部编版六年级语文上册八单元第24 课《少年闰土》精美课件
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小学语文部编版六年级上册 第八单元第25课 少年闰土(课件)
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰 土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指我往常的 朋友，“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深 院里，与生活在海边的闰土形成鲜明的对比。这句话表 达了“我”对自己所处环境的不满，流露出了“我”对 农村丰富多彩生活的向往。
第八单元
《少年闰土》
关于鲁迅
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出 身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超 人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。陆续创作出 版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文 集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。 其中，1918年首次以笔名“鲁迅”发表了中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921 年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代 文学史上不朽的杰作。毛泽东同志评价他是中国 伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。
4.你觉得闰土是个怎样的孩子？
1.闰土名字的由来
他和我仿佛年纪， 闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。 （五行指金、木、水、火、土）
2.阅读提示： 快速默读课文，边读边想：我们第一次见
面时，闰土是什么样子的？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死 去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子 将他套住了。
关于《故乡》
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，与同族十多户人家共同卖 掉新台门故宅，带着母亲、三弟及 家属来到北京。这次回到乡间，幼 年的伙伴、农民章闰水特地从海边 农村进城来探望鲁迅……
六年级语文上册第24课《少年闰土》ppt课件(先学后教)
用“素不知道……单知道……”的句式说话。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往之情。
（深蓝 ）的天空
（金黄）的圆月
（五色）的贝壳
（碧绿）的西瓜
（紫色）的圆脸
（蔚蓝）的大海
三、拓展阅读。
这来的便是闰土。虽然我一见 便知道是闰土，但又不是我这记忆 上的闰土了。他身材增加了一倍； 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄， 而且加上了很深的皱纹；眼睛也像
他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在 海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
理解下列句子。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
怎样理解这句话？
“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关 于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道， 所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活 在“高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这 种写法反衬出了少年闰土见识的丰富，表达出了 “我”对闰土的羡慕和钦佩之情。
（ 拉 ），那鸟雀就（ 罩 ）在竹匾下了。什
么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
你认识闰土说的那几种鸟吗？
稻
角
鸡
鸡
鹧
蓝
鸪
背
海边拾贝
鬼见怕
观音手
看 瓜 刺 猹
獾猪
猹沙 地 观 鱼
刺猬
跳鱼儿
外貌描写
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富 多彩生活的向往之情。
（深蓝 ）的天空
（金黄）的圆月
（五色）的贝壳
（碧绿）的西瓜
（紫色）的圆脸
（蔚蓝）的大海
三、拓展阅读。
这来的便是闰土。虽然我一见 便知道是闰土，但又不是我这记忆 上的闰土了。他身材增加了一倍； 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄， 而且加上了很深的皱纹；眼睛也像
他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在 海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
理解下列句子。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
怎样理解这句话？
“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关 于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道， 所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活 在“高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这 种写法反衬出了少年闰土见识的丰富，表达出了 “我”对闰土的羡慕和钦佩之情。
（ 拉 ），那鸟雀就（ 罩 ）在竹匾下了。什
么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
你认识闰土说的那几种鸟吗？
稻
角
鸡
鸡
鹧
蓝
鸪
背
海边拾贝
鬼见怕
观音手
看 瓜 刺 猹
獾猪
猹沙 地 观 鱼
刺猬
跳鱼儿
外貌描写
部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件
闰土见过各种各样 的贝壳，还叫得出它们 的名字，真是见多识广。
第三件事：月夜刺猹
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷 的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在 也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样的少年？
紫色的圆脸 头戴毡帽
颈上套着 银项圈
纯朴
作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？
作者抓住人物的主要特征，只用 寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的 健康可爱的少年形象跃然纸上。
记忆中的闰土
闰土在作者的记忆中是怎样 的形象？自由朗读第1自然段， 找一找答案吧！
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的 健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰 土是一个口齿伶俐、知识丰富、聪明能干、 活泼可爱的少年。
他们长大以后变成什么样了呢？课下 请大家读一读拓展阅读《故乡》（节选） 了解了解吧！
结构梳理
少年 闰土
相识—喜欢 相处—佩服
紫色的圆脸
头戴毡帽 颈套银项圈 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼
人教版 语文 六年级 上册
课前预习
今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以 及他的作品。
助读资料我先看
鲁迅: (1881—1936) ，浙江绍兴人，原名周树人，字 豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月， 他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为 武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
语文 六年级 上册
24 少年闰土
部编版小学语文六年级上册第24课《少年闰土》优秀课件
课堂演练
一、比一比，再组词。
缚（ 束缚 ）
搏（ 拼搏 ）
傅（ 师傅 ）
膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ）
挎（ 挎着 ）
跨（ 跨越 ）
垮（ 垮掉 ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
正月（zh√ēnɡ zhènɡ） 五行（hánɡ x√ínɡ） 仿佛（f√ú fó）
供品（gōnɡ gò√nɡ） 脖颈（j√ǐnɡ jìnɡ） 厨房（cú c√hú）
意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听
年纪差不多大的意思。
到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。的人指利金用、五木行、相水生、相火克、的土道五理种来物推质算。人迷的信命
指安装捕鸟的用具。 运。闰土五行缺土，所以起名
从闰土的动作中，你 能体会到什么？
从这段描写中，可以看出闰土
是个身手敏捷、机智勇敢 的农村少
年。
（课后第一题）
背诵指导
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
小练笔 （课后题）
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。
羞毡
写法： 左上包右下，两个撇画要向
左下方伸展，使字的重心平稳。
写法： 左下包右上，注意
“毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。
六年级上册语文课件第八单元第课《少年闰土》部编版
郑 重 例：入队仪式上，辅导员郑重地将队旗授予了一年级的小旗手。
指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生
的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”， （wǔ xíng） 表示五行齐全。
五 行 例：五行当中包括了金、木、水、火、土五种。
（zhuāng jiàng）
二
字
装 弶 弶，捕鸟的工具。指把弶装置好，用来捉鸟。
闰土对捕鸟过程的描述，说明闰土是个有经验、聪明、知识 丰富的孩子。“扫”“支”“撒”“拉”等动词写出了闰土对捕 鸟过程操纵的熟练。
三
6 第二日，我便要他捕鸟。他说：
课 文Biblioteka 7 “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短
风
棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
课 文
12 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，
风
刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走
景
去……”
13 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是
无端的觉得状如小狗而很凶猛。
14 “他不咬人吗？” 15 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从 胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
百 花
郑拜租厨毡羞
撒缚猬伶俐窜
字词 词语表
二
字
词
百 花
一望无际 家景 郑重 供品 祭品
讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈
刺猬 伶俐 经历 潮汛
字词 同音字
二
字
词 百
chú
bǔ
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质教学PPT
13
16 18
这三句话写了“我”的内心感受。
这三句话穿插在闰土 讲新鲜事的过程中
“我”
孤陋寡闻
闰土
见多识广
“我”对农村丰富多彩生活的向往。
“我”和“往常的 朋友”生活空间有限。
18
“我”对自己生活环境的不满。
闰土绘声绘色地讲新鲜事 “我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往
读一读
分角色朗读第6—18自然段，通过文中的对 话及心理描写，进一步体会“我”对闰土丰富 多彩生活的羡慕与向往。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
结构梳理
少年闰土
记忆中 的润土
初次相识 时的闰土
讲新鲜事 的闰土
机智勇敢 身手敏捷 见多识广
离别时 的闰土
雪地捕鸟 看瓜刺猹
海边拾贝 看跳鱼儿
主题概括
本文节选自 鲁迅 的短篇小说《故乡》。课 文通过“我”的回忆刻画了一个 机智勇敢、聪明 能干、 见多识广的农村少年—— 闰土的形象， 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及 对他的怀念之情。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（ 垮掉 ）
16 18
这三句话写了“我”的内心感受。
这三句话穿插在闰土 讲新鲜事的过程中
“我”
孤陋寡闻
闰土
见多识广
“我”对农村丰富多彩生活的向往。
“我”和“往常的 朋友”生活空间有限。
18
“我”对自己生活环境的不满。
闰土绘声绘色地讲新鲜事 “我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往
读一读
分角色朗读第6—18自然段，通过文中的对 话及心理描写，进一步体会“我”对闰土丰富 多彩生活的羡慕与向往。
朗读课文 扫清障碍
自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。
指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
结构梳理
少年闰土
记忆中 的润土
初次相识 时的闰土
讲新鲜事 的闰土
机智勇敢 身手敏捷 见多识广
离别时 的闰土
雪地捕鸟 看瓜刺猹
海边拾贝 看跳鱼儿
主题概括
本文节选自 鲁迅 的短篇小说《故乡》。课 文通过“我”的回忆刻画了一个 机智勇敢、聪明 能干、 见多识广的农村少年—— 闰土的形象， 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及 对他的怀念之情。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（ 垮掉 ）
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部编人教版六年级语文上册第24课 《少年闰土》精品课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的ห้องสมุดไป่ตู้诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的ห้องสมุดไป่ตู้诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》PPT
【部编版】语文 六年级 上册
24 少年闰土
第一课时 第二课时
第一课时
资料链接
《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故 乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故 乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内， 特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民 生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、 现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是 “回忆中的故乡”的一部分。
zhèng bài
“郑、拜”左右等宽，“郑”在书写时 要注意左高右低，“拜”在书写时要注意右 半部分最后一横的起笔位置。
chú xiū zhān
都是半包围结构的字，书写时要“先外后内”。“厨、 羞”是左上包右下，要注意“厂”和“⺶”的撇画要向左 下方伸展，使字重心平稳。“毡”是左下包右上，要注意 “毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。
一望无际 无穷无尽
学写字
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
fù
重难点字书写指导
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月， 下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿） 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（银圈）， 手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹（尽力的刺去），那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
24 少年闰土
第一课时 第二课时
第一课时
资料链接
《少年闰土》这篇文章节选自鲁迅的小说《故 乡》。《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故 乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内， 特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民 生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 《故乡》中写了三个“故乡”——回忆中的故乡、 现实中的故乡、理想中的故乡，《少年闰土》是 “回忆中的故乡”的一部分。
zhèng bài
“郑、拜”左右等宽，“郑”在书写时 要注意左高右低，“拜”在书写时要注意右 半部分最后一横的起笔位置。
chú xiū zhān
都是半包围结构的字，书写时要“先外后内”。“厨、 羞”是左上包右下，要注意“厂”和“⺶”的撇画要向左 下方伸展，使字重心平稳。“毡”是左下包右上，要注意 “毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。
一望无际 无穷无尽
学写字
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
fù
重难点字书写指导
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
课堂演练
一、比一比，再组词
缚（ 束缚 ） 搏（ 拼搏 ） 傅（ 师傅 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 挎（ 挎着 ） 跨（ 跨越 ） 垮（深蓝 ）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月， 下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿） 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（银圈）， 手捏一柄（ 钢叉 ），向一匹猹（尽力的刺去），那 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
统编版六年级语文上册精品课件 《24 少年闰土》 (21张)
巧妙开头（白描）的作用 夜晚 宁静
巧妙开头（白描）的作用 人物形象优美
巧妙开头（白描）的作用
这十一二岁的少年是谁？家住在何处？ “我”怎样和他相识的？他为什么见识那么广……
引发读者的兴趣
巧妙开头（白描）的作用
闰土的生活经历是“只看见院子高墙上的四角的天空”的 “我”所闻所未闻的。这为后文闰土丰富的农村生活经验， 知道无穷无尽的希奇事埋下了伏笔。
结构严谨，给人以深刻的印象
巧妙开头（白描）的作用
1.以景烘托人物形象 2.生动勾画人物形象 3.营造气氛，设下悬念 4.埋下伏笔，照应全文
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
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1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我” 讲了哪些希奇的事呢？ ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
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闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、 火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
(中国古代的一种 物质观：以此说明 世界万物的形成及 其相互联系)
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我和闰土初次见面是怎样的情景？
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人 物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎 样的印象呢？
外貌描写
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶
小
毡帽，颈上套一健个明康晃晃可的爱银项圈。
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闰土给我讲了哪些稀奇的事？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿