人教版高中语文必修3 第2单元 第5课 杜甫诗三首--《马嵬》(其二)教学课件
合集下载
7.2《马嵬(其二)》课件23张+++2021-2022学年人教版高中语文必修三
另外，五六两句也是倒叙:“七夕笑牵牛”事发在前而后说;“六军同驻马”事发在后 而先着笔。这一点，是李商隐学社甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，却颇得杜诗的 “顿挫”，如水流遇阻，回环幽咽，波澜起伏。
马嵬
清 袁枚
莫唱当年长恨歌， 人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。
拓展阅读
• 《马嵬》是乾隆十七年（1752）袁枚赴陕西候补 官缺，路过马嵬驿所作。袁枚与家人分别，远赴 陕西，身不由己，联想到白居易《长恨歌》所写 的唐杨的爱情，并对此发表了自己的见解。
此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁。
此日：指事变发生那天。 驻马：指军队发生哗变，停留不前。 当时：指二人在几年前的七夕订立盟誓，愿“世世 为夫妇”。 笑牵牛:唐玄宗和杨贵妃认为天上的牛郎织女一年 只能相会一次，自己则可世相守，因此“笑牵牛”。
四纪：四十八年。十二年为一纪。 莫愁：古时洛阳女子。南朝乐府歌辞《河东之水歌》 道：“莫愁十三能织绮，十四采桑南陌头，十五嫁为 卢家妇，十六生儿字阿侯。”极写莫愁婚姻的美满。
写作背景
李商隐恩师令狐楚仙逝，他送灵回京至马嵬，远望杂乱的长 着灌木丛和荒草，枯败苍凉的马嵬坡，有感而吟《长恨歌》。旁 边的人道：“驴背上吟诗，颇有情味，何不以《马嵬》为题，吟 咏一首呢？”李商隐于是吟《马嵬》（其一）（其二）两首诗。
本诗是李商隐咏史诗中的佳作。李商隐的咏史诗，主要写南 朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，以史为鉴，多抒发兴亡之慨。
马嵬（其二）
李商隐
马嵬（其二）
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。
tuò
空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。
马嵬
清 袁枚
莫唱当年长恨歌， 人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。
拓展阅读
• 《马嵬》是乾隆十七年（1752）袁枚赴陕西候补 官缺，路过马嵬驿所作。袁枚与家人分别，远赴 陕西，身不由己，联想到白居易《长恨歌》所写 的唐杨的爱情，并对此发表了自己的见解。
此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁。
此日：指事变发生那天。 驻马：指军队发生哗变，停留不前。 当时：指二人在几年前的七夕订立盟誓，愿“世世 为夫妇”。 笑牵牛:唐玄宗和杨贵妃认为天上的牛郎织女一年 只能相会一次，自己则可世相守，因此“笑牵牛”。
四纪：四十八年。十二年为一纪。 莫愁：古时洛阳女子。南朝乐府歌辞《河东之水歌》 道：“莫愁十三能织绮，十四采桑南陌头，十五嫁为 卢家妇，十六生儿字阿侯。”极写莫愁婚姻的美满。
写作背景
李商隐恩师令狐楚仙逝，他送灵回京至马嵬，远望杂乱的长 着灌木丛和荒草，枯败苍凉的马嵬坡，有感而吟《长恨歌》。旁 边的人道：“驴背上吟诗，颇有情味，何不以《马嵬》为题，吟 咏一首呢？”李商隐于是吟《马嵬》（其一）（其二）两首诗。
本诗是李商隐咏史诗中的佳作。李商隐的咏史诗，主要写南 朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，以史为鉴，多抒发兴亡之慨。
马嵬（其二）
李商隐
马嵬（其二）
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。
tuò
空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。
《咏怀古迹(其三)》《 马嵬(其二)》优秀 课件 (共58张)
徒然听到传说，海外还有九州，来生未可预知，今生就此罢休。
空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。
空听到禁卫军，夜间击打梆子，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。
此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。
六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑牛郎织 女。
如何/四纪/为天子， 不及/卢家/有莫愁。
诵读 马嵬（其二）
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。
李商隐
具体研读： 读诗， 根据注释做批注
马嵬（其二） 李商隐
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。
杜
咏 史
甫
怀 古 诗
咏 怀 古
迹
其
三
中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
学习目标
• 杜甫 咏怀古迹（其三） • 李商隐 马嵬（其二） • 1、识记咏史怀古诗的内容和特点，掌握其常见的思想情
感、艺术手法和鉴赏方法。 • 2、通过自读，自学，圈点批注，把握杜诗和李诗的表现
5、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，
可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人
的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不
符？
背景： 唐玄宗天宝五年，作者西入长安，
羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小 官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔 唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相 房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州 司功。
可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成 的。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
4、尾联 既然昭君的悲剧是由元帝的昏 庸糊涂造成的，她对元帝持何态度？
空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。
空听到禁卫军，夜间击打梆子，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。
此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。
六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑牛郎织 女。
如何/四纪/为天子， 不及/卢家/有莫愁。
诵读 马嵬（其二）
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。
李商隐
具体研读： 读诗， 根据注释做批注
马嵬（其二） 李商隐
海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。
杜
咏 史
甫
怀 古 诗
咏 怀 古
迹
其
三
中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
学习目标
• 杜甫 咏怀古迹（其三） • 李商隐 马嵬（其二） • 1、识记咏史怀古诗的内容和特点，掌握其常见的思想情
感、艺术手法和鉴赏方法。 • 2、通过自读，自学，圈点批注，把握杜诗和李诗的表现
5、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，
可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人
的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不
符？
背景： 唐玄宗天宝五年，作者西入长安，
羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小 官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔 唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相 房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州 司功。
可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成 的。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
4、尾联 既然昭君的悲剧是由元帝的昏 庸糊涂造成的，她对元帝持何态度？
《马嵬(其二)》教学课件幻灯片课件
《马嵬(其二)》教学课件幻灯片课件xx年xx月xx日•课堂导入•基础知识点讲解•深入分析•课堂互动与展示目•作业与延伸阅读录01课堂导入1）了解《马嵬(其二)》的创作背景和主旨；2）分析《马嵬(其二)》的艺术特色；3）提高学生的诗歌鉴赏能力和文学素养。
教学目标1）分析《马嵬(其二)》的艺术特色；2）引导学生自主探究，理解诗歌的意义和价值。
教学重点介绍本课的教学目标和教学重点唐代诗人李商隐的《马嵬(其二)》是一首脍炙人口的七言律诗，描写了唐玄宗和杨贵妃之间的悲剧爱情故事。
引导学生思考：1）唐玄宗和杨贵妃之间的爱情故事为什么会以悲剧收场？2）这首诗中表达了诗人什么样的情感和思想？引导学生思考《马嵬(其二)》的创作背景课堂互动环节1）小组合作探究诗歌中的艺术特色；2）小组代表汇报讨论成果；3）教师点评和总结。
注意事项1）小组合作探究时，注意分工明确，人人参与；2）小组代表汇报时，其他小组要认真听讲并做好笔记；3）教师点评和总结时，要认真听取并反思自己的不足之处。
介绍课堂互动环节及注意事项02基础知识点讲解唐代著名诗人李商隐的代表作之一，创作于唐玄宗后期，对历史事件和政治人物进行了讽喻和批评李商隐在创作时受到了牛李党争的影响，对于朝廷内部的权力斗争有着深刻的认识《马嵬(其二)》的作者及背景介绍通过对于自然景象和人物的描写，营造出一种悲凉、凄婉的氛围借助马嵬事件的典故，表达出对于历史事件和政治人物的评价和思考诗词中的意象和意境分析对偶通过运用对比、映衬等手法，使诗歌在形式上更加整齐、优美，同时也能够更好地表达作者的情感和思想用典通过运用历史典故、成语等来表达作者的情感和思想，增强了诗歌的内涵和深度对偶、用典等修辞手法的讲解03深入分析1《马嵬(其二)》的深刻内涵及思想感情23《马嵬(其二)》是一首爱情主题的叙事诗，描述了唐玄宗和杨贵妃之间的爱情悲剧。
爱情主题该诗通过对爱情悲剧的描写，对封建统治阶级的虚伪、腐朽和荒淫进行了批判。
2020-2021学年人教版高中语文必修三 第二单元 7.2《马嵬(其二)》课件(22张PPT)
马嵬（其二） 李商隐
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 ——李白
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——白居易
杨贵妃
咏史怀古诗的阅读方法
1、所描写的古人、往事是怎样的，把握特点或者人物形象； (弄清史实) 2、作者的身世、情感与古人古迹有何共同之处，，诗人在 诗中对史实持什么态度以及表达的情感。 (体悟感情) 3、这种态度运用什么方法表达 (分析技巧)
借古讽今：
李隆基前期有强烈的忧患意识，成就了开元 盛世，但晚年荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、 远离忠贤，酿成自己的爱情悲剧，也导致了“安 史之乱”的大祸。
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人 也。
——杜牧《阿房宫赋》
所用技法：借古讽今、对比、用典。
《马嵬（其二）》
1、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐 今苦，昔安今危的两句是： ____空__闻_虎__旅_传__宵_柝____，无_复__鸡_人__报__晓_筹______。 2、从对比的角度写李、杨的爱情悲剧的句子是 ：__此__日_六__军_同__驻__马____，_当_时__七_夕__笑__牵_牛_____。 3、用对比手法警示后世，点明题旨的句子是： ______如__何_四__季_为__天__子___，不_及__卢_家__有_莫__愁_______ 。
知人论世
李商隐恩师令狐楚仙逝，他送灵回京至马嵬， 远望杂乱的长着灌木丛和荒草，有的地方露出黄 土，给人一种枯败苍凉之感的马嵬坡，有感而吟 《长恨歌》。一边的七师哥于是激义山道：“驴 背上吟诗，颇有情味，何不以《马嵬》为题，吟 咏一首呢？”李商隐于是吟《马嵬》（其一）（ 其二）两首诗。
此诗咏叹马嵬事变。马嵬事变发生于唐玄宗 天宝十四载（755年）安史之乱爆发之后。李商 隐生活在晚唐那种国势颓危的氛围下，这不能不 使他对历史抱有更多的批判意识，对政治怀有更 多的拯救情绪，对荒淫误国者含有更多的痛恨心 理，因此写下这组诗以达讽喻之意。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 ——李白
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——白居易
杨贵妃
咏史怀古诗的阅读方法
1、所描写的古人、往事是怎样的，把握特点或者人物形象； (弄清史实) 2、作者的身世、情感与古人古迹有何共同之处，，诗人在 诗中对史实持什么态度以及表达的情感。 (体悟感情) 3、这种态度运用什么方法表达 (分析技巧)
借古讽今：
李隆基前期有强烈的忧患意识，成就了开元 盛世，但晚年荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、 远离忠贤，酿成自己的爱情悲剧，也导致了“安 史之乱”的大祸。
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人 也。
——杜牧《阿房宫赋》
所用技法：借古讽今、对比、用典。
《马嵬（其二）》
1、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐 今苦，昔安今危的两句是： ____空__闻_虎__旅_传__宵_柝____，无_复__鸡_人__报__晓_筹______。 2、从对比的角度写李、杨的爱情悲剧的句子是 ：__此__日_六__军_同__驻__马____，_当_时__七_夕__笑__牵_牛_____。 3、用对比手法警示后世，点明题旨的句子是： ______如__何_四__季_为__天__子___，不_及__卢_家__有_莫__愁_______ 。
知人论世
李商隐恩师令狐楚仙逝，他送灵回京至马嵬， 远望杂乱的长着灌木丛和荒草，有的地方露出黄 土，给人一种枯败苍凉之感的马嵬坡，有感而吟 《长恨歌》。一边的七师哥于是激义山道：“驴 背上吟诗，颇有情味，何不以《马嵬》为题，吟 咏一首呢？”李商隐于是吟《马嵬》（其一）（ 其二）两首诗。
此诗咏叹马嵬事变。马嵬事变发生于唐玄宗 天宝十四载（755年）安史之乱爆发之后。李商 隐生活在晚唐那种国势颓危的氛围下，这不能不 使他对历史抱有更多的批判意识，对政治怀有更 多的拯救情绪，对荒淫误国者含有更多的痛恨心 理，因此写下这组诗以达讽喻之意。
高中语文人教版必修3马嵬(其二) 精品教学课件PPT
• 1.这首诗写了几件事？
• 2.诗人在这首诗中突出的表现手法是什么，请 明确并简要分析。
• 3.发挥你的想象力，设想杨贵妃死前会对唐玄 宗说什么呢？
•1.这首诗写了几件事？ • 这首诗写了三件事。 • 首联：玄宗之悲； • 颔联、颈联：马嵬之变； • 尾联：义山之叹。
•2.诗人在这首诗中突出的表 现手法是什么，请明确并简 要分析。
当堂检测
• 3 .对这首诗的赏析，不正确的一项是( A )(3分) A．唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样， 把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。 B．“空闻”句，用“虎旅传宵柝”五字，烘托出逃难途中 的典型环境，从中，主人公的狼狈神态和慌乱心情，也依 稀可见。 C．宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅传宵柝”， 使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境，跃然纸上。 D．“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概 括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的因果关系。
解析：没有把罪责推给杨贵妃而为唐玄宗辩护，这首诗 批判的锋芒却恰好是指向唐玄宗。
陪完客户，坐地铁回家，就在自己感觉疲惫不堪时，看到对面一位大叔，40来岁的年纪，提着一个曼玲粥店的袋子坐在边上，掏出了盒饭，大口大口的吃了起来，同行的老周碰了碰我说：“看！对面没有一个人是容易的。” 从对面盒饭哥的脸上，看出了焦虑和疲惫，但依然在不停的王嘴里塞着凉凉的米饭，可能他要保持体力，可能他要让自己不饿，生活的重担坦然接受，有时候压垮人的可能真的是一颗轻微的稻草！ 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
• 3.发挥你的想象力，设想杨贵妃死前会对唐玄宗 说什么呢？
• ①申明大义型：为了江山社稷，为了黎民百姓， 为了陛下安危,我愿意牺牲自己！
• ②怨天尤人型：你无情、你自私、你虚伪，你为 什么不能保护我？我做鬼也不会放过你！
《马嵬(其二)》教学课件幻灯片课件
THANKS
感谢观看
提问导入新课
• 唐代著名诗人李商隐的七律《马嵬(其二)》是一首借古讽今的政治讽刺诗。它以唐玄宗天宝十五年六月九日马嵬驿兵变 作为题材，深刻地揭露了唐玄宗与杨贵妃荒淫误国的罪行。
02
整体感知
朗读指导及课文解析
详细描述
2. 逐句解析诗句，阐述每句诗的 含义和表达手法。
总结词：本环节帮助学生掌握朗 读技巧，深入理解诗歌内容。
1. 标注重点字词的读音，如“莫 ”“休”“说”“得”等。
3. 着重讲解诗歌中的用典、修辞 等手法，帮助学生深入理解诗人 的情感表达。
概括每段大意
总结词：通过概括每段大意，学生能够整体把握诗歌内 容。
1. 第一段：描述唐玄宗在马嵬坡的悲凉处境，感慨自己 的不幸遭遇。
3. 第三段：讲述杨贵妃死后唐玄宗的悲痛和怀念，以及 他对杨贵妃的愧疚和自责。
探讨主题及思想内涵
《马嵬(其二)》这首诗的主 题是什么？
《马嵬(其二)》这首诗的主 题是描写唐玄宗在马嵬驿之 变中的痛苦、孤独和对杨贵 妃的思念
《马嵬(其二)》这首诗的思 想内涵是什么？
《马嵬(其二)》这首诗的思 想内涵是揭示了政治与个人 情感之间的矛盾和冲突
04
拓展延伸
相关文化常识拓展
1 2
。
重点句子解析
“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”描绘了怎 样的场景？
“泉路近应容易别，蓬莱清浅信应迟”表达了怎 样的情感？
“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”描绘了唐 玄宗在马嵬驿听到禁军军营的夜间击鼓声，不再 有宫门值夜的鸡人报晓的场景
“泉路近应容易别，蓬莱清浅信应迟”表达了唐 玄宗对杨贵妃的深深眷恋和不舍
《《马嵬(其二)》教学课件幻 灯片课件》
《马嵬》公开课教学PPT课件(正稿)
对比是咏史怀古诗常用的一种手法，作 者常常借它来抒发盛衰之情、兴亡之感。
2、马嵬事变,以玄宗赐死贵妃为结,为什么要赐死 贵妃?中国自古有“红颜祸水”的说法,你认同 吗?你可以有怎么样启示和感想,举例说明。
明确：借古讽今,以史为鉴,告诫统治者 ,不要重蹈覆辙。
启示:祸患常积于忽微,而智勇多困于所 溺。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复 哀后人也。
1、全诗如果按照正常的时间顺序应怎样 排列？
颔联 颈联 首联 尾联
玄宗逃难奔蜀忙， 六军哗变马嵬殇。 贵妃缢死君王怅， 帝妃永离空断肠。
今
倒 叙
昔
寻仙为妄 对 死别是实
（此日） 比 （当时）
军中逃难
宫里安乐
马嵬驿赐死 长生殿盟誓
天子不保
百姓可全
讽：荒淫误国
倒叙的手法使诗歌在尺幅之间，一波三 折，曲折幽深。
1、 白居易在《长恨歌》中这样描述杨贵妃：回眸 一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
2、杨贵妃被杀的情形，诗歌这样讲述：君王掩 面救不得，回看血泪相和流。
3、 杨贵妃去世后，唐玄宗的感受是：上穷碧落下 黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山 在虚无缥缈间。
因声求气，吟咏诗韵 要求
①明节奏、正字音、齐朗读 ②结合注释，初步读懂诗歌
马嵬（其二） 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。
二、揣摩意图、体悟情感
1、哪几句诗写了马嵬之变这一历史事件？ 首联中用典，玄宗听术士说杨贵妃在仙山上 还记着“世世为夫妇”的誓言，有何用意？
标题：《马嵬》 目录：《必修三》 内容：《马嵬》 章节：第二单元略读课文 使用范围:高一学段 参阅的原始资料：《长恨歌》、《过华清宫》
2、马嵬事变,以玄宗赐死贵妃为结,为什么要赐死 贵妃?中国自古有“红颜祸水”的说法,你认同 吗?你可以有怎么样启示和感想,举例说明。
明确：借古讽今,以史为鉴,告诫统治者 ,不要重蹈覆辙。
启示:祸患常积于忽微,而智勇多困于所 溺。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复 哀后人也。
1、全诗如果按照正常的时间顺序应怎样 排列？
颔联 颈联 首联 尾联
玄宗逃难奔蜀忙， 六军哗变马嵬殇。 贵妃缢死君王怅， 帝妃永离空断肠。
今
倒 叙
昔
寻仙为妄 对 死别是实
（此日） 比 （当时）
军中逃难
宫里安乐
马嵬驿赐死 长生殿盟誓
天子不保
百姓可全
讽：荒淫误国
倒叙的手法使诗歌在尺幅之间，一波三 折，曲折幽深。
1、 白居易在《长恨歌》中这样描述杨贵妃：回眸 一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
2、杨贵妃被杀的情形，诗歌这样讲述：君王掩 面救不得，回看血泪相和流。
3、 杨贵妃去世后，唐玄宗的感受是：上穷碧落下 黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山 在虚无缥缈间。
因声求气，吟咏诗韵 要求
①明节奏、正字音、齐朗读 ②结合注释，初步读懂诗歌
马嵬（其二） 海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。 此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。
二、揣摩意图、体悟情感
1、哪几句诗写了马嵬之变这一历史事件？ 首联中用典，玄宗听术士说杨贵妃在仙山上 还记着“世世为夫妇”的誓言，有何用意？
标题：《马嵬》 目录：《必修三》 内容：《马嵬》 章节：第二单元略读课文 使用范围:高一学段 参阅的原始资料：《长恨歌》、《过华清宫》
人教版高中语文必修3-7.2马嵬(其二) 课件 (共46张PPT)
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
李商隐名句集锦
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 夕阳无限好，只是近黄昏。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 天意怜幽草，人间重晚晴。
李商隐于是吟《马嵬》（其一） （其二）两首诗，借古讽今。
马嵬
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
讨论
1 首联运用了什么表现手法？玄宗听术士说 杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓 言，有何用意？
第二、三两联都是从对比角度来写李杨爱情悲剧的。 马嵬之后，唐玄宗听到的只是军旅梆声，再也享受 不到专人报晓服务了。现实的情景是军队哗变，当 年“笑牵牛”的乐事都成为悲痛。
诗的最后一联点明题旨：为何贵为天子却保 不住自己的宠妃，反而连平常百姓家的幸福 也没有呢？这一反问含蓄却很有力，启发世 人记取唐玄宗沉迷情色，致使国家动荡、人 民离乱的历史悲剧。
尾联运用什么手法，表达了作者怎样 的观点？
对比 用典
贵为天子多年却无力保护心爱女人对 比寻常百姓却能给莫愁幸福
深化主题，启发世人记取唐玄宗沉迷 情色、荒废朝政、致使国家陷于动荡、 人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
当堂默写
读长恨辞李觏gòu
蜀道如天夜雨淫， 乱铃声里倍沾襟。 当时更有军中死， 自是君王不动心。
【此日：指事变发生那天。 驻马：指军队 发生哗变，停留不前。 当时：指李杨在几 年前的七夕订立盟誓，愿“世世为夫妇”。 笑牵牛:唐玄宗和杨贵妃认为天上的牛郎织女 一年只能相会一次，自己则可永世相守，因 此“笑牵牛”。】
李商隐名句集锦
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 夕阳无限好，只是近黄昏。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 天意怜幽草，人间重晚晴。
李商隐于是吟《马嵬》（其一） （其二）两首诗，借古讽今。
马嵬
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
讨论
1 首联运用了什么表现手法？玄宗听术士说 杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓 言，有何用意？
第二、三两联都是从对比角度来写李杨爱情悲剧的。 马嵬之后，唐玄宗听到的只是军旅梆声，再也享受 不到专人报晓服务了。现实的情景是军队哗变，当 年“笑牵牛”的乐事都成为悲痛。
诗的最后一联点明题旨：为何贵为天子却保 不住自己的宠妃，反而连平常百姓家的幸福 也没有呢？这一反问含蓄却很有力，启发世 人记取唐玄宗沉迷情色，致使国家动荡、人 民离乱的历史悲剧。
尾联运用什么手法，表达了作者怎样 的观点？
对比 用典
贵为天子多年却无力保护心爱女人对 比寻常百姓却能给莫愁幸福
深化主题，启发世人记取唐玄宗沉迷 情色、荒废朝政、致使国家陷于动荡、 人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
当堂默写
读长恨辞李觏gòu
蜀道如天夜雨淫， 乱铃声里倍沾襟。 当时更有军中死， 自是君王不动心。
【此日：指事变发生那天。 驻马：指军队 发生哗变，停留不前。 当时：指李杨在几 年前的七夕订立盟誓，愿“世世为夫妇”。 笑牵牛:唐玄宗和杨贵妃认为天上的牛郎织女 一年只能相会一次，自己则可永世相守，因 此“笑牵牛”。】
人教版高中语文必修3-7.2马嵬(其二) 课件 (共46张PPT)
马嵬 袁枚
莫唱当年长恨歌， 人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。
俩首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨， 是何人的作品？这俩首诗感慨的对象及内 容是否一致？请简要阐述。
俩首诗的表现手法是否一致？请做简要分 析。
李隆基小的时候正是武则天主政的时候。他初登 上帝位时，励精求治，使得唐王朝国力强盛，经 济文化发展到了顶峰，（著名诗人高适、岑参、 王维特别是李白、杜甫都生活在开元年代。）史 称“开元盛世”。
第二、三两联都是从对比角度来写李杨爱情悲剧的。 马嵬之后，唐玄宗听到的只是军旅梆声，再也享受 不到专人报晓服务了。现实的情景是军队哗变，当 年“笑牵牛”的乐事都成为悲痛。
诗的最后一联点明题旨：为何贵为天子却保 不住自己的宠妃，反而连平常百姓家的幸福 也没有呢？这一反问含蓄却很有力，启发世 人记取唐玄宗沉迷情色，致使国家动荡、人 民离乱的历史悲剧。
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
李商隐名句集锦
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 夕阳无限好，只是近黄昏。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 天意怜幽草，人间重晚晴。
颔联用了什么手法，表达了作者怎样的观点
反衬手法。①“鸡人报晓筹”反衬“虎旅传 宵柝”，“虎旅传宵柝”的逃难生活很不安 适。②想起“鸡人报晓筹”，暗示主人公渴 望重享昔日安乐。③“空闻”和“无复”相 呼应，表现那希望已幻灭。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
这一天，军队发生哗变，停留不前，当时在 七夕之夜还曾嘲笑牵牛织女。
人教版语文高中必修三7《马嵬(其二)》课件(共28张PPT)
巧对鉴赏
但也有不同意见，明代的吴昌祺认为“虎鸡马 牛同用，亦一病”(唐汝询《唐诗解》)，清代的屈 复认为“空闻、无复，熟套语七八轻薄”(《唐诗成 法》)。一般认为，后面的否定意见过于拘泥传统， 只要出语自然恰切，当然也是可以入诗的。
夜雨寄北
课
李商隐
外
君问归期未有期，
扩
巴山夜雨涨秋池。
展
何当共剪西窗烛，
颔联
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴 望重享昔日的安乐，这又是一层意思。再用“空闻” 和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄 势，这是第三层意思。
颔联
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 “虎旅传宵柝”本来是为了巡逻和警卫， 而冠以“空闻”，意义就适得其反。从章法上看， “空闻”上承“此生休”，下启“六军同驻马”。 意思是：“虎旅”虽“传宵柝”，却不是为了保卫 皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了。正因为如 此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再不可能享受 安适的宫廷生活了。
用笔至细 倒叙的方法、措辞的委婉、立意的含蓄。
结构分析
这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先 说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的 凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间可谓一波三折， 曲折幽深。另外，五、六两句也是“倒行逆施”： “当时七夕笑牵牛”事发在前反而置后说；“此日六 军同驻马”事发在后，反而先着笔。
马嵬之变
公元756年初夏，安禄山大军逼近长安，继而潼 关失守，长安城岌岌可危。在一个阴雨连绵的黎明， 唐玄宗携杨贵妃、宰相杨国忠、太子李亨以及诸皇 亲国戚、心腹宦官，离开当时世界上最繁华的都市 长安，逃往四川。次日晚行至马嵬驿时，护驾军士 砍杀了祸国殃民的杨国忠，并要求唐玄宗立即处决 杨贵妃。唐玄宗以怎样的心情下令缢死杨贵妃，旁 人无法体会。