幼儿园小班英语教案
小班幼儿园英语教案(15篇)
小班幼儿园英语教案(15篇)小班幼儿园英语教案1活动目的：1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。
2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。
活动预备：饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。
活动过程：1、以妈妈的身份引起孩子们的爱好。
T:Tody I am your mum.T:Oh!my baby I love you.Do you love me?T:Tody mum make some food for you.T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆) T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)2、发饼干T:Please,pick up one.you must say thank you.分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。
之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。
T: I like means “我喜爱”.follow me say I like.其次次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。
T:似乎我们还有东西没有吃。
啊，是这个。
Say milk〔每人发给他们一杯牛奶〕T:I like milk.T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.T:Oh,it’s yum!4、结束T:Clean your mouth after eating.小班幼儿园英语教案2目标：能够正确说出自己的性别。
愿意主动参加英语活动。
预备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’m a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’m a girl请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like dollT： Is he a girl?S： No (回答缘由)T： Is she a boy ?S：NO(回答缘由)练习发音：Boy Girl4、嬉戏稳固练习①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏幼儿园英语教案《I’m a boy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。
小班教案英语学习(精选6篇)
小班教案英语学习(精选6篇)小班教案英语学习篇1活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动准备;磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
T： Good morning.Boys and girls.C： Good morning，Miss Zhu.T： Look.What’s this?C： It’s bananas.T： Yes， very good. How many?C：One， two，three…….T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T： Today is Monkey’s birthday.T： How old are you?M： I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.四.结束T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.M： Thank you.T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……..小班教案英语学习篇2幼儿园小班英语教案：my face开始部分：课前谈话，教师问一些生活中的问题，幼儿回答T:what day is it today?C:Today is Monday.T:What day is it yesterday?C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?C:I am基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官。
T:This is eyes.Follow meC:This is my eyes.T:We can use my eyes do what?C: see somethingT :This is my mouse.Follow me.C:This is my mouse.T:We can use my mouse do what?C:We can use my mouse eat some food.……结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face. 教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法。
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）以及相关简单句型（This is my ）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，增进他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员单词的发音及句型“This is my ”的运用。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词和句型，并能进行简单的介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭成员图片、卡片、录音机。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示家庭成员图片，引导学生用英文说出图片中的家庭成员。
b. 教师教授家庭成员的英文单词，并带领学生一起跟读、拼写。
c. 教师引导学生用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 实践情景：分组进行角色扮演，学生用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识完成题目。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写家庭成员单词，每个写5遍。
b. 用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的英文单词和句型。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元《我爱我家》，具体内容包括家庭成员的英文单词和简单句子介绍。
涉及的章节为家庭成员的认识和表达，详细内容包括：爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等单词的学习和应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文简单介绍家庭成员的能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词发音和记忆。
教学重点：学会用英文介绍家庭成员，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小主人，向其他幼儿介绍自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭成员的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授对应的英文单词，并引导幼儿跟读。
然后，通过磁性板展示句子，让幼儿学会用英文介绍家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让幼儿进行小组活动，用英文介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。
4. 口语表达（5分钟）教师挑选几位幼儿上台，让他们用英文介绍自己的家庭成员，锻炼幼儿的口语表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加强记忆。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma。
2. 家庭成员介绍句子：This is mydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并画出全家福。
2. 答案示例：This is my family. My dad is a teacher. My mom is a doctor. I have a brother and a sister. My grandpa and grandma are very kind.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确的幼儿进行个别辅导，提高教学效果。
幼儿园小班英语教案5篇
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案1活动目标：1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。
3、引导幼儿在游戏中复习单词。
4、复习以前的内容，学新词新句。
活动过程：一、热身《The morning has come》二、日常用语三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow,I like ales and oranges. How about you ?四、新授：Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to bea teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. whocan tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do youwant to be?幼儿讲: I can… I want to be……五、游戏：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍幼儿园小班英语教案2活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：RST 字卡，ra it star tea的图片 CD活动过程：一、问候T：Good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜T：look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
幼儿园小班《Numbers》英语教案
幼儿园小班《Numbers》英语教案一、教学目标1.让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。
2.培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学内容1.学习数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
2.通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿熟练掌握这些数字。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。
2.教学难点：帮助幼儿理解和记忆数字1-10的英文表达。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的英语口语游戏，如“Hello,howareyou?”、“What'syourname?”等，营造轻松愉快的英语氛围。
（2）带领幼儿唱英文歌曲《Hello》，让幼儿熟悉英语节奏和旋律。
2.导入新课（1）教师拿出一张数字卡片，引导幼儿说出数字的中文表达。
（2）教师用英文表达该数字，让幼儿模仿并跟读。
3.教学活动（1）数字接龙游戏教师组织幼儿玩数字接龙游戏，每人说一个数字，下一个幼儿接上一个数字，以此类推。
教师可适时提示幼儿用英文表达数字。
（2）数字闪卡游戏教师制作数字闪卡，让幼儿快速识别并说出英文表达。
教师可逐渐加快闪卡速度，提高幼儿的反应能力。
（3）数字拼图游戏教师将数字1-10的英文表达打印在拼图上，让幼儿合作完成拼图，并在完成后说出相应的英文数字。
4.实践活动（1）教师出示一些含有数字的物品，如玩具、图片等，让幼儿用英文表达这些物品的数量。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，每组用英文表达1-10的数字，并进行排序。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课学习的数字，让幼儿再次巩固记忆。
（2）教师出示一些含有数字的图片，让幼儿用英文表达图片中的数字。
（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起用英文表达1-10的数字。
五、课后反思本节课通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数字1-10的英文表达。
幼儿园小班英语教案六篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉园⼩班英语教案六篇》，供⼤家参考!篇⼀：build house 游戏⽬标： 通过⽤⾊块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应⽤。
材料准备： 环境创设，起点处放置若⼲⾃制的红、黄、蓝三种颜⾊的卡⽚（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到⼀半的房⼦。
游戏过程： 1、（出⽰三幢房⼦） the pig builds three houses. let’s build houses with the pig. 2、（出⽰三种颜⾊的砖） 请幼⼉找相同颜⾊的砖贴在房⼦上。
3、创设游戏环境，将幼⼉分成2组进⾏⽐赛。
每⼈依次在起点处选⼀块砖，然后⽤英语说出砖的颜⾊，再去找相同颜⾊的房⼦贴上，看谁说得对，贴得快。
指导建议： 教师可根据幼⼉掌握⾊彩的熟练程度，增减房⼦和砖的颜⾊。
篇⼆：Big…. Small… ⽬的： 1.在知道⽤“ big， small “表⽰物体⼤⼩的基础上，学说词组” Big…. Small…. “。
2.激发幼⼉参与英语游戏活动的兴趣，并能⼤胆地开⼝说。
准备： ⼤⼩长⽑绒玩具若⼲ ⼤⼩圣诞树各⼀棵；⼤⼩玩具⽊偶(猫，熊)各⼀对；⼤⼩玩具(汽车，⽪球) 过程： 复习： 歌曲《Riding in my car.》 幼⼉⾃由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》 游戏《⼤圈和⼩圈》 4、歌曲《Ha y Family.》 情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “ T： Who‘s coming？ Cat： Hello！ T： Hello， cat. Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games. 三、欣赏歌曲《Big Bear， Small Bear》 四、游戏《什么不见了》幼⼉集体尝试讲出” Big…. Small…. “ 五、游戏《指指说说》：幼⼉拿⼀⼤⼀⼩的玩具，尝试练习” Big…. Small…. “ 六、游戏《打扮圣诞树》 请幼⼉将玩具按⼤⼩分类摆放于圣诞树下，边摆放边⽤英语进⾏讲述。
幼儿园小班英语教案20篇
幼儿园小班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园小班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）小班英语教案《How are you 》活动目标：1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。
4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
5、复习以前的内容，学新词新句。
活动准备：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。
C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool…………..C: Uncle ,uncle very very cool…………..Step3:New lesson教师出示单词进行复习单词。
T：教师出示猫和狗的玩具T：hello everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。
T：这些话用英语怎么说呢？How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"C：fine thank you !T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。
幼儿园小班英文启蒙全方位教案
幼儿园小班英文启蒙全方位教案教学目标：1.学习26个大写字母及其发音2.学习简单的英语单词和短语3.培养幼儿对英语教学的兴趣和积极性教学准备：1.英语字母卡片2.单词卡片3.彩色纸张和彩色笔4.插图和故事书5.录音设备和英语歌曲CD教学活动：活动一：字母学习1.教师出示英语字母卡片，并发出相应的发音。
孩子们跟着老师一起读。
2.每个孩子分发一张英语字母卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个字母的发音。
3.教师播放英语字母歌曲CD，让孩子跟着歌曲一起唱。
活动二：单词学习1.教师出示单词卡片，读出相应的单词，并让孩子们重复。
2.每个孩子分发一张单词卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个单词的发音。
3.教师用插图和故事书来介绍和解释单词的意义，让孩子们对单词有更直观的认识。
4.教师用英语歌曲CD来教唱一些简单的英语歌曲，歌曲中包含了一些我们已学习的单词。
活动三：语法学习1. 教师用简单的英语句子来示范语法结构，例如：“I have a cat.”然后让孩子们跟着老师一起说。
2.教师用幻灯片或者黑板写出四个不同的句子，然后让孩子们选择正确的句子。
3.教师用游戏的方式来巩固所学的语法知识，例如做一个填空游戏。
活动四：口语练习1. 教师让每个孩子轮流用英语介绍自己，例如：“Hello, my nameis Emily. I am four years old.”2.教师进行角色扮演游戏，例如模拟去商店购物的对话，让孩子们在游戏中使用英语进行交流。
活动五：综合评估1.教师出示一些图片或者物品，然后让孩子们用英语描述图片或者物品的特征和用途。
2. 教师用一些简单的问题来测试孩子们对所学内容的掌握情况，例如：“What is this?”, “How old are you?”, “Do you have a pet?”教学反思：通过以上的教学活动，我们可以帮助幼儿建立起对英语学习的初步兴趣和积极性。
幼儿园小班英语教案范文5篇
幼儿园小班英语教案范文5篇幼儿园小班英语教案范文篇1活动目标：1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible活动准备:1.课件动画片：热身运动(warm up)2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:一、动画片：热身运动(warm up)师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的兴趣：《How Are You?》Hello!Good morning!How are you?Hello!Good morning!Not bad，thank you!Hello!Good morning!How are you?Hello!Good morning!I’m great，thank you!二、主题活动(topil)1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。
通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。
师幼对话，加强理解。
三、游戏活动(game)1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候：How are you?赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!互换继续游戏!四、总结叮咛(follow)1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD，听录音。
幼儿园小班英语教案范文篇2教学目标：1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
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本文由Ｅｌｉｚａｂｅｔｈｄａｎ贡献 幼儿园中班英语教案：Ｍｙ ｆａｃｅ 活动目标： １、培养幼儿对英语的兴趣 ２、复习用英语数数及单词ｆａｃｅ，学习用英语说出五官并能正确发音 ３、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词ｎｏｓｅ、 ｍｏｕｔｈ、 ｅｙｅ、 ｅａｒ 活动准备：ｆａｃｅ课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程： 一、开始部分引出主题 １、用英语问候 Ｈｅｌｌｏ，ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ Ｈｅｌｌｏ，Ｍｉｓｓ ｃｈｅｎ 师幼共同唱〈ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ 〉 ２、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， Ｌｏｏｋ，ｗｈａｔｓ ｔｈｉｓ？ Ｉｔｓ ｆａｃｅ 师：Ｙｅｓ，〈教师模仿ｆａｃｅ〉：“Ｉ ａｍ ａ ｆａｃｅ，ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ” 幼：“ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ｔｏｏ” 师：Ｏｈ，ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ 。
ｆａｃｅ上都有什么呢？Ｗｈｏ ｗａｎｔ ｔｏ ｈｅｌｐ ｍｅ？ 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看ｆａｃｅ上都有几个器官吧 幼：Ｏｎｅ ｔｗｏ ｔｈｅｅｒ …… 二、学习五官单词 师： Ｗｈａｔｓ ｔｈｉｓ？ 幼：嘴巴 师：ｏｈ，ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｏｕｔｈ，ｆｏｌｌｏｗ ｍｅ ＂ｍｏｕｔｈ＂ 幼儿看老师口型跟读 ，向ｍｏｕｔｈ打招呼＂ｈｅｌｌｏ ｍｏｕｔｈ＂ 类似学习ｎｏｓｅ 、ｅｙｅ 、ｅａｒ 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、ｇｏｏｄ ｄｏｏｄ ｖｅｒｙｇｏｏｄ． 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件ｆａｃｅ五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：ｇｏｏｄｂｅｙ 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：ｔｏｕｃｈ ｔｏｕｃｈ 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说ｔｏｕｃｈ ｔｏｕｃｈ ｎｏｓｅ幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的ｔｏｕｃｈ ｔｏｕｃｈ游戏中结束活动。
活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
？ 幼儿园小班英语教案， 活动目标：？ １．感知单词ｏｎｅ ｔｏ ｆｉｖｅ 与数字１－５的对应。
？ ２．能够标准发出单词ｏｎｅ ｔｏ ｆｉｖｅ．？ ３．乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
？？ 活动准备：？ 布做的小鱼五条一组（５份） 活动重难点：？ 重点：感知单词ｏｎｅ ｔｏ ｆｉｖｅ 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
？ 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
？？？？ 活动过程： １、导入活动，引发幼儿兴趣。
？ 导入语：“ｇｏｏｄ ｍｉｎｉｎｇ ，ｍｙ ｂａｂｉｅｓ． Ｌｏｏｋ，？ ｗｈａｔ ｉｓ ｉｔ？”？ 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）？ 师：“Ｙｅｓ， ｙｏｕ ａｒｅ ｒｉｇｈｔ． Ｉｔ ｉｓ ｏｎｅ？？ ｆｉｓｈ？ 教师再放一个一条小鱼，“，Ｎｏｗ，ｔｗｏ ｆｉｓｈ ，加小，ｔｈｒｅｅ ，ｆｏｕｒ ，ｆｉｖｅ．？ 请幼儿跟读。
师“ｆｏｌｌｏｗ ｍｅ ，ｏｎｅ ｔｗｏ ｔｈｒｅｅ ｆｏｕｒ ｆｉｖｅ．”（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）？ ２、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
？ Ｏｎｅ 教师站直，教师做个数字２的形状（手向前，腿向后，）ｔｗｏ． 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
？ ３、巩固单词。
？ 一条小鱼油过来，念道ｏｎｅ ｆｉｓｈ．又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“ｔｗｏ ｆｉｓｈ．”？ 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“ｔｈｒｅｅ ｆｉｓｈ．”……依次到５条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）？ 请幼儿跟读。
“Ｆｏｌｌｏｗ ｍｅ ． ４、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
？ 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）？ 师：“Ｎｏｗ ｗｅ ａｒｅ ｐｌａｙ ａ ｇａｍｅ ，ｐｌａｙ ｃｏ ｅｃｔ ｔｈｅｓｅ ｆｉｓｈｅｓ． Ｄｓｃｏｖｅｒｓ ｓｍａｌｌ ｆｉｓｈ＇ｓ ｓｅｃｒｅｔ，Ｔｈｅｎ ｌｉｎｋｓ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｆｉｓｈ ．”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）？ 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
？？ ５、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
？ 游戏规则：四小凳子排成一排，请５个小朋友上来，教师数到５，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
？ 师：“Ｗｅ ｈａｖｅ ｆｏｕｒ ｃｈａｉｒｓ， ａｎｄ ，ｈａｖｅ ｆｉｖｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ．？ Ｗｈｅｎ Ｉ ｓａｙ ｓｔａｒｔ， ｐｌｅａｓｅ ｗａｌｋ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｓａｙ ｓｔｏｐ ，ｙｏｕ ｓｉｔ ｄｏｗｎ ｒａｐｉｄｌｙ ． Ｔｈｅ ｂｏｙ ｗｈｏ ａｒｅ ｓｔａｎｄ ｍｕｓｔ ｇｏ ｂａｃｋ．”？ 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
）？ Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ（小班英语） 一、活动内容：字母Ｙ，短语Ｇｏｏｄ？ ｎｉｇｈｔ 二、活动目标： １、通过多种游戏形式学习字母Ｙ，知道Ｙ，Ｙ，拉链Ｙ； Ｙ？ ｆｏｒ？ ｙｅｌｌｏｗ，学习短语：Ｇｏｏｄ？ ｎｉｇｈｔ．复习Ｇｏｏｄ？ ｍｏｒｎｉｎｇ． ２、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备： 字母Ｙ卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮） 四、活动过程： １、问好： （１）？ 师生问好。
（２）？ 引导幼儿向家长老师们问好。
２、热身：Ｈａｎｄｓ？ ｕｐ ，？ ｈａｎｄｓ？ ｄｏｗｎ． ３、正课： （１）？ 学习字母Ｙ： 让幼儿Ｃｌｏｓｅ？ ｙｏｕｒ ｅｙｅｓ，？ 出示字母卡片Ｙ，说明Ｙ很象拉链，引出ＹＹ拉链Ｙ，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Ｙ的好朋友是ｙｅｌｌｏｗ，通过游戏“变魔术”训练Ｙ？ ｆｏｒ？ ｙｅｌｌｏｗ． （２）？ 学习短语Ｇｏｏｄ？ ｎｉｇｈｔ。
Ａ、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Ｇｏｏｄ？ ｎｉｇｈｔ．” 天亮了，要起床了，说：“Ｇｏｏｄ？ ｍｏｒｎｉｎｇ．” Ｂ、 游戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“Ｇｏｏｄ？ ｎｉｇｈｔ．”转到太阳说：“Ｇｏｏｄ？ ｍｏｒｎｉｎｇ．” 说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：颜色？ 活动目标：？ １、？ 幼儿大胆的介绍自己的名字。
？ ２、？ 学习英语单词：？ ３、？ 幼儿对英语活动有兴趣。
？ 活动准备：？ 小猫木偶？ 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把？ 活动过程：？ 一、？ 介绍自己？ １、？ Ｈｅｌｌｏ？ ｂｏｙ？ ａｎｄ？ ｇｉｒｌｓ？ ２、？ Ｃａｎ ｙｏｕ？ ｉｎｔｒｏｕｄｕｃｅ？ ｙｏｕｓｅｌｆ？？ ３、？ Ｎｏｗ ， Ｉ’ｌｌ？ ｔｈｒｏｗ？ ｔｈｉ？ ｂｏｌｌ？ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏ？ ｗｈｏ ｃａｔｃｈ？ ｔｈｅ？ ｂｏｌｌ？ ｓｔａｎｄ？ ｕ？ ａｎｄ？ ｔｅｌｌ？ ｕ？ ｙｏｕｒ？ ｅｎｇｌｉｓｈ？ ｎａｍｅ ．？ 二、？ 学习颜色？ １、Ｔｏｄａｙ？ Ｗｅ’ｌｌ？ ｌｅａｒ？ ｔｈｅ？ ｃｏｌｏｕｒ．？ “呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊／？ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”？ “再看看ＸＸ小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”？ “谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”？ ２、？ 在我们把所有树叶都放到ＭＩ？ ＳＵＮ的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说３遍。
ＯＫ？ ＯＮＥ？ ＢＹ？ ＯＮＥ ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
ＣＯＭＥ？ ＯＮ！？ ３、“ＭＩ？ ＳＵＮ 还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
？ ？ “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”？ ？ “那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是ＲＥＤ？ ＹＥＬＬＯＷ？ ＢＬＵＥ ，才可以带走。
记住每人只能钓一条。
”？ ４、钓鱼后集中说出鱼的颜色？ 三、？ 放松活动？ ？ 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见ＧＯＯＤＢＹＥ？？ 唱歌《 ＧＯＯＤＢＹＥ？ ＭＹ？ ＦＲＩＥＮＤ？ 》 小班英语：颜色篇颜色篇 （一小时）？ 一．热身游戏？ 贴膏药，揪尾巴？ 二． 课堂指令的学习？ ？ ⑴ 当老师说 ＯＫ？ 时要求学生回答 ＯＫ！ 并加手势？ 反复大声练习几次？ ？ ⑵ Ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｔｒｙ？ Ｌｅｔ ｍｅ ｔｒｙ！ 反复大声练习几次？ ？ ⑶？ ｕｐ？ ，ｄｏｗｎ？ Ｓｔａｎｄ ｕｐ ！ Ｓｉｔ ｄｏｗｎ！ 反复操练几次后学习儿歌？？ ？ Ｌｅｆｔ， ｌｅｆｔ， ｒｉｇｈｔ， ｒｉｇｈｔ， ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗ？？？？ Ｌｅｆｔ， ｌｅｆｔ， ｒｉｇｈｔ， ｒｉｇｈｔ， ｔｕｒｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ；？ ？ Ｌｅｆｔ， ｌｅｆｔ， ｒｉｇｈｔ， ｒｉｇｈｔ， ｊｕｍｐ， ｊｕｍｐ， ｊｕｍ？？？ Ｌｅｆｔ， ｌｅｆｔ， ｒｉｇｈｔ， ｒｉｇｈｔ， ｗｅ ａｒｅ ｓｔｒｏｎｇ．？ 三． 问候： Ｈｅｌｌｏ， ｈｉ ， ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ 手偶模仿？ 表演 ：Ｈｅｌｌｏ， ｈｅｌｌｏ， ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ Ｆｉｎｅ， ｆｉｎｅ， ｆｉｎｅ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ？？ ？ Ｈｅｌｌｏ，ｈｅｌｌｏ， ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ？ Ｏｈ， ｏｈ， ｊｕｓｔ ｓｏ ｓｏ．？ Ｈｅｌｌｏ，ｈｅｌｌｏ， ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ？ Ｎｏ， ｎｏ， Ｉ’ｍ ｔｅｒｒｉｂｌｅ．？ 四： 认颜色： ｒｅｄ？ ｙｅｌｌｏｗ？ ｂｌｕｅ？ ｇｒｅｅｎ？？？ 拿出颜色卡片逐次认识，让学生跟读．？ 小游戏： 将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来． 胜者发小奖品． 玩两到三组．？ 不能决出胜负者用？ ｒｏｃｋ ｐａｐｅｒ ｓｃｉ ｏｒｓ？ 老师提问：Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｒ ｉｓ ｉｔ？？ 学生回答：Ｉｔ’ｓ … （回答时击打卡片．ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ）？ 歌：？ ｌｅｔ’ｓ ｌｅａｒｎ ａ ｔｏｎｇｕｅ ｔｗｉｓｔｅｒ．？？？ Ｒｅｄ， ｒｅｄ， ｔｏｕｃｈ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ；？？ Ｂｌｕｅ， ｂｌｕｅ， ｔｉｅ ｙｏｕｒ ｓｈｏｅｓ？ ？ Ｙｅｌｌｏｗ， ｙｅｌｌｏｗ， ｄｒａｗ ａ ｃｉｒｃｌｅ；？？ Ｇｒｅｅｎ， ｇｒｅｅｎ， ｓｔａｍｐ ｙｏｕｒ ｆｏｏｔ．？ 复习一遍单词？ Ｇａｍｅ： ｃｏｗ ｂｏｙ．？ 五．Ａｒｅ ｙｏｕ ｓｌｅｅｐｉｎｇ？ Ａｒｅ ｙｏｕ ｓｌｅｅｐｉｎｇ？ Ｂｒｏｔｈｅｒ Ｊｏｈｎ？ Ｂｒｏｔｈｅｒ Ｊｏｈｎ？？？ Ｍｏｒｎｉｎｇ ｂｅｌｌｓ ａｒｅ ｒｉｎｇｉｎｇ， ｍｏｒｎｉｎｇ ｂｅｌｌｓ ａｒｅ ｒｉｎｇｉｎｇ， ｄｉｎｇ ，ｄｉｎｇ ｄｏｎｇ， ｄｉｎｇ， ｄｉｎｇ ｄｏｎｇ 毛毛虫（４至６岁） 准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。