最新鲁科版英语四年级上册Unit2Hobbies Lesson1 Do you like running教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
鲁科版四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 3 What's your hobby
Unit 2 HobbiesLesson 3【教材分析】Unit 2主题是“Hobbies”, Lesson 3 What's your hobby? 的语言功能是:能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好.学习任务是: What's your hobby? My hobby is (I)like …【学情分析】孩子经过一年的学习,已经有了一定的学习经验,通过Lesson 1和Lesson 2的学习,学生已经能够运用“Do you like …”句型询问他人的爱好.也能够运用“I like …” “She likes …”句式来谈论自己或他人爱好,学生已有了这些知识基础,所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发,在潜移默化中自然引入新知,设计丰富多样,趣味盎然的活动,激发学生学习兴趣,使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务.【教学目标】1．知识目标:（1）能听懂、会说、认读单词: hobby, paper, cutting, uncle, aunt, cook.（2）能听懂、会说、认读并理解句型: “What's your hobby?” “My hobby is dancing.” “I like reading.”（3）能够正确在四线格内书写单词: run, sing, cook, dance.2．能力目标:能够在真实情境中口头灵活运用“What's your hobby?”询问他人的业余爱好,并用My hobby is …或I like …来回答自己的业余爱好3．情感目标:培养学生良好的业余爱好,使学生能充分发挥自身的特长.【教学重点】1．能听懂、会说、会读单词: hobby, paper, cutting, uncle, aunt, cook.2．理解运用句型: “What's your hobby?” “My hobby is da n cing.” “I like …”【教学难点】1．能够口头灵活运用“What's your hobby?”询问他人的业余爱好,并用My hobby is … 或I like …来回答自己的业余爱好.2．动名词的变化形式及读音.3．paper cutting的读音及意思的理解.【教学准备】多媒体课件、单词卡【教学过程】Ⅰ．Warming - up1．Greetings.2．Sing a song “HELLO HELLO WHAT'S YOUR NAME”【设计意图】通过歌曲创设愉快的氛围,把学生带入课堂学习中,歌唱时既复习了What's your … 的用法,又进一步重温歌曲熟悉的旋律,为hobby, hobby. What's your hobby? 歌曲的创编做准备.3．出示课件复习动名词的变化形式及读音教师边出示课件边说I like … 课件提示do,学生快速接答: doing 学生回答后教师在课件中呈现doing,复习时教师最好是归类呈现如do - doing, play - playing, read - reading, dance - dancing, run - running, skip - skipping设计意图:动名词的变化形式及读音是难点,通过这种快速接答游戏,既能集中学生的注意力,帮助学生快速复习动词加ing后的正确读音,同时通过课件归类呈现动名词的变化形式,又进一步加深学生识记印象,为新课中的运用做准备.4．Free talkI like skipping, do you like skipping? 师生问答,生生问答.设计意图:通过自由会话既拉近师生距离,又复习运用了上节课的句型,为导入新课做好准备.Ⅱ．Presentation教师承接着自由回话导入新课: I like reading, My hobby is reading.引出hobby出示卡片操练单词:强调o, y的发音,领读,高低读,快慢读,开火车读.导入课文: hobby业余爱好,如何用英语来询问他人的爱好,面对别人的询问,我们又该如何回答呢,不要着急,让我们跟李明来学习一下.1．Now, let's listen and point.听课文录音,整体感知.（1）教学句型:李明是怎么问的?引导学生找出重点问句What's your hobby?教师边板书边领读.由慢到快读,分组读,开火车读.教师试问学生: What's your hobby? 学生已听过录音,应该能模仿回答出My hobby is reading.同样教师边板书边领读,男女读,之后教师指出我们也可以回答: I like reading.看黑板板书师生问答读,同位问答读操练句型.设计意图:hobby已学习了,录音里三遍出现了What's your hobby? 这个句子,相信孩子基本能够朗读出来,所以教师问:“李明是怎么问的呢”引导学生让学生自己去发现,自己朗读出来这个句子.“该怎么回答呢?”,激发学生的思维,给他们一个自主学习的机会,让学生去寻找,去模拟,找出答语,这样呈现的新知识,学生印象会更深刻.（2）Chant: Hobby, hobby, what's your hobby?Reading, reading. My hobby is reading.设计意图:利用“Chant”这种活泼的形式进行操练,强化了重点.（3）同位问答练习实际问答.2．再听课文,找找郭阳都向谁询问了业余爱好.引出单词uncle aunt出示卡片,领读,男女读,大小声读,开火车读,出示卡片快速区分认读.3．Listen and fillGrandpa's hobby is_________________Grandma's hobby is_________________Uncle's hobby is__________________Aunt's hobby is____________________.边听边思,理解课文,从而引出单词paper, cutting, cooking.paper cutting:分步教paper, paper, cutting, cutting, paper cutting由慢到快,领读,齐读,开火车读.cook:边做动作边领读.设计意图:通过问题情境,分步引出单词,在文本情境中理解单词,进而理解课文.4．Listen and repeat.5．Read it for two times then act out it.设计意图:给学生熟读课文的机会,之后角色表演,引导学生在一定的情境中灵活运用语言.Ⅲ．Practice1．Sing a song.设计意图:把句子配上熟悉的旋律,让学生唱一唱,既调动了学生的兴趣,缓解了学生的学习疲劳,又进一步巩固了重点句型.2．Let's talk李明不但询问了家人的业余爱好,还询问了朋友的业余爱好,我们去听一听.（1）Listen（2）小组内问答交流,展示.设计意图:发挥小组合作学习的优势,给学生充分运用语言的机会.Ⅳ．Game —— pass the card (hobby)学生有节奏地边传递单词卡片边读单词hobby,教师喊停,大家齐问: What's your hobby? 手拿卡片的同学就要边做动作边回答,轮流一遍后卡片传到老师的手里,这时我回答: I like reading and writing. Do you like reading? 引入下个环节.设计意图:运用游戏这最喜欢的学习方式,来调动学生学习兴趣,引导学生在玩中用,巩固运用语言.Ⅴ．Let's copy.1．Read the words.2．Let's writing教师在四线格内示范,学生书空,然后在书上练写.Ⅵ．Summary.What did you learn?齐读单词和句型.设计意图:引导学生自己对本节课的语言知识进行归纳总结,强化学生对所学知识的记忆. 【作业布置】1．Listen and read the text for two times.2．用所学的英语,调查一下好朋友的业余爱好.设计意图:引导学生把所学知识应用于实际生活中,利于提高学生实际运用语言的能力.将课内学习延伸到课外,便于维持学生对英语的持久学习兴趣.【板书设计】Unit 2 Lesson 3What's your hobby? My hobby is reading.I like reading.。
Unit2 Hobbies同步练习教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是学生能够掌握关于兴趣爱好相关的词汇和句子，并能够在真实情境中进行运用。具体重点内容如下：
（1）词汇：学生需要掌握和理解“hobby”、“interest”、“collection”等与兴趣爱好相关的词汇。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对英语语法的理解和运用，尤其是现在进行时态的使用。具体难点内容如下：
（1）现在进行时态的构成：学生需要理解和掌握现在进行时态的构成，即“主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他”。
（2）现在进行时态的意义：学生需要理解和掌握现在进行时态的意义，即表示正在进行的动作或状态。
③设计互动环节：如让学生上台展示自己的爱好，用板书中的词汇和句型进行交流，增加板书的互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。
重点题型整理
1.词汇运用题型：
题目：请用所给词汇的适当形式填空。
例题：He is ___________________ (watch) a movie now.
答案：watching
解析：考查现在进行时态的运用，根据句意，他现在正在看电影，所以用现在进行时态。
2.句型转换题型：
题目：请将下列句子转换成一般现在时态。
例题：She is listening to music.
答案：She listens to music.
解析：考查一般现在时态的运用，根据句意，她经常听音乐，所以用一般现在时态。
例题：I am cooking dinner.
答案：Are you cooking dinner?
表格版鲁科版四上英语Unit2 Lesson 1 Do you like running教案
教师要先让学生明白图意，通过听录音，跟读，再与一名学生先示范对话练习，再让学生操练；教师要鼓励学生能说出更多的其它的有关爱好单词及相关问答句。
3. Let’s do.
学生兴趣小组报名活动。
教师通过示范语言对话：
师生问答方式，老师板书对一生的了解，并在黑板制作表格，统计细信息。
通过生生交流，在表格中选出自己的爱好，然后再师生询问完成报名，内容紧紧围绕本课的知识点展开，既复习旧知，又巩固新知。此活动综合性很强，能培养学生语言实际运用能力。
最后提高训练难度，在小组内增强合作与探究意识，制作小组内的统计信息。形成敢用英语问答的大氛围。
在活动前，教师要设计出表格，要集中复习相关词汇，滚动出以前所学的爱好单词。师生问答训练时要让学生明确“What do you like？”的用法。
教
学
准
备
音频磁带、单词卡片
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
1. Listen and say.
Wang Hong与新同学Tom在公园看到人们在做打篮球、跑步、跳绳等的各种运动，俩人很自然的谈起了各自的爱好。
通过故事情景引出了新语言知识：
Do you like basketball / running / skipping?
教
学
反
思
检查人签字：
及其两种不同的答语“Yes，I do. / No，I don’t.”
注意新旧知识的联系与不同，用图片、实物、肢体语言创设不同的情景，能让学生理解 Do you like apples？与Do you like running / skipping？的不同，并能真实的运用。
Unit2Lesson2Shelikesdancing!(教学设计)(五四学制)(三起)英语四年级上
Unit2 Lesson2 She likes dancing!教学设计教材分析：本课是山东科技出版社小学英语四年级上册第二单元“Hobbies”的新授课Lesson2 She likes dancing!。
主要让学生掌握本课的重点词汇和短语。
并能够运用所学的语句询问或简单谈论他人的爱好。
并培养学生认识了解中西方文化。
通过Lesson 1到Lesson 2的学习，学生基本掌握了本单元的目标词汇和目标句型，能够运用所学语句询问并描述爱好。
同时，通过前期及本册Unit 1的学习，学生掌握和积累了一些动词词组，并学会用英语描述相关的科目课程。
教学目标:1．知识目标：（1）能听懂、会说、认读单词：piano,drum,well，并能结合句型灵活运用。
（2）能听懂、会说、认读句型：“She likes dancing”，“He likes playing the piano.”，“He plays well”2. 能力目标：能运用所学句型询问或描述他人爱好。
3．情感目标：培养学生学会养成好的兴趣爱好，了解中国文化。
教学重点：piano,drum,well，的认读和运用。
2. 运用本单元所学的句子“What do you like?”，“He likes ….”，“She likes playing... 教学难点：一特别是三单形式的运用及变形，play 的用法。
教学准备：课本、多媒体课件、人物头饰等。
教学过程：Step 1 Warming up:T：First of all, let’s enjoy a song“What do you like ”（clap and sing）Read loudly。
复习单词1. Free talk:T:What do you like ? 引导学生 I like ...ing .快速闪现动作类的单词或词组图片，学生抢答。
【设计意图】通过与课文内容相关的游戏和歌曲，为学生的英语课堂学习营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生迅速进入英语学习状态。
Unit2Hobbies知识点2024-2025学年译林版英语七年级上册
7Aunit2Wele the unitCA. bring; takeB. take; carryC. bring; carryD. take; bring2. Can you ______ these things to your sister, Tom? AA. takeB. bringC. carryD. get2. read some students’ hobbies.(1)’s名词所有格: 表示所属关系，一般指有生命的变化规则：单数名词加’s复数结尾有s直接加’复数结尾无s加’s1. Can you tell me those ________ (艺术家) names ? artists’2. Can you tell me where those ________ (woman) bikes are? Women’s拓展:各自所有：在每个名词后面加’s共有：只在最后一个名词后面加’s1. It’s ______ bedroom. You can see their photos on the wall. BA. Peter’s and Tom’sB. Peter and Tom’sC. Peter and TomD. Peter’s and Tom(2)of 所有格：一般指无生命事物的所属关系1. A friend of ________ (I) takes part in the 2024 Yangzhou Marathon on Sunday, 16th April.mine 双重所有格：包含两个所属关系结构：名词+ of + ’s所有格名词+ of + 名词性物主代词3.Think about why hobbies are important for us.important adj. 重要的unimportantbe important for 对…重要it is important for sb. to do sth.拓展：importance n. 重要性1. Is English ______ important subject? CYes, it is. ______ subject is also very interesting, I think.A. a; TheB. the; AC. an; TheD. an; A4. What do the Class 1, Grade 7 students like to do?like v. 喜欢like to do sth. 偶尔/突然喜欢like doing sth. 一直喜欢like best = favouriteprep. 像look like = be like1. November 11 is ing. Sandy, ______ other girls, ______ shopping on Taobao．CA. like; likeB. likes; likeC. like; likesD. likes; likes2. What does your English teacher look like? B______A. He likes drawingB. He looks tallC. He looks happyD. He is 36 years old5. papercutting; painting; joggingpaint v. 绘画；涂paint the wall white把墙涂成白色n. 颜料6. What do you like to read?watch/see sb. doing sth. 正在进行now/when1. The old man likes ______ the children ______ games. BA. watch; playB. watching; playC. watch; playingD. watching; to play(2)Look:look at 看...Look for 寻找Look out 当心Look after 照顾Look up 查询Look through 浏览1. May I have a dog at home, Dad?Of course you can. But you must learn how to ______ the it first. BA. look outB. look afterC. look upD. look at2. ______ the kite in the sky. It looks like a strong horse. How amazing! AA. look atB. look outC. look upD. look for7. I read all kinds of books, and I learn a lot from them.(1)kind n. 种类（可数）all kinds of 各种各样的adj. 善良的be kind to sb1. There are different ______(种类) of ______ (scarf) in the new shop. kinds/scarves2. What is your brother like? C______.A. He is poorB. He is a postmanC. He is kind.D. He likes reading1. 读书为我开启了一个全新的世界病带给我许多的快乐。
鲁科版小学英语四年级上册知识点(Unit1-Unit5)
Unit1School Life1、提问课程：What subject s do we have？我们上什么课？We have Chinese，maths，English and science.我们上语文、数学、英语和科学。
2、提问最喜欢的科目及4种答语：What’s your favourite subject?你最喜欢什么课？1It’s science.2Science.3My favourite subject is science.4I like science.3、学校不同功能区的作用：1We sing in the music room.2We draw and make things in the art room.3We play basketball on the playground.4We read in the library.4、语音：①元音字母a的发音：在含有字母a的单词中，如果单词末尾是一个不发音的e时，a一般发字母本身的音（a-e-a）。
如：make，face，name，cake。
②辅音字母t和d的发音：辅音字母在单词中常发和拼音相似的音。
如，let，at，ten，tell；red，read，door，dance。
Unit2Hobbies1、询问别人是否喜欢做某事：Do you like+v.ing(动名词)？你喜欢---吗？Yes，I do.是的，我喜欢。
No，I don’t.不，我不喜欢。
2、v.+ing的3种情况：①直接加ing，如：play-playing，sing-singing，draw-drawing；②去掉末尾不发音的e加ing，如：make-making，dance-dancing，come-coming；③双写末尾字母加ing，如：run-running，skip-skipping；3、动词的第三人称单数形式（通常是在动词后面加s）：什么时候用：当一个动词（v）放在第三人称单数（ta：he，she，it或者一个名字）后面的时候，用动词的单三形式（v.s）。
Unit 2 Hobbies核心知识讲解-2024-2025学年七年级英语上册(牛津译林版2024
Unit 2 Hobbies核心知识讲练目录学·重点单词练·随堂演练学·短语/句子练·随堂演练学·单元语法练·随堂演练练·能力提升重点单词（按照单词表，主要讲解涉及用法/注意点/举例的单词）词汇中文用法/注意点/例句（粗体部分需记忆）jog v./n.慢跑go jogging去慢跑paint v.用颜料画、上漆n.颜料、油漆paint the wall blue把墙刷成蓝色；不可数名词；a little paint一点儿颜料；painting油画（可数）fit adj.健康的keep fit=keep healthy保持健康around围绕、到处travel around the world环游世界apart adv.分开take apart拆分endless adj.无穷无尽的end结束、末尾scientist科学家science科学dream n.梦想my dream is to do sth我的梦想是做某事true adj.真正的come ture实现；my dream comes true我的梦想实现member n.成员 a member of… …的一员；team members队员volleyball n.排球play volleyball打排球；球类前不加theeach每个each of them, each girl作主语看做三单；they each作主语看做复数join v.加入join sb加入某人；加入组织团体：join the club加入俱乐部；join the army入伍sound v.听起来系动词（感官动词）+形容词，sound good听起来不错plan v./n.plan to do计划做某事；a plan for… 为…做的计划artist n.艺术家an artist一位艺术家work n.作品（可数）works of art艺术品；work工作（不可数名）become v.成为系动词+形容词；become slim变得苗条；become a teacher成为老师hope v.希望hope to do希望做某事；hope sb will/can do希望某人将会/能够做某事【随堂演练】1．Peter wants (paint) a picture in the park.2．There are some (paint) on the wall. They are some works of the great artist.3．If you want to keep f (健康的), you should take exercise and eat healthily.4．Tu Youyou is a great (science) who has made a difference in the medical field.5．Tom and Dick each a present from Amy. How happy they are! (get)6．Each of them never (get) a holiday every year.7．—Alan’s birthday is coming. Let’s have a party for him.— great. (sound)8．The story sounds (interest). I like it very much.9．I plan (visit) my grandparents in the countryside this weekend.10．I saw some (art) drawing pictures for my school.11．她希望有一天在中国学习。
四年级上册英语教案-Unit2《Hobbies》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 2《Hobbies》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句型。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和英语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 单词的记忆与正确发音。
2. 句型的正确运用和口语表达能力。
3. 听力训练中的细节捕捉和信息理解。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生练习本和文具。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的兴趣爱好，引导学生用英语进行简单描述。
2. 新课内容学习：讲解本单元的生词和句型，进行跟读和模仿练习。
3. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论各自的兴趣爱好，并互相提问。
4. 角色扮演：学生模拟不同的生活场景，用英语表达自己的兴趣爱好。
5. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
包括生词、句型和关键词。
作业设计1.抄写生词和句型，加强记忆。
2.完成听力练习题，提高听力理解能力。
3.用英语写一篇小短文，介绍自己的兴趣爱好。
课后反思教学过程详细补充1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示与爱好相关的图片、播放短视频或者讲述一个简短的故事来引入主题。
例如，教师可以展示一些孩子参加不同爱好活动的照片，如画画、踢足球、弹钢琴等，并询问学生：“What are they doing? Do you like to do these activities?” 这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习英语。
2. 新课内容学习在新课内容学习中，教师需要系统地介绍本单元的生词和句型。
可以通过图片或实物展示新单词，让学生跟读并模仿发音。
Unit 2 Hobbies Period 1(课件)译林版(2024)英语七年级上册
课文呈现
Millie: I read all kinds of books, and I learn a lot from them. ④ What about you? 询问对方的情况
Amy: I like swimming. Millie: How often do y ou g o swimming? Amy: I go swimming e very w eek. It helps me keep fit /fɪt/. ⑤ 问题 What are Amy and Millie talking about? 答案： They are talking about hobbies.
考点精讲
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考题2: There’s not much red ____C____ in the pot（罐子）.
考点精讲
一语辨异 Jogging is slower and easier than running. It's a more relaxing way to exercise. 慢跑比跑步更慢、更容易。它是一种更轻松的锻炼方式。
考点精讲返回温来自馨考题1: Jack likes swimming and his brother’s
词条
用法
例句
v. 慢跑, 尤指以锻炼 His grandmother goes jogging
jog 为目的慢跑
in the park every day. 他的祖母每天都在公园慢跑。
run
v. 跑，奔跑，普通用 词，泛指各种奔跑
The little boy turned and ran
away. 那个小男孩转身跑开了。
提 示
favourite sport is __j_o_g_g_i_n_g___ (jog).
鲁科版(五四学制)(三起)英语四年级上册Unit 2 Hobbies课件
What’s your hobby？
My hobby is dancing.
Do y 模仿跟读课文录音。 2. 用所学的英语，调查一下朋友的业余爱好。
Grandpa’s hobby is__d_o_in_g__ta_i_ji_q_u_a_n__. Grandmas hobby is__p_a_p_e_r_c_u_tt_in_g__（__剪_纸__）. Uncle’s hobby is_r_e_a_d_in_g______________. Aunt’s hobby is__c_o_o_ki_n_g______________.
做一做：当一名小记者，采访一下你的朋友或 家人，记录下来他们的喜好。
Homework
1. 听课文录音，跟读模仿。 2. 用本节课所学内容，向别人介绍自己的喜好。
鲁科版四年级上册
教学目标： 1. 能听懂、会说并认读单词：piano， drum，
well，dance 2. 能够听懂并认读句子：She likes dancing.
He likes playing the piano. 他喜欢弹钢琴。
小朋友，你喜欢什么呢？
Do you like running？
Peter likes singing.
才艺大比拼
Homework
1. 模仿跟读课文录音 2. 自己设计一份调查表，调查了解家人的喜好。
鲁科版四年级上册
教学目标： 1. 能听懂、会说并认读单词：run, skip, come。 2.能用句子“Do you like…?”询问喜好，并用
“Yes, I do./No, I don’t”做出回答。
basketball
run
skip
Free talk：小朋友们，