儿歌《小蜡笔》教案
《小蜡笔》大班语言课程教案
《小蜡笔》大班语言课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色的蜡笔，知道它们可以用来画出不同的物品。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“小蜡笔”这首儿歌进行朗诵和唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小蜡笔》这首儿歌的歌词，能够进行朗诵和唱歌。
2. 教学难点：让幼儿学会用蜡笔进行绘画，并能够发挥自己的想象力创作出独特的画作。
三、教学方法1. 直观法：通过展示各种颜色的蜡笔和画作，让幼儿直观地认识和了解蜡笔的使用。
2. 游戏法：通过唱儿歌、绘画游戏等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 启发法：引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的画作。
四、教学准备1. 教具准备：准备各种颜色的蜡笔、画纸、画板等绘画材料。
2. 教学素材：准备《小蜡笔》这首儿歌的音频文件和相关的画作示例。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种颜色的蜡笔，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对蜡笔的兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放《小蜡笔》这首儿歌，引导幼儿跟着唱，并解释歌词的含义。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用蜡笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的画作。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
5. 总结：教师对本次课程进行小结，强调蜡笔的使用方法和绘画的重要性。
六、教学内容1. 蜡笔的特性：介绍蜡笔的软硬度、颜色、用途等基本特性。
2. 绘画技巧：教授幼儿如何正确握笔、如何画直线、曲线、圆形等基本图形。
3. 创意绘画：引导幼儿运用蜡笔进行创意绘画，如绘制自己的家庭成员、喜欢的动物或场景。
七、教学安排1. 第1周：认识蜡笔颜色和基本特性，学习儿歌《小蜡笔》。
2. 第2周：学习绘画基本图形，进行简单的绘画练习。
3. 第3周：运用蜡笔进行创意绘画，展示并分享作品。
4. 第4周：进行蜡笔绘画比赛，评选出最佳创意作品。
儿歌小蜡笔优质课教案
儿歌小蜡笔优质课教案课题：儿歌小蜡笔优质课教案教学目标：1. 了解儿歌小蜡笔的歌曲内容和歌词。
2. 能够模仿和跟唱儿歌小蜡笔。
3. 培养学生对音乐和歌曲的兴趣和欣赏能力。
4. 培养学生的语言表达能力和合作精神。
5. 发展学生的听觉和声音辨别能力。
教学内容：1. 儿歌小蜡笔的歌曲发音和歌词。
2. 学唱儿歌小蜡笔并进行合唱。
教学重点：1. 学唱儿歌小蜡笔的歌曲。
2. 利用合唱培养学生的合作精神。
3. 培养学生对音乐和歌曲的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 儿歌小蜡笔的音频或视频材料。
2. 小蜡笔绘本或图片。
3. 学生桌上放置小蜡笔教具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用小蜡笔绘本或图片介绍儿歌小蜡笔，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 播放儿歌小蜡笔的音频，让学生感受音乐的节奏和旋律。
正文（20分钟）：1. 教师逐句引导学生学唱儿歌小蜡笔，注意发音准确性和语调感。
2. 学生跟着音乐的节奏和教师的示范进行合唱。
3. 分组合唱，培养学生的合作精神和团队意识。
活动（10分钟）：1. 学生分组进行小蜡笔创作歌曲比赛，鼓励学生动手动脑，发挥创作才能。
2. 每组选择一位代表进行演唱和展示，其他学生进行评价和投票。
总结（5分钟）：1. 回顾儿歌小蜡笔的歌唱过程，对学生的表现给予肯定和激励。
2. 引导学生分享对儿歌小蜡笔的感受和喜爱程度。
3. 倡导学生关注音乐和歌曲，鼓励他们在课外进行更多的音乐欣赏和合唱活动。
教学拓展：1. 配合其他有关绘本或图片，扩展儿歌小蜡笔的教学内容。
2. 鼓励学生选取自己喜爱的儿歌进行自主学唱和表演。
评价方式：1. 教师观察学生的学唱过程和表现，给予口头评价和鼓励。
2. 学生之间互相评价和投票，选出小蜡笔创作歌曲比赛的获胜组。
注意事项：1. 鼓励学生积极参与，营造愉快的音乐氛围。
2. 对于发音不准确的学生，进行单独指导和辅导。
3. 需提前测试音频或视频材料的播放设备是否正常。
此教案旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，通过学唱儿歌小蜡笔，让学生感受音乐的魅力，培养他们的语言表达能力和合作精神。
幼儿园儿歌小蜡笔教案小班儿歌小蜡笔教案及反思大全
幼儿园儿歌小蜡笔教案小班儿歌小蜡笔教案及反思大全一、教学目标1.让学生学会演唱儿歌《小蜡笔》。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《小蜡笔》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：儿歌《小蜡笔》歌词、音频、视频。
2.教学工具：音响、投影仪、教学卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道蜡笔吗？你们都用过蜡笔吗？生：是的，我们用过蜡笔。
师：那你们知道蜡笔可以画出什么吗？生：可以画出小花、小鸟、房子……师：今天，我们一起来学习一首关于蜡笔的儿歌，你们想不想听听呢？生：想！2.学习儿歌师：好，我们先来听一遍儿歌，听的时候要注意歌词哦。
（播放儿歌《小蜡笔》）师：小朋友们，你们听到儿歌里都唱了什么？生：小蜡笔、画画、小鸟、小猫……师：很好，那我们一起来跟着音乐唱一遍儿歌吧。
（教师引导学生一起唱儿歌）3.歌词解析师：刚刚我们唱了儿歌，现在我们来分析一下歌词。
歌词里都出现了哪些动物？生：小鸟、小猫、小狗、小兔子……师：那这些动物都是什么颜色的呢？生：小鸟是绿色的，小猫是黄色的，小狗是棕色的，小兔子是粉红色的……师：很好，那我们把这些颜色和动物对应起来，用蜡笔画出来吧。
（教师引导学生用蜡笔画出相应的动物和颜色）4.节奏练习师：现在我们来练习一下儿歌中的节奏。
请大家跟我一起拍手。
（教师引导学生一起拍手，感受歌曲的节奏）师：很好，那我们再来唱一遍儿歌，注意节奏哦。
（教师引导学生唱儿歌）5.表演展示师：小朋友们，我们已经学会了儿歌，现在我们来表演一下吧。
（教师引导学生自由发挥，进行表演）师：通过今天的学习，我们学会了演唱儿歌《小蜡笔》，知道了不同动物的颜色，还学会了用蜡笔画出相应的动物。
你们觉得这节课有趣吗？生：有趣！师：那你们觉得自己有什么收获呢？生：我学会了唱歌、画画、认识颜色……五、教学反思1.本节课通过导入、学习儿歌、歌词解析、节奏练习、表演展示等环节，让学生在愉快的氛围中学会了演唱儿歌《小蜡笔》，达到了教学目标。
幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》
幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小蜡笔》的内容，认识各种颜色和小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。
二、教学内容：1. 儿歌《小蜡笔》的歌词学习。
2. 认识各种颜色和小动物。
3. 绘画活动：用小蜡笔绘画出自己喜欢的小动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小蜡笔》的歌词，能够用小蜡笔进行绘画。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地表达出各种颜色和小动物的名称。
四、教学准备：1. 教具：小蜡笔、画纸、色彩卡片、动物卡片、录音机、音响设备。
2. 材料：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
b. 教师带领幼儿一起唱儿歌《小蜡笔》，让幼儿熟悉歌词。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍儿歌《小蜡笔》的歌词，让幼儿跟读。
b. 教师解释歌词中的颜色和小动物，让幼儿认识。
c. 教师播放儿歌录音，幼儿跟唱。
3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解绘画要求，让幼儿选择喜欢的小动物。
b. 教师发放彩纸、剪刀和胶水，幼儿动手制作小动物。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示作品（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍作品。
b. 教师点评幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领幼儿回顾儿歌《小蜡笔》的歌词，巩固所学内容。
b. 教师询问幼儿对本节课的收获和感受，了解幼儿的学习情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作小动物作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《小蜡笔》的歌词掌握情况。
2. 教师通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和创造力。
中班语言课教案《小蜡笔》
中班语言课教案《小蜡笔》教案：《小蜡笔》一、教学内容本节课选用的小学语文教材，为人教版二年级下册第三单元第14课《小蜡笔》。
本课是一首描绘蜡笔使用过程中产生的各种色彩的儿歌。
课文内容简单易懂，富有节奏感，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱生活，发现生活中的美。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握与朗读。
难点：蜡笔色彩的描绘与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、蜡笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种色彩的图片，引导学生观察并说出相应的颜色。
如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 课文学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
c. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师用PPT展示例题，如：“用小蜡笔画画，画出美丽的彩虹。
”引导学生模仿，用小蜡笔完成自己的画作。
4. 随堂练习（5分钟）学生用小蜡笔完成练习题，如：“用小蜡笔画画，画出你最喜欢的动物。
”教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计黑板上用粉笔写出课文《小蜡笔》，下方列出课文中出现的生字词，如“小”、“蜡”、“笔”等。
七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。
2. 用小蜡笔画画，画出你最喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在生活中发现美好，用小蜡笔记录下来，培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析在本教案《小蜡笔》中，需要重点关注的细节是生字词的掌握与朗读，以及蜡笔色彩的描绘与理解。
这两个方面是本节课的教学难点，下面进行详细的补充和说明。
一、生字词的掌握与朗读1. 生字词是语文学习的基础，对于小学生来说，掌握生字词是提高语文素养的关键。
小蜡笔儿歌教案
小蜡笔儿歌教案小蜡笔儿歌教案一、教学目标：1.了解小蜡笔的特点和用途。
2.练习读唱儿歌《小蜡笔》。
3.培养幼儿对颜色的认知能力。
4.培养幼儿对歌曲的学习兴趣。
5.培养幼儿的音乐表达和合作能力。
二、教学重点：1.颜色的认知。
2.儿歌的学习和演唱。
三、教学准备：1.图画：小蜡笔、各种颜色。
2.声音设备：录音机、播放器。
四、教学过程：1.引入：教师拿着几只小蜡笔，问：“小朋友，你们知道小蜡笔是用来做什么的吗？”请幼儿回答，教师可引导他们说出绘画的功能。
然后，教师介绍小蜡笔的特点，如：便于握拿、颜色丰富等。
接着，教师播放小蜡笔的音乐，引导幼儿倾听。
然后再问：“小朋友，谁想唱这首儿歌呢？”鼓励孩子参与，背景音乐适当调低，唱出小蜡笔这首儿歌。
2.展示：教师拿出各种颜色的蜡笔，并大声读出颜色的名称，要求幼儿跟着重复几次。
然后，教师用一种颜色的蜡笔画在黑板上，并说：“这是红色的小蜡笔。
”接着，教师让幼儿依次说出其他颜色的蜡笔，并用相应颜色的蜡笔在黑板上画出。
教师鼓励幼儿积极参与，带领幼儿以快乐的方式学习。
3.学唱儿歌：教师分段教唱《小蜡笔》的歌词，引导幼儿重复跟读。
然后，教师分成几组，每组指定一个领唱的幼儿，其他幼儿跟唱，体验合唱的乐趣。
适当调整唱诗机的音量，引导孩子跟着音乐节奏唱歌。
4.巩固练习：教师和幼儿一起唱一遍《小蜡笔》，并指导幼儿用手模仿画画的动作。
然后，教师将幼儿分成小组，每组拿一个颜色的蜡笔，每个小组中的一名幼儿模仿教师的动作，用蜡笔在纸上画画。
其他幼儿观看后，组内其他成员模仿前一位幼儿画画。
鼓励幼儿积极参与，展示自己的绘画才华。
五、总结：教师让幼儿再次唱一遍《小蜡笔》，并向幼儿总结本节课的内容。
鼓励幼儿说出学到的知识和经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、拓展活动：教师带领幼儿观看绘画视频，并鼓励幼儿模仿画画。
同时，教师与家长联系，鼓励家长和孩子一起绘制蜡笔画，可以是自由创作，也可以是按照教师指导的样式绘制。
大班语言教案【小蜡笔】
大班语言教案【小蜡笔】一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识多种颜色，了解小蜡笔的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
二、教学内容1. 认识多种颜色。
2. 学习儿歌《小蜡笔》。
3. 绘画活动：用小蜡笔描绘自己喜欢的画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用小蜡笔描绘画面，发展幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：让幼儿能够正确运用颜色，丰富画面。
四、教学准备1. 物质准备：彩色蜡笔、画纸、多媒体设备。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师出示彩色蜡笔，引导幼儿观察并说出蜡笔的颜色。
播放儿歌《小蜡笔》，让幼儿跟随歌曲一起唱。
2. 基本部分（10分钟）1. 教师带领幼儿学习儿歌《小蜡笔》，教幼儿认识多种颜色，并学会用颜色来描绘事物。
2. 教师示范绘画，引导幼儿观察并发现绘画的技巧。
3. 幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 巩固拓展部分（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享绘画的乐趣。
4. 总结与反思部分（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的色彩搭配，引导幼儿正确运用颜色。
3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分体验绘画的乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对颜色认知和绘画技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小蜡笔的兴趣。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
七、教学延伸1. 开展彩色蜡笔主题绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画才能。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
大班语言教案《小蜡笔》
大班语言教案《小蜡笔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小蜡笔》的内容，认识各种颜色和对应的物体。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大胆地在集体面前朗诵儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握儿歌《小蜡笔》的歌词，能够进行朗诵和表演。
难点：让幼儿能够用正确的语音、语调朗读儿歌，并理解儿歌中颜色和物体的对应关系。
三、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、绘画等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地认识各种颜色和对应的物体。
3. 情景教学法：创设绘画情境，让幼儿在实际操作中感受儿歌内容。
四、教学准备：1. 教具准备：小蜡笔、画纸、颜料等绘画材料；儿歌《小蜡笔》课件或视频。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱儿歌《小蜡笔》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿学习儿歌《小蜡笔》，讲解歌词中的颜色和物体，让幼儿熟悉歌词。
b. 幼儿跟着教师一起朗读儿歌，注意语音、语调的准确性。
c. 教师进行颜色和物体对应的游戏，让幼儿在实际操作中加深对歌词的理解。
3. 拓展部分：a. 教师创设绘画情境，让幼儿用小蜡笔在画纸上绘制歌词中的物体。
b. 鼓励幼儿大胆表达自己的绘画作品，培养幼儿的口语表达能力。
c. 教师组织幼儿进行绘画作品展示，让幼儿相互欣赏、学习。
5. 结束活动：教师带领幼儿清理绘画材料，整理教室，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与歌唱、朗读和绘画活动。
2. 评估幼儿对儿歌《小蜡笔》歌词的掌握程度，能否正确表达颜色和物体的对应关系。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创造力表现，观察他们是否能运用歌词中的颜色和物体进行创作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个别差异，对于学习有困难的幼儿应给予个别辅导。
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儿歌《小蜡笔》教案
一、教学目标
1．熟练掌握儿歌《小蜡笔》的词汇和曲调；
2．通过听、唱，培养孩子们的音乐素养；
3．培养孩子们的抒情和节奏感。
二、教学准备
1．儿歌《小蜡笔》的音乐录音；
2. 小蜡笔、小书包等相关物品；
3. 互动游戏。
三、教学程序
1．Warming-up：
（1）老师出示一支小蜡笔，问孩子们是什么，介绍小蜡笔； （2）询问孩子们什么时候会用到小蜡笔；
（3）根据孩子们的回答，引出话题：上学的小朋友有什么用处？
2．Presentation：
（1）老师出示小书包，询问孩子们里面装了什么；
（2）出示小蜡笔，引出儿歌《小蜡笔》，老师把儿歌的歌词贴在黑板上，看一遍；
（3）老师放音乐，让孩子们一边听歌，一边看歌词，跟唱熟悉歌词。
3．Practice：
（1）老师出示一支小蜡笔，让孩子们拿着小蜡笔一边跟唱歌，一边按节奏前进；
（2）孩子们围成一圈，用小蜡笔跟唱，转圈运动；
（3）让孩子们看本子画画，当唱到“画画，点点，画的多精彩”，孩子们一边画一边唱。
4．Production：
（1）老师准备一些图片，孩子们一边用图片表演歌曲，一边唱歌；
（2）老师出示小蜡笔图片，孩子们一边拿着小蜡笔，一边跟着教师表演，表演完毕时，一起大声唱歌。
4．Summary：
老师总结本节课所学内容，复习儿歌《小蜡笔》。
五、板书设计
小蜡笔，
书包里放，
秋天上学忙，
心里头开怀。