教师招聘考试简答题论述题版

37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？ 37.答案要点： (1) 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；( 2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；( 3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值； 4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

38.教学的主要作用有哪些？ 38.答案要点：( 1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；( 2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；( 3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

39.简述我国中学德育的基本原则。 39.答案要点： (1)导向性原则；(2)疏导原则；(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则；(4)教育的一致性与连贯性原则；( 5)因材施教原则

40 对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？ 40.答案要点： (1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。

(2) 就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？ 41.答案要点：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；( 3)有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题 42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则

42.答案要点： 1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 2、理论联系实际原则的基本要求是： (1)书本知识的教学要注重联系实际。 (2)重视培养学生运用知识的确良能力。( 3) 正确处理知识教学与技能训练的关系。 (4)补充必要的乡土教材。

三、简答题：本大题共 8 个个题， 39~46 每小题 6 分，共 48 分。

39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养？ 39.答案要点：(1)坚定正确的政治方向； (2)对教育事业献身的精神；(3)热爱学生；(4)集体协作的精神；(5)严格要求自己，为人师表。

40.我国学校德育应遵循哪些原则？ 40.答案要点： (1)社会主义方向性原则； (2)从学生实际出发原则； (3) 知行统一原则； (4) 集体教育与个别教育相结合原则； (5) 正面教育与纪律约束相结合原则； (6)

依靠积极因素、克服消极因素原则； (7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则： (8)教育影响的一致性和连贯性原则。正确回答出 6 个原则，给满分；少于 6 个原则，每少正确回答 1 个原则，扣 1 分。

41.谈谈教育与政治经济制度的关系。 41.答案要点： (1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。 (2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：正确回答出两大点，给 2 分；每大点正确回答出具体内容，各给 2 分：

42.课外校外教育的主要要求是什么？ 42.答案要点： (1)要有明确的目的； (2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。( 2 分)

43.简述个性的-般特点。 43.答案要点： (1) 个性的整体性； (2) 社会性与生物性； (3) 稳定性与可塑性； (4) 共同性与个别差异性(5)他律(外控)与自律(内按)性。

44.人的注意可分为哪些种类？ 44.答案要点：人的注意可分为：( 1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意( 2 分) ； 2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意( 2 分) ； (3) 随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意( 2 分)

45.简述心理咨询的基本步骤。 45.答案要点：心理咨询的基本步骤有：( 1)建立关系( 1 分) ； (2)了解问题( 1 分) ； (3) 分析诊断 (1 分) ； (4) 帮助指导 (1 分) ； (5) 结束咨询 (1 分)。有简要说明可得满分，无说明扣 2 分。

46.什么是需要？需要分为哪些种类？ 46.答案要点：需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。( 2 分)需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2 分)；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要( 2 分)。需要种类部分无说明扣 2 分。

四、论述题：本大题共 2 个小题，每个小题 13，共 26 分

47.论述教学过程中学生的认识规律。 48.解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？47.答案要点：(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4 分) (2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。( 4 分) (3)联系实际。(5 分)

48.答案要点：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。 (4 分)影响因素：(1)问题情境与问题表述方式；( 2)动机和情绪状态对解决问题的影响；( 3)联想与原型启示；(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移；(5)定势(心向)的作用；(6)个性因素。

四、简答题 1、试述当代教育民主化的表现。 2 、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。

3、简述教学过程的结构。

4、试述备课的基本内容和要求。

5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？

1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

2 、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

3 、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。

4 、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划(学期教学进度计划，课题计划，课时计划)。

5 、 (1) 理论假设 (A 道德发展论， B 道德教育论)； 2)围绕道德两难问题的小组讨论( A 道德两难问题及其设计，

B 道德讨论中的引入性提问，

C 道德讨论( 中的深入性提问)；( 3)简要的评论(A 认知模式的缺陷， B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示)。

三、简答题：本大题共 8 个小题，每小题 6 分，共 48 分。