校长个人发展规划
校长的自我提升规划
校长的自我提升规划目标校长作为学校的领导者，需要不断提升自己的能力和水平，以更好地推动学校的发展。
以下是校长的自我提升规划的目标：1. 提高领导能力：学习和掌握有效的领导技巧和管理方法，以更好地领导学校团队。
2. 深化教育理论知识：持续学习教育理论和最新的教育趋势，以提供更好的教育方案和决策。
3. 加强沟通能力：提升沟通技巧，与教职员工、学生和家长进行更有效的沟通和合作。
4. 增强决策能力：学习决策分析和解决问题的方法，以做出明智的决策和解决学校面临的挑战。
5. 培养创新思维：鼓励创新思维，寻找学校发展的新机遇和解决方案。
6. 提升自我管理能力：学习时间管理和压力管理等技巧，提高工作效率和个人生活质量。
策略校长在自我提升过程中应采取简单策略，避免复杂的法律问题和依赖他人的帮助。
以下是校长自我提升的简单策略：1. 学习与专业发展：参加行业相关的研讨会、培训课程和学术会议，获取新知识和专业技能。
2. 寻求指导和反馈：与其他校长、教育专家或导师建立联系，寻求他们的指导和反馈，以帮助自我成长。
3. 阅读和研究：定期阅读有关领导力、教育管理和教育改革的书籍和研究报告，不断扩大知识面。
4. 建立合作网络：与其他学校的校长建立联系，分享经验和最佳实践，互相支持和学习。
5. 反思和总结：定期反思自己的工作表现和决策，总结经验教训，不断改进自己的工作方式和方法。
时间规划校长的自我提升需要有良好的时间规划，以下是一个可能的时间规划安排：- 每周阅读至少一篇与教育管理相关的文章或书籍，用于知识更新。
- 每月参加一次专业培训或研讨会，获取新的教育理念和管理技巧。
- 每季度与其他校长进行一次交流和分享会议，互相学习和支持。
- 每年参加一次国际或全国性的教育会议，了解最新的教育趋势和发展。
- 每年进行一次自我评估和总结，制定下一年的提升计划。
结论校长的自我提升是一个持续的过程，需要不断学习和努力。
通过制定明确的目标、采取简单的策略和良好的时间规划，校长可以不断提升自己的能力和水平，为学校的发展做出更大的贡献。
2024年校长五年工作计划（三篇）
2024年校长五年工作计划秉承“面向现代化、面向世界、面向未来”的三个面向原则，以及“以人为本、注重实效、全面发展”的教育理念，我校致力于务实创新，深入推进新课程改革，积极开展党员先进性教育活动，加快教育改革和发展步伐，强化内部管理，确立安全意识，紧密围绕教学目标，营造优化和谐的育人环境，打造全新的教育形象。
以下是我校的工作目标和实施计划：一、工作目标1. 提升教师素质，树立良好形象，推动学校发展，争创省级一级学校。
2. 着力推进课程改革，注重实际效果，追求教学创新，再创高考辉煌。
3. 塑造学校特色，建立品牌效应，提升校园文化品位，营造和谐校园。
4. 探索发展新路径，强调规范管理，以人为本，逐步提高教师福利待遇。
二、实施计划1. 强化学校管理体系。
构建“五三”管理体系，包括三评议（学生评议教师、群众评议领导、民主评议党员）、三观（树立正确的世界观、人生观、价值观）、三义（加强爱国主义、社会主义、集体主义教育）、三育人（处处育人、时时育人、人人育人）、三结合（形成学校、社会、家庭三结合教育网络）。
完善学校设施，争取早日达到省级一级学校的标准。
2. 持续提升教师专业素质。
鼓励教师积极参与各类学习进修，规范教研组和备课组活动，充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀和高级教师的示范作用，以及名教师的辐射效应和传帮带作用。
组织各类教学展示、汇报和研究活动，要求教师熟练掌握现代教学手段，最大化利用现有设备。
3. 紧紧围绕高考目标，优化教学管理工作。
确保教学质量的不断提升，重视高考成绩，力争每年升学率提高一定比例。
学校各部门需协同合作，加强教研工作，注重备课质量，研究教材教法及学生情况，结合新课改，加强听课检查制度，防止教学过程中的随意性和盲目性，提高教学质量。
4. 加大校园绿化美化的力度。
努力营造清静和谐的教学环境，加强校园绿化养护工作，不断提升校园环境质量。
将校园环境建设作为日常工作重点，确保成效，以整洁美观的校园环境对学生进行教育，为全体师生创造安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。
学校校长三年专业发展规划
作为学校校长，我将制定一个三年专业发展规划，以提高学校的教学
质量和管理水平。
第二年，我将重点加强学校的管理能力和学校文化建设。
我将重视学
校内部管理体制的建设和优化，完善学校各项制度和规章制度，提高学校
的管理效率和服务质量。
同时，我将注重学校文化建设，培养学校的核心
价值观和文化氛围，营造积极向上的学习和工作环境。
我将组织开展各类
文化活动，激励学生和教职员工参与其中，提高他们的凝聚力和向心力。
第三年，我将重点推动学校间的合作与交流，提高学校的国际化水平
和影响力。
我将积极参与国内外的教育交流项目和活动，邀请国内外的教
育专家来校讲座和交流，引进国际先进的教育资源和教学模式。
同时，我
还将促进学校与企业、社会组织等的合作，建立校企合作基地和实践基地，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
在三年的专业发展规划中，我将注重学校的全面发展和可持续发展。
我将建立健全的评估和监测机制，定期对学校的发展情况进行评估和反馈，及时调整和完善规划方案。
我还将充分调动学校教职员工的积极性和创造力，形成集体智慧，共同推动学校的发展。
总之，我的三年专业发展规划旨在提高学校的教学质量和管理水平，
推动学校的全面发展。
我相信通过我们的共同努力，学校将迎来一个新的
发展阶段，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
《校长个人三年专业发展规划碗米坡小学》
《校长个人三年专业发展规划碗米坡小学》碗米坡小学王兆胜总体发展目标：学校方面。
把提高领导班子的凝聚力作为第一要务，把教师素质的提升作为要点，把规范常规管理作为基础，把课堂教学改革作为关键，把提升教学质量作为重点。
通过三年的努力，学校的办学特色初步形成，管理水平进一步得到提高，教育教学质量达全县上游水准，让碗米坡镇人民满意。
自身方面。
通过历时三年的学校管理实践和自觉的学习培训活动，提高自己的政策、教育教学理论水平，更新自己的教育理念，拓展办学的视野，理清办学思路，不断丰富和优化学校管理的策略，增强自身的思考力、领导力和创造力。
在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名学习型、务实型、廉洁型、创新性的校长。
一、学校现状分析优势：1、学校有良好的教书育人氛围，周边环境良好；2、领导班子团结、务实，有一定的号召力。
3、教师队伍逐步年轻化、知识化，一批年轻的教师脱颖而出；4、学校特色有一定的基础（传承与创新土家民族文化）；5、学校的民主管理落实较好；6、生源已趋向稳定，学校的教育教学设备较为齐全。
不足：1、学校领导班子教育教学理论水平不高、缺乏创新精神；2、部分教师工作的积极性、主动性不强，少数教书育人1的信仰缺失、职业道德沦陷，没把全部精力放在工作上；3、教师队伍科研能力整体不高，有待学习培训、不断实践；4、学校教学常规管理趋于形式，教学质量偏下；5、制度化管理落实不到位；6、没用充分应用现代教育技术进行教学；7、学生的养成教育有下滑趋势；8、学校特色建设的推进较为缓慢；9、教师队伍正处于新老交替阶段。
二、自我现状分析自身优势：1、从村小教师—中心校教师—少队辅导员—教导主任—工会主席—副校长—校长，逐步成长起来的，具有丰富的工作经验，具有实干精神。
2、唯贤是用，能让每一个教师的能力得到充分发挥。
3、为人大度，能团结学校可以团结的一切力量。
4、具有一定的专业和学术水平。
自身不足：1、政策、教育教学理论水平不高，有待加强学习不断提高。
校长个人发展规划[技巧]
![校长个人发展规划[技巧]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f470b92970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4cb.png)
校长个人发展规划[技巧]校长个人发展规划当我走上学校管理这一台阶后常常诚惶诚恐，因为“一个好校长造就一所好学校”已成为教育界的共识。
无论是从业的亲身经历还是眼观之处，我也深知学校的管理质量取决于校长的素质。
没有良好的个人素质和管理经验，学校管理只能流于形式或穷于应付。
面对新的课程要求，校长的工作不再仅限于行政上的管理，更多的应该来自于专业式的引领。
当校长就有一份责任，与其说是“校长责任制”的职责责任，我觉得更重要的是使命感。
这份使命感下我会时常苦恼于自己的不足与肤浅。
此次参加“名校长工作室”及时地为我提供了一个系统研究、专业成长、全面提高的机会，我非常珍惜，一定努力提升自己的学识内涵、人格魅力和综合素质，真正成长为不辱使命、敢于但当、示范引领的教育家型校长，为我增添完成使命感的自信与能力。
一、自我分析:1、优势分析:1)扎根基层教诲教学，满怀激情和执着。
XXX至今，始终战斗在教诲教学第一线。
从12年一贯制的厂子弟学校到六年制的完全中学再到示范性高中，教诲教学是不变的主题。
近二十年的教诲实践，既厚实了自己的教诲经历，又磨炼了自己的意志品质;既造就了自己攻坚克难的能力，更增添了一份对教诲理想的寻求。
2)重视提升完善自我，坚持研究和积累。
大学毕业后埋头钻研教材与教法，取得了较好的教学成绩。
虽然可以躺在成绩上“享受”，但是不愿就此流于平庸。
于是选择攻读教诲管理硕士，同时也阅读一些教诲教学理论方面的文章，不断地厚实自己的教诲理论素养，升华自己的教诲感受。
(3)扎实做人做事，保持本色和斗志十几年来不管在什么工作岗位上，都能够诚恳做人踏实做事，规范自己的言行举止，做好表率。
真心实意地对待每一位教师和学生。
保持认真执着的做事风格，不断提升自己的办事能力与思路。
2、不足理会:1)缺乏系统的全面的教育教学理论知识的研究和研究。
尽管自己坚持教诲教学理论的研究，但由于长期以来对理论的研究缺乏周密的计划和安排，理论研究显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教诲理论体系。
2024中学校长个人工作计划(2篇)
2024中学校长个人工作计划1. 促进师资队伍建设（1）加强教师培训计划，提高教师的专业知识和教学能力；（2）鼓励教师参与各类教育研讨会和学术交流活动，提升教师的学术水平；（3）完善教师激励机制，提高教师的职业发展权益，增强其工作积极性。
2. 推进教育教学改革（1）制定并推行全面素质教育方案，提高学生的综合素质；（2）加强课程建设，挖掘学生的潜力，培养他们的创新思维和实践能力；（3）建立健全考核评价体系，激发学生的学习动力，实现个性化发展。
3. 加强校园文化建设（1）组织丰富多样的文化活动，提高学生的艺术修养和审美能力；（2）加强学校的社团组织建设，提供更多的发展机会和平台给学生；（3）创建优良的校园文化氛围，培养学生积极向上的品质和健康的生活方式。
4. 强化学校安全管理（1）加强校园安全意识教育，提高学生和教职员工的安全保护意识；（2）完善校园安全设施，确保学校的安全治理和应急处置能力；（3）加强与公安部门的合作，建立和谐稳定的校园社会环境。
5. 拓展校外交流合作（1）积极寻求与其他学校、企业和社会机构的合作，为学生提供更多实践机会；（2）组织学生参与各类竞赛和交流活动，拓宽他们的眼界和人际交往能力；（3）鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和担当精神。
6. 提升学校形象和品牌价值（1）加强学校与家长、社区和媒体的沟通联系，传递学校的办学理念和成果；（2）加强学校的宣传推广工作，提高学校的知名度和美誉度；（3）注重学校形象的维护，营造良好的学校形象，吸引更多优秀的师生加入。
以上是我个人的2024中学校长个人工作计划，希望能够在各方面的工作中取得卓越的成绩，为学校的发展和学生的成长做出积极的贡献。
2024中学校长个人工作计划（二）尊敬的领导、尊敬的老师们：大家好！我是XXX中学的校长XXX。
首先，非常感谢大家对我的信任和支持，让我担任这个重要的职位。
作为一名中学校长，我深知自己肩负着培养未来社会栋梁的重任，也深知这个职位的责任和挑战。
优秀学校校长工作计划及目标
优秀学校校长工作计划及目标一个优秀的校长要建设和形成良好的校风，全面提升教育教学质量，不仅要靠渊博的知识和科学的方法，更要靠校长的能力。
既然这样，那你知道要怎么写学校校长工作计划吗?下面给大家带来一些关于优秀学校校长工作计划及目标，供大家参考。
优秀学校校长个人工作计划及目标1一、指导思想以党的十_大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。
在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、”“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
负责领导和组织学校的思想政治，道德品质和行为习惯的教育工作，二、工作思路1.树立一种意识：以学生为主体。
2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力'寓教于乐。
三、主要职责1.协助校长全面贯彻党的教育方针，以德育为先导，认真执行上级党组织、教育行政部门的指示和校党组织及行政决议。
2.建立健全校纪校规，加强德育工作的制度建设，制定德育各岗位职责条列和考核措施。
3.负责学生会、年级组、班主任的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。
4.深入学生、了解学生、召开学生座谈会或与学生对话，把握学生思想脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作，发现问题，及时解决。
5.指导和帮助少先队、关工委、家长委员会开展工作，使学生工作形式生动活拨，健康向上的局面。
6.发动全体教师、职工、各部门、学生家长共同做好学生德育工作，保证德育工作的全员性、形成齐抓共管的格局。
7.指导教师发挥各学科德育功能的教育使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素质。
8.负责组织德育研究工作，不断总结德育工作经验，探索规律，全面提高学校德育工作质量。
副校长个人五年发展规划
副校长个人五年发展规划目标- 在未来五年内，我希望成为一名杰出的副校长，为学校的发展和提升做出积极贡献。
- 我的目标是建立良好的领导力和管理能力，以带领学校实现更高的教育质量和学术声誉。
- 我将致力于提高自身的专业知识和技能，以适应现代教育的发展和创新需求。
发展计划1. 研究提升：我将持续深耕自己的专业领域，不断研究最新的教育理论和实践，以提高自身的专业素养。
我计划参加相关的培训、研讨会和学术会议，与同行交流，互相研究借鉴。
2. 领导力发展：我将积极参与领导力发展的课程和培训，提升自己的管理技能和领导能力。
我将研究如何更好地协调团队合作，激发员工潜力，并建立积极的工作文化。
3. 促进创新：我将鼓励学校师生进行创新实践，支持和推动教育技术的应用和创新。
我计划组织一些创学活动，如教育科技研讨会和教学案例分享会，为教职员工提供更多创学的机会和平台。
4. 拓展合作：我将积极寻求与国内外其他学校、机构和专家的合作机会，拓宽学校的国际化视野和合作渠道。
我计划参加一些国际性的教育合作项目，与外国学校进行交流合作，提升学校的国际声誉和影响力。
5. 提升管理效率：我将加强学校管理的规范化，优化学校的组织架构和运行流程，提高管理效率和学校整体运营的质量。
我计划通过引入一些现代管理工具和技术，提升学校的信息化管理水平，并加强与家长、社会各层面的沟通和合作。
总结通过以上五年发展规划，我将不断提升自身的专业素养和领导力，致力于带领学校实现更高的教育质量和声誉。
我将不断研究创新，促进国际合作，提升学校的整体运营和管理效率。
希望在未来五年内，我能为学校的发展做出积极的贡献，为师生的成长和成功创造更好的环境和机会。
高中校长个人工作计划范文(三篇)
高中校长个人工作计划范文一、指导思想新的一年里，我校工作要立足实际，坚持____的总要求，落实市区教育局工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建“和谐校园”、“品质学校”，全面提升学校的教育教学水平，力求教学质量稳中有升，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。
二、工作目标(一)管理目标：围绕“一种理念”，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。
(二)创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。
二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。
(三)发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养;二是积极推进办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。
三、重点工作及实施措施(一)创新学校管理机制1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。
倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。
继续落实领导班子十二字工作方针，体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。
2.开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
3.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。
4.完善教师评价考核模式。
坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。
校长个人专业发展规划
个人工作发展目标校长作为学校的灵魂，应当是一所学校的精神坐标、思想高地。
伴随实施素质教育的大力推进，新课程改革的进一步深化，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色，是摆在每一位校长面前的新课题。
尤其是面对新的课程要求，校长的工作更多的应该来自于专业式的引领；校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程，更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。
一、自我分析（一）优势分析：1、具有为“办人民满意的教育”奋斗终生的教育理想和教育追求，全心全意为学校、教师、学生发展服务。
我在上一学期的校长岗位上，一直发扬善学、务实、创新、奋进的工作作风。
在工作中，一直用思想去影响学校，用人格来感染教师和学生。
把学校的发展融入到自己的生命中，用心用情去经营管理。
2、在办学思想和学校管理等方面特色鲜明、绩效显著，示范性强。
半年来的学校管理工作我调动一切积极因素，适应新时期改革步伐，制定出既符合时代要求又适应学校发展的学风、教风、校风，制定学校近期、远期规划。
3、具有很强的人际关系网。
能通过自己的人际关系，协调各单位部门为学校的硬件建设方面出资出力，既改变学校的办学条件，又为学校节省了很大开支。
（二）不足剖析：担任行政职务，学科教学专业素养还需要提高为了更好的担任校长这个工作，每天挤时间规定自己至少听一节课，但因为长期担任行政职务，限于教学研究的时间少，真正深入学习课标少，学科教学的素养略显不足，教学指导上的力度和深度上有所欠缺。
二、发展目标1、做一个有专业追求的校长。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求很高。
所以，为了使自己尽快成长有专业追求的校长，我要坚定信念，学习教育教学理论，钻研业务，尤其要注重提升自己的创新精神和实践精神，成为一个真正有专业追求的校长。
2、做一个有思想素养的校长。
我会以其他学校校长为榜样，进一步养成善学、反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，同时注重完善、调整与提升，逐步形成自己独特的教学和管理风格，做一个有思想素养的校长。
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校长个人发展规划
当我走上学校管理这一台阶后常常诚惶诚恐，因为“一个好校长
造就一所好学校”已成为教育界的共识。无论是从业的亲身经历还是
眼观之处，我也深知学校的管理质量取决于校长的素质。没有良好的
个人素质和管理经验，学校管理只能流于形式或穷于应付。面对新的
课程要求，校长的工作不再仅限于行政上的管理，更多的应该来自于
专业式的引领。当校长就有一份责任，与其说是“校长责任制”的职
责责任，我觉得更重要的是使命感。这份使命感下我会时常苦恼于自
己的不足与肤浅。此次参加“名校长工作室”及时地为我提供了一个
系统学习、专业成长、全面提高的机会，我非常珍惜，一定努力提升
自己的学识内涵、人格魅力和综合素质，真正成长为不辱使命、敢于
但当、示范引领的教育家型校长，为我增添完成使命感的自信与能力。
一、自我分析：
1、优势分析：
（1）扎根基层教育教学，满怀激情和执着。
大学毕业至今，始终战斗在教育教学第一线。从12年一贯制的
厂子弟学校到六年制的完全中学再到示范性高中，教育教学是不变的
主题。近二十年的教育实践，既丰富了自己的教育经历，又磨炼了自
己的意志品质；既培养了自己攻坚克难的能力，更增添了一份对教育
理想的追求。
（2）注重提升完善自我，坚持学习和积累。
大学毕业后埋头钻研教材与教法，取得了较好的教学成绩。虽然
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可以躺在成绩上“享受”，但是不愿就此流于平庸。于是选择攻读教
育管理硕士，同时也阅读一些教育教学理论方面的文章，不断地丰富
自己的教育理论素养，升华自己的教育感受。
（3） 踏实做人做事，保持本色和斗志
十几年来不管在什么工作岗位上，都能够诚恳做人踏实做事，规
范自己的言行举止，做好表率。真心实意地对待每一位教师和学生。
保持认真执着的做事风格，不断提升自己的办事能力与思路。
2、不足剖析：
（1）缺乏系统的全面的教育教学理论知识的学习和研究。
尽管自己坚持教育教学理论的学习，但由于长期以来对理论的学
习缺乏周密的计划和安排，理论学习显得杂乱无章，因而头脑中很难
形成系统的全面的教育理论体系。同时，在学习中，自己对理论的思
考研究不够深入，理解得也不够透彻，所以，时常会有“书到用时方
恨少”的苦恼，不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来，
不能运用先进的教育理论指导学校各项教育教学活动。最终造成自身
教育理论水平的全面提升一定程度上受到制约。
（2）、领导力有待于进一步增强。
领导力是衡量校长是否称职的一个标尺，作为分管学校教学的校
长是否具备教学领导力就更为重要。教学是学校的中心工作，高效能
学校的校长通常把提高教学质量，促进学生发展作为学校管理工作的
首要目标，因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。但
是由于自己任校级时间较短积累经验较少见不多识不广，加之自己也
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缺乏聪明才智，造成领导力尤其是目前教学领导力大打折扣，还未能
找到提高教学质量的思路和办法。
二、发展目标
1、做一个专业型校长
有观点认为校长也是一个专业。在社会对教育的关注程度越来
越高，对教育的要求日益加强的氛围下，校长的专业素养显得尤为重
要。基于此，我想通过学习教育教学理论，逐步深化对教育规律认识
的基础上，提升自己的敬业精神、创新精神和实践精神，不断提高学
校领导专业技能与能力。使自己尽快成长为一个专业化校长。
2、做一个思想型校长。
参观新疆华山中学与邱校长交流时，他说：一个学校的运行模式
应该是校长出思想，中干出思路，老师出行动。再联系自己了解的一
些名校长的成功经验，都有一条相通之处-----办学思想。我将以他们
为榜样，注重完善、调整与提升，逐步形成自己独特的教学和管理风
格，使自己真正成为具有理想、有思想深度的校长。
3、做一个教育家型的校长。
著名教育家陶行知先生曾这样评价校长:“校长是一所学校的灵
魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。”表明校长在学校管理
系统中有着核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、言行、综
合素质等决定着一所学校的发展。随着新课改的推进，时代呼吁教育
家型校长办学。教育家型校长是校长群体中的佼佼者，与普通校长不
同，教育家型校长不应拘泥于学校的日常事务性工作，而应在实际工
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作中不断总结与凝练工作经验，形成独特的教育管理智慧。教育家型
校长要擅于反思教育的本质，对教学工作有着系统而丰富的了解，对
教育理念及教育思想有着独到而深刻的见解，形成符合教育规律、经
得起历史检验的教育观；要精通人才培养规律，具有高明的教育教学
技能，不仅懂得如何教学生，还懂得如何教老师，擅于引导学生综合
素质的提高和教师的专业化发展；要具有高超的领导管理能力，擅于
凝聚人心，能够将自身的教育管理理念成功迁移给学校全体成员，使
他们齐心协力向着共同的目标前进。
三、发展策略
1、修身立德，提高修养提升魅力
良好的人格魅力是一名优秀校长非权利影响的体现、标志。首先
是修“德”。“民无德不立，官无德不威。”德乃身之本，遵守社会公德、
家庭美德、职业道德，学做真人。二是要修“品”。修炼可贵的品质、
良好的品行。敬业勤政，坚忍不拔，教育事业为第一位，充满责任感
和使命感，保持热情和激情，给教师树立榜样。三是修“心”。“非淡
泊无以宁静，非宁静无以致远”名利前，得之不自恋、不自狂；失之
不失态、不失志，修宽宏大度之心。把“师德高品位，专业高水平，
工作高质量”和“追求卓越，让优秀成为习惯”作为管理理念。积极培
养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，不断强化信念与责任意识，
更好地修炼自身人格的魅力。
2、勤学多思，丰富内涵提升高度。
要想成长为教育家型的校长，必须博学多识。完善的校长知识结
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构应该是经营管理知识、教育科学知识、现代科学与政治经济、社会
学知识、现代信息知识等知识体系的有机结合体。在以后的工作中我
要率先树立终身学习的思想，不断“充电”，同时还要常思考，在学中
思、思中学，把学和思有机地融合起来，不断将所学到的知识运用于
实践。
3、运用实践，整理思路完善思考
学然后用，方能知其所以然。经验是在实践中得来，在反思中提
升的。只有在实践中不断学习，在实践中善于思考，在实践中锻炼自
己才能使自己的思想不断成熟，内涵不断丰富。
四、个人阶段性专业发展构想
第一阶段（2013年11月—2014年6月）：
1、学习教育政策法律法规与教育基础理论。通过集中学习和个人自
学的方式完成。
2、撰写读书笔记。
3、撰写个人学习心得。
第二阶段（2014年7月—2015年6月）：
1、继续学习教育管理理论。
2、积极参与有关学术的培训、交流、研讨活动，虚心学习国内外的
名校长、名校的好经验，在专家的指导下形成高质量的考察报告、完
成“提升学校办学品位”的专题报告。
3、为本校教师举办2次左右的专题讲座，发表论文。
第三阶段（2015年7月—2016年12月）：
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1、精读教育理论专著，了解新的教育发展动态，更新教育理念，学
习、总结、提炼境内外先进的教育教学理念与管理经验，撰写不读书
笔记、随笔、体会等。
2、参与形成经验交流汇编和管理经验文集，积极参与发表学术研究
成果。
3、在学校发展规划和自身发展规划的编制和实施过程中，提升教育
理念，发展实践智慧，充分发挥自身优势，通过专业团队的集体努力，
推出具有一定特色的校本教研体系和青年骨干教师的培养策略。
4、力争通过个人努力、专家指导，使自己成为专家型教育家型的校
长。积极参与市区内的巡回送教活动，在学校、本区及市区内分别做
报告1次，实现个人与学校的卓越发展。
五、成果形式：
1、公开发表论文；
2、经验交流汇编；
3、参与《名校长教育经验与管理经验文集》；
4、确定并执行科学、健康、可持续发展的学校发展规划及思想体系，
高质量完成学校阶段性的任务，高水平实现学校阶段性的工作目标。
2013年11月29日