制冷技术课程设计
制冷技术 课程设计_
建筑与测绘工程学院空气调节用制冷技术课程设计专业：建筑环境与设备工程班姓名：学号：指导老师：日期：前言。
目录（1）前言 1 （2）目录 2 （3）设计任务 3 （4）原始资料 3 （5）负荷计算 3 （6）制冷设备选择 6 （7）管路的选择计算10 （8）设计参考资料17 （9）冷冻站设备及管路的平面布置见CAD图（10）制冷工艺热力系统图见CAD图一、空调用冷冻站的设计已知某厂空调系统所需总耗冷量为1163 kw （1,000,000kcal/h ），以喷淋室为末端装置，要求冷冻水温为6℃，空调回水温度为11℃，制冷系统以氨为制冷剂。
二、原始资料1、 水源：石家庄是我国北方大城市，水源较紧张，所以冷却水考虑选用冷却塔使用循环水。
2、 室外气象资料：不保证50小时室外空调干球温度31℃，湿球温度26.5℃。
3、 石家庄海拔81.8米，大气压力冬季763mmHg ，夏季747mmHg 。
三、设计内容（一） 制冷压缩机的型号与台数的选择1、冷冻站的冷负荷的确定对于间接式制冷系统，A ＝0.1～0.15。
本课程设计属于此类，取A ＝0.125y T Q A Q )1(+==（1+0.125）⨯1163kw=1308.375 kw2、制冷工况的确定（1）蒸发温度o t当采用喷淋室处理空气，即冷冻水喷淋室使用时，宜采用水箱式蒸发器（包括直立管式蒸发器和螺旋管式蒸发器）。
对于直立管式和螺旋管式蒸发器，蒸发温度宜比冷冻水出口干球温度低4～6℃。
o t =6℃—（4～6℃）=1℃（2）冷凝温度K t采用水冷式冷凝器时，冷凝温度K t 可用下式计算：)7~5(221++=s s K t t t℃式中 1s t ——冷却水进冷凝器的温度，℃；2s t ——冷却水出冷凝器的温度，℃。
对于使用冷却塔的循环水系统，冷却水进水温度可按下式计算：s s s t t t ∆+=1=26.5℃+（4~3）℃=26.5 ℃+3.5 ℃=30℃式中 s t ——当地夏季室外平均每年不保证50小时的湿球温度，℃s t ∆——安全值。
东南大学制冷课程设计
东南大学制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握制冷原理及制冷循环的基本概念，包括制冷剂、压缩机、冷凝器、膨胀阀等关键部件的工作原理及相互关系。
2. 了解制冷系统在不同工况下的性能变化，掌握制冷系统的优化方法。
3. 掌握制冷系统设计的基本流程，包括制冷剂选型、设备选型、系统布局等。
技能目标：1. 能够运用制冷原理分析制冷系统的工作过程，提出优化方案，提高系统效率。
2. 能够运用制冷系统设计方法，完成一个小型制冷系统的设计，并进行性能分析。
3. 能够熟练使用制冷相关软件，如CAD、REFPROP等，进行制冷系统设计与计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术的兴趣，激发他们探索制冷领域新知识的精神。
2. 增强学生的环保意识，让他们明白制冷技术在节能减排中的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的制冷基础知识，对制冷技术有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成制冷系统设计，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 制冷原理及制冷循环：包括制冷剂的热力学性质、制冷循环的基本类型，如蒸气压缩循环、吸收式循环等，重点讲解制冷剂在循环中的作用及循环效率的影响因素。
教材章节：第一章 制冷原理及制冷循环2. 制冷系统关键部件：详细介绍压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀等部件的结构、工作原理及性能参数，分析各部件对系统性能的影响。
教材章节：第二章 制冷系统关键部件3. 制冷系统设计：讲解制冷系统设计的基本流程、制冷剂选型、设备选型、系统布局等，并通过实例分析，使学生掌握制冷系统设计方法。
教材章节：第三章 制冷系统设计4. 制冷系统性能分析：介绍制冷系统在不同工况下的性能变化，分析系统性能的影响因素，探讨提高制冷系统效率的途径。
空气调节用制冷课程设计
空气调节用制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解制冷原理及其在空气调节中的应用；2. 掌握制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的工作原理和作用；3. 了解制冷循环系统的类型及优缺点。
技能目标：1. 学会分析空气调节制冷系统的能效，评估其经济效益；2. 能够运用所学知识，设计简单的空气调节用制冷系统；3. 掌握制冷系统的安装、调试和维护方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术的研究兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的节能环保意识，使其关注制冷技术在节能减排方面的应用；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为应用性较强的技术课程，结合实际工程案例，使学生掌握制冷技术在空气调节领域的应用。
学生特点：初三学生具备一定的物理基础和动手能力，对新技术充满好奇心，喜欢实践操作。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，提高分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 制冷原理概述：介绍制冷的基本概念、制冷循环原理及其在空气调节中的应用。
- 教材章节：制冷原理与制冷循环- 内容列举：制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件及其工作原理。
2. 制冷系统主要部件及其工作原理：详细讲解制冷系统中各部件的作用、工作原理和性能特点。
- 教材章节：制冷系统主要部件- 内容列举：制冷剂的选择、压缩机的种类与性能、蒸发器与冷凝器的结构特点。
3. 制冷循环系统的类型及优缺点：分析不同类型制冷循环系统的优缺点，以及在实际应用中的选择原则。
- 教材章节：制冷循环系统及其优化- 内容列举：蒸气压缩式、吸收式等制冷循环系统的特点及适用场合。
4. 空气调节用制冷系统设计：结合实例，讲解制冷系统在空气调节中的应用设计方法。
- 教材章节：制冷系统在空气调节中的应用- 内容列举：制冷系统的选型、能效评估、经济效益分析。
5. 制冷系统的安装、调试与维护：介绍制冷系统的安装、调试方法以及日常维护保养要点。
制冷技术课程设计说明书(样本)
随着全球气候变暖和人们生活水平的提高，制冷技术在食品冷藏、空调、数据 中心冷却等领域的需求不断增长，对制冷技术的性能、效率和环保性提出了更 高的要求。
目的和意义
培养学生掌握制冷技术的 基本原理
通过课程设计，使学生深入了解制冷技术的 基本原理，掌握制冷循环的工作过程以及各 部件的作用和性能要求。
系统效率
优化系统设计，提高制冷效率 ，降低能耗。
设计流程与步骤安排
需求分析
明确设计任务和要求，收集相关资料和数据。
方案设计
根据需求分析，提出多种可行的设计方案，并进行初 步评估。
详细设计
对选定的方案进行详细设计，包括制冷循环设计、关 键部件选型、控制系统设计等。
设计流程与步骤安排
建模与仿真
利用专业软件进行三维建模和仿真分析，验 证设计的合理性和可行性。
在仿真过程中，可以进一步完善模型细节，提高仿真的准确性和可靠性。
实验验证方面，可以增加更多对照组实验，以更全面地评估所设计制冷系 统的性能。
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课程设计心得体会与建议
心得体会分享
理论与实践结合
通过课程设计，我深刻体会到制冷技术理论知识与实际应用之间的联系。只有将理论知识与实际操作相结合，才能更 好地理解和掌握制冷技术的核心原理。
对未来学习的展望和建议
深入学习制冷技术原理
在未来的学习中，我将更加深入地学习制冷技术的原理和 理论知识，以便更好地应用这些知识解决实际问题。
关注新技术发展
随着科技的不断进步，制冷技术也在不断发展。我将关注 最新的制冷技术动态，学习并掌握新的技术和方法。
提高实践能力
通过参加实验课程、实习和项目实践等方式，提高自己的 实践能力和动手能力，以便更好地将理论知识应用于实际 工作中。
空调制冷系统课程设计
空调制冷系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调制冷系统的基础工作原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂在空调系统中的作用，并解释其热力学特性。
3. 学生能够掌握空调制冷系统中能量转换的基本过程，以及影响制冷效率的主要因素。
技能目标：1. 学生能够通过模型或实物演示，分析空调制冷系统的工作流程，正确解读系统图。
2. 学生能够运用基本的物理原理，计算空调制冷系统的制冷量和功率消耗。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，并对系统进行模拟优化，提高能源使用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空调制冷技术对现代生活的影响，培养对节能减排的重视。
2. 学生在团队合作中培养沟通能力和解决问题的能力，增强探究精神和创新意识。
3. 学生通过学习空调制冷系统，激发对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和终身学习的观念。
课程性质分析：本课程属于物理与技术实践相结合的内容，强调理论与实践的统一，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应充分调动他们的好奇心和探究欲，同时注意引导他们从直观的操作体验上升到理论的认识。
教学要求：教学内容应与学生的实际生活和未来发展趋势相结合，注重知识的系统性和实用性，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 空调制冷原理概述：包括制冷剂的选择、热力学循环（卡诺循环、逆卡诺循环）的基础知识，以及空调系统的基本构成。
- 教材章节：第三章“制冷原理与制冷剂”2. 制冷循环关键部件：深入讲解压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等部件的结构、工作原理及其在制冷系统中的作用。
- 教材章节：第四章“制冷系统关键部件”3. 制冷剂的热力学性质：探讨制冷剂的压力-温度图、焓-熵图，以及制冷剂在系统中的状态变化。
- 教材章节：第五章“制冷剂及其热力学性质”4. 空调制冷系统的能量转换与效率：包括能效比（COP）的计算，以及影响制冷效率的因素分析。
《制冷技术课程设计》课程教学大纲
《制冷技术课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计环节代码：051202课程设计环节名称：制冷技术课程设计英文名称：Refrigeration Technology Course Design课程设计周数：2周学分：2适用对象：能源与动力工程专业本科学生先修课程与环节：制冷原理及设备、制冷与空调装置、换热器设计。
二、课程设计目的和任务制冷技术课程设计是在完成“制冷原理及设备”课程教学后进行的为期2周的实践教学环节，它是课程教学中的一项重要内容。
课程设计的目的1、有助于学生全面牢固地掌握制冷原理及设备课程的内容；2、树立正确的设计思想，培养综合运用制冷原理及设备课程和其他先修课程的理论与实际知识来分析和解决制冷设备设计问题的能力。
3、学习制冷设备设计的一般方法，掌握设计的一般规律。
三、课程设计方式指导教师必须根据教学要求、学生实际水平、设计工作量以及实际条件，进行恰当选题，使学生能按照设计任务要求，顺利完成设计任务，培养运用本学科的基础理论和专业知识解决实际问题的能力，提高设计计算、制图和使用资料的能力。
本设计布置了多个设计题目，由学生自己选择，每位学生选择一项不同的题目。
四、课程设计教学（或指导）方法与要求（一）设计方法在课程设计教学过程中，指导教师对制冷设备设计方法进行必要的讲解，帮助学生明确任务、掌握设备计算和设计方法；适当安排时间，采取集体辅导与个别指导相结合的方式，解答学生提出的问题。
（二）设计要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：1．综合运用制冷技术课程中所学到的理论知识独立完成一个设计课题。
2、掌握制冷装置设计的相关步骤，主要设备设计和选型的基本知识和方法；；掌握使用计算机进行设计计算和绘制图纸的方法。
3．通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
4．学会撰写课程设计总结报告。
5．培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
空调用制冷技术课程设计
空调用制冷技术课程设计课程名称：空调用制冷技术课程简介：本课程旨在介绍空调用制冷技术的基本原理、工作过程以及应用。
学生将通过理论学习和实践操作，掌握空调用制冷技术的理论知识和实际操作技能，为将来从事相关行业或领域的工作做好准备。
课程目标：1. 理解空调用制冷技术的基本原理和工作过程；2. 掌握空调用制冷系统的组成部分和各种制冷设备的工作原理；3. 学习空调用制冷系统的设计、安装、维护和故障排除方法；4. 培养实践操作能力，能够进行空调用制冷系统的实验操作和调试。
课程大纲：第一单元：制冷基础知识- 制冷循环过程与热力学基础- 制冷剂的选择和性质- 制冷设备的分类与选择第二单元：空调系统的基本组成与工作原理- 空调系统的分类与应用领域- 制冷机组、风机盘管和空气处理机组的工作原理- 蒸发器、冷凝器和节能装置的原理第三单元：空调系统的设计与安装- 空调系统的设计要点与计算方法- 空调系统的安装与调试技术- 空调系统的质量检测与验收方法第四单元：空调系统的维护与故障排除- 空调系统的维护与保养方法- 空调系统的常见故障和排除方法- 空调系统的判断与故障分析技巧第五单元：实践操作与实验设计- 空调系统的实验操作与调试方法- 空调系统的故障排除与维修实践- 空调系统的设计与组装实践教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍空调用制冷技术的基本原理和工作过程。
2. 实验操作：设置实验室实践操作环节，学生将学习空调用制冷系统的实验操作和调试。
3. 实践项目：安排实践项目，学生参与空调系统的设计、组装和调试。
4. 讨论与案例分析：组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对知识的理解和应用能力。
评估方式：1. 学生平时表现：出勤率、课堂参与度等。
2. 实验报告：对实验操作过程和结果的撰写。
3. 期末考试：对课程内容的综合考核。
4. 实践项目评估：对学生在实践项目中的表现和成果评估。
《制冷技术》课程设计
《制冷技术》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握制冷技术的基本原理和基本方法，能够分析简单的制冷系统，了解制冷剂的性质和选择，以及掌握制冷设备的安装和调试方法。
1.理解制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。
2.掌握制冷剂的性质和选择原则。
3.了解常见的制冷设备及其工作原理。
4.能够分析简单的制冷系统，判断系统中的问题。
5.能够根据实际情况选择合适的制冷剂。
6.掌握制冷设备的安装和调试方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的科学素养。
2.使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。
2.制冷剂的性质和选择原则。
3.常见的制冷设备及其工作原理。
4.制冷设备的安装和调试方法。
三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解制冷技术的基本原理、制冷剂的选择原则以及制冷设备的工作原理。
2.案例分析法：分析具体的制冷系统实例，让学生更好地理解制冷技术。
3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》。
2.参考书：制冷技术相关论文和书籍。
3.多媒体资料：制冷系统工作原理动画、制冷设备实物图片等。
4.实验设备：制冷实验装置、制冷剂样品等。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的制冷技术练习题，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
3.考试：安排一次制冷技术知识的考试，全面测试学生对课程内容的掌握程度。
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制冷技术课程设计
制冷技术是现代家庭不可或缺的重要技术之一，它涵盖了空调、制冷和冷冻，是一个发展快速的领域。
对于计算机、医疗设备、食品生产和存储等领域来说，制冷技术有重要的实践应用。
因此，制冷技术课程设计显得十分关键。
一、课程结构设计
1. 课程目标
制冷技术课程旨在培养学生掌握制冷技术的基础知识、掌握制冷技术的操作技能，懂得与制冷技术有关的安全、环保、节能等基本规定，以及培养学生的实践能力和创新能力。
2. 课程内容
制冷技术课程包括制冷原理、制冷系统、制冷工艺和制冷设备等方面的内容。
其中，制冷原理将介绍制冷循环、各种制冷剂的特点和选择，以及制冷系统的设计和组成。
制冷系统部分将介绍压缩机、蒸发器、冷凝器等组成部分的原理、参数以及选型。
制冷工艺部分将介绍不同类型的制冷设备的应用、运行和维护。
制冷设备会介绍制冷系统的选择及设计，还会进行实验操作。
3. 课程要求
实践环节是制冷技术课程的关键。
学生必须完成实际操作，如制冷系统的设计与组装、制冷设备的安装、维护和调试，以及检测系统性能等。
同时，学生还需要有一定的电气、力学等基础知识，掌握制冷设备搬运和运输。
课程还要求学生掌握专业术语和标准，如安全、环保和节能等方面的知识。
二、课程实施方式
1. 授课方式
讲授制冷技术课程时，应重点强调实践操作和案例解析，并采用多媒体和互动讲解的方式进行课程介绍。
教师可以结合自己的实际操作经验和案例分析，以课程实际应用为导向，让学生更好地理解制冷
技术的知识点。
2. 实践教学
制冷技术课程落实了实践的教学工作，学生将对相关知识进行理论紧密结合实际中的实践教学操作，并通过对制冷设备的维修、操作和安装来提高学生的技能水平。
三、教学内容的实施
在实现制冷技术课程的目标时，需要抓好以下几个方面：
1. 注重学生自主学习
注重引导学生进行自主学习和思考，培养学生对制冷技术的自主态度和独立思考能力，并在教学环节中加强综合性实践环节。
2. 突出实际应用
强调实际应用，并加强与实际案例的联系，将制冷技术应用于实际工作中。
3. 安全和环保
教学工作时，应注重安全和环保问题，对制冷技术有关规定和标准进行淡化，提高学生的安全和环保意识。
四、结语
制冷技术课程能培养学生的实践能力和创新能力，在工作中有重要的应用价值。
在实施制冷技术课程时，教师应注重培养学生的实践能力和创新能力，在实践中注重提高安全和环保意识，让学生有效地掌握制冷技术的基础知识和操作技能，为未来的应用奠定基础。