31恐龙的灭绝
2020最新部编本小学二年级语文下册31 恐龙的灭绝 一课一练及答案
31 恐龙的灭绝
1、给下列加点的字注音。
（）（）（）（）（）（）庞．大或．者恐．龙萎．枯书籍．哺．乳
2、比一比，再组词。
亡（）迷（）专（）芒（）谜（）传（）3、连线。
美丽的历史
宝贵的人类
悠久的时间
美好的生活
深刻的道理
聪明的地球
4、按课文内容填空。
（1）一种说法是，有一段时间，地球上突然变得十分（）。
恐龙没有（）的习惯，它们耐不住（），就慢慢地（）了。
（2）另一种说法是，宇宙行星（）了地球，尘埃把（）遮住了，（）上一片（）。
（3）这些说法都有（）的道理，但又不能让人完全（）。
所以恐龙（）这个谜，至今还没能解开。
参考答案
1.páng huò kǒng kū jí bǔ
2.灭亡光芒；迷路谜语；专心传说
3. 美丽的历史
宝贵的人类
悠久的时间
美好的生活
深刻的道理
聪明的地球4.（1）寒冷冬眠严寒消失（2）撞上太阳地球黑暗（3）一定信服灭绝。
二年级下册语文书课文语文二年级下册课文第31课恐龙的灭绝
二年级下册语文书课文语文二年级下册课文第31课
恐龙的灭绝
《恐龙的灭绝》是二年级语文下册的第31课。
解析：
此课文主要讲述了恐龙是怎么灭绝的。
课文分为两个部分，一部分是从化石中了解恐龙的生活方式和特征，另一部分是介绍了恐龙灭绝的原因。
第一部分，通过化石揭示恐龙的生活方式和特征。
化石是恐龙的遗迹，可以了解到它们有什么样的特点和行为习惯。
例如，课文中提到了恐龙是脊椎动物，它们会游泳、奔跑、攀爬和飞行等等。
通过这些特点，我们可以了解恐龙的生活方式和生存能力。
第二部分，介绍了恐龙灭绝的原因。
课文中提到了几种可能的灭绝原因，但并没有确定性的结论。
其中包括气候变化、地质变动和生物因素等。
课文告诉我们，虽然恐龙已经灭绝了，但是科学家通过对化石的研究仍然能够了解到它们的存在和生活。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到恐龙的一些基本常识，培养对科学的兴趣和好奇心。
同时，也能够了解到灭绝是一个自然界中常见的现象，并且科学家通过研究可以了解到很多古代生物的存在和生活。
苏美菊-语文-《恐龙的灭绝》
《恐龙的灭绝》教学设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文3，课时：24，课前准备：（一）、学生查找有关恐龙的图文资料。
（二）、老师在网上搜集有关恐龙的资料，制作课件，准备生字卡片二、教学课题人教版小学语文二年级下册第三十一课《恐龙的灭绝》。
课文例举了恐龙灭绝的五种富有代表性的假说，引起人们深思：“为什么‘今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了’”在这一课中要达到以下教学目标：1、知识目标：（1）会认15个生字，会写9个生字。
（2）理解、积累词语。
2、能力目标：（1）正确、流利地朗读课文。
（2）知道恐龙灭绝的五种说法，能用“因为……所以”阐述自己相信的一种说法。
3、情感目标：通过对课文的学习，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望，让学生懂得要保护生态环境，维护自然和谐，要尊重生命，欣赏生命，更要珍爱生命。
三、教材分析《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。
全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。
“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章从题目到内吸引着学生的好奇心。
然而恐龙却是生活中已经不存在的动物了。
课文内容和主题，更加引起孩子们的探究心理，从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。
教学重点：知道恐龙灭绝的五种说法，能用“因为……所以”阐述自己相信的一种说法。
教学难点：通过对课文的学习，使学生有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望以及保护生态环境，维护自然和谐，要尊重生命，欣赏生命，更要珍爱生命的意识。
四、教学方法本课利用问题导学、采用任务驱动模式，辅以网络支撑，通过教师课堂指导和学生收集资料，以启发学生自主研究性学习为主线，辅以讨论式、协作式，个别辅导式等方法组织教学过程。
五、设计理念“语文学习的外延与生活相等。
“当我们的语文学习资源与学生的生活交融、碰撞时，就一定能撞出趣味的、灵性的火花。
31《恐龙的灭绝》教案
31、恐龙的灭绝教学目标：1、会认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文，理解、积累词语。
3、从课文内容中感悟恐龙灭绝的原因，并能想象恐龙灭绝的其他原因。
教学重点：识字、写字、积累词语。
教学难点：朗读课文，了解课文中有关恐龙灭绝原因的几种说法，大胆猜想恐龙灭绝的其他原因。
教学课时：两课时教学准备：多媒体板书设计：31、恐龙的灭绝严寒饥饿被吃传染病气温降……谜？第一课时课时目标：1、探究识字方法，进一步巩固识字。
2、指导写字。
一、初步朗读课文。
1、画出生字，词语。
2、标出自然段。
二、探究识字方法，自主识字。
1、自由读生字。
2、领读。
3、小组合作探究识字方法。
4、全班交流。
三、指导写字。
1、观察田字格中的9个生字。
2、请学生提醒大家难、易字注意什么。
3、对个别字教师范写。
4、学生临写。
5、进行展评。
四、课堂小结。
第二课时课时目标：1、正确流利的朗读、了解课文，积累词语。
2、了解课文中介绍几种恐龙灭绝的原因，大胆猜想其他原因。
一、导入，复习上节课字词内容。
1、导语。
2、读生字词语。
二、理解课文。
1、师生比赛读。
（师范读，生用自己喜欢的方式自读课文，看谁最先知道课文告诉我们恐龙灭绝的几种说法。
（5种）2、全班交流。
（选择自己感兴趣的一种说法的相关段落或句子读给大家听。
然后用一句简单的话概括这种说法。
）理解个别词语。
（1）、天气十分寒冷，恐龙耐不住严寒．．，就慢慢消失了。
（2）宇宙行星撞上了地球，尘埃挡住了太阳光，植物枯萎．．的食物而随之灭．．，动物减少，恐龙因找不到足够绝。
（3）恐龙蛋被哺乳动物．．．．偷吃，使恐龙渐渐灭绝。
（4）传染病流行，使恐龙全部死亡。
（5）全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。
三、辩论并猜想别的原因。
1、文章对恐龙的灭绝的说法中，理由是什么？你信吗？2、再读课文，体会文章分析恐龙灭绝的原因和理由，选择自己相信的一种说法准备与同学辩论。
3、小组合作，讨论出最令人信服的说法及其理由。
恐龙的灭绝课后练习题.pdf
31恐龙的灭绝基础练习一、拼写小能手。
sǐwáng míyǔshíròu rén lèi()()()() nài lìchuán rǎn yán hán()()()二、在括号里填上合适的词。
一（）说法一（）时间一（）黑暗悠久的（）庞大的（）慢慢地（）渐渐地（）足够的（）往日的（）三、写一写反义词。
消失——（）寒冷——（）黑暗——（）死亡——（）减少——（）足够——（）四、选词填空。
严寒寒冷1、去年冬天，特别（）。
2、它们耐不住（），就慢慢地消失了。
信服相信3、这些说法都有道理，但是又不能完全让人（）。
或者……或者……一边……一边……4、我（）帮妈妈洗菜，（）听音乐。
5、他说他明天（）去图书馆，（）去打篮球。
五、给句子换个说法例：尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。
太阳被尘埃遮住了，地球上一片黑暗。
1、风把树枝吹得东倒西歪。
____________________________________________2、弟弟把杯子里的水都喝光了。
____________________________________________六、课文回眸（读课文，连一连）。
地球变得十分寒冷偷吃恐龙蛋宇宙行星撞上地球恐龙耐不住严寒地球上哺乳动物增多不能孵出雌性的恐龙全球气温下降尘埃遮住太阳，动植物大量死亡培优作业七、阅读短文，做一做。
有趣的恐龙在6500万年以前，地球上生活着一种爬行类动物，那就是恐龙。
人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。
恐龙有的很大，比十几头大象加在一起还要大；有的却很小，和一只鸡差不多。
有的恐龙会飞，我们称做翼龙；有的恐龙生活在水中，我们称做鱼龙；有的恐龙就像牛呀、马呀，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙；有的恐龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称做肉食类恐龙。
辽源市东丰县小四平镇中心小学语文陈秀梅《31恐龙的灭绝》
灭绝
• 是指地球上曾经出现过的物种，现 在已经不再存在，完全消失。课文 中指灭亡、消失、绝种。
请同学们自由地朗读课文 要求： 1、认读生字，把课文读准确、 读通顺，标明自然段序号。 2、找一找，课文中介绍了几 种恐龙灭绝的说法？
写字
kǒng
lèi
páng
bì
恐
nài wěi wáng
类
bǔ
庞
rǔ
因为没有阳光照射，植物大量枯 萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙 和其他动物，渐渐地死去了。随着动 物的减少，食肉的恐龙找不到足够的 食物，也渐渐地灭绝了。
返回
恐龙的灭绝
读课文第四自然段
你能用“因为……所以……”的句 式说说恐龙灭绝的其他说法吗？
恐龙的灭绝
认识省略号
省略号……
省略号表示还没说完。
省略号是一种标号，它标志语言的省略。有的省略引文； 有的标志语言的断断续续；有的标志不必尽举的事物等等。
还有其他的种种说法，比如：
地球上的哺乳动物越来越多，它们 经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝；
突然流行的传染病，使恐龙全部死
亡；全球气温下降，使恐龙蛋只能
孵出雄性的小恐龙……
这些说法都有一定的道理， 但又不能让人完全信服。所以恐 龙灭绝这个谜，至今还没能解开。 今天的人类只能在博物馆或者从 电影和书籍中，来想象恐龙往日 的辉煌了。
一边…一边…
1、湖里有天鹅，它们（ ）游来游去， （ ）捕捉小鱼。
2、我明天（ ）去图书馆看书（ ）去 外婆家玩。 3、妈妈（ ）听音乐，（ ）做家务。
返回
雷龙：陆地上存在的最大动物之一， 身长约26米，体重介于24到32吨。
剑龙：草食性四足恐龙。
霸王龙
【精品】二年级下语文同步阅读及答案-31 恐龙的灭绝-人教新课标
【精品】人教新课标版二年级下语文同步阅读31 恐龙的灭绝有趣的恐龙名师导读：《恐龙的灭绝》和《有趣的恐龙》都讲述了关于恐龙的故事，让我们一起去看看它们的不同吧，用心体会进行科学探究的兴趣和愿望。
课内语段我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。
可是，它们为什么会突然神秘地消失了呢？一种说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。
另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
1.反义词我会找。
消失——（）寒冷——（）生存——（）2.人类的历史长还是恐龙的历史长？_______________________________________________________________3.第一种说法是说恐龙因为（）受不了而死亡，第二种说法是说（）使恐龙灭绝。
美文选读有趣的恐龙在6500万年以前，地球上生活着许多爬行动物，那就是恐龙。
人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。
恐龙有的很大，比十几头大象加起来还要大；有的却的很小，和一只鸡差不多。
有的恐龙会飞，我们称作翼龙；有的恐龙生活在水中，我们称做鱼龙；有的恐龙就像牛呀、马呀，只吃树叶和草类，那是草食恐龙；有的恐龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称做肉食类恐龙。
恐龙的种类有好几百种，样子千奇百怪。
鉴赏感悟短文介绍了恐龙的种类，以及恐龙的由来，表现了作者对科学进行探究的兴趣。
练习提升1.根据短文来判断。
（1）恐龙是一种爬行类动物。
（）（2）恐龙的身体庞大，所以行动缓慢。
（）（3）恐龙早就灭绝了，现在已经看不到了。
（）2.短文向我们介绍了几种恐龙？____________________________________________________________________ 3.你还知道哪些恐龙的名字，试着写一两个吧。
二年级语文：31.恐龙的灭绝 教案(实用文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改二年级语文：31.恐龙的灭绝教案(实用文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.二年级语文：31.恐龙的灭绝教案(实用文本)一.课件激趣，谈话揭题1.课件（感受恐龙）师：你看到了什么？他们生活得怎样？你能用“有的……有的……还有的……”说话吗？2.师：庞大的恐龙家族曾经是地球上的真正主人。
看，他们有的在空中飞翔；有的在地上行走；有的在水中戏耍。
可是，它们后来却（板书：）灭绝了。
今天我们来学习《恐龙的灭绝》。
齐读课题。
灭绝指的是什么？二.读好课文，弄清年代。
庞大的恐龙为什么会灭绝呢？请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，并标出自然段。
1.读了课文你知道了什么？2.师：孩子们，你们读得真仔细!现在，我们先从恐龙生活的历史年代说起。
3.谁来把第一自然段读给大家听?4. 你今年多大？ 8人类的寿命大约 80——100我们人类的历史有多长?三四百万年换成阿拉伯数字 3000000——4000000人类的历史长吗?与恐龙的历史相比怎样?（课件）：我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。
把两亿年换成阿拉伯数字 200000000看了这句话你知道了什么？是啊,恐龙的历史真长啊！可是有着这样长久历史的恐龙却灭绝了。
请同学们再读课题。
好！带着这种感觉齐读第一自然段。
（相机指导“两亿年”、“短多了”和问句）1.是啊，庞大的恐龙为什么会消失呢？请同学们再读2——4自然段，看作者是怎样回答这个问题的？二.再读课文，探究答案（一）.学习第二自然段。
人教版二年级语文下册31、恐龙的灭绝同步练习题、部编一上语文期末试卷
31恐龙的灭绝一、看拼音写词语sǐwáng shíròu nài búzhùmǐtuán chuán rǎn rén lèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yán hán( )二、比一比，再组成词。
买( ) 震( ) 拉( ) 倒( )卖( ) 振( ) 垃( ) 到( )三、按课文内容填空1、我们人类只有( )年的历史,恐龙却在地球上生活了大约( )年。
2、恐龙为什么会消失呢?一种说法是,有一段时间,地球突然变得( ),它们( ),就慢慢地( )了。
3、另一种说法是,宇宙行星( )了地球,尘埃遮住了太阳,因为没有阳光的照射,植物大量枯萎、死亡,植食的恐龙和其他动物就饿死了。
食肉的恐龙因为找不到足够的动物,也渐渐地( )了。
4、还有其他的种种说法,比如:其他哺乳动物偷吃了( );突然流行的( );全球气温( ),使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。
5、你还知道恐龙灭绝的说法吗?请写下一种来。
（部编）新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷（1）（时间：60分钟。
教师读一题，学生做一题。
）一、基础知识。
1．学好汉语拼音。
（小兔要吃带后鼻音节的蘑菇，请你连一连）2．看图补充音节。
|k || 1 . c| |m3．看图，用“√”选择正确的音节。
4．我会连线。
5．照样子，写字。
6．我会拼，我会写。
yǔshuǐxiǎo niǎo（1）雨过天晴了，花儿喝着乐开了花。
小兔子在草地上和做游zuǒyòu戏。
一会儿跳到边，一会儿又跳到边。
.Clǐyíxiàzi rùzhōng yúer（2）白鹅在小洞玩耍，游了荷花丛。
摇ba dōng xīxiǎo niúkāi xīn着尾，在水里游到，游到。
地说：“下雨真好！”7．照样子，扩词。
二年级下册语文书第31课恐龙的灭绝课文原文
二年级下册语文书第31课恐龙的灭绝课文原文《恐龙的灭绝》是人教版二年级语文下册第八单元的一篇关于科学知识的课文。
店铺为二年级师生整理了语文课文《恐龙的灭绝》资料，希望大家有所收获!二年级下册语文书第31课《恐龙的灭绝》课文我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。
可是，它们为什么会突然神秘地消失了呢?一种说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。
另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后;突然出现的传染病，使恐龙灭绝;全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……各种说法不一，都不足以使人信服，至今没能解开这个谜。
今天的人类只能从博物馆、电影和书。
二年级下册语文书第31课《恐龙的灭绝》教学设计一、教学目标1、认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。
理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
二、教学重点：能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
三、教学准备：生字词语卡片、有关恐龙的音像资料、恐龙图片四、课时安排：两课时第一课时一、交流引入1、谈话引出“恐龙”：同学们已经读二年级了，那一定认识很多字了，是吗?你们的字是从哪学来的呢?看来办法真不少，那敢不敢接受老师的考验?好，小眼睛看过来。
我先写一个——“工”，再写一个——“凡”，最后在下边写一个——“心”，什么字?(恐龙的恐)为什么是心字底?(相机板书：恐龙)2、看图练习说话：今天，老师带你们去恐龙的自由王国里去看看，好吗?(课件出示课文插图)谁能把你看到的说给大家听听?刚才大家说得有点零零碎碎，老师给你提供一个句子，你一定能说得更好。
(有的……有的……还有的……)感受恐龙生活的自由自在。
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恐龙历史： 人类历史：
你的年龄：
200000000年 3000000年 10年
但是，庞 大的恐龙为什 么会消失了呢?
灭绝
• 是指地球上曾经出现过的物种，现 在已经不再存在，完全消失。课文 中指灭亡、消失、绝种。
请同学们自由地朗读课文 要求： 1、认读生字，把课文读准确、 读通顺，标明自然段序号。 2、找一找，课文中介绍了几 种恐龙灭绝的说法？
寒冷说
冻死
一种说法是，有一段时间， 地球上突然变得十分寒冷。恐 龙没有冬眠的习惯，它们不能 像蛇和乌龟那样 ， 借冬眠来躲 避寒冷。加上恐龙身上没有皮 毛来保暖，它们耐不住严寒， 就慢慢地消失了。
严寒 十分寒冷
第二种
撞击
第3自然段
另一种说法是，宇宙行星撞上 了地球，尘埃把太阳遮住了，地球 上一片黑暗。因为没有阳光照射， 植物大量枯萎、死亡，那些以植物 喂食物的恐龙和其他动物，渐渐地 死去了。随着动物的减少，食肉的 恐龙找不到足够的食物，也渐渐地 灭绝了。
（3）植物大量枯萎、死亡
（ 4 ） 以植物为食的恐龙 和其它动物渐渐死去。
（ 5 ） 食肉恐龙也 （ 2 ）地球一片黑暗。 渐渐灭绝。
（ 1 ）宇宙行星 撞上地球。
你会填上序号吗？
（ 2 ）尘埃遮住了太阳。 （ 1 ）行星撞上了地球。
（ 5 ）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4 ）食草的恐龙和其他动物死去了。
2、我明天（ ）去图书馆看书（ ）去 外婆家玩。 3、妈妈（ ）听音乐，（ ）做家务。
数一数恐龙灭绝的原因有几种说法。
5种
恐龙灭绝的说法 寒 撞 偷 传 降 冷 击 吃 染 温 … 说 说 说 说 说 …
省略号是一种标号，它标志语言的省 略。有的省略引文；有的标志语言的 断断续续；有的标志不必尽举的事物 等等。
偷吃
第四种（第4自然段）
传染
突然流行的传染病，使恐龙全部死亡；
第五种（第4自然段）
降温
全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性 的小恐龙。
原因
地球变得十分寒冷
变化
尘埃遮住太阳，动植 物大量死亡 偷吃恐龙蛋 恐龙染病
结果
行星撞击地球 哺乳动物越来越多
恐龙灭绝
传染病流行
全球气温下降
恐龙耐不住严寒
只能孵出雄性恐龙
kǒng
lèi
páng
bì
恐
nài wěi wáng
类
bǔ
庞
rǔ
避
tōu
耐
fū
萎 谜籍
jí
偷
孵
或
人类 死亡 书籍 灭绝
恐龙 躲避 忍耐 偷吃 孵出 辉煌 地球 哺乳动物
庞大 尘埃 谜语 严寒
一段 枯萎 或者 冬眠
哺乳动物
哺乳动物是一种恒温的脊椎动物。身体有 毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育 后代。
伶盗龙，又译迅猛龙、速龙。
最大的肉食龙：霸王龙，又名暴 龙。龙身长达14米，体重8吨。
雷龙：陆地上存在的最大动物之一， 身长约26米，体重介于24到32吨。
剑龙：草食性四足恐龙。
恐龙
庞大
我们人类只有三四百万年的历
史，恐龙却在地球上生活了大 约两亿年。 人类的历史与恐龙 的历史相比，可就短多了。
尘埃把太阳遮住了 因为（ 行星撞击地球 ），所以（ ）； 尘埃把太阳遮住了 因为（ ），所以（植物枯萎、死亡）； 食草动物渐渐死去 因为（植物枯萎、死亡），所以（ ）； 食草动物渐渐死去 食肉动物渐渐死去 因为（ ），所以（ ）。
第三种（第4自然段） 地球上的哺乳动物越来越多，它们经 常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝。
降温说 突然流行传染病
偷吃恐龙蛋
（ 3 ）植物大量枯萎、死亡。
你会填上序号吗？
（ 2 ）尘埃遮住了太阳。 （ 1 ）行星撞上了地球。
（ 5 ）食肉的恐龙灭绝了。 （ 4 ）食草的恐龙和其他动物死去了。
（ 3 ）植物大量枯萎、死亡。
因为（ 因为（ 因为（ 因为（
），所以（ ），所以（ ），所以（ ），所以（
）； ）； ）； ）。
这些说法都有一定的道理， 但又不能让人完全信服。所以恐 龙灭绝这个谜，至今还没能解开。 今天的人类只能在博物馆或者从 电影和书籍中，来想象恐龙往日 的辉煌了。
寒冷说 行星撞击地球 撞击说 哺乳动物越来越多
只能孵出雄性小恐龙 恐龙染病
尘埃遮住太阳， 偷吃说 地球变得极度寒冷 动植物大量死亡 传染说 全球气温下降 恐龙耐不住严寒
哺乳动物的基本特征： 1、所有哺乳动物都是 恒温动物。哺乳类动物体表的皮毛可以帮助保 持体温。 2、所有哺乳动物都是有骨骼，生有 皮毛，用肺呼吸。 3、几乎所有哺乳动物都为 胎生，所有的哺乳动物幼年都需要用母乳喂养。
或者…或者...
一边…一边…
1、湖里有天鹅，它们（ ）游来游去， （ ）捕捉小鱼。