安全事故发生规律
建筑工程施工安全事故发生的内在规律
安全生产法律、法规、工程建设和安全技术标准、安全生产制度和规定 的 指 挥 ；2）违 章 作 业 ，违 反 安 全 生 产 法 律 、法 规 、 标 准 、 制 度 和 规 定 的 作 业 ；3）其 他 主 动 性 不 安 全 行 为 ，其 他 由 当 事 人 发 出 的 不 安 全 行 为 ；4） 其 他被动性不安全行为，当事人缺乏自我保护意识和素质的行为。 其中 的“其他主动性不安全行为”包括违反上岗身体条件、违反上岗规定和 不按规定使用安全护品等三种行为，故共有六类不安全行为。 1.2 不安全状态
第一种：不安全状态+起因物； 第二种：不安全行为+起因物； 第三种：不安全状态+不安全行为+起因物。 2.1.2 施工安全隐患的类别 施工安全隐患的类别主要有以下两种划分方式： （1）按 施 工 安 全 隐 患 严 重 程 度 划 分 ，即 按 安 全 隐 患 可 能 引 发 的 生 产安全事故的严重程度划分。 我们可将安全隐患的严重程度分为以下 三级： a.重 大 安 全 隐 患 ：可 能 导 致 重 大 伤 亡 事 故 发 生 的 安 全 隐 患 ，包 括 在工程建设中可能导致发生二级以上工程建设重大事故的安全隐患； b.严 重 安 全 隐 患 ：可 能 导 致 死 亡 事 故 发 生 的 安 全 隐 患 ，包 括 在 工 程建设中可能导致发生四级至二级工程建设重大事故的安全隐患； c.一 般 安 全 隐 患 ：可 能 导 致 发 生 重 伤 以 下 事 故 的 安 全 隐 患 ，包 括 可能导致发生未列入工程建设重大事故的各类安全事故的隐患。 （2 ） 按 安 全 隐 患 可 能 引 发 的 生 产 安 全 事 故 种 类 划 分 一般可划分为以下种类： a.用 电 事 故 安 全 隐 患 ； b.火 灾 事 故 安 全 隐 患 ； c.坍 塌 事 故 安 全 隐 患 ； d.施 工 机 械 和 设 备 倾 翻 、倾 倒 事 故 安 全 隐 患 ； e.自升（滑升、提升、爬升）式整体施工装置（模板 、脚 手 架 、工 作 台 等）坠落和失控事故安全隐患； f.窒息和 中 毒 事 故 安 全 隐 患 （包 括 危 险 或 不 良 施 工 场 所 与 作 业 环 境、毒气和有毒物品的存在等）； g.高 处 作 业 和 交 叉 作 业 伤 害 事 故 的 安 全 隐 患 ； h.安 全 防 护 设 施 、护 品 的 配 置 与 使 用 不 到 位 的 安 全 隐 患 ； i.违 章 指 挥 和 违 章 作 业 事 故 安 全 隐 患 ； j.预 防 灾 害 措 施 不 到 位 事 故 安 全 隐 患 。 2.2 施工安全事故的征兆 在建设工程施工安全事故发生之前所显示出的即将或可能要出 事的迹象称为事故的征兆。 如能及早地发现并及时采取应急排险措 施，则有可能阻止事故的发生；即使不能阻止其发生时，也可以及时撤 出人员和采取应急保护措施，减轻事故的伤害和损失。 因此，事故征兆 是事故发生的内在规律性的又一重要组成部分。 事故的征兆通常出现在事故的起因物开始起动到事故发生的这 段孕育和发展的时段内，但也有相当多的事故是突发性的，如物体打 击、高空坠落、机械和触电伤害等，几乎没有孕育过程，因而即使有征 兆，也很难及时做出应急反应。 一些涉及面大、且伤害和损害也严重的 事故，如各类坍塌、倾翻、破坏事故，一般都或长或短地存在着相应的 孕育和发展过程，从而显示出某种事故征兆。 研究、认识和掌握这些征 兆，具有重大作用。 2.3 建设工程施工安全事故发生的内在规律 2.3.1 施工安全事故发生的内在规律 从上所述我们可知，安全事故的 5 个基本要素形成了安全事故隐 患的 3 种构成方式。 在未能及时发现和消除安全事故隐患的情况下， 起因物开始启动，向三期安全事故征兆发展；在未能及时发现和采取 应急处置措施的情况下，则发生施工安全事故。 这就是造成安全事故 发生的基本的内在规律。 防止安全事故发生的措施也就在事故发生的内在规律中产生，可 以分为前期预防、中期消除（隐患）和晚期应对（征兆）。 前期预防的任 务是“四消除一保护”（消除不安全状态、消除不安全行为、消除起因 物 、消 除 致 害 物 的 存 在 和 针 对 伤 害 方 式 进 行 保 护 ）；（下 转 第 408 页 ）
安全生产与事故规律
安全生产与事故规律
安全生产与事故规律
安全生产是指在生产、建设、运营等活动中，尽可能地预防和减少事故、减少人员伤亡、财产损失和环境污染，保障人民群众的生命财产安全，维护社会稳定的一项工作。
安全生产有自身的规律，事故也有一定的规律性表现。
安全生产的规律主要包括以下几个方面：
1.事故是动态的，其规律性表现为循环性。
事故往往是在一系
列的因素和条件相互作用下产生的，这些因素和条件关系错综复杂，会形成一个事故系统。
这种事故系统按照特定规律的循环过程发展，即事故会有一个起因、发展、高峰和结束的过程，循环不息。
2.事故规律具有概率性。
在一定时间和空间范围内，事故发生
的概率并不是完全确定的，而是具有可能性。
虽然人们可以通过科学管理和技术手段来预防和减少事故的发生概率，但是无法完全消除事故的发生。
3.事故规律具有随机性。
事故的发生和发展过程中存在一定的
偶然性和不可预测性，有时事故的发生和后果无法完全预知。
这种随机性使得安全生产的预防工作变得更加复杂，需要综合考虑多种因素和条件。
4.事故规律具有周期性。
事故往往会在一定的时间段内重复出
现，呈周期性分布。
这意味着在某一时间段内，某类事故可能会频繁发生，而在另一时间段内则可能较少发生。
了解和掌握事故的周期性规律对于预防事故、制定相应的措施具有重要意义。
事故规律是对安全生产和事故发展过程的总结和归纳，是指导安全生产工作的重要依据。
只有深入理解和掌握安全生产与事故的规律，才能有效地预防事故的发生，保障人民群众的安全和利益。
重特大生产安全事故发生的条件、原因和规律
重特大生产安全事故发生的条件、原因和规律关键词：安全生产事故预防“遏制重特大安全事故”是党的十八大报告提出的一项重要任务。
近些年来，通过各级、各部门、各单位的共同努力，重特大生产安全事故多发势头得到有效遏制，但是，随着经济社会的不断发展，在一些地区和行业领域，重特大生产安全事故仍然在时有发生，安全生产工作任务依然十分艰巨。
作为安全生产综合监管部门，十分有必要对重特大生产安全事故的发生进行深度的研究和探索。
一、重特大事故发生的条件分析具体、全面地分析各种不同条件对事物的作用，是我们弄清问题、解决问题的必要前提。
二、重特大事故发生的原因分析从表面上看，多数重特大事故的发生都是由简单的、微小的原因造成的。
以往我们对一起事故的原因分析，通常分为两个层次，即直接原因和间接原因。
直接原因是人的不安全行为，或物的不安全状态，或两者共同作用的结果；间接原因则要归因于管理措施和管理行为的缺陷。
通过从直接原因入手，逐步找出间接原因。
但是，仅仅找出事故发生的直接原因和间接原因，并据此制定防范措施，是不可能有效遏制重特大事故发生的。
因为，重特大事故发生的原因是十分复杂的，需要对造成重特大事故的直接原因和间接原因、长期原因和短期原因、内部原因和外部原因、客观原因和主观原因等进行全面、具体、深入、系统的分析，从而找出隐藏在重特大事故背后的全部原因，从根本上解决问题。
例如： 2014年“8·2”昆山爆炸事故是长期原因造成的， 2014年“9·26”昆明小学踩塌事故则是短期原因造成的，多数道路交通事故是由内因和外因共同作用的结果。
对于重特大事故发生的原因进行科学研究，对于提高我们对客观事物的认识，改进工作方法，提高工作效率十分重要。
第一，全面分析重特大事故发生的原因，就是揭示事故发生原因的客观多样性，从而找出遏制事故发生的科学方法，提出解决问题的有效方案和工作措施。
第二，正确分析重特大事故发生的原因，有利于我们总结实际工作经验。
电力系统典型生产安全事故发生的规律
电力系统典型生产安全事故发生的规律电力系统可真是个复杂的大家伙，听起来高大上，其实就像个精密的机器，稍微一出岔子，哎呀，事情就不好说了。
就拿那些典型的安全事故来说吧，真是让人心头一紧。
电力系统里的每一个环节就像一颗螺丝钉，松了就会闹出大动静。
想想看，电厂里一堆堆的设备，像不像一个巨大的游乐场，里面的机器就像小朋友，调皮捣蛋。
别小看这些设备，它们可都得听话，要不然后果不堪设想。
想起那些事故，真是让人感慨万千。
比如说有一次，某个电厂的变压器突然“罢工”，就像一个孩子在课堂上突然睡着了。
电力就没了，整个地区都跟着黑了。
那时候大家都在问，为什么会这样？其实啊，都是因为日常维护没跟上。
大家都觉得设备没问题，就懒得去管它，结果一到关键时刻，就像一场突如其来的暴风雨，真是让人措手不及。
设备老化也是个大问题。
就好比一辆老爷车，开着开着就出毛病，真让人无奈。
有的电厂设备年头一大把，仿佛在说：“我可是见过风浪的！”结果，没想到反而成了安全隐患。
就像爷爷的烟斗，虽然老，但一旦出问题，咱们可得费一番功夫才能搞定。
这时候，想要避免事故，维护工作就得提上日程。
维护，维护，听着简单，其实却是个大工程。
再说了，操作人员的培训也至关重要。
有的电厂为了节省成本，培训就马马虎虎，结果出事故的时候，大家都懵了。
就像让一个没学会游泳的人去潜水，真是自讨苦吃。
安全意识得提高啊！就像开车上路，常常要提醒自己注意安全，不然可是要出大事的。
电力系统的操作员如果不懂得风险，就像是带着眼罩开车，碰到障碍物都不知道躲。
事故的发生往往不是单一因素造成的，而是多方面的结合。
就像一道菜，调料放多了少了，口味全变。
比如说电力负荷过大，设备就得拼命工作，结果就像过度劳累的人，最终可能“罢工”。
所以说，合理安排电力负荷，不仅是科学，更是艺术。
让设备在最佳状态下工作，就像人们说的“有滋有味”。
事故后果可真是让人心疼。
停电了，谁都不乐意。
企业停工，家里没电，吃饭、洗澡都成问题，简直让人抓狂。
触电事故的原因及规律分析
一、触电原因分析据多年来的触电事故统计分析，触电死亡的主要原因是：1、缺乏电气安全知识电线附近放风筝;带负荷拉高压隔离开关;低压架空线折断后不停电，用手误碰火线;光线不明的情况下带电接线，误触带电体;手触摸破损的胶盖刀闸;儿童在水泵电动机外壳上玩耍、触摸灯头或插座;随意乱动电器等。
2、违反安全操作规程带负荷拉高压隔离开关;在高低压同杆架设的线路电杆上检修低压线或广播线时碰触有电导线;在高压线路下修造房屋接触高压线;剪修高压线附近树木接触高压线等。
带电换电杆架线;带电拉临时照明线;带电修理电动工具、换行灯变压器、搬动用电设备;火线误接在电动工具外壳上;用湿手拧灯泡等。
3、设备不合格高压架空线架设高度离房屋等建筑的距离不符合安全距离，高压线和附近树木距离太小;高低压交叉线路，低压线误设在高压线上面。
用电设备进出线未包扎好裸露在外;人触及不合格的临时线等等。
4、维修管理不善大风刮断低压线路和刮倒电杆后，没有及时处理;胶盖刀闸胶木盖破损长期不修理;瓷瓶破裂后火线与拉线长期相碰;水泵电动机接线破损使外壳长期带电等。
5、偶然因素大风刮断电力线路触到人体等。
为了避免触电事故，应当加强电气安全知识的教育和学习，贯彻执行安全操作规程和其他电气规程，采用合格的电气设备，经常保持电气设备安全运行。
二、触电事故规律1、触电事故有明显季节性据统计资料，一年之中第二、三季度事故较多，6〜9月的事故最集中。
主要原因是，夏秋天气潮湿、多雨，降低了电气设备的绝缘性能;人体多汗，人体电阻降低，易导电;天气炎热，工作人员多不穿工作服和带绝缘护具，触电危险性增大;正值农忙季节，农村用电量增加，触电事故增多。
2、低压触电多于高压触电国内外统计资料表明，低压触电事故所占触电事故比例要大于高压触电事故。
主要原因是低压设备多，低压电网广，与人接触机会多;设备简陋，管理不严，思想麻痹;群众缺乏电气安全知识。
但是，这与专业电工的触电事故比例相反，即专业电工的高压触电事故比低压触电事故多。
建筑工程安全管理第三章建筑工程事故规律
详细描述
紧急救援需要各个部门和救援队伍之间的密切配合， 组织协调工作至关重要。通过建立高效的指挥体系， 有序地调配救援资源，确保各部门之间的配合默契， 能够快速响应并有效应对事故。
事故后的调查与处理
总结词
客观、公正、透明
详细描述
事故后的调查与处理工作需要客观公正地分析事故原因 ，查明责任，并对相关责任人进行处理。同时，要确保 调查处理过程的透明度，接受社会监督，以促进建筑工 程安全管理的持续改进。
强化现场安全管理
通过加强现场安全管理，确保各项安全措施 得到有效执行，降低事故发生的可能性。
强化安全管理措施
要点一
制定安全管理制度
建立健全的安全管理制度，明确各级管理人员和操作人员 的安全职责和操作要求。
要点二
实施安全监督与考核
通过实施安全监督与考核，确保各项安全管理制度得到有 效执行，对违反安全规定的个人或单位进行严肃处理。
建筑工程事故包括但不限于施工现场的事故、设备事故、火 灾事故、交通事故等。
建筑工程事故的分类
按事故性质分类
可分为责任事故、技术事故和自然灾害事故。责任事故是由于管理不善、人为失 误等原因造成的事故；技术事故是由于技术缺陷、设备故障等原因造成的事故； 自然灾害事故是由于地震、洪水等自然灾害造成的事故。
02
建筑工程事故发生的原因
人为因素导致的事故
总结词
操作失误、安全意识薄弱
详细描述
人为因素是建筑工程事故的主要原因之一，包括操作失误、不规范作业、安全 意识薄弱等。这些因素可能导致工人受伤或死亡，以及建筑物的损坏。
设备因素导致的事故
总结词
设备故障、维护不当
详细描述
设备因素也是建筑工程事故的重要原因之一，包括设备故障、维护不当、使用不合适的设备等。这些因素可能导 致设备损坏、人员伤亡和建筑物倒塌。
事故发生的规律和特点
致使管理环节【外协单位资质不审查， 人员不培训、不管理（如：现代造船） 或者是一纸协议包办一切以及中标合同 非法转包、承包（如：红星美凯龙）特 种车辆【如装载机有盲区.观看视频】、 工程车辆登记办证、保险存在监管盲区 问题等】 【油缸爆裂.观看视频】 【温 岭613液化气罐车爆炸事故.观看视频】
五、调查结果运用“四个一律”:
对发生生产安全事故的企业， 一律媒体曝光；一律纳入”黑 名单”管理；一律由公安机关 采取控制措施；一律将事故情 况函送公司总部。
镇街（部门）培训
“三个必须”在落上有了较大改 观（以2016年全区五项整治为分 界点）。镇街、区直部门从原先 的腻烦、不情愿到现在的积极作 为和主动担当上都有了较大起色。
不专业、不会干、没干会不是理由， 没有人天生就会干什么，都是在干 中学，学中干，从处理每一件具体 事项开始的。 要认知作为与不作为
的区别，要把自己的责任放在首位， 而不可把对方的利益放在首位。 【《人民的名义》孙连城 懒政！】
因此，遏制、避免较大以 上事故和当地影响大的事 故（如：火灾）发生，就 是我们工作的出发点和落 脚点。
引起的塌方、碰撞事故时有发生； 四是有限空间事故群死群伤影响
恶劣；（煤烟）
五是新产品、新工艺和特种设备 事故屡有发生；
六是物体打击事故防不胜防；
七是各类因安全隐患引发的火灾 丰富多彩。
八是触电事故下降幅度最大。
四、事故调查“三同时”:
生产安全事故发生后，现场应急 处置与媒体曝光同时进行；调查 取证与成立事故调查组同时进行； 责任人控制与责任单位暂时停产 停业同时进行。
触电事故存在的规律和预防措施
触电事故存在的规律和预防措施触电事故的发生存在的规律主要有：1. 季节性：根据触电事故的统计表明二、三季度事故较多，主要是夏秋季天气多雨、潮湿，降低了电气绝缘性能，天气热，人体多汗衣单，降低了人体电阻，这段时间是施工和农忙的好季节，也是事故多发季节。
2. 低电压触电事故多：低压电网、电气设备分布广，人们接触使用500V以下电器较多，由于人们的思想麻痹，缺乏电气安全知识，导致事故多。
3. 单相触电事故多：触电事故中，单相触电要占70%以上，往往是非持证电工或一般人员私拉乱接，不采取安全措施造成事故。
4. 触电者中青年人多：这说明安全与技术是紧密相关的，工龄长、工作经验丰富、技术能力强、对安全工作重视，出事故的可能性就小。
5. 事故多发生在电气设备的连接部位：由于该部位紧固件松动、绝缘老化、环境变化、和经常活动，会出现隐患或发生触电事故。
6. 行业特点：冶金行业的高温和粉尘、机械行业的场地金属占有系数高、化工行业的腐蚀、潮湿、建筑行业的露天分散作业、安装行业的高空移动式用电设备等，由于用电环境的恶劣条件，都是容易发生事故的地方。
7. 违章操作容易发生事故：这在拉临时线路、易燃易爆场所、带电作业和高压设备上操作等情况下最明显。
触电事故预防措施1．电气操作属特种作业，操作人员必须经培训合格，持证上岗。
2．车间内的电气设备，不允许随便乱动。
如果电气设备出了故障，应请电工修理，不得擅自修理，更不得带故障运转。
3．经常接触和使用的和配电箱、配电板、闸刀开关、按钮开关、插座、插销以及导线等，必须保持完好、安全，不得有破损或将带电部分裸露出来。
4．在操作闸刀开关、磁力开关时，必须将盖盖好。
5．电器设备的外壳应按有关安全规程进行防护性接地或接零；6．使用手电钻、电砂轮等手用电动工具，必须；（1）安设漏电保护器，同时工具的金属外壳应防护接地或接零；（2）若使用单相手用电动工具时，其导线、插销、插座应当符合单相三眼的要求，使用三相的手动电动工具，其导线、插销、插座应当符合三相四眼的要求；（3）操作时应戴好绝缘手套和站在绝缘板上；（4）不得将工件等重物压在导线上，以防止轧断导线发生触电；7. 使用的行灯要有良好的绝缘手柄和金属护罩。
安全事故发生规律分析
安全事故发生规律分析事故发生因素：人的不安全行为，物的不安全状态，环境不安全综合作用形成的，消除人的不安全行为，物的不安全状态，避免到不安全的环境中或改变不安全的环境就可以最大限度减少事故的发生。
企业生产活动伴随安全事故的发生，导致人员、财产损失，严重时企业一蹶不振，那么事故的主要因素有哪些?消除这些因素是不是可以杜绝或减少事故发生?因此探究事故发生的因素及各个因素之间的关系，消除事故发生的因素，是做好安全生产的充分必要条件。
A自然灾害;地震、山体滑坡等，如果发生荒无人烟地方不会造成事故，如果发生在人类生产生活场所就会造成事故;2、人为制造的环境发生事故：人建生产生活场所，发生事故，造成人员伤亡设备损坏。
这类事故发生的特点，生活工作环境，危害面广，防不胜防，“环境不安全会引发事故”。
B人的错误推测与错误行为引发事故;设备运行，严禁人员靠近，但是人员靠近;易燃易爆物，有人随便吸烟用手机等;没有遵守设备安全操作规程;违反劳动纪律等都可能引发安全事故。
这类事故发生的特点就是;违反安全、设备操作规程，形成人的错误行为。
或者人对于自己工作危险因素分析不清等，工作过程出现错误判断，归纳总结就是：“人的不安全行为会引发事故”;C物的不安全状态引发事故：如大型广告牌年久失修倒下，设备的安全防护损坏没有及时维修，设备带病作业等。
这类事故发生共同的特点是，设备物品自身存在问题缺陷，设备物品放置不科学或安全防范缺失;归纳总结出来就是：“物的不安全状态引发事故”。
(一)安全事故发生的三个因素之间的关系1、环境不包含人与物。
特点：环境是指荒无人烟的地方，危害波及不到人或建筑物。
2、环境包含人，人在此的生产生活。
这里环境包含两个意思：局部自然环境与人为制造的工作生活环境“环境不安全”、与“人的安全行为”、“物的安全状态”，其中任何一个因素交叉，只要存在时间空间重叠，就会发生安全事故。
环境包含的范围广泛，是人工作生活的空间，因此到任何地方自然环境或人为制造的环境，首先要检查自己所处的环境是否安全隐患，如有危险要及时躲避或消除;“人的行为”或“物的状态”具有很强不确定性，有的'是随时变化;时间空间，人一定要生存在一定的时间空间，不可预测在一定的时间空间内是否有其他危险因素。
安全生产防事故工作的特点和规律
安全生产防事故工作的特点和规律安全生产既是各级领导关注的一个主要问题，也是长期制约社会经济快速发展的一个老大难问题。
近年来，尽管各级十分重视这项工作，花费了很大气力，也取得了显著成效，但各类安全生产事故仍时有发生，严重影响社会主义和谐社会的建立和正常工作、生产任务的完成。
当前，一些单位把安全生产防事故工作摆到了一个不适当的位置，或看得过重，“谈虎色变”，忧心忡忡;或消极防范，敷衍塞责，随意应付。
如何正确认识安全生产防事故工作，认真总结经验教训，把握特点和规律，提高指导的科学性和有效性，笔者谈点粗浅的看法：一、充分认清安全生产工作特点。
提高预防安全生产事故工作指导的针对性。
安全生产工作是一项庞大的系统工程，点多面广线长。
它寓于生产活动中，是生产活动的重要组成部分。
又独立于生产活动之外。
有着明显的自身特点(一)安全生产工作既有相对的独立性，又有广泛的联系性。
从内容上看，安全生产工作是研究如何对人、物、自然界等实施控制，调整其相互关系，解决其相互之间的矛盾和冲突，避免事故的发生，使其处于安全状态;从工作方式上看，通过抓思想、抓管理、抓作风、抓技术等综合治理的方式来预防和控制事故隐患的形成与发展，排除各种危险，防患于未然;从作用上看，安全生产工作是生产活动的重要保障，它以安全无事故为最终目的。
这些都是安全生产工作独立性的表现。
这种独立性是相对的，它和生产活动紧密相连，具有广泛的联系性。
安全生产工作始终贯穿于各项具体工作之中，如果离开了具体的人和物，安全生产工作也就成了无源之水、无本之木。
(二)安全生产工作既有相对的间断性，又有绝对的连续性。
安全生产工作是生产活动的重要保障，这就决定安全生产工作必须针对某一特定的生产活动或生产活动的某一实践阶段，采取相应的安全措施，比如危化品运输环节，则需着重强调预防装卸和运输过程中的安全事故，运输结束后，预防运输过程中安全事故就告一段落，这就是间断性。
运输结束后，尽管预防运输过程中的安全事故工作中止了，但就整个危化品生产活动，生产过程、储藏过程等生产活动中新的安全问题同样存在，安全防事故工作一刻也没有停止，这就是连续性。
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学校安全事故发生规律及特征分析报告为进一步加强学校安全工作，提升安全管理水平。
根据天祝县教育局2016年安全检查标准，对照我校的安全管理工作，具体工作的汇报如下。
一、我校安全工作评估
由于我校安全管理工作常抓不懈，各项制度规范有序，宣传到位，管理落实，职责明确，全校师生的安全意识得到了有效的提高。
近期我校的教育教学和各项工作扎实有序的进行，没有发生一起安全责任事故和越级上访事件。
安全形势总体良好。
学校一直处于安全稳定运行状态。
平常加强了门卫的值班和管理力度，上课期间，严禁学生无假外出，杜绝社会闲散人员在校门口滞留，教育师生不说不该说的话，弘扬正气。
认真执行进出学校的登记制度，来人来客的登记管理，加大校园课间真空时间的安全巡查力度，重点加强住校学生的日常管理，学校制定了《学生重大违纪举报制度》，切实消除学生管理中重大安全隐患，从源头上遏止携带管制刀具伤人、打架斗殴等校园暴力事故发生。
二、我校安全形势分析：
1、师生安全意识还有待进一步加强。
教师方面安全意识还没能提升到抓安全必须步步为营、万无一失的高度上来，惰性、马虎在极个别教师身上偶有发生；我校学生大部分是通过春季分流来学习习惯差和行为习惯差的潜能生，来自不同学
校的各种各样的不良习惯在这里汇合，我校的学生的行为习惯要复杂得多，他们也在学习、以及社交等问题上产生挫折和消极行为。
正是因为学生群体素质，增加了住校学生安全管理难度，学校加强对班主任的管理，要求班主任每天早操、早预备、课间操、午睡、集合集会、扫除、晚读报、就寝“八到场”，对学生悉心教育管理，加强对每个班“刺头”的学生关心帮助和教育，使他们重塑学习信心和勇气；值周领导和老师加强课余真空时间的巡查，及时处理学生管理中偶发事件。
2、师生在校内活动的安全状况
（1）校舍及构筑物无安全隐患；
（2）食堂食品无腐、霉、烂现象，三餐留样；食堂功能分区布局不合理，搞食堂清洁卫生存在一定困难，存在卫生死角；饮用水为学校的自备井水，微生物和铁锰超标。
（3）消防设施基本完善，消防设备能正常使用；
（4）安保器材基本配置齐全，校园已经实现全方位监控；
（5）教育教学实训设备设施无安全隐患。
（6）电路更换一新，用电设备电路、负荷均正常，用电无安全隐患；
（7）课间操、集会学生进出有序，楼道专人值班；
（8）学生课间及自由活动时间有学生会干部巡查，还安排领导教师进行安全值周，对学生的活动进行安全管理。
3、学校门卫实行24小时值班，来访人员实行询问和实名登记制，基本杜绝了校外不法人员来校滋事。
4、学校领导班子定期对全校的教室、食堂、厕所、围墙、篮板、实训设备、消防等设施，电线线路进行了安全检查，排出了一些小隐患并及时进行了整改
5、加强学生的防溺水教育，教会学生自救知识，教育学生不要私自到江河塘堰洗澡，同时学校要求值周组加大对学校周边江河塘堰的巡查力度，坚决杜绝学生到江河塘堰洗澡。
6、做好假期安全教育，每逢假期，有针对性发放《致家长的一封信》，取得学生家长或监护人的积极配合。
7、周末放假，安排教师分区域护送学生。
三、我校安全工作措施
结合我校现状，我校应做好下几方面工作：
1、强化安全教育，树立安全意识
（1）加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。
在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实训室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。
要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
（2）加强安全教育，预防和减少事故的发生
进一步落实安全教育课的课时、师资、教材，加强安全教育课检查力度，通过给学生每周上安全教育课，让学生自己懂得安全知识，增
强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。
利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
（3）进一步加强学生逃生自救应急演练。
2、突出学生安全重点，抓好学生安全管理
（1）严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪。
（2）加强课间管理，课间、中午每个时间段都安排值周教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。
（3）进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。
（4）加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。
（5）定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。
寒暑假、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期中的安全，严防事故的发生。
（6）加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。
3、将进一步加大安全隐患的排查，不留死角，及时发现学校安全工作的薄弱环节和消除各种事故隐患，严防各类事故的发生。
（1）继续抓好期初、期中、期末的三次横向到边、纵向到底的大检查。
（2）组织人员每月检查以楼梯安全、消防安全、构（建）筑物、实训设备、食品卫生及防疫为重点的学校安全大检查。
认真细致地排查构（建）筑物、实训设施设备、消防设施及紧急疏散通道、等是否符合安全规定和要求。
（3）充分利用班级安全日志和学校安全管理日志抓好每天的安全日常检查。
（4）将进一步加大学生重大矛盾纠纷排查力度，进一步抓好学生重大违纪举报的受理工作，争取把学生中的不稳定因素消灭在萌芽状态。
（5）认真实行隐患分级管理，努力做到隐患治理的计划、任务、人员、资金、期限五落实。
4、进一步做好学校安全管理资料收集和档案工作，进一步提升学校安全管理工作的水平。
打柴沟小学
2017.3.28。