八年级下册科学知识点
八年级下科学第一单元知识点
八年级下科学第一单元知识点
1. 生物遗传与进化
- 基因的组成和表达：基因是遗传信息的基本单位，由DNA序列编码蛋白质，基因表达是指基因通过转录和翻译过程产生蛋白质。
- 遗传的基本规律：包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律，
了解基因的显性和隐性关系，了解基因型和表型的概念。
- 进化理论：了解达尔文的进化理论和自然选择的概念，认识
物种的变异和适应，了解物种形成的过程。
2. 生物多样性的保护
- 生物多样性的重要性：了解生物多样性对维持生态平衡和人
类社会的重要性，认识物种灭绝对生态系统的影响。
- 生物多样性的保护：了解保护生物多样性的意义和方法，包
括建立保护区、控制非法捕捞和非法砍伐等措施，促进可持续利用。
3. 植物生长发育
- 植物的生长要素：了解植物的生长要素包括光、温度、水分
和营养物质等因素，认识它们对植物生长的影响。
- 植物植株的形态结构：了解植物的根、茎、叶的结构和功能，认识它们的生理功能和适应环境的特点。
- 植物的繁殖方式：了解植物的有性和无性繁殖方式，了解它
们的优势和适用条件。
4. 动物的生存与繁殖
- 动物的结构和功能：了解动物的不同体型和器官的结构和功能，认识它们的适应环境的特点。
- 动物的生境与生态位：了解动物的生境和生态位的概念，认
识动物与环境的相互关系。
- 动物的繁殖方式：了解动物的有性和无性繁殖方式，了解不
同繁殖方式的优势和适用条件。
以上是八年级下科学第一单元的主要知识点，通过学习这些知识，可以更好地了解生物遗传与进化、生物多样性的保护、植物生
长发育和动物的生存与繁殖。
八年级下册科学知识点汇总
八年级下册知识点汇总第1章耳的结构：外耳（耳廓、外耳道）；中耳（鼓膜、听小骨）；内耳：耳蜗耳的各部分功能：耳廓：收集声波；外耳道：外界声波传入中耳的通道；鼓膜：声波作用下，能产生振动；耳蜗：有听觉细胞，把声音的振动转变为电信号。
声音是由于物体（固体、液体、气体）的振动引起的。
正在发声的物体叫声源。
声源振动停止，声音也就没有了。
声音能在空气、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。
在同一物质中，温度越高，声速越快；在同一温度下，声音在固体中传播最快、液体其次、气体中传播最慢；常温下，空气中声速为３４０米／秒。
声音的三要素：响度、音调、音色减少噪声的途径：１.减小噪声源的噪声（改造产生噪声源比较大的机器；更换噪声比较大的机器；用金属做成蜂窝状装置吧噪声源罩起来。
如：安装消声器）２.在传播途径过程中减弱（远离噪声或设置屏障。
如高架桥或高速公路设置隔音板。
如：将有噪声污染的工厂迁离居民区和办公室。
）３.在人耳处减弱（人在工作时佩戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、防声头盔等以防止噪声损坏听觉器具。
第2章形成视觉的条件：1、必须要有光线，可以是发光的，也可以是不发光的；2、眼必须在光传播的线路上，并且被眼接受。
光的反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。
镜面反射：平行光线到平面或其他平滑的物体表面上，反射光线仍平行漫反射：平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上，反射光线向着各个不同的方向镜面反射和漫反射均遵守光的反射定律。
平面镜成像特点是：像是虚像，像和物体等大，像和物体以镜面为对称。
光的折射定律：光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线偏向法线方向；光从水或玻璃射入空气中时，折射光线偏离法线方向；折射光线、入射光线、法线在同一平面上；当光垂直入射时，进入第二种介质的光线方向不发生改变。
透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
凸透镜成像规律：u>2f 另一侧f<v<2f,成倒立的、缩小的实像，应用：照相机；f<u<2f 另一侧v>2f ,成倒立、放大的实像，应用：幻灯机；u<f，同侧看到正立、放大的虚像（光屏上不成像），应用：放大镜；u=2f,v=2f,成倒立、等大的实像。
浙教版八年级下册,科学知识点归纳
浙教版八年级下册,科学知识点归纳浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
浙教版科学八年级下知识点总结
浙教版科学八年级下知识点总结第一章：电与磁电在我们的生活中无处不在，而磁也有着神秘而重要的作用。
这一章，咱们就来好好聊聊电与磁的那些事儿。
首先是电流的磁效应。
丹麦科学家奥斯特在 1820 年发现，当导线中有电流通过时，它旁边的小磁针会发生偏转，这就说明了电流能够产生磁场。
电磁铁也是一个重要的知识点。
它是由通电螺线管和铁芯组成的。
通过改变电流的大小、线圈的匝数以及有无铁芯，能够影响电磁铁的磁性强弱。
电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
电动机在生活中的应用那可太多啦，比如电风扇、洗衣机等等。
发电机的原理则是电磁感应，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用来实现“悬浮”的，大大减少了摩擦力，提高了列车的速度。
第二章：微粒的模型与符号我们知道，世界是由物质组成的，而物质又是由微粒构成的。
元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
元素符号不仅可以表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。
化学式能表示物质的组成。
比如水的化学式是 H₂O，它表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
相对原子质量是以一种碳原子质量的 1/12 为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比。
相对分子质量则是化学式中各原子的相对原子质量的总和。
化学方程式能够表示化学反应的过程。
书写化学方程式要遵循质量守恒定律，即反应前后原子的种类、数目和质量都不变。
第三章：空气与生命呼吸是生命的基本特征之一。
空气中的氧气通过呼吸进入人体，参与细胞的呼吸作用，为生命活动提供能量。
氧气的性质很活泼，能支持燃烧和供给呼吸。
而二氧化碳则是植物光合作用的原料之一。
制取氧气的方法有很多，比如加热高锰酸钾、分解过氧化氢等。
燃烧是一种剧烈的氧化反应，燃烧的条件包括可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。
灭火的原理就是破坏燃烧的条件。
大气的组成成分比较复杂，随着人类活动的增加，大气污染问题日益严重，比如酸雨、温室效应等。
八年级科学下知识点
八年级科学下知识点八年级科学下共包括物理、化学和生物三个部分，下面就分别介绍一下这些部分的知识点。
物理1. 光和电能通过学习光和电能，我们可以了解光的传播、反射和折射的规律以及电路的构造和基本运作原理。
同时，我们还可以学习到各种电器的使用，了解它们的构造原理和使用方法，帮助我们更好地使用现代技术产品。
2. 动力学和控制学习动力学和控制可以帮助我们更好地理解物理世界中的运动和力的作用原理。
同时，我们还可以学习到如何利用运动和力来进行制动、传动和控制，为工业生产和现代交通运输提供基础支撑。
化学1. 分子和离子学习分子和离子可以帮助我们更好地理解化学反应的本质。
化学反应的本质是原子和化学键的改变，而分子和离子是化学键的基本构成单位，因此学习它们有助于我们深入了解化学反应的细节与规律。
2. 物质的性质和变化通过学习物质的性质和变化，我们可以了解化学反应的过程，掌握如何使用化学方程式描述各种化学反应。
同时，我们也可以学习到不同物质之间的化学反应，掌握如何运用化学知识进行短期或长期保护环境。
生物1. 生命的基本单位生命的基本单位是细胞，学习细胞是生物学的基础。
通过学习细胞的结构和功能，我们可以了解细胞内部化学反应的机制和内部结构的特点，从而更好地理解植物和动物的生长、发育和繁殖过程。
2. 遗传和进化学习遗传和进化可以帮助我们更好地了解生物的基因组和遗传特征。
同时，我们也可以了解到进化的基本过程和原因，从而更好地保护生物的种群和生态环境，促进生物多样性的发展。
综上所述，通过学习八年级科学下的物理、化学和生物等知识点，我们可以更好地理解科学和技术的发展趋势和创新方向。
同时，也可以更好地应用科学知识，服务人类的生产和生活，使科学技术更好地为人类作出贡献。
八年级下册生命科学知识点
八年级下册生命科学知识点生命科学是现代科学中的一大分支，它主要研究生命的本质、结构、功能、演化和多样性，涉及到生物领域的各个方面。
对于八年级的学生来说，学习生命科学知识点是很有必要的，因为它有助于他们全面认知生命、提高生命素养，对于理解环境和人类的生存也很重要。
本文将介绍八年级下册中的生命科学知识点，帮助学生更好地了解生命科学和自然界中的生命。
1. 细胞的基本概念所有生物都是由细胞组成的，在生命体内扮演着重要的角色。
细胞的基本概念指的是细胞的组成、功能、结构和类型。
八年级学生应该学会区分细胞的有核细胞和无核细胞，了解细胞的器官和功能，还要了解细胞核中的染色体和DNA分子的重要性。
2. 物质的运输所有细胞都需要物质进行代谢，然而，物质必须通过细胞膜等渗透屏障才能进出细胞。
学生需要掌握细胞膜的结构和功能，了解渗透、扩散和活性转运等运输方式的特点和过程。
3. 基因的基本概念基因是阐明遗传规律的基石，它决定了物种的性状特征和个体之间的遗传信息。
八年级学生应该理解基因的概念和功能，了解基因具有多样性和遗传性的特点，以及基因在遗传上的作用和表现方式。
4. 生物多样性生命科学研究的核心是生物多样性，它指的是地球上生物种类的数量和多样性。
八年级学生应该了解生物多样性的基本概念、种类和原因，知道生物多样性的重要性和保护措施，还要了解生物进化和适应性变化的意义。
5. 遗传学基础遗传学是生命科学的重要分支，它研究遗传与进化、遗传变异、基因与表型、基因的转移和杂交等方面的问题。
八年级学生应该理解遗传学的基本概念和意义，掌握基因遗传与染色体遗传、基因表达控制、突变和多倍体等知识点，了解遗传变异和进化的过程和机制。
6. 生态学原理生态学是指生物与环境之间相互作用的学科，主要研究生物与环境的互动关系，以及生态系统的结构和功能。
学生需要了解生态学的基本概念和意义，掌握生态系统的结构和功能，还要了解生态系统的恢复和保护等相关知识。
八年级科学下册重要知识点
八年级科学下册重要知识点八年级科学下册是中学学习生涯中非常重要的一个学习阶段。
在这个阶段，学生将更加深入地了解自然科学，学习各种科学知识。
在这篇文章中，我将介绍八年级科学下册重要的知识点。
一、物质与化学变化1.化学符号和化学式化学符号代表元素，化学式代表化合物。
在学习化学变化的过程中，理解化学符号和化学式是非常重要的。
2.化学反应的过程化学反应的基本过程是原子或分子的重组。
化学反应产生了一系列新的物质，理解这些新物质的性质和结构是非常重要的。
3.物理变化和化学变化物理变化是指物质重新排列而没有改变其结构或性质。
化学变化是指物质的分子或原子重组并形成新的物质。
理解物理变化和化学变化的区别对学习物质和化学变化的本质非常重要。
二、生物和生态系统1.细胞结构和功能细胞是生命的基本单位，理解细胞的结构和功能是非常重要的。
我们需要了解细胞的构成和功能，以及它们在身体内的作用和相互关系。
2.遗传遗传是一个生物学中的重要概念，可以解释生物传递遗传信息的方式和出现新物种的过程。
学生需要理解基因、染色体和遗传的基本原理。
3.生态系统和生物多样性生态系统是一个由生物和非生物组成的生态群体，理解这个系统中各个组成部分之间的相互关系非常重要。
同时，了解生物多样性也是非常重要的，因为每个物种在生态系统中都有其独特的作用。
三、物理和科学方法1.机械波和电磁波在学习物理学时，学生需要了解机械波和电磁波的特性和在日常生活中的应用。
机械波是指介质中的波动，如声波和水波。
而电磁波是一种电磁场的传输方式，如电视和手机信号。
2.科学方法科学方法是进行实验和研究的基本规定。
学生需要了解科学方法的步骤和应用，以理解科学研究过程中的逻辑和探究的效果。
结论这些是八年级科学下册的一些重要知识点。
了解这些知识点非常重要，因为它们可以打下学科基础并培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
同时，学生也需要在课堂上积极参与，并认真完成老师布置的作业、实验和研究任务。
八年级下册第五单元科学知识点汇总
八年级下册第五单元科学知识点汇总一、知识点概述八年级下册第五单元的科学知识点主要涉及以下几个方面：1. 物质的组成与结构2. 化学反应与能量3. 溶液的浓度与稀释4. 酸碱盐的性质与应用二、物质的组成与结构1. 原子：原子是物质的基本组成单位，由原子核和核外电子组成。
原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。
2. 分子：分子是由两个或多个原子通过共价键连接而成的粒子，具有稳定的化学性质。
3. 离子：离子是带电的原子或分子，分为阳离子（失去电子的原子或分子）和阴离子（获得电子的原子或分子）。
4. 元素：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
5. 化合物：化合物是由两种或两种以上不同元素的原子通过化学键连接而成的纯净物质。
三、化学反应与能量1. 化学反应：化学反应是指物质在原子、离子或分子层面上发生原子或离子重新组合，生成新物质的过程。
2. 化学键：化学键是原子之间通过电子互相吸引而形成的连接，分为共价键、离子键和金属键。
3. 能量：化学反应过程中，能量的吸收或释放称为热效应。
放热反应释放能量，吸热反应吸收能量。
4. 燃烧：燃烧是一种剧烈的氧化还原反应，通常涉及燃料、氧气和火焰。
燃烧过程中，燃料与氧气反应生成二氧化碳、水和能量。
四、溶液的浓度与稀释1. 溶液：溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物，其中溶剂是溶解度较大的物质，溶质是溶解度较小的物质。
2. 浓度：浓度是溶液中溶质的质量或体积与溶液总质量或体积的比值，常用单位有质量分数、摩尔浓度等。
3. 稀释：稀释是指向溶液中加入溶剂，使溶液中溶质的浓度降低的过程。
五、酸碱盐的性质与应用1. 酸：酸是电离时产生的阳离子全部是H+的化合物，具有酸性、腐蚀性和氧化性。
2. 碱：碱是电离时产生的阴离子全部是OH-的化合物，具有碱性、腐蚀性和还原性。
3. 盐：盐是由酸和碱反应生成的化合物，具有酸碱性质。
4. 酸碱盐的应用：酸碱盐在工农业生产、医药、食品等领域具有广泛的应用，如洗涤剂、化肥、药品等。
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1 / 6 八年级下册科学知识点 第一章 声 第二章 光 1.光的反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角.
2.平面镜成像特点：①像是虚像；①像和物体等大；①像和物体关于平面镜对称. 3.光的折射规律：光从空气斜射入水或玻璃种时,折射光线偏向法线方向；光从水或玻璃射入空气中时,折射光线偏离法线方向；折射光线、入射光线、法线在同一平面内；当光垂直入射时,进入第二种介质的光线方向不发生改变.
4.透镜：凸透镜对光线有汇聚作用,凹透镜对光线有发散作用. 5.透镜的三条特殊光线： 6.凸透镜成像规律
物距〔u〕 像距〔v〕 像的情况 应用 正立或倒立 放大或缩小 实像或虚像
u>2f f倒立 缩小 实像 照相机
u=2f v=2f 倒立 等大 实像 找焦距
f2f 倒立 放大 实像 幻灯机
u=f 不成像 探照灯
u正立 放大 虚像 放大镜
透镜成像公式：fvu
111
第四章和第五章 电与电路、电和磁 1. 2. 电路图与实〔1〕
物图之间的转
化 ①电路图转化为实物图：串联电路：从电源的一极,按顺序依次画出各电路元件. 并联电路：从电源正极出发,先完成一条通路的连接,再找出 各支路的分支点,将各支点连接到干路上. ①实物图转化为电路图：串联电路：从电源的一极,按顺序依次画出各电路元件. 并联电路：先确定各支路的分支点,并画出干路部分的电路, 然后依次补上各支路. 〔2〕电路设计：①开关在电路中的作用：需要同时满足多个条件时,用串联电路；多个条 件中满足一个即可,用并联电路.总之,串时缺 一不可,并时有一即可. ①巧用局部短路设计电路：局部短路就是将导线与用电器并联,那么根据 并联分流的特点,电流大部分经过导线,只有 很少部分经过用电器,这就叫局部短路. 〔3〕电路元件符号
3.
（1）电流的单位：国际制单位为安培,简称安,符号A.常见的还有毫安〔mA〕、微安〔μA〕等. 1A=103mA=106μA （2）电压的单位：国际制单位为伏特,简称伏,符号V.常见的还有千伏〔kV〕、毫伏〔mV〕 1kV=1000V 1V=1000mV （3）电流表的使用与读数： 2 / 6
正确使用方法：①电流表应与被测电路串联；②连接电流表时,应让电流从标有"+"的接线柱流进,从标有"-"的接线柱流出；③被测的电流不要超过电流表的量程；④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上.否则,会因电流过大,而损坏电源和电流表.
读数：选用0~0.6A量程,示数=0.02A×小格数；选用0~3A量程,示数=0.1A×小格数 （4）电压表的使用与读数： 正确使用方法：①电压表应与被测电路并联；②连接电压表时,应让电流从标有"+"的接线柱流进,从标有"-"的接线柱流出；③被测的电压不要超过电压表的量程；④电压表可以直接接在电源两端,此时的电压即为电源电压.
读数：选用0~3V量程,示数=0.1V×小格数；选用0~15V量程,示数=0.5V×小格数 （5）电流表和电压表的区别 电流表 电压表
异 符 号 连接方式 串联 并联 直接连 接电源 不能 能
量 程 0～0.6A和0～3A 0～3V和0～15V 每大格 0.2A 1A 1V 5V 每小格 〔分度值〕 0.02A 0.1A 0.1V 0.5V
内阻 很小,几乎为零 相当于短路或导线 很大 相当于断路
同 使用前调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入,负接线柱流出；不能超过最大测量值.
4. （1）电阻的单位：
国际制单位是欧姆,简称欧,符号Ω.常见的还有千欧〔kΩ〕,兆欧〔MΩ〕 1MΩ=1000kΩ 1kΩ=1000Ω
（2）电阻公式：SLR ρ——电阻率,与导体材料有关 L——导体长度 S——导体横截面积
5. 6. 〔1〕特殊测量电阻的方法 ①伏阻法：闭合开关,滑动滑片P至一适当位置,记录电压表V1和V2的示数U1和U2
表达式：021RUURx ②安阻法：闭合开关,滑动滑片P至一适当位置,记录电流表A1和A2的示数I1和I2
表达式：012RIIRx
（2）串并联电路电流、电压、电阻特点
A V 3 / 6
电路 串联电路 并联电路 电路图 电流特点 21III 21
III
电压特点 21UUU 21
UUU
电阻特点 21
RRR
21111RRR2121
RRRRR
电压分配规律〔分压定律〕：串联电路电压和电阻成正比 2121RRU
U
RRU
U11
电流分配规律〔分流定律〕：并联电路电流和电阻成反比
1221RRII11RRI
I
（1）n个相同的电阻R1串联；总电阻R=nR1
（2）串联后的总电阻一定大于分电阻中最大的一个. （3）两个电阻R1、R2串联,任一分电阻增大,总电阻变大.
（1）n个相同的电阻R1并联；总电阻nRR1 （2）并联后的总电阻一定小于分电阻中最小的一个.
（3）两个电阻R1、R2并联,当R1不变,R2增大
时,总电阻变大.
7. 第七章 生命活动的调节
第
一节：植物生命活动的调节 1、植物的感应性主要包括向性运动和感性运动,其中向性运动又有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等.
2、生长素与植物的向光性 <1>植物体内的激素:植物体内具有 生长素 、 赤霉素 、 细胞分裂素 等激素,对植物体的生命活动有显著的 调节 作用.
<2>生长素是由 胚芽尖端 产生的激素,控制胚芽的生长. <3>植物向光性:观察现象,胚芽弯向光源生长. 产生条件:① 单侧 光照射；②具有 生长素 且分布不均匀. 产生原因:生长素分布不均匀,背光面生长素分布 多 ,胚芽生长 快 ；向光面生长素分布 少 ,胚芽生长 慢 .
〔4〕植物体内生长素浓度适当时,对植物的作用有：促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果.当生长素浓度过大时,会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡,应用于防治杂草.
第二节：人体的激素调节 1、激素的部位：在内分泌腺中产生. 2、作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用. 3、动物体内的激素种类、产生器官、功能与分泌异常的病变 激素类别 产生器官 激素的功能 分泌异常时的病症 生长 激素 脑垂体 a.促进组织合成蛋白质 b.控制人的生长发育 幼年分泌不足:侏儒症 幼年分泌过多:巨人症 成年分泌过多:肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 a.促进生长发育 b.促进新陈代谢 c.提高神经系统的兴奋性 幼年分泌不足:呆小症 成年分泌过多:甲亢
胰 胰 a.促进将人体吸收的葡萄糖分泌不足:糖尿病 4 / 6
岛 素 脏 储存在肝脏和肌肉内 b.促进血糖分解 分泌过多:低血糖症 肾上腺素 肾上 腺 a.加快心跳的节奏 b.扩张通往肌肉的血管 ／ 性 激 素 雄性激素 睾丸 a.促进生殖器官发育和生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二性征 ／
2、胰岛素与血糖含量 1〕.血糖：血液中的葡萄糖. 2〕.含量：基本稳定在90毫克/100毫升. 3〕.调节：当血糖含量上升时,胰岛素分泌增加,促使血糖含量降低. 当血糖含量下降时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量上升.从而使血糖维持在正常水平. 第三节：神经调节 一、对刺激的反应 1、对刺激的反应过程,需要各种器官协同作用 2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器. 3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节,并以神经调节为主. 4、体液调节主要是激素调节.激素在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用.
二、信息的接受和传导 1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位. 2、神经元的结构：细胞体、突起〔树突、轴突〕 3、功能：接受刺激能产生兴奋,并能传导兴奋 4.看图回答下列问题. ① 细胞体；② 细胞核；③ 树突；④轴突 ； ⑤ 髓鞘 ；⑥ 轴突分枝 ；
<2>③的功能是 接受刺激,产生兴奋,并把兴奋传递到细胞体中. <3>④的功能是把神经冲动从细胞体中传出 三、信息的处理： 1、神经系统构成： 周围神经系统 周围神经系统包括 脑神经 、 脊神经 ,它的主要功能是 承担信息的传导 ,负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯.
〔1〕脑神经: 由脑部发出,总共 12对 ,绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处,如视神经、嗅神经、位听神经等.
其主要功能是 支配头部 和 颈部 的各个器官的感受和运动. 〔2〕脊神经: 由 脊髓 发出的神经,通向身体的 躯干、 四肢的皮肤 和 肌肉 ,共有 31对 . 其主要功能是 支配身体的颈部 、 四肢与 内脏 的感觉和运动. 中枢神经系统 〔1〕 脑 和 脊髓 通称为中枢神经系统,是神经系统的 中枢 部分. 〔2〕中枢神经系统主要 接收处理 各种信息,并 决定和启动 相应的反应. 〔3〕中枢神经系统受到骨骼的保护,脑在颅腔内,脊髓在脊椎的椎管内. 2、脑的结构和功能
脑 大脑 具有感觉、运动、语言等多种神经中枢 小脑 使运动协调、准确,维持身体平衡 脑干 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 3、大脑表面的沟、回、裂有扩大大脑表面积的作用. 4、大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢 5、脊髓： 1>位置：脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形.