人教部编版七年级语文上册第三课《雨的四季》课时练习
1 / 1 3 雨的四季 1．请给下面加点的字注音 花苞．( ) 静谧．( ) 高邈．( ) 莅．临( ) 吝啬．．( ) 彩棱．镜( ) 淅．( )淅沥．( )沥 咄．咄逼人( ) 2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。 (1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。( ) (2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。( ) (3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。( ) (4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。( ) 3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。 (1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。 修改意见：__________________________________________________________________ (2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。 修改意见：__________________________________________________________________ 4．指出下列句子所用的修辞手法。 (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。( ) (2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( ) (3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( ) (4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。( ) 5．作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？
6．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？ 1 / 1
7．阅读下面的语段，写出你的探究结果。 世界降水量的分布是不均匀的。有的地方，雨下得特别多，甚至天天在下雨。我国四川西部，山岭起伏，那里的峨眉山是大陆上多雨的地方，有“西蜀漏天”之称。世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔，年平均降水量达11680毫米；而印度的乞拉朋齐，1861年曾出现年降水量20447毫米的纪录。1960年8月到1961年7月，出现了26461.2毫米的最高纪录。 而有些地方却终年无雨。塔里木盆地是我国雨水最少的地方。塔克拉玛干沙漠东南部的若羌，年平均降水量只有5毫米。非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。
8．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。请根据要求，完成下列各题。 (1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。 ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。________ ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。________ (2)【活动二：写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。 成语：__________________________________________________________________ 俗语：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写风或雨的古诗名句(要注明作者和题目)，并作简要赏析。 名句：__________________________________________________________________ 赏析：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
卧听风雨 1 / 1
①先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。我从梦中醒来，类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。雨声与风声的力量相等。我的这间位于住宅楼顶层的卧室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水汹涌啊！我卧于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子，雨滴随风落在我的身上，仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧？更粗壮一些并饱含汁液，继而开花结实，收获十亩金黄的汉字？ ②没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一池荷塘。“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”，这位听雨的古代书生，枕边有一位美人。而我独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引，纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶，从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境，有了秋雨的因素。 ③风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸，而雨声仅仅如琴瑟，且夹杂着雪粒，一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。我是蒙在鼓中的人了？季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊！陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入他的梦中，涌出他的狼毫。辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了。五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒(有饮料)，无剑(有鼠标)，一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨呵！挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来，安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。而我，只有卧听而已。 ④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。沙沙沙，没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。雨声大于风声，这是春夜之雨的特征。我想，雨声是否类似于身体，而风声是否类似于灵魂呢？春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧？因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。比如，蒋捷“壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风”，显然是万念俱灰的冬雨；“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，则显然是温醇醉人的春 1 / 1
雨。再比如，还是陆游，在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨，便不再梦铁马、梦冰河，而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。我栖居的这座楼也许太大了一些，楼外的巷子太宽阔直率了一些，所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。窗外的酒店里，卖玫瑰的人倒是不少。想一想陆游，他大概是一个只宜于买杏花的人吧？ 9．请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。
10．作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象？ 11．文中画线的句子有怎样的表达效果？ 先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。然后，雷声轰然而至。继而，风雨大作。
12．请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。 1 / 1
参考答案 1．bāo mì miǎo lì lìn sè léng xī lì duō 2.(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙 3.(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。 (2)把“改进”改为“提高”。 4.(1)比喻 (2)比喻 (3)排比 (4)拟人 5.作者抓住春天景物的色彩和情态，从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 6.①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。 7.示例：世界降水量的分布是不均匀的。 8.(1)①风 ②雨 (2)成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪 俗语：雷声大，雨点小。 听风就是雨。 屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。 无风不起浪。 (3)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》) 这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。 9.夏雨：肃穆；秋雨：苍凉；冬雨：尖锐；春雨：温醇。 10.作者联想到“留得残荷听雨声”“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”的古人诗句，并想象自己孤居于森林的木屋中，小动物们聚拢于木屋四周。 11.示例：作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语，表现了夏天雨来得急促的情形。 12.通过听雨，作者的心灵得到净化，思想得到升华。表达了作者闲适、豁达的心境。 1 / 1
1、Be honest rather clever 20.9.309.30.202013:5613:56:30Sep-2013:56 2、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年九月三十日2020年9月30日星期三 3、All things are difficult before they are easy.13:569.30.202013:569.30.202013:5613:56:309.30.202013:569.30.2020 4、By other's faults, wise men correct their own.9.30.20209.30.202013:5613:5613:56:3013:56:30 5、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Wednesday, September 30, 2020September 20Wednesday, September 30, 20209/30/2020 6、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。1时56分1时56分30-Sep-209.30.2020 7、、There is no such thing as a great talent without great will - power..20.9.3020.9.3020.9.30。2020年9月30日星期三二〇二〇年九月三十日 8、Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.13:5613:56:309.30.2020Wednesday, September 30, 2020
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________一、单选题（共5题，共10分）1．（2分）下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。
人们受够了冷liè（）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．（）咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
而近处池畦．（）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A．立冽duō qíB．莅冽duō qí C．莅洌duó wāD．立洌duó wā2．（2分）下列句中加点词语运用有误的一项是（）A．任凉凉的夜风亲吻着肌肤，心被夏夜那空旷诗化的静谧．．包裹着、融化着。
B．我再一次莅临．．我的母校——阳光小学。
C．辩论会上，正方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。
D．现在功课压力繁重，我们不知道何时才能再次造访．．孔庙。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．终于爬到了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
4．（2分）品读古典诗词，感受节日文化。
将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A．③⑤①②④B．③⑤①④②C．⑤③①②④D．⑤③①④②5．（2分）对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
人教版七年级上册语文课时练习：第3课 雨的四季
人教版七年级上册语文课时练习：第3课雨的四季姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
”这句话理解正确的一项是（）A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。
D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。
2 . 下列加点字注音有错的一项是（）A．涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùn niànɡ）窠巢（kē cháo）B．嫩绿（nèn）嘹亮（liáo）抖擞（sǒu）C．应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò）D．披蓑（suō）朗润（rùn）宛转（wǎn）二、字词书写3 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全lǒng（）着一层薄烟”，这是朱自清先生留给我们的春天的雨。
（2）在鲁迅先生笔下，夏夜宛转、yōu（）扬的横笛声弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里，让人回味无穷。
（3）在现代诗人何其芳看来，饱食过稻香的镰刀、肥硕的瓜果都告诉我们秋天是栖（）息在农家里的。
（4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，唐代诗人岑参这首写雪的诗句展现了边塞冬季的精髓（）。
（1）lǒng（_____）着（2）yōu（_____）扬（3）栖（____）息（4）精髓（_____）4 . 请在田字格内用正楷抄写下面句子。
部编人教版七年级语文上册第3课《雨的四季》精编练习
3 雨的四季01 积累运用1．请给下面加点的字注音花苞．(bāo) 静谧．(mì) 高邈．(miǎo)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)淅．(xī)淅沥．(lì)沥咄．咄逼人(duō)2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3．下列句子没有语病的一项是( C )A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A项，“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项，“超过”与“左右”矛盾；D 项，“研究”与“了解”语序不当。
)4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(拟人)5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
风②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。
第3课《雨的四季》课堂练习课件+2023-2024学年统编版语文七年级上册
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi(娇媚)。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū ɡuǎnɡ( 粗犷 )。 (3)雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得duān zhuānɡ( 端庄 )而又沉 静了。 (4)忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人jìnɡ mì ( 静谧 )、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
【活动一：收集雨的词汇】 1.自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含 “雨”的诗句、成语和俗语写在横线上。 诗句：_夜__来__风__雨__声__，__花__落__知__多__少__；__天__街__小__雨__润__如__酥__，__草__色__遥__看__近__却__无__。___ 成语：_风__调__雨__顺__、__风__雨__交__加__、__未__雨__绸__缪__。_____________________________ 俗语：雷__声__大__，__雨__点__小__；__听___风__就__是__雨__；__屋__漏__偏__逢__连__夜__雨__。_______________
(2)呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 (赏析加点词的表达效果) _贬__词__褒__用__，__突__出__雨__后__空__气__的__清__新__、__甜__美__。_____________________________
3.选文中，作者是通过哪几种感官去描绘春雨的。请各举一例。 视__觉__：__树__叶__开__始__闪__出__黄__青__，__花__苞__轻__轻__地__在__风__中__摆__动__。____________________ 听__觉__：___小__草__似__乎__像__复___苏__的__蚯__蚓__一__样___翻__动__，__发__出__一___种__春__天__才__能__听___到__的__沙_ 沙__声__。____________________________________________________________ 嗅__觉__：__空__气__里__像__有__无__数__芳__甜__的__果__子__，__在__诱__惑__着__鼻__子__和__嘴__唇__。______________
第3课《雨的四季》同步练习 (word版含答案)
第3课《雨的四季》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．请在方框内填入恰当的汉字。
这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì( )临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè( )了。
2．请给下面加点的字注音。
花苞．( )静谧．( )吝啬．．( )高邈．( )莅．临( )咄．咄逼人( )彩棱．镜( )淅．( )淅沥．( )沥二、选择题3．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
4．下列词语的字形有误的一项是()A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落5．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．棱．镜（líng）花苞．（bāo）吝．啬（sè）端．庄（duān）B．池畦．（wā）睫．毛（jié）化妆．（zhuāng）掩饰．（shì）C．高邈．（mào）干涩．（sè）凄．冷（qī）莅．临（lì）D．静谧．（mì）绿茵．（yīn）娇媚．（mèi）粗犷．（guǎng）6．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷．．。
B．而荷叶铺满．．地等待着雨点。
．．了河面，破切C．但是，人们受够了冷洌．．而苦的气息，当雨在头顶上飘落的．．的风的刺激，讨厌那干涩时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临．．人间。
三、综合性学习7．风雨是一种自然现象，更隐含着人们对重大变故的解读。
部编人教版语文七年级上册《雨的四季》课时练习试题
《雨的四季》课时练年级：七年级册次：上册设一、语基达标训练1．下列字形和加点字的注音全对的一项是( )A．棱．镜(léng)粗犷．(guǎng) 迫不急．待(jí)B．静谧．(mì) 莅．临(lì) 咄．咄逼人(dūo)C．池畦．(qí) 冷冽．(liè) 绿茵．茵(yīng)D．高邈．(miǎo) 湛．蓝(zhàn) 痒．嗦嗦(yǎng)2．选词填空。
(只填序号)A．干净B．纯洁C．净美D．纯净(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去________你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅________利落的木刻。
3．2018·齐齐哈尔下列句子中没有语病的一项是( )A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
二、课精彩阅读4．雨是一种非常普遍的自然现象。
春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。
可以说，雨带给人的不仅是清凉，它还滋润着万物，给自然万物带来生机。
今天，我们就一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……(1)【活动一：说雨】诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而令人喜悦的，灾民眼中的雨是令人无助的，这就是大自然的雨。
下面请说说你眼中的雨。
(2)【活动二：赏雨】雨，因为她的多姿、她的风情，使多的文人墨客将之作为抒发情感的对象。
同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗词名句，请写出两句。
第3课《雨的四季》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级上册
第3课雨的四季一、积累运用1.给下面加点的字注音。
彩棱．镜（）静谧．（）高邈．（）莅．临（）吝．啬．（）池畦．（）淅．淅沥．沥（）咄．咄逼人（）2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
( )(2)而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。
( )(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
( )(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
( )3．选词填空。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时________(柔软软弱)了，而那________(萌芽萌发)的叶子，简直就像________(起伏平铺)着一层绿茵茵的波浪。
(2)花朵________(怒放开放)着，树叶________(含鼓)着浆汁，数不清的杂草________(欣欣向荣争先恐后)地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
(3)啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来________(活跃活泼)，你给我的感情带来________(滋润滋养)，你给我的思想带来________(流淌流动)。
4．指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！5.修改病句。
（1）春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的需求。
（2）由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
6．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
( )(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
部编版语文七年级上册第一单元第3课《雨的四季》一课一练(含答案)
七上《雨的四季》一课一练班级_________姓名_________学号____一、积累运用1．根据注音写出相应的汉字。
（1）那méng_______发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）呼吸变得chàng_______快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu_______惑着鼻子和嘴唇。
（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng_______大地，但它变得更吝sè_______了。
（4）而近处池qí_______里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
2．将下列诗句补充完整。
（1）________________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，________________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，________________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，________________。
（张志和《渔歌子》）3．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
_________（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
_________（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！_________（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
_________4.“雨”，作家笔下的爱物。
同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。
“雨”让作家_______触景生情，她在《_______》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。
而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的一个水世界。
《雨的四季》赏析与练习(部编人教版七年级语文上册第3课)
《雨的四季》赏析与练习赏析：内容：作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点主旨：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.四季的雨作者分别描述为春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈而又粗犷秋雨：端庄而又沉思冬雨：自然、平静作者通过形象化的描写,用他自然美妙的笔调,饱含深情的笔墨,深刻独到的观察,描述了四季雨的不同画面.写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱.雨给作者的形象和记忆,永远是美的；雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的.第一段引领全文.夏天的雨没有预告,说下就下；光头浇雨,更有滋味；一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲.所以第三段作者说“别有一番风情”第四段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运.或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人人胜.倒数第二段“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的”人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽.雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵.阅读提示：1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
3.本文是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。
4.文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
________________________问题设计：1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？答：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
七年级上册第一单元第3课《雨的四季》练习3(人教部编版)
雨的四季[课前预习]1．给下面加点字注音。
静谧．（）高邈．（）莅．临（）咄．咄逼人（）2．解释下列每组句中加点词语的意思。
⑴夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷．．。
⑵那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
3．修改病句。
金灿灿的种子需要晒干，成熟的庄稼地等待收割，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
4．《雨的四季》的作者是当代诗人，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌等。
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1) 而荷叶铺满了水面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一道奏起了夏天的雨的交响曲。
( )(2)啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我思想带来流动。
（）6．作者怀着欣喜的心情写了他认为“永远是美的”雨，赞美了春雨的、夏雨的、秋雨的、冬雨的。
作者用文字给我们提供的是一场可触可感的、亲切可爱的雨。
[课堂巩固]阅读下面的文字，完成7~12题。
春天，树叶开始闪出青黄，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一点冬天的昏黄，可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层层绿茵茵的波浪，水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂看透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着人的鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了，夏天的雨也有夏天的性格，热情而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。