装饰艺术
浅谈“装饰艺术”运动
“装饰艺术”运动“装饰艺术”运动是既新艺术运动之后现代主义主义之前的一个承上启下的时期，20世纪20到30年代流行于欧美的艺术设计运动，它受到埃及等古代装饰风格、原始艺术、简单几何外型、舞台艺术和汽车等方面的影响，取代了早先的“新艺术”，在设计中反映出大工业生产和机器时代的审美观，特点是造型简约明朗，采用平行线、阶梯形、放射形或闪电形等对称形状，以及抽象化的几何造型，在色彩上也不同于过去的典雅柔和，而是采用强烈鲜艳的纯色或古铜、金银等高度装饰性的色彩。
它的名字来源于1925年在巴黎举行的世界博览会，这种装饰艺术的设计范围涉及家具、首饰、服装、玻璃、陶瓷制品、招贴画，以及建筑外观和室内装饰等各个方面，它从欧洲开始兴起，传到美国以后在建筑设计中被广泛应用。
装饰艺术并不局限于某一设计艺术领域，而是和新艺术运动一样，波及范围非常广泛，从20世纪20年代的所谓“爵士”图案到30年代在美国广泛流行的流线型设计样式，从简单的英国化妆品包装到美国纽约洛克菲勒中心大厦的建筑装饰，都属于装饰艺术运动的范畴，在法国主要表现在家具、玻璃、产品装饰和图案上（法国时装巨头可可·夏奈尔，设计大师保罗·布兰特、雷蒙·塔柏利等），而在这种风格传到美国后则主要应用于建筑装饰、产品造型设计、汽车设计、平面设计等广泛领域，各国的装饰艺术风格都有一定的共同性，但各国风格又各有千秋。
实践者并没有像风格统一的设计群落那样合作，它被认为是折衷的，被各种各样的风格影响的，它还被起了各种名字：俄国芭蕾、装饰性的立体派和未来派、动物国家和形状、像无线电与摩天大楼一样的现代技术等。
从1960年左右开始发展起来的装饰艺术运动在设计史上位于承前启后的重要环节。
几千年的艺术和传统在18世纪成为唯美主义运动所代表的唯美情节，并渗透了工艺美术运动和新艺术运动，最终在装饰艺术运动中得到了最后的、也是最完美的凝结。
萌芽时期的现代设计意识在装饰艺术运动中也时有体现，然而正是传统与现代这种矛盾的调和形成了装饰艺术独特的风格，使它至今仍是设计史上备受瞩目的一个亮点。
(完整版)装饰艺术教案
教案首页一、教学目的：通过过对装饰艺术基本理论知识的学习,使学生掌握装饰艺术的设计原理和方法,注重实用功能和审美功能，为学生今后能够设计出优秀的装饰艺术品打下良好的基础。
二、教学方法及要求:教学方法：讲授法、实训法、辅导法教学要求:1。
通过学习让学生能够了解装饰艺术的特征和发展状况。
2。
通过学习让学生学会如何根据图形、色彩和材料设计制作装饰艺术品。
3.通过学习装饰艺术的题材和构图，让学生对形式感加强认识，提高审美.4.了解装饰艺术品的创作方法,熟练运用一些特殊技法创作适合环境的装饰艺术品。
三、教学内容：理论讲授：第一部分：装饰艺术概述第二部分:装饰艺术的起源与发展第三部分:装饰艺术的形式法则第四部分：装饰艺术的视觉语言第五部分：装饰艺术的题材与构图第六部分：装饰艺术的表现实践环节：根据某居住环境、公共环境（酒店、广场等）或娱乐环境（酒吧、游乐场等）创作装饰画或装饰用品。
课堂作业以及课堂辅导 :要对作业的质和量做出要求，要明确说明通过作业要求学生达到什么程度。
理论知识采用课堂讲解(多媒体辅助教学）与课堂示范相结合方法进行；对装饰艺术的表现技法与材料的应用采取课堂示范与市场考察形式进行;作业练习首先根据学生差别进行个别辅导,其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题提出改进方法.教学重点和难点：教学重点：掌握装饰艺术的题材、构图、材料、表现技法。
教学难点：创作适用于不同环境的装饰艺术品。
第一部分：装饰艺术概述第一节装饰艺术定义装饰，汉语词典里解释为1、在身体或物体的表面加些附属的东西，使之美观；2、装饰品(指的增加美观而没有使用价值的物品)。
也就是说装饰既有动态的意思也有静态的意思，既有美化他物的功能性，也具有独立的审美品格。
广义的装饰应适合一切艺术门类，狭义的装饰指的是美术在人们具体生活环境中的应用。
装饰的侠义概念就是装扮与修饰，如服饰、图案、纹样等等，其目的在于美化生活。
从广义上的装饰现象则包括现象则包罗万象，几乎可以延伸至人们日常物质生活的方方面面.总的来说，装饰是通过使用各种表现技巧和手段对自然物象美化，使之符合人们的审美需要的过程。
03装饰艺术运动
03.装饰艺术运动（Art Deco）时间：20世纪20~30年代（约1910~1935）区域：法国、英国等欧洲国家及大洋彼岸的美国发源地：法国特征：一方面：与欧洲的现代主义运动几乎同时发生和发展受现代主义运动影响很大（材料使用、设计形式）另一方面：意识形态上不具备现代主义运动的民主色彩和社会主义意识★是“艺术与手工艺运动”与“新艺术运动”的延伸与发展性质：依然是传统意义上的设计运动（法国表现尤其显著）区别：装饰艺术：虽然造型、色彩、装饰意识上有新的、现代的内容，但最根本的是：服务对象依然是上层社会，是少数的资产阶级权贵。
现代主义：强调设计的社会效应、强调民主化，为大众服务，因此是两个不同的范畴，有各自的发展规律。
是左倾的、理想主义的。
因而有“流行的现代主义”、“爵士现代主义”、“大众化的现代主义”之称（某些西方设计理论家）名称出处：1925年巴黎—大型展览——装饰艺术展览（巴黎国际现代化工业装饰艺术展览会）新艺术：从思想和意识形态方面来看，装饰艺术运动是对矫饰的“新艺术”运动的一种反动。
强调中世纪尤其是哥特式的自然风格的装饰，强调手工艺的美，否定机械化时代特征；装饰艺术：运动恰恰是要反对古典主义的、自然（特别是有机形态）的、单纯手工艺的趋向，而主张机械化的美，因此，“装饰”艺术风格具有更加积极的时代意义。
形成“装饰艺术”风格的诸因素：（或来自以下诸方面的影响）①原始艺术的影响主要是非洲、南美洲原始部落艺术对欧洲前卫艺术的影响。
（意）莫迪良尼、（西）毕加索、（挪）爱德华·蒙克面具、雕刻、夸张、变形、简洁、明快②古典艺术的影响古埃及宫廷艺术，华贵典雅装饰的精华。
图坦卡曼墓葬出土的3300年以前的艺术精品。
几何形体、纹样、图形，给设计师们相当大的启示，继日本风格之后，对欧洲又一次强烈影响。
③工业文明的影响△与大工业生产联系比较密切，具有强烈时代特征的简单几何外形成为20世纪20年代设计师们热门课题认为：几何形形式仍来自古埃及、中美洲和南美洲。
浅谈装饰艺术运动
浅谈装饰艺术运动
装饰艺术运动是20世纪初期欧洲的一次艺术文化运动，其主要目的在于在建筑、室内装饰、工业设计及艺术品等方面推广新的艺术理念，重视美感与功能的结合，提高生活品质。
该运动始于19世纪末，与前面的自然主义和历史主义有所不同。
它强调设计的实用性和美学性，重视材料、手工艺及色彩的运用，倡导将文化、艺术与生活融为一体。
这一意识最初出现在比利时和英国的杂志、书籍中，随着新式家装崛起，其艺术理念逐渐得到探讨和实践。
1900年巴黎举办的世界博览会上，首次展示了装饰艺术的成果，吸引了广泛的关注。
随着时代的变迁，装饰艺术运动逐渐向各个领域扩展，如艺术与工业设计结合的Bauhaus学派、工业设计运动、装饰艺术与建筑设计相融合的现代主义，以及后来的街头艺术等等。
这些运动都强调实用性和美学性的融合，倡导以人为本的生活方式。
装饰艺术的影响也不仅仅局限于西方文化，它在不同国家和地区都有其独特的表现和影响。
在当今社会，装饰艺术运动的理念依然发挥着重要的作用，它已经成为人们追求高品质生活的标志之一。
无论是从设计角度还是消费市场角度，都可以看到其对现代生活的深刻影响。
因此，装饰艺术运动的深入研究不仅有助于更好地了解现代文化，而且还可以为我们提供很多灵感和启发。
当代的设计师和艺术家可以从中获取启示，将其理念和技术融入自己的工作中，带来更加美好和独特的作品。
《装饰艺术设计》教学大纲
《装饰艺术设计》教学大纲一、课程背景二、课程目标1.了解装饰艺术的发展历史，掌握装饰艺术的基本概念与理论。
2.掌握不同装饰风格的特点，并能运用于实际设计项目中。
3.培养学生的审美能力和创造力，能够独立完成装饰设计方案。
4.提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养综合素质。
三、教学内容1.装饰艺术的概述-装饰艺术的定义和分类-装饰艺术的历史演变-装饰艺术与建筑艺术的关系2.装饰艺术的基本概念-线条、色彩、材质、比例等基本元素-装饰风格的特点与表现手法3.装饰风格的研究与应用-古典主义风格-洛可可风格-新艺术运动-现代主义等4.装饰设计的基本原则与方法-装饰设计的目标和要求-色彩搭配与运用-空间布局与功能性设计-材质选择与应用-光线与照明设计5.装饰设计的实践案例分析-居家装饰设计案例-商业空间装饰设计案例-公共场所装饰设计案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和投影展示，介绍装饰艺术相关理论知识。
2.实践操作：组织学生参与实际项目的装饰设计，包括手绘设计、模型设计和平面设计等。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解实际装饰设计项目的实施过程和经验。
4.小组讨论：鼓励学生进行小组合作，共同解决设计问题，培养团队合作能力和沟通能力。
五、考核方式1.平时表现：参与课堂讨论和实践操作，完成作业和项目设计。
2.期中考试：对学生对装饰艺术的理解和掌握程度进行考核。
3.期末考试：综合考核学生对装饰设计的应用能力和创造力。
六、教学资源1.教材：根据课程内容选择相关的教材，包括《装饰艺术设计原理》、《装饰设计手册》等。
2.配套教学资料：提供装饰设计案例分析、实践操作指导和相关参考书目等。
3.助教支持：配备助教，协助教师组织实践操作和检查作业。
七、参考书目1.《装饰艺术设计原理》2.《装饰设计手册》4.《装饰设计案例集》八、教学进度安排第一周：装饰艺术的概述第二周：装饰艺术的基本概念第三周：装饰风格的研究与应用第四周：装饰设计的基本原则与方法第五周：装饰设计的实践案例分析第六周：实践操作和案例分析第七周：实践操作和案例分析第八周：期中考试第九周：装饰设计实践操作第十周：装饰设计实践操作第十一周：装饰设计实践操作第十二周：装饰设计实践操作第十三周：装饰设计实践操作第十四周：装饰设计实践操作第十五周：装饰设计实践操作第十六周：装饰设计实践操作第十七周：装饰设计实践操作第十八周：期末考试及总结以上为《装饰艺术设计》的教学大纲，旨在帮助学生全面了解装饰艺术的基本概念与理论，并通过实践操作和案例分析提升学生的设计能力和创造力。
装饰艺术运动(1)
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⑴鲁赫尔曼 (Emile-Jacques Ruhlmann)
设计风格：简单明快的造型＋复杂的表面装饰
装饰配件：象牙、铜银饰板
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梳妆台
材料：桃花心木、象牙 镶嵌、银饰镶边镜
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2012春夏Gucci以Art Deco做為設計靈感。
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杰拉德•桑多斯(Gerard Sandoz )
桑多斯的作品造型多采用仿效机械式的几 何图案，加上丰富而昂贵的材料，成为简洁的 造型和丰富的材料构成的艺术装饰服饰和首饰 的典型。
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可可•夏奈尔(coco chanel)
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立体派：
从新的意义征服空间和时间是立 体派的创作理念。这种对于自然 的结构赋予了几何图形新的生命 意义，也是立体派给装饰艺术的 最大的启迪。
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未来派：
捕捉速度与动感是未来派的主要特征，棱角分 明的形体和有力的线条给装饰艺术运动的海报 设计以深深的启迪。
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漆器设计
“装饰艺术运动”以后，巴黎的一些设计家尝试用漆 器作为装饰和设计的手段，特别是利用漆器来设计 屏风、门、室内壁版、家具和其它装饰构件。磨漆 具有的细腻和光滑的表面特征，与“装饰艺术运动” 所追求的理念十分吻合。这一时期，擅长漆器设计 的艺术家有让•杜南和格雷。
中国民间装饰艺术的分类
中国民间装饰艺术的分类
中国民间装饰艺术是中国传统文化的重要组成部分，具有丰富多彩的类型和独特的艺术风格。
根据装饰手法和用途不同，可以将中国民间装饰艺术分类为以下几类：
一、刺绣类装饰艺术：包括蜀锦、苏绣、湘绣、粤绣等，不同地区的刺绣具有独特的风格和技法，主要用于服饰、家居用品、礼仪用品等方面。
二、剪纸类装饰艺术：包括北京剪纸、山东剪纸、陕西剪纸等，主要以纸为材料，通过剪、刻、折等手法制作出各种形态的装饰品，如窗花、剪纸画等。
三、雕刻类装饰艺术：包括木雕、石雕、泥塑等，主要以木材、石材、泥土等材料进行雕刻制作，用于建筑、器具、工艺品等方面。
其中，著名的木雕有浙江绍兴的根雕、福建南平的闽南木雕等。
四、绘画类装饰艺术：包括壁画、年画、窗花等，主要以墨、彩、颜料等进行绘画创作，用于装饰墙壁、门窗等。
五、刻印类装饰艺术：包括篆刻、印章、木印等，主要以石、木等材料进行刻印，用于文化礼仪、个人名章、工艺品等方面。
以上是中国民间装饰艺术的主要分类，每一种都有其独特的文化内涵和历史价值。
这些装饰艺术不仅是中国文化的重要组成部分，也是人类文明的宝贵遗产。
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装饰艺术运动名词解释
装饰艺术运动名词解释装饰艺术运动是20世纪初兴起的一种艺术运动，它强调美学的应用于各种日常生活中的实用物品和环境。
主要以装饰的艺术创作为核心，通过对材料、形式、结构和颜色的处理，追求美与功能的完美结合。
以下将对装饰艺术运动的历史背景、特点和影响进行解释。
历史背景装饰艺术运动起源于19世纪末的英国和欧洲大陆。
当时的社会环境正处于工业化和城市化的快速发展阶段，制造业兴起，生活变得富裕而多样化。
这种社会变革与传统的艺术观念产生了冲突，人们开始追求更加个性化、实用而美观的生活方式。
特点装饰艺术运动具有以下几个主要特点：1.强调功能与美学的统一。
装饰艺术运动强调艺术与生活的融合，追求实用物品的美学价值。
艺术家们认为设计和制作一件物品应该注重它的实用性同时不能忽视其美学价值。
2.崇尚自然和手工艺。
装饰艺术运动反对工业化的机械生产方式，强调手工制作和自然材料的运用。
艺术家们期望通过手工艺的技巧和自然材料的质感，赋予作品更加独特和自然的生命力。
3.注重色彩和图案的运用。
装饰艺术运动在色彩和图案的运用上非常注重，通过精心设计的色彩组合和图案构成，使作品更加鲜明、有活力和表达力。
4.强调个人表达和创新精神。
装饰艺术运动鼓励个人的创新和表达，艺术家们追求更加个性化的艺术风格和创作方式。
影响装饰艺术运动对现代设计和艺术产生了深远的影响：1.艺术与设计的融合。
装饰艺术运动将艺术与设计紧密结合，使设计活动不再仅仅是为了实用的目的，而是注重美学价值的追求。
2.注重细节和工艺。
装饰艺术运动注重细节和工艺的精湛，使设计和制作的过程更加注重细致和精密。
这对于之后现代设计的发展产生了积极的影响。
3.个性化和创新的追求。
装饰艺术运动鼓励个人艺术家的创新和表达，这为后来的艺术家开辟了个性化创作的道路，为艺术的多样性和发展提供了动力。
4.对后续艺术运动的影响。
装饰艺术运动对现代主义艺术运动如包豪斯学派、构成主义等产生了重要影响，推动了艺术的多元发展。
装饰艺术运动
“装饰艺术”运动1、“装饰艺术”运动：错误!“装饰艺术"运动是在20世纪20到30年代在法国美国和英国等国家开展的一次风格非常特殊的设计运动，此运动几乎与现代主义设计运动同时发展，所以无论是从材料还是形式上都受到现代设计运动的影响。
但在很大程度上它依然是传统的设计运动，与强调为大众服务、大批量生产的现代设计相区别.错误!这一艺术运动是“工艺美术”运动和“新艺术"运动的延伸,也是设计师在接受了机械化和新材料后的装饰活动,它在风格上还受到了当时西方流行的现代艺术流派如野兽派、立体派和未来派的影响，这些影响既体现在此时期的招贴画上,也反映在一些器皿设计上。
○3“装饰艺术”运动喜欢直线和对称的抽象构成形式、极富光泽的材料、具有强烈色彩效果的颜色，还采用机械、钢筋混凝土、合成树脂、强化玻璃等新材料。
这种既有现代设计特征，又具有装饰趣味的艺术运动，反映出艺术家在工业化生产发展进程中对装饰艺术留念的矛盾折衷心理，“装饰艺术、运动的设计创造了20世纪初新生活的景观，成为极富时代特色的艺术运动。
2、“装饰艺术”运动的目的：错误!“装饰艺术”运动的设计艺术家们力图采取新的装饰形式装饰批量生产的机械产品，在现代主义设计和“工艺美术"运动，以及“新艺术”运动之间寻找一种折衷的设计艺术形式，满足人们对产品形式美感的需求.错误!装饰艺术的最终目标是通过艺术家们掌握的手工艺和设计,以适应批量生产的需要来结束艺术与工业之间旧有的冲突，以及艺术家和手工艺人之间旧有的势力差别。
3、“装饰艺术”运动的风格特征：“装饰艺,运动主张采用新材料（如钢铁和玻璃等),主张机械美，采用大量的新的装饰手法使机械形式及现代特征变得更加自然华贵。
其造型语言表现为大量的几何形。
绚丽的色彩，以及表现这些效果的高档材料.4、对比“工艺美术"运动、“新艺术"运动、“装饰艺术”运动的不同点：（1)错误!从思想和意识形态方面来看,“装饰艺术”运动是对矫饰的“工艺美术”运动的一种反动。
举例说明装饰艺术运动的设计特点
举例说明装饰艺术运动的设计特点装饰艺术运动（Art Deco）的设计特点主要体现在以下几个方面：1.独特的风格：装饰艺术运动是一种独特的艺术风格，它结合了现代主义、非洲艺术、俄罗斯芭蕾舞剧等众多艺术元素，形成了富有个性的设计风格。
这种风格在建筑、家具、珠宝、纺织品和平面设计等领域都有所体现。
2.大胆的色彩：装饰艺术运动偏好鲜艳、亮丽的色彩，如金色、银色、黑色和白色等。
设计师们喜欢将这些色彩用于家具、装饰品和建筑设计中，以创造出引人注目的效果。
3.流线型的设计：装饰艺术运动追求流线型的外观，这种设计在汽车、家具和家用电器中尤为常见。
这种设计风格不仅赋予了物品现代感，也使得它们更加舒适和易用。
4.材料的选择：装饰艺术运动偏爱高质量的材料，如金属、玻璃、硬纸板和塑料等。
这些材料被用于制造出轻盈、坚固且华丽的艺术品和家具。
5.对称性设计：装饰艺术运动的设计中经常使用对称的布局，这种布局给人一种稳重且典雅的感觉。
这种设计特点在许多公共设施和办公大楼的外观设计中都有所体现。
6.机械化的美学：装饰艺术运动是第一批探索机械美学的设计师之一。
他们喜欢将机械设备的美学引入到设计中，例如在手表的设计中引入飞轮的概念，或者在家具设计中加入金属零件等。
7.象征主义：装饰艺术运动的设计中经常使用象征主义元素。
设计师们通过使用特定的符号和图案来表达某种意义或者传达某种信息。
例如，在某位设计师的家具设计中，可能会使用一种特定的花纹来象征某种精神或者理念。
8.抽象化的设计：装饰艺术运动的设计师们喜欢将抽象的设计元素融入到他们的作品中。
这些设计可能来自于自然，也可能来自于人工，但它们都被抽象化处理过，以创造出独特的视觉效果。
9.融合东西方文化：装饰艺术运动的设计师们并不排斥其他文化的影响。
他们在设计中经常融合东西方文化的元素，这种跨文化的融合使得他们的设计更加丰富和多元。
10.技术与艺术的结合：装饰艺术运动强调将技术与艺术相结合。