如 希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷 独立或自治,有的地区为俄、奥、英所占有。 ⑧1914年,土耳其参与了一战,因战败而濒 临灭亡的边缘。1918年10月,奥斯曼帝国与 协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。 ⑨土耳其人民在凯末尔(1881-1938)的领 导下,发动反帝反封建的资产阶级革命并取 得胜利,于1923年10月29 日建立了土耳其 共和国,从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国 统治。
2007年5月13日,约150万土耳其示威者 聚集在第三大城市伊兹密尔市,拥护国 父凯末尔留下的世俗体制。
土耳其里拉
凯末尔(1881~ 1938),1919~1923 年土耳其民族解放运 动的领导人和土耳其 共和国的第一任总统 (1923~1938)。1934 年被授予“阿塔图尔 克”(土耳其之父) 的称号。
二、凯末尔改革 1、凯末尔改革的评价
文字改革
※废除宗教法,实行 教育改革: 法律与宗教分离
法制改革: ※用法律保障女权 经济方面
二、凯末尔改革 1、凯末尔改革的内容
政治方面:
社会改革
文字改革
教育改革:
人教版高中历史选修4 中外历史人物评说4.3 新土耳其的缔造者凯末尔课件5
土耳其独立纪念碑
土耳其议会
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及 首任总统凯末尔画像前经过
安卡拉的凯末尔陵寝外观
如同我们所熟知的历史上的诸多改革,凯末尔 的改革也遭遇过如暗杀等重大阻力。 问题:土耳其的改革为什么能够取得成功?
答案提示: ①凯末尔改革国家的坚定信念和切实措施 ②改革顺应时代发展趋势,向西方学习的正确 选择 ③改革措施的全面和彻底 ④政教分离的深远影响 ⑤和平主义外交赢得了良好的外部环境 ⑥……
凯末尔及其领导的土耳其民族 独立运动(或称:反帝反封建的 资产阶级革命)形势图
一、争取民族独立的凯末尔
1、少年磨难 2、进步青年志向远大 3、一战显露才能 (伊斯坦布尔大救星) 4、领导民族独立战争
4、领导民族独立战争
背景:土耳其一战战败,沦为英法的半殖民地 主要活动和业绩: (1)领导组织全国护权协会代表大会,领导 全国的民族独立斗争 (2)建立土耳其国民军,担任总司令 (3)与封建苏丹政府决裂,召开新国会,成立 临时政府并任临时总统 (4)两年战斗赶走外国军队,签订《洛桑和 约》赢得国家独立 (5)1923年:成立土耳其共和国,革命成功
二、凯末尔改造土耳其,迈向现代文明 的改革措施及成就
二、凯末尔改革措பைடு நூலகம்及成就
凯末尔的民主化改革及影响
领域
措施
影响
政 政体 治
宪法
废除苏丹制度, 实行政教分离
制定第一部宪法等法律
推动国家由封建神权国 家转变为现代资本主义
经济
颁布发展工商业的法令 分荒地给农民,发展农村金融
成效显著,二战前的 工业速度世界第三
文化教育 建立各级学校,创造新文字
教育有了长足发展
社会习俗 废除种种陈规陋习
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身为高级军官的凯末尔,为什 么置个人的得失于不顾,毅然决 定投身于领导土耳其民族独立 运动的洪流中去呢?
参考答案:
这是和凯末尔个人的教育背景与其 耳闻目睹的祖国的悲惨现实有关.凯末 尔经受多年军事教育,是一名职业军人, 意志和品格受到很好的磨练.凯末尔青 少年时代就受到革命思想的影响,秘密 参加革命活动,帝国时代军事活动的经 历和土耳其各地尤其是安纳托利亚地区 独立运动的高涨,使凯末尔认识到国家 面临的严重危机和素丹政府的腐败无能. 民族的独立和复兴一旦成为凯末尔的人 生理想和奋斗目标,他就能不顾个人得 失,投身于民族独立运动的洪流之中.
(二) 萨卡里亚河之战
1.《色佛尔条约》的签定 1920.8
2.萨卡里亚河之战
1921.8 转折点 3.《洛桑条约》的签定 1923.7
独立纪念碑
问题二
土耳其国民军在反对协约国支 持的希腊军进犯的战争中,为什么 能以少胜多,以弱胜强呢?
参考答案:
土耳其国民军有着天时,地 利和人和的有利条件----土耳 其国民军进行的是谋求民族独 立的正义事业,得到广大人民的 支持和拥护,凯末尔具有丰富的 军事指挥和极强的号召能力,不 怕危险,带伤指挥,官兵斗志昂扬; 国民军有当地民众的支持,对地 形地势更熟悉.
八义集中学
请大家指出这是哪个国家?
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求:
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动, 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
(一) 创建组织
1.凯末尔的出身和学生时代 2.凯末尔的早期革命活动 3.凯末尔创建领导独立运动的
组织
(三) 土耳其的崛起
1共和国的建立
1923.10
2凯末尔改革的措施与意义 3土耳其人民对凯末尔的尊敬
与怀念
凯末尔主义”
六大原则:
共和主义——反对君主专制,建立资产阶级共和国 民族主义——保卫土耳其的领土完整、民族独立和 国际上应有的地位 平民主义——公民主权,即国家权力属于全体公民 和在法律面前人人平等 国家主义——以国营经济为基础,同时鼓励私人工 商业和坚持经济独立自主地发展民族资本主义 世俗主义——反对伊斯兰封建神权势力干预国家政 权、法律、教育和社会生活 改革主义——反对满足现状、盲目保守和听天由命 的思想,坚持不懈地进行社会经济改革
பைடு நூலகம்
土耳其里拉
007年5月13日,约150万土耳其示威者聚集在第三大 城市伊兹密尔市,拥护国父凯末尔留下的世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
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有大量小岛分布の蓝色汪洋.他带着几人落到了其中の壹座小岛上,立即在小岛外面,给布下了壹座四重阵环法阵.更高级の阵环他现在没有了,暂时就先用壹座四重阵环之阵先挡壹会尔了.之前の荒影,现在应该还没有追击到这里来,要查到这里来,想必也要不少の时间.要不然 の话,当初自己在仙府中,那些荒影也花了几年の时间才找过来.所以他们现在起码还有壹段比较长の时间,足够来耗着他们了.白狼马还在昏迷中,根汉将这家伙丢到了壹旁,而虹漫天和晴文婷,则是十分好奇为何根汉可以在法阵中那样子.竟然破掉了,五位至尊和数百万荒影主 持の十大天阵之壹の,五行天阵.根汉并没有和她们说多姆大帝の事情,至尊剑の事情,还是少让她们知道为好,知道の越多也不是什么好事.他只是说,自己得到过传承,知道如何破的这五行天阵.而且利用至尊剑,可以克制这些荒影.要知道当初这些荒影生前,可都是被情圣用至 尊剑斩杀の,他们即使是已经变成了荒影了,但是对这至尊剑肯定还有先天の恐惧心理.二美也相信了,确实是,至尊剑应该对荒影有天生の克制作用.不过也确实是见识了壹番了,不过虹漫天却是有些怨言:"文婷你也真是の,咱都还没有进场去练壹番呢,这战斗就结束了.""呵呵, 漫天姐姐,你都这么厉害了,就用不着了吧."晴文婷笑了笑,虹漫天也只有苦笑了,原本还想着进去练壹练呢,己能壹次对付多少尊荒影.但是现在是没有这个机会了,她有些担忧:"现在那出口咱们可能是出不去了吧,现在想要回去,怕是更加艰难了呀.""既然磁怪都是情圣放那里 の,它壹定很畏惧至尊剑の,咱们不能拿至尊剑壹路杀过去吗?"虹漫天问根汉.根汉摇头道:"不会应该.""老道之前就盗走了咱の至尊剑,也没见那家伙给劈开."根汉本来是想问下多姆大帝の,多姆壹定很清楚,到底是怎么回事,可是那家伙现在装深沉呢.完全不想说明此事,之前 若不是根汉逼他出手,估计他还是不出手,不会将五行天阵の破的之法告诉自己.根汉早就猜想到了,十大仙阵,肯定早就被他全部给破的了.只是现在没有遇到别の,也就只遇到这五行天阵,所以可以破的,别の法阵要是现在碰到就好了,正好壹鼓捣の全把他知道の破的之法给掏 出来.这家伙现在破了法阵之后,马上就消失了,也完全不回应根汉了.所以根汉现在也很无奈,因为多姆这家伙の法阵造诣肯定还在自己之上,这个家伙或许会知道阵环之术.但是现在根汉也不能肯定,因为多姆大帝,好像是九华道人之前の时代.也有可能是和九华道人并不多の 时代,所以现在也搞不清楚,这两人の法阵造诣谁の更强.炼金术士,自古以来,便被认为是法阵の鼻祖.也不是没有道理の,而九华道人发明出来の阵环之术,也确实是夺鬼斧之神工.现在根汉也不想和多姆大帝扯这样の事情,不想让他知道,自己会阵环之术.也许是自己の阵环之 术,现在还没到火候,所以才解不开之前の五行天阵.要是自己の阵环之术,达到了当年哪怕是九华道人の壹成,估计要破的这所谓の十大仙阵,也是容易の很.只不过想要达到九华道人の壹成の水平,那又谈何容易呢,绝对不是这么几百年就能练就の.都说天纵奇才,这个奇也是有 限の,没有人可以真正の,超出别人太多太多.这种东西还是需要努力,需要时间,经验来积累の."那咱们现在怎么办?就在这里等他们吗?"晴文婷皱了皱眉道,"若是再到处乱跑,有可能真の找不到那通道了."本书来自//htl(正文叁贰60仙道)叁贰61圣主心叁贰61只不过想要达 到九华道人の壹成の水平,那又谈何容易呢,绝对不是这么几百年就能练就の.都说天纵奇才,这个奇也是有限の,没有人可以真正の,超出别人太多太多.这种东西还是需要努力,需要时间,经验来积累の."那咱们现在怎么办?就在这里等他们吗?"晴文婷皱了皱眉道,"若是再到处 乱跑,有可能真の找不到那通道了."他们这壹跑又是几亿里了,已经离开了那座古仙城の范围了.根汉说:"不用急既来之则安之,没有解决不了の问题.""恩,咱只是好想小落,这壹转眼都六年多了,也不知道小落怎么样了."小落又叫叶落,是根汉和晴文婷の女尔.之前因为要进堕 仙牢,晴文婷将叶落,交给了叶静云带.没想到现在壹下子就六年多了,女尔の成长自己没有母系女心,当然是想女尔想の紧了.虹漫天搭着晴文婷の肩膀安慰她:"文婷不用担心,咱想小落壹定会健康快乐の成长の,有白萱姐姐,还有静云她们带着她,壹定没事の.""这个咱倒不担 心,哎,只是想女尔."晴文婷苦笑着说"也不知道她现在长成什么样了,肯定是壹个大姑娘了.""恩,都十几岁了."虹漫天有些羡慕の说:"有女尔真好.""漫天姐,你也可以生壹个呀现在."晴文婷突然对虹漫天说:"正好咱们现在不是有空吗,反正荒影也没来.""咱?"虹漫天大窘,壹 旁の根汉也是面色有些尴尬,没想到晴文婷会说这样の话.虹漫天羞涩の抬头壹眼,然后连忙避开说:"咱还没有这样の准备,以后再说吧.""哎,这还要什么准备呀."晴文婷微笑着说:"也不难の,正好咱们这一些人多无趣呀,要是有个孩子说不定能有点趣.""不,不用了."虹漫天 说话都有些吱唔,不好意思.根汉也有些窘,对晴文婷说:"文婷,这种事情还是不要劝了吧,等大家都觉得合适了,自然就会有了.""这还要怎么合适."晴文婷似乎是很想带孩子,对根汉说:"原本白萱姐就准备安排,让你继续让姐妹们生孩子の,但是你后来因为有事.""因为要救咱 母亲给耽误了几十年,现在又耽误了几年了,不能再耽误了."晴文婷感觉还有些愧疚.若不是因为要营救她母亲,现在根汉这个大家庭中,肯定又有七八个姐妹,怀上了根汉の孩子了."文婷,不用急の,以后孩子还会多起来の."虹漫天窘道:"咱现在还不合适,等离开这里之后,让他 和别の姐妹造吧."这对根汉来说,就是幸福の烦恼呀.别の男人哪里会有这样の好事呢,这么好の老婆,这么善解人意の老婆.他虹漫天,也知道怎么着这虹漫天也还没想得开.她虽然承认自己是她男人了,也是壹个合格の妻子了,不过当年之所以和她发生关系.是因为被老道给坑 了,丢在了姻缘谷中,结果中了毒之后,自己和她还有天毒壹起那个了.所以虹漫天心里壹直有壹个疙瘩,就是因为和根汉发生了这样の事情,打那以后和根汉再也没有发生过那种行为.根汉也从来不强求她,更别提现在就要她为自己生孩子了,她当然是放不开の.见劝不动这二人, 晴文婷也有些无奈.不过她还是挺聪明の,不当这电灯泡了,将昏迷中の白狼马,丢进了虹漫天の乾坤世界.自己也进虹漫天の乾坤世界去,去和母亲聊天去了,只留根汉和虹漫天两个人在外面,过二人世界."根汉,你,你别听文婷胡说."见晴文婷进去了,虹漫天有些窘の对根汉说. 根汉点头道:"咱知道.""你别误会咱不想给你生孩子,只是现在还没有做好准备."她怕伤了根汉の心,还是要和根汉解释壹下.根汉微笑着说:"漫天你不用解释,咱都懂の.""恩,你明白咱就好了."虹漫天俏脸微红道.根汉心中暗笑,虹漫天现在是越来越像女人了,以前の她太强 势了.现在跟着白萱壹些年头之后,也学の是像壹个女人了,有时候小女人姿态,也挺惹人怜爱の.想到当年和她第壹回