冀教版三年级英语下册Unit 3 Food and meals Lesson 16
山东省潍坊市一小三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson18TheMagicSt
1 Unit 3 Animals at the Zoo
Lesson 18 The Magic Stone
本课是冀教版（三年级起始）小学英语三年级下册第三单元Story “The Magic Stone”。在第三单元中，学生们学习了一些谈论食物和进餐的词汇及句型。因此，本课中大部分的内容对于学生们来说是熟悉的。但本课中依然存在着一些陌生的单词和句型，如：magic stone,
makes, ready, have a look, May I have a look?等。这些内容不容易让学生理解，是很难在一节课上完全掌握的。所以这个故事，不要求学生对每个单词都理解，理解大概意思就可以。
【知识与能力目标】
了解故事的大概内容，能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事。
学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, May I use it?
训练学生的听力、理解能力和表达能力。
【过程与方法目标】
通过多媒体、图片，肢体动作来感知故事，提高阅读能力。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。学生能够在学习过程中养成自主学习的意识、乐于向他人请教、积极参与课内英语学习活动。
【情感态度价值观目标】
激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性
使学生懂得只要互相帮助，任何困难都能克服。
【教学重点】
理解故事的大概内容。
【教学难点】
学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, May I use it?
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
2
课件，石头的图片，人物头饰、蔬菜、鱼、鸡肉和面条图片，空锅及盛满汤的锅图。
1、Greeting and reviewing
T: Hello, boys and girls.
冀教版(三年级起点)Unit3Lesson13I’mhungry!(教案) 英语三年级下册
教学内容：三年级英语下册 第三 单元（ 34页—— 35页 ）
课 题：Lesson13 I’m Hungry! 主 备：
教材分析
本课是第三单元Food and Meals中的第一课Lesson13 I’m
hungry!本单元学习大量食物 (chicken fruit vegetables meat
dumplings noodles)学习句型“What’s your favourite food?
My favourit food is .
I like . I don’t like .;会唱三首歌曲并会角色扮演一个故事；
学情分析 经过二个单元的学习，孩子们了解了一些动物的名字，他们知道了人类与动物该如何和睦相处，他们学习兴趣很浓，积极主动，学习本单元充满激情。
教学目标 1、学会八个单词table food eat drink juice hungry.
2、会用I’m hungry. I want to eat. I’m thirsty. I want
to drink.描述自己的身体现状。
3、让学生唱会“Eat and Drink这首歌曲。
教学重点 学会六个单词table food eat drink juice hungry.
教学难点 会用I’m hungry. I want to eat. I’m thirsty. I want to
drink.描述自己的身体现状。
教法学法 对话操练法，游戏教学法，角色表演法。
教具学具 课件，单词卡片，字母卡
环 节步 骤 教 学 流 程 实践修改
Step 1:
Warming-up
1.Warm-up.(flash the cards)
2.Watch the PPT.
3.Sing a song. “Can you dance?
新冀教版三年级起点英语下册《unit 3 Food and Meals Lesson 13 I’m Hungry!》教案_13
Lesson13 I’m Hungry! 教学设计
教学目标：
学生能听懂，会说，认读和书写下列词汇：food, eat, drink, juice.
学生能认读，理解并使用下列句式：
I’m hungry.
I’m thirsty.
I want to eat.
I want to drink.
3.学生能唱歌曲：Eat and Drink.
教学准备
课件
教学设计
Step1 Warm-up and Reviewing
师生问候
播放课件复习动物单词及句子：What do they eat? 指着猫的图片问：“What is this?”学生回答：“It is a cat.”指着鱼问：“What is this?”同学回答：“It is a fish.”继续提问：“What do cats eat?”学生回答：“Cats eat fish.”同样提问猴子和老虎问答如下：“What is this?”
“It is a banana.” “What do monkeys eat?” “Monkeys eat bananas.”
“What is this?” “It is meat.” “What do tigers eat?” “Tigers eat meat.”
Step2 Presentation
1,话题导入：上一单元我们认识了很多动物，而且知道了动物吃什么怎样用英语表达。今天我们就来学习和我们自己吃的有关话题。同学们想一个问题：“我们什么时候要吃东西？”同学回答：“饿的时候。”老师介绍新课：“我们今天就学习Lesson 13 I’m Hungry!”本课我们要学会几个和吃有关的单词。学会用英语表达我饿了，我想吃。我渴了，我想喝。我们先来学习单词。
2,出示桌子椅子图片，指着椅子提问：“What is this？” 学生回答：“It
is a chair.”老师指着桌子介绍：“This is a table.”领读单词table .学生跟读单词。指名学生开火车读。让学生一起拼写：“Show me your
冀教版三年级英语下册全册教案(三年级起点)
冀教版三年级英语下册全册教案（三年级起点）
Lesson1I’mHungry!
Lesson2Meat,ChickenAndFish
Lesson3WouldYouLikeSomeSoup?
Lesson4:VegetablesandFruit
Lesson5 BreakfastLunchandSupper
Lesson6What’sforBreakfast?
Lesson7What’sforLunch?
Lesson8Again,please!
Lesson9Let’sEat!Let’sDrink!
Lesson10:IntheRestaurant
Lesson11:PizzaandHamburgers
Lesson12:HotDogsandDonuts
Lesson13HowMuch?
Lesson14Howmucharethey?
Lesson15Let’smakesoup！
Lesson16Again,Please!
Lesson17SkirtandPants
Lesson18:NewandOld
Lesson19：CoatandScarf
Lesson20ShoesandSocks
Lesson21Pyjamas
Lesson22:DaysoftheWeek
三年级下册英语教案-ReviewUnit3FoodandMeals｜冀教版
教案：Review Unit 3 Food and Meals
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述自己的饮食喜好。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：
1. 生词：strawberry, banana, juice, milk, water, bread,
rice, noodles, soup, fish, meat, vegetable, fruit, breakfast,
lunch, dinner, snack。
2. 句子：What do you like? I like What do you want to eat?
I want to eat What do you have? I have
教学重点与难点：
1. 重点：本单元的生词和句子。
2. 难点：单词的发音和句子的运用。
教具与学具准备：
1. 教具：PPT、食物模型、食物图片。
2. 学具：课本、练习本、笔。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生的生活状况。
2. 学生表演上一单元学到的歌曲"Hello, how are you?"。
Step 2: 导入（10分钟）
1. 教师通过PPT展示本单元的生词，引导学生复习。
2. 学生跟读生词，教师纠正发音。 Step 3: 新课导入（10分钟）
1. 教师通过PPT展示本单元的句子，引导学生学习。
2. 学生跟读句子，教师纠正发音。
Step 4: 课堂活动（10分钟）
1. 教师将学生分成小组，每组学生轮流用英语描述自己喜欢的食物。
2. 学生通过食物模型和食物图片进行互动，巩固所学知识。
Step 5: 练习（10分钟）
1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：
冀教版三年级英语下册 Unit 3 Food and Meals 知识清单
UNIT Food and Meals
一、核心词汇
1.食物类
juice果汁 soup汤 rice米饭 noodle面条 chicken鸡;鸡肉 vegetable蔬菜 fruit水果 milk牛奶 egg鸡蛋 bread面包
2.动词
eat吃;进餐 drink喝 like喜欢
3.其他
I我 food食物 good好的
二、了解词汇
1.三餐名称
breakfast早餐 lunch午餐 dinner晚餐
2.时间名词
morning早上;上午 afternoon下午 evening傍晚;晚上
night晚上
3.其他食物类
dumpling饺子 meat肉 fish鱼肉
4.形容词
hungry饥饿的 thirsty口渴的 favourite最喜欢的 5.动词及动词短语
have吃;喝 want想要
gotoschool去上学 readabook看书 havebreakfast吃早餐
havelunch吃午餐 havedinner吃晚餐
6.时间短语
inthemorning 在早上 intheafternoon在下午 intheevening在晚上
7.其他单词
table桌子 some一些 for为;作为
三、核心句型
1. I’m hungry. I want to eat. 我饿了。我想吃东西。
解读:此句是描述自己感受和自己想要做某事的句型。
举一反三: I’m thirsty. I want to drink. 我渴了。我想喝东西。
I’m tired. I want to sleep. 我累了。我想睡觉。
2. — Would you like some dumplings?你想来一些饺子吗?
— Yes, please. /No, thanks. 好的,请来一些。/不了,谢谢。
解读:这是询问对方是否想要某物的句型及答语。
举一反三: — Would you like some noodles?你想来一些面条吗?
2022年三年级英语下册Unit3FoodandMeals拓展资料冀教版三起
1 中英式早餐
中国的传统早餐是馒头、稀饭、油条、包子、咸菜和酱豆腐等。英式早餐享誉世界，被认为是世界上最棒的早餐之一。标准的英式早餐主要包括：咸肉、煎蛋、炒蘑菇、咖啡、煎香肠、炸薯条和血布丁。主食一般是烤面包或炸面包片。
英美人的一日三餐
英美人早餐一般先喝果汁（juice），然后喝麦片粥，再吃鸡蛋、火腿、咸肉，或烤面包。午餐较简单，一般工作的人不回家吃午餐，有的吃在家准备好的三明治，有的去快餐店或餐馆简单吃一点食物。晚餐通常是一天中最重要的一餐。
西方餐桌礼仪
吃西餐在很大程度上讲是在吃情调：大理石的壁炉、熠熠闪光的水晶灯、银色的烛台、缤纷的美酒，再加上人们优雅的举止，这本身就是一幅动人的油画。为了初尝西餐时举止更加得体，花些心思了解一下西餐的进餐礼仪，还是非常有必要的。
就座时，身体要端正，手肘不要放在桌面上，不可跷足，与餐桌的距离以便于使用餐具为佳。餐台上已摆好的餐具不要随意摆弄。将餐巾对折轻轻放在膝上。使用刀叉进餐时，由外侧往内侧取用刀叉，要左手持叉，右手持刀；切东西时左手拿叉按住食物，右手执刀将其切成小块，然后用叉子把食物送入口中。
每次送入口中的食物不宜过多，在咀嚼时不要说话，更不可主动与人谈话。西方人吃饭时一般不会说太多话。
最新翼教版三年级下册英语单元知识梳理 Unit 3 Food and Meals
UNIT 3 Food and Meals
一、核心词汇
1.食物类
juice果汁 soup汤 rice米饭 noodle面条 chicken鸡;鸡肉 vegetable蔬菜 fruit水果 milk牛奶 egg鸡蛋 bread面包
2.动词
eat吃;进餐 drink喝 like喜欢
3.其他
I我 food食物 good好的
二、了解词汇
1.三餐名称
breakfast早餐 lunch午餐 dinner晚餐
2.时间名词
morning早上;上午 afternoon下午 evening傍晚;晚上 night晚上
3.其他食物类
dumpling饺子 meat肉 fish鱼肉
4.形容词
hungry饥饿的 thirsty口渴的 favourite最喜欢的
5.动词及动词短语
have吃;喝 want想要
gotoschool去上学 readabook看书 havebreakfast吃早餐 havelunch吃午餐 havedinner吃晚餐
6.时间短语
inthemorning 在早上 intheafternoon在下午 intheevening在晚上
7.其他单词
table桌子 some一些 for为;作为 三、核心句型
1. I’m hungry. I want to eat. 我饿了。我想吃东西。
解读:此句是描述自己感受和自己想要做某事的句型。
举一反三: I’m thirsty. I want to drink. 我渴了。我想喝东西。
I’m tired. I want to sleep. 我累了。我想睡觉。
2. — Would you like some dumplings?你想来一些饺子吗?
— Yes, please. /No, thanks. 好的,请来一些。/不了,谢谢。
解读:这是询问对方是否想要某物的句型及答语。
举一反三: — Would you like some noodles?你想来一些面条吗?
三年级下册英语教案ReviewUnit3FoodandMeals｜冀教版
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1 / 3 Revision
UNIT3 Food and Meals
一、教材分析：本单元需要掌握的单词、句型较多，需要重新梳理，帮助学生形成完整的知识系统，为以后的学习打好基础。
二、学情分析：
学生通过学习食物名称和一些基本的日常饮食用语，对本单元产生了浓厚的兴趣，学习的积极性和自信心比较高涨，指导好学生复习、记忆，将知识系统化尤为关键。
三、教学目标：
1、知识目标：
四会单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup
vegetables drink eat milk egg bread good
三会单词：hungry thirsty morning afternoon evening breakfast lunch
dinner
句子：I’m hungry.I want to eat.I’m thirsty.I want to drink.
Would you like some…? Yes,please. No,thanks.
What's your favourite food？ My favourite food is … .
What’s for breakfast? I like…for breakfast.
2、能力目标：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。
3、情感目标：
培养学生营养搭配、健康饮食、不挑食、不偏食的良好饮食习惯。了解中西方饮食文化差异，熟知用餐礼仪。
四、设计理念：
1、运用游戏，调动学生积极参与。
2、创设情境，创编对话，活学活用。
3、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。
五：教学难点：学生对知识的归纳与整理。
教学重点：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用
六：教具学具：与本课教学相关的图片，单词卡片，课件等。 精品资料 欢迎下载
三年级英语下册Unit3FoodandMeals教材分析素材冀教版三起
1 / 2
Unit3教材分析
【课标要求】
一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
二、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
三、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
四、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
六、丰富课程资源，拓展英语学习渠道
【内容编排】本单元以前面学过的知识为基础，让学生学习新的词汇，提高听说技能。本单元学生将学习一些食物的词汇和进餐的语句，要鼓励学生用学到的语言技能进行表达、回答问题、快乐阅读和听故事，并以小组形式展示自己对语言的理解和运用。本单元共6课，教师可根据学生的需要和兴趣，合理安排教学节奏和内容。
【教学建议】
一、第13、14、15、17课，这四课类似，都是在学习与食物有关的词汇的基础上，引入新句型。教学中教师不要孤立地去教词汇，而应该将新词与句型融合在一起，让学生字不离词，词不离句地去学习新知。
二、第16课的句子较长，学生可能稍显困难，教师要多采用一些有趣味性的、适合小学生特点的活动，如：动画演示、做动作、有节奏的说唱等形式，引起学生兴趣，以此突破难点。
三、单元中的歌曲和歌谣，节奏欢快，旋律优美，教师可以鼓励学生自己开动脑筋，自己改编或创造新歌曲歌谣，相信他们会在此过程中得到乐趣，学到知识，同时也给学生提供一个展示自我的平台，让小作词家、小歌唱家一展身手。
2 / 2
四、对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。
五、教学字母读音时，要让学生观察教师的口型，先认真听和看，然后再试着去模仿，去读。
六、教学中教师要注意创设较为真实的情境，让学生在情境中去运用所学英语进行交际交流。
七、课堂活动的形式要体现多样性、趣味性和有效性。便
合理、有效地开展教学工作。