追肥的解释及造句
部编版六年级上册语文期中练习1(6篇)
部编版六年级上册语文期中测试卷带答案1一、读拼音，写同音字。
sòng歌（）（）别朗（）qiāng手（）（）调（）笛shū（）情（）头（）赢liao治（）（）天（）阔二、将下列句子连成一段话。
（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（）银杏树又叫白果树。
（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼三、课外阅读。
往事往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有件雨天里发生小事,却长久地印我心中,时时撞击着我心,使我清醒,催我奋进。
三年前夏日,刚才还蓝天,却忽哗哗地下起雨来了。
我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。
路上行人被突其来雨淋得直跑。
我虽打着伞,风夹着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。
我忙抬头,哟,小小单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈,她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾,从身边擦而过,上了楼。
我感觉身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服,雨越下越大,我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人：往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小孩的母亲,孩子正蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退,窗户关上了,窗外雨好像冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。
很小的时候,母亲教育我要学会助人；戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。
四季农事活动顺序
四季农事活动顺序一、春季1、露地春番茄播种育苗（2月初），春西葫芦播种育苗（2月上旬），春甘蓝保护地育苗播种（2月上旬）。
2、春葱播种。
春马铃薯播种（2月下旬）。
3、塑料大棚春早熟番茄、黄瓜定植（均为3月上中旬）。
大棚三膜西瓜定植（3月上旬）。
4、小麦拔节，看苗追施拔节肥，看苗、看墒、看天浇灌拔节水。
防治小麦纹枯病、锈病、红蜘蛛。
小麦、油菜浇水防霜冻。
5、大蒜茬、油菜茬、小麦茬朝天椒播种育苗。
春棉播种育苗（3月16日或20日），麦套棉播种育苗（3月25日至4月5日）。
二、夏季1、小麦防治赤霉病（扬花10%左右喷洒多菌灵）、白粉病。
防治小麦粘虫、穗蚜。
浇好灌浆水。
2、夏葱播种，撮葱定植。
夏芹菜播种。
夏番茄播种育苗（5月上旬）。
3、收获大麦、油菜、大蒜。
定植大麦茬、油菜茬、大蒜茬朝天椒、棉花、烟叶。
4、春马铃薯收获。
夏番茄定植。
半夏黄瓜播种育苗（6月下旬）。
秋芹菜播种育苗。
5、播种绿豆（7月上旬为播种下限）。
三、秋季1、棉花打顶（必须结束）、打边心（打群尖，8月上中旬）。
喷洒缩节胺控制旺长，调控株型。
防治伏蚜、棉铃虫（三代、中下旬）、红铃虫（二代，8月上中旬）。
防治烟青虫。
2、大秋作物成熟收获。
防治大豆食心虫和豆荚螟幼虫（9月上旬）。
烟田防治烟青虫。
棉花防治红铃虫。
防治夏谷子粟穗螟（9月上旬）。
3、收获小秋作物。
送粪整地，做好麦播准备。
冬性小麦播种（9月下旬）。
播种油菜，播种露地大蒜。
秋葱播种，大沟葱（干葱）播种，小沟葱（羊角葱）定植。
春甘蓝露地播种育苗（9月下旬）。
4、播种半冬性小麦（10月上旬）、弱春性小麦（10月中旬）。
小麦拌种防治腥黑穗病、散黑穗病、杆黑粉病。
棉花喷洒乙稀利催熟（10月5日前后）。
5、播种弱春性（10月中旬）、春性小麦（10月下旬）。
拔棉柴、收刨花生、红薯、山药。
四、冬季1、秋马铃薯收获（11月上中旬）。
秋花椰菜收获（11月上旬）。
露地育苗的春甘蓝定植（11月上旬）。
越冬芹菜定植（11月上旬）。
拔草的拼音
拔草的拼音【拼音】：[bácǎo]【解释】：拔草，网络流行词，该词作为汉语词汇的原意是把草拔掉，把不需要的草移除，作为网络词汇，拔草是指不再有购买欲实施了购买的计划。
【造句】：1.捉贼要捉头，拔草要拔根。
2.三耘一拔草，禾苗长得好。
3.时复墟曲中，拔草共来往。
4.天天拔草是好园三天不拔是草便5.当地人拔草织席、割排围田或砌鱼塘。
6.下辈子你作牛作马，我一定拔草给你吃。
7.我错了，下辈子做牛做马我一定会拔草给你吃的。
8.无论寒暑,他每天6点钟准时起床,走到公墓,铲草拔草描字。
9.你对我那么好，下辈子做牛做马……我一定拔草给你吃！10.在干好自家活的同时,还主动帮助村里抗属拔草、锄地、收庄稼。
11.我仍然做我自家院子的所有劳动，甚至是令人畏惧的拔草。
12.然后耙地，盼雨，追肥，壅锄拔草，一道道工序，引出一个个企盼的眼神。
13.我太难了，本来出掉的裙子，因为疫情隔该长时间，妹子拔草了，不想要了。
14.我发现使用锄头除花坛的草做起来更快更容易，省得我总是弯着腰去拔草。
15.这个野营隶属于下面山谷里的一个有机农场。
有时候我们会堆草垛或者拔草。
16.由于家境贫寒,他从七岁时就跟父母下地劳作,锄田、拔草、收割庄稼,俨然是个小农民。
17.这种幸福感,恐怕只有大夏天在高粱地里拔草之后,生吃用凉井水浸泡了半个小时的嫩黄瓜才可以比拟。
18.跟你做朋友这么久，你一直都很关心我，真不知该怎么报答你，所以下辈子无论你做牛做马，我都拔草给你吃。
19.一辆汽车突然失控，一头栽倒路沟里，压住了正在路沟里拔草的老婆婆，老婆婆当场死亡，真是城门失火，殃及池鱼。
20.起草，稚嫩和坚强这两个词就在我的脑海中浮现出来。
校园的草坪，一片的绿色，一片的生机。
小草而一个个坚强的生存着，无论是严寒酷暑，还是风吹雨打，小草儿都能顽强的生存下来。
伸手去拔草，只能得到草上的叶，而小草的根却深深的扎在土地里，很难拔出。
校园的草坪，生长着一群外表稚嫩却内地坚强的小草。
初中七年级语文《夏感》教材教案
《夏感》教学设计篇一教学目标：1、知识与能力：品味语言，理解文中运用多种修辞方法的作用；能自主地搜集和整理信息，能自主地表达。
2、过程与方法：反复朗读，通过富有感情的美读来体会文章的意境。
3、情感态度与价值观：引导学生品赏精彩生动的文学语言，启发学生热爱生活、热爱自然的愿望与热情。
教学重点：通过语言的品味，感受字里行间对劳动者的赞美，启发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
教学难点：能自主地搜集和整理信息，表达自己的见解和赏析。
教学方法：品读法教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入同学们初来内地，感受了夏天，谈谈你在夏天的所见所闻所感：炎热、汗流浃背、文字、虫鸣、清晨的美好、莲花……二、整体感知，搜集和整理信息。
1、教师示范朗读，学生思考：学生自我总结，归纳：（1）总体感觉是：紧张、热烈、急促（2）从：夏天的自然景色、夏的色彩、夏的旋律三个方面来描写夏天，最后表达了对夏的赞美的态度。
三、细读品味1、夏天的自然景色具有怎样的特点？哪些景物体现了这种特点？磅礴：草，密密的厚发林，黛色长墙蝉，长鸣太阳，火红、烘烤麦浪，拍打热风，浮动2、夏的色彩是怎样的？哪些景物体现了这种色彩？（这种色彩来自哪里？只有一种金黄吗？为什么只写这一种色彩？）金黄：麦子、棉苗、高粱、玉米、瓜秧夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
3、夏天的旋律是怎样的，体现在哪里？紧张：人们的每一根神经都被绷紧。
收割，半夜防止下雨，收获后追肥、浇水四、找出文中你最喜欢的句子，美美的读一读，并说说喜欢的原因。
提示：1、从遣词造句的角度（富有表现力的动词或形容词）2、修辞的角度（比喻、排比、对比、拟人）3、多感官的运用（视觉、听觉、触觉、嗅觉）归纳：1、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒起而终于沸腾一样比喻，具有视觉效果，化抽象为具象。
突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。
2、林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙比喻，把长长的林带比作了绿烟、长墙。
七年级语文上学期 《春》学案 人教新课标版
七年级（上）《春》学案班某某（第一课时）一、基础知识。
1．文学常识填空。
（5分）课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。
他的散文代表作有________________________等。
2．给加点的字注音。
水涨（）酝酿（）蓑衣（）薄（）烟应和（）黄晕（）3．给下列几组字注音，并分别组词。
蓑（）______ 悄（）______衰（）______ 稍（）______哀（）______ 俏（）______衷（）______ 梢（）______4．模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。
（6分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复、拟人）（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（比喻、排比）二．在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。
（12分）（1）春草图：（2）春花图：（3）春风图：（4）春雨图：（第二课时）二、阅读文段，回答问题。
（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a____________________，b__________________。
2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？3．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？（二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
七年级语文必修《夏》的教学反思
七年级语文必修《夏》的教学反思七年级语文必修《夏》的教学反思教学目标：1.知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。
学习修辞手法的运用。
2.过程与方法目标：品味文章的优美句子，有感情地朗读课文。
3.情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。
教学重点：1、有感情的朗读课文，把握文章内容。
2、品味文章的优美句子教学难点：品味文章的优美句子教学时数：一课时一：朗诵激趣，导入新课春的百卉萌发，给人再生的愉悦，春的万象泰和，又能使人的情思得到畅快的释放；秋的收获给人成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的宣泄。
历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子，（板书：夏），这是为什么？学生自由说难道在同学们的心中，都是这么讨厌夏吗？夏天就一点乐趣都没有吗？那么在当代作家梁衡的眼中，夏天又是怎样的呢？今天我们就一起来欣赏梁衡的《夏》。
二：检查预习芊芊（qiānqiān）黛色(dài)磅礴(pángbó)匍匐(púfú)迸发(bèng)澹澹(dàndàn)三：初读课文，感知内容。
带着问题，齐读课文：1、作者笔下的夏有何特点？（紧张、热烈、急促）2、文章第二、三、四段是从哪几个方面来描写夏天的？（夏天自然景色、夏天的色彩、夏天的旋律或夏天的人物活动）3、作者喜欢夏天吗？你从文章的哪句话中看出来的？（喜欢。
我却要赞美这个春与秋之间的黄金的夏季）四：细读课文，探究学习1、男生齐读第二自然段，多媒体显示问题：本段选择了哪些具有特征性、季节性的自然景观？写出了夏怎样的特点？（选择细草成厚发、绿烟成黛色长墙、蝉、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动等极具季节特征的景物描写展现了夏天蓬勃的生命力。
）2、夏天是突然到来还是有一个过程？请找出相关语句。
（山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
【组词大全】管组词_相关词解释造句_管字组词
【组词大全】管组词_相关词解释造句_管字组词管组词精选下为该词语的应用范例和释义说明（下面也包含“管”的所有组词，收录量在行业领先。
）。
1、托管造句：客户机应用程序容器扩展了一些J2EEAPI和服务来用于客户机应用程序，但没有提供任何组件管理或托管设施。
解释：由联合国委托一个或几个会员国在联合国监督下管理还没有获得自治权的地区。
实际上是帝国主义统治殖民地的一种方式。
2、半规管造句：方法：采用福尔马林固定的头颅标本24具（48侧），首先寻找弓状隆起并磨出上半规管蓝线，进一步测量其与内耳道及相关结构的位置关系。
解释：内耳的一部分，由三个半圆形的管子构成，管内有淋巴液，是维持身体平衡状态的感觉器官。
3、田间管理造句：通用土壤流失方程（USLE）中的植被覆盖与田间管理因子（C）是评价这种抑制作用的有效指标，并被广泛采用和深入研究。
解释：从播种后到收割前田间的一切农业劳动，如间苗、除草、浇水、整枝、追肥、治虫等。
4、微血管造句：恢复缺血部位的血供确实是治疗脑缺血疾病的一个关键所在，但是缺血再灌也有可能导致脑微血管损害，出现血管源性脑出血、脑水肿，加重脑损害。
解释：毛细管①。
5、输尿管造句：我们要清楚尿道与输尿管的不同，前者是承接膀胱尿液并将其排出体外的一个单一结构，而后者共有两条，它们将每个肾脏排出的尿液运输到膀胱。
解释：输送尿液的管状组织，连结肾盂和膀胱，作用是把在肾脏中形成的尿输送到膀胱里去。
6、筛管造句：详细介绍了一种新型固井用井下工具??可循环盲板的结构、工作原理及其在漏失井筛管固井中的成功应用。
解释：韧皮的组成部分之一，由许多管状细胞上下相接而成，相接之处的细胞壁有许多小孔，形状象筛子，主要功能是输送养分。
7、管井造句：在孟加拉国农村地区采用深管井以降低饮用水砷含量的做法还具有额外作用，即可降低婴幼儿发生腹泻的患病率。
解释：用机械开凿、装上铁管或缸管等而通到深层地下水的井。
8、试管造句：她希望能够改进这一系统来进一步增进试管内的蛋白质生产，并且进一步研究该系统能否被应用在细胞体内增进转化。
禾苗造句
禾苗造句禾苗，主要指谷物类种子的幼苗，农耕时期，农民先利用一块土地培育种子，在培育期间生长的幼苗，泛指为”禾苗“。
禾苗成长到一定程度，将其施种到新开垦的水田中，待其成长和开花到成熟。
1、（一）故意毁坏财物罪与破坏生产经营罪的区别：关键是对象不同，只有破坏的是机器设备、耕畜、种子、禾苗等工农业生产资料，才定破坏生产经营罪，否则定故意毁坏财物罪。
2、村中房舍多拆毁，巷中儿童多零落，衰老锄禾苗，少壮不见出。
3、又说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹没，人畜淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。
4、“万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮。
5、在旧中国，常常出现“赤日炎炎似火烧，田野禾苗尽枯焦”的悲惨情景。
6、土地烤得直冒烟，禾苗全都枯干，甚至铜铁沙石也晒得软软的快要熔化了。
7、中国有个寓言：古时候有个宋国人，想使地里的[禾苗]长得快些，但他一不浇水，二不施肥，却把一棵棵[禾苗]拔起一点，结果禾苗都死了。
8、假令阴阳之药平衡，则濡润不足而燥烈有余，如久旱之禾苗，仅得点滴之雨露，立见晞干，又怎能润枯泽槁呢？9、&禾ｈé（１）禾苗，特指水稻的植株。
10、【禾苗】谷类作物的幼苗。
11、【蟊贼】吃[禾苗]根的害虫叫“蟊”，吃禾苗节的害虫叫“贼”。
12、禾ｈé（１）禾苗，特指水稻的植株。
13、禾苗】谷类作物的幼苗。
14、父母常对他说：“鱼儿离不开水，禾苗离不开土地。
15、并组织和发动群众及时抓好田间管理，早耘田，早追肥，促进禾苗分蘖。
16、看到这一报道，马庆兰当时真似“久早禾苗逢甘泉”，在学术界终于找到了知音。
17、田里的禾苗该施肥的时候，他给村民送去肥料，给村里送去１２台拖拉机。
18、规范化的新开良田，路渠配套、禾苗茁壮、绿浪翻滚。
19、过去合作化、公社化时集体打的机井已大多报废，一家一户打新井又打不起，待到天旱无雨，只得眼巴巴看着禾苗枯萎。
20、然而，曾几何时，就在乡镇企业日益兴旺发达，小伙子大姑娘纷纷进城进厂进店的时候，在“希望的田野上”，禾苗却开始稀疏——有些农民不太愿意种粮了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
追肥的解释及造句
追肥的解释及造句
追肥拼音
【注音】： zhui fei
追肥解释
【意思】：２在农作物生长期内所施的肥料。
追肥造句：
1、这片庄稼长得不好据一位农学家看一方面是由于品种，另一方面是由于追肥不匀。
2、追肥时期对子粒蛋白质含量和弱化度的影响较大，对其它品质性状的影响较小。
3、沙还提供了一个坚实，不泥泞的地表脚下，而协助的增长，只要适当的曝气和追肥是你的维护计划的一部分。
4、评吸结果以C处理最好，随着追肥比例增加烟叶的香气量、劲头、刺激性都有所增加。
5、“更新”还包括就添加肥料。
添加氮素是一方面，或者在夏末进行追肥，这样将能在来年的春季为果芽提供养分。
6、有一段时间，锄草和追肥有所忽略。
7、通过盆栽与室内分析的方法研究了磷肥基肥与追肥不同比例对番茄品质的影响。
8、结果表明，盆栽条件下磷肥基肥与追肥比例为6：4时，番茄果实中可溶性糖含量、维生素C、可溶性固形物含量等都有一定程度的增加。
9、然后耙地，盼雨，追肥，壅锄拔草，一道道工序，引出一个个企盼的眼神。
10、大豆通过框栽试验，证明NK营养作底肥或追肥施用，生育期中植株体内NK营养积累量高峰期为鼓粒期。
11、用盆栽方法研究了底肥量、追肥期对夏大豆主要产量性状的影响。
12、因此，适当增大追肥比例可以提高多雨地区烤烟氮肥利用率。
13、结果表明，在底肥和追肥相同的条件下，品种间产量和品质差异显著。
14、以糖厂酒精废液为追肥（淋施）在甘蔗上进行了施用试验。
15、试验得出如下结论：磷肥做基肥与追肥配合施用且比例为6：4时，能显著提高番茄产量，改善品质。
16、而磷做基肥氮做追肥时土壤固定态铵含量较低，促进了氨的挥发。
17、此外，追肥量、次数也应根据天冬生长和土壤的实际情况而定。
18、追肥，增加土壤和沙，通过种草，地面覆盖植物涓滴不只是适当的排水必要的，但工厂和基层健康。
19、以菜籽饼为基肥和追肥。
20、叶面积比率LAR在块茎形成期，高追肥比例时，随氮肥水平（A）提高而提高。
21、每次追肥应在中耕后进行。
22、后期追肥，籽粒对N的.利用率高，秸杆对N的利用率低；
23、研究了苗期不同追肥种类和追肥量对嘉定白蒜植株生长、蒜头产量和质量等方面的影响。
24、结果表明，滴灌随水追肥技术有明显的增产节肥作用。
25、不同追肥方法对高原玉米产量及产量形成过程中源、库、流的作用和影响是不同的。
26、与N60相比，各追肥处理均提高了追肥后各生育期叶片含氮量。
27、绿农素喷施能克服地膜覆盖后追肥难及沙地保肥性差所造成的脱肥、早衰问题。
28、而在基肥的基础上，根据土壤无机氮测试推荐追肥可以提高氮肥利用率，减少氮损失。
29、若追肥用复合肥施得少，则中后期肥料供应不足植株生长不良，也影响块根产量；
30、无论是作底肥还是作追肥，施用钼肥均能显著抑制莴苣、油麦菜的硝酸盐积累。