自学考试00401学前比较教育 考前重点复习题(仅供参考)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
自考00401学前比较教育 考点汇总
本章考点归纳
考点1 比较教育的发展历程
考点2 比较学前教育的概念
例题（1904） 答案：
考点3 比较学前教育的目的与意义
例题（1910）答案：C
例题（1910）答案：D
本章考点归纳
考点1 开端计划
例题（1910）答案：B
例题（1910）
例题（1910）
考点2 《发展适宜性实践》
考点2 《发展适宜性实践》
考点2 《发展适宜性实践》
考点3 高瞻课程
例题（1910)答案：B
例题（1910)
考点4 光谱方案
考点4 光谱方案
考点5 美国当前幼儿教育的问题及其发展趋势
考点5 美国当前幼儿教育的问题及其发展趋势
本章考点概述
考点1 日本幼儿园教育振兴计划
考点1 日本幼儿园教育振兴计划
考点1 日本幼儿园教育振兴计划
考点1 日本幼儿园教育振兴计划
考点1 日本幼儿园教育振兴计划
例题（1910）答案：D
例题（1910）
考点2 《保育大纲》
考点2 《保育大纲》
考点3 （日本）《幼儿园教育大纲》
例题（1910）答案：B
例题（1910）
例题（1910）
例题（1904）答案：
考点4 日本学前教育机构的基本类型
例题（1910）答案：D
例题（1910）
考点5 幼保一元化（幼保一体化）
本章考点归纳。
00401《学前比较教育》答案
《学前比较教育》参考答案及评分标准00401一.名词解释 (本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.视觉一空间智力这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，（2分）表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
（2分）2. 编织学校.1770年，由法国新教派牧师奥柏林创立（1分），照顾和教育4—7岁的学前儿童（1分），课程内容主要有编织、缝纫、阅读、书法、唱歌等（2分）。
3．幼儿凭证计划1995年英国教育和就业大臣谢泼德公布的一项耗资7.3亿英镑的计划（1分）。
该计划规定发给家长1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，是全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁以上的儿童都能接受3个月的、高质量的学前教育（2分）。
凭证计划增加了家长们的选择范围。
其主要局限表现为不能帮助4岁以下的儿童（1分）。
4．图式.皮亚杰理论中的一个核心概念（1分）。
他认为图示是动作结构或组织，这种结构或组织具有概括性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。
皮亚杰认为人的智慧和人的身体一样都有一定的结构，人的智慧结构就叫图示，也叫认知结构。
（3分）。
5.“先行计划”1965年秋，美国开始在全国范围内实行该计划，（1分）这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划，（1分）以90%以上的生活在贫困线以下家庭的3-5岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。
（2分）6．《儿童权利公约》1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，这个文献被认为是“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”（2分）。
这个公约为保护儿童的合法权益订立了54项条款，要求所有的缔约国保证所有18岁以下儿童的合法权益（1分）。
公约可概括为4项原则：儿童的最佳利益原则；尊重儿童意见原则；儿童生存、保护和发展原则；无歧视原则（1分）。
2022年10月自考00401学前比较教育试题及答案
2023 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码 00401)一、单项选择题(本大题共 30 小题，每题 1 分。
共 30 分)1．20 世纪50 年月起直到现在是比较教育学科的蓬勃进展阶段，方法上的特征是〔 B 〕A．因素分析B．综合争论C．借鉴分析D．科学方法2．比较学前教育的目的是多方面的，其最根本的目的是〔 B 〕A．引介国外教育B．借鉴国际阅历C．改善本国教育D．探讨教育规律3.通过对两个或两个以上的国家、地区不同进展阶段学前教育的比较争论，属于〔 C 〕A．纵向比较争论B．总体比较争论C．综合比较争论D．宏观比较争论4．日本将教师资格证书分为一般资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类，具体表达于〔 D 〕A．《教职员公约》B．《教员许可法》C．《幼儿教师专业预备标准》D《教育教员许可法》5．日本认定儿童园主要招收的幼儿为〔 C 〕A．3~5 岁B．3~6 岁C．0~6 岁D．0~3 岁6．日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是〔 D 〕A．第一个幼儿园振兴打算B．其次个振兴幼儿园打算C．幼儿教育振兴打算(2023-2023) D．幼儿教育振兴打算(2023-2023)7．日本学前教育课程的组织形式主要为〔 C 〕A．玩耍活动B．区域活动C．集体活动D．专题活动8．日本推动幼保一元化的幼儿教育改革，期望实现的教育理念为〔 A 〕A．教育时机均等B．保教一体化C．教育公正D．提升教育质量9．英国幼儿园教师职前培训主要集中于〔 C 〕A．师范学校和师范大学B．综合性大学与文理学院C．大学教育系与高等教育学院D．教师培训学院10．保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为〔 D 〕A．2~4 岁B．3~4 岁C．3~5 岁D．2~5 岁11．2023 年，英国政府为0—5 岁儿童学习、进展及保育确立了标准，表达于〔 C 〕A．《儿童保育十年战略》B．《儿童打算：构建更加惊奇的将来》C．《早期奠基阶段规划》D．《每个儿童都重要》12．以下选项中，属于地方自主治理模式的国家是〔 B 〕A．印度B．澳大利亚C．法国D．英国13．为促进学前教育机构的社会公正功能，美国政府实施了〔 A 〕A．“开端打算”工程B．“跨部门社会保障体系”C．“儿童综合效劳工程”D．“型儿童效劳中心”14．英国政府第一次为整合的儿童早期效劳供给法律支持，主要表达于〔 B 〕A．《开端打算法案》B．《儿童保育法》C．《幼儿教育法》D．《教育方针法》15．在俄罗斯，培育学前教育师资的教育机构主要是〔 C 〕A．中等师范学校B．师范学院C．师范专科学校D．综合性大学16．由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966 年为帮助低收人家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是〔 C 〕A．银行街早期儿童教育方案B．高瞻课程C．直接教学模式D．光谱方案17．俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，主要著作有《幼儿园教学》《幼儿园的作业》等，被苏联公认的学前教育理论家是〔 B 〕A．克鲁普斯卡娅B．乌索娃C．福辽莉娜D．阿尔金18．1816 年，欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了〔 B 〕A．编织学校B．幼儿学校C．日间看护中心D．母育学校19．20 世纪60 年月，韩国开头重视学前教育事业，政府制定并公布了一系列的法令。
00401 学前比较教育(章节重点)
0401学前比较教育章节复习绪论学前比较教育复习资料一、学前比较教育的研究目的、对象、方法、特征。
（P13-14，P23-24）研究目的：借鉴他国学前教育经验，改进本国学前教育实践；另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验，加强国际文化交流研究对象：从研究领域（范围）来说，涉及学前教育的整个领域。
从时间来说，以当代教育为中心。
研究深度上，进一步分析各国学前教育的本质。
研究方法：调查法（参观访问法、现场研究法、问卷法）；文献法；比较法（纵向比较、横向比较）；分析法。
特征：开放性、跨科学性、可比性二、学前比较教育的意义P161、加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识。
2、吸取外国学前教育的经验教训，作为我国学前教育的借鉴。
3、加强学生分析问题和解决问题的能力。
4、增进国际了解，促进国际间的文化交流。
三、学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。
（学前比较教育学的方法论基础。
）P19-21（1）以系统的、整体的观点全面考察学前教育，而非孤立的、片面的观点研究和分析问题。
研究学前教育与政治、经济和文化等因素的相互关系；学前教育自身也是由多方面因素构成的一个综合体，研究时必须全面、充分考虑其关系（2）以动态、发展的观点考察学前教育，而非静止、凝固不变的观点研究分析问题（3）研究必须适当追溯历史，搞清学前教育的来龙去脉；同时高瞻远瞩，展望学前教育发展趋势（4）用实践标准检验学前教育理论，而非主观想象来分析判读问题实践原则：一是收集真实可靠的资料，科学分析；二是研究后得出的经验、规律等必须回到实践中检验。
外国的新的学前教育制度理论并不一定好而合理。
只有实践证明有良好效果的东西，才是正确的东西。
四、学前比较教育研究的分类（P22-24）（一）调查法：参观访问法：研究人员实地参观访问研究对象，获得第一手资料。
现场研究法：研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，长期观察研究。
问卷法：研究人员用书面或通信形式收集资料、设计表格、统计分析。
比较学前教育00401自考真题及答案
比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。
自学考试00401学前比较教育考前重点复习题（仅供参考）
自学考试00401学前比较教育考前重点复习题（仅供参考）00401 学前比较教育考前重点复习题一、单项选择题( 本大题共30 小题，每小题 1 分，共应外在现实，这叫做（ B ）30 分)A.同化B.顺应C.平衡D.成熟1.1837 年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001 年实学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是( C ) 现（ B ）A.夸美纽斯B.赫尔巴特A．所有0-6 岁儿童都能入园B.所有3-5 岁儿童都能入C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐园2．1913 年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健C.所有3-6 岁儿童都能入园 D.所有2-5 岁儿童都能入康的教育家是( B ）园A.萨德勒B.麦克米伦姐妹10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ D ）C.泰勒D.怀尔德斯平3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗A.1978B.1980C.1975D.1976及（ A ）11.1907 年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（ A ）A.诊断B.体育C.母育D.身心发展4.美国从1965 开始实施、延续了三四十年，先后使 A.公寓幼儿学校 B.母婴中心 C.保育学校 D.母育学校2000 万幼儿及其教师受益的是（ D ）12．为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过的是（ C ）A.一个都不能掉队法案B.教育结构计划C.幼儿智力开发运动 D.先行计划A.《青少年福利法》B.《儿童权利宣言》5.下面哪条不．是．德国幼儿教育“情境课程论”主要特C.《儿童权利公约》 D.《日内瓦儿童权利宣言》点？（ A ）13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（ C ）A.编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B.以儿童生活情境为中心编排课程A．音乐—节奏智力B.视觉—空间智力C.社会学习与知识学习相结合 C.身体—动觉智力D.交往—交流智力D.建立混合组以取代同龄儿童组14．1975 年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（ D ）6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（ C ）A．学前教育立法局 B.学前教育规划局A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.学前教育发展局D.学前教育协调局C.欧文D.杜威15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
自考00401学前比较教育 章节精讲课件复习资料
比较学前教育总体框架重点：（1（2（3（4（5难点:（1（2知识点1比较学前教育的概念-发展历程P291.2.3.4.1--如：13..知识点1比较学前教育的概念-发展历程P29知识点1比较学前教育的概念-发展历程P292.19世纪-1871知识点1比较学前教育的概念-发展历程P291817知识点1比较学前教育的概念-发展历程P29 3.201-2-——知识点1比较学前教育的概念-发展历程P29借鉴—改善3。
知识点1比较学前教育的概念-发展历程P294.（20世界50195119561963知识点1比较学前教育的概念-发展历程P291968例：简述比较学前教育发展历程1871（以1900例：简述比较学前教育发展历程1933——鉴—1947知识点2比较学前教育的概念P32例：请简述比较学前教育的概念知识点2比较学前教育的概念P32 123知识点2比较学前教育的概念P32（4例：比较教育的研究对象1学前23例：比较教育的研究对象（4谢谢知识点1 比较学前教育的目的P34知识点1 比较学前教育的目的P34知识点1 比较学前教育的目的P34123例题：试述比较学前教育的目的？（1（2（3知识点1 比较学前教育的目的P34知识点1 比较学前教育的目的P34知识点1 比较学前教育的目的P34知识点1 比较学前教育的目的P34知识点1 比较学前教育的目的P34定正4知识点1 比较学前教育的目的P34例题：试述学前比较教育的意义？1234谢谢知识点1 比较学前教育的的研究类型P36知识点1 比较学前教育的的研究类型P36知识点1 比较学前教育的的研究类型P36知识点1 比较学前教育的的研究类型P36知识点1 比较学前教育的的研究类型P36知识点1 比较学前教育的的研究类型P37知识点1 比较学前教育的的研究类型P37知识点1 比较学前教育的的研究类型P38知识点1 比较学前教育的的研究类型P38知识点1 比较学前教育的的研究类型P38例题：（名词解释）整体研究知识点1 比较学前教育的的研究类型P38知识点1 比较学前教育的的研究类型P39。
全国高等教育自学考试2021年4月学前比较教育00401试题及答案
全国2021年4月高等教育自学考试学前比较教育00401试题及答案一、单选题1.比较教育学成为教育科学中一门独立的分支学科是在( )A、史前时代B、借鉴时代C、因素分析时代D、社会科学方法时代2.《美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究》属于( )A、横向比较研究B、纵向比较研究C、综合比较研究D、平行比较研究3.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法是( )A、调查法B、比较法C、文献法D、分析法4.1868年,在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是( )A、伊丽莎白·皮博迪姐妹B、玛格丽特C、蒙台梭利D、德斯皮尔斯5.下列举措中不属于日本快速发展阶段的是( )A、两次修订《幼儿园教育大纲》B、制定“天使计划C、颁布教育基本法D、继续实施幼儿园教育振兴计划6.将认定儿童园制度相关内容列入的教育改革文件是( )A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、幼儿教育振兴计划(2006-2010)7.日本设立认定儿童园是为了推行( )A、幼保一元化B、家园协作C、国际化D、社会城市化8.日本于2000年实施的《教育职员许可法》将教师资格分为普通资格证书、临时资格证书和( )A、优秀资格证书B、合格资格证书C、高级资格证书D、特别资格证书9.将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一的是( )A、《普洛登报告》B、《2006教育计划》C、《每个儿童都重要》D、《教育白皮书》10.在英国主要招收由社会救济部门送来的2-5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”的是( )A、保育学校B、日间托儿所C、保育班D、独立学校11.下列属于英国监管幼儿教育机构服务质量的教育管理部门是( )A、国家教育标准办公室B、国家督导处C、教育改革委员会D、文部省12.1912年,美国历史上第一所蒙台梭利学校的建立者是( )A、蒙台梭利B、伊丽莎白·皮博迪姐妹C、安妮·乔治D、德斯皮尔斯13.美国以科学教育改革为核心,旨在加强早期教育在智力开发中的作用的教育改革是( )A、保育学校运动B、“开端计划C、儿童看护运动D、幼儿智力开发运动14.1987年,全美幼儿教育协会针对早期教育质量提升而颁布的文件是( )A、《早期学习标准》B、《发展适宜性实践》C、《“开端计划”儿童发展结果框架》D、《经济机会法》15.俄罗斯对3-7岁儿童提供教育兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是( )A、家长管理中心B、托儿所幼儿园联合体C、社会服务性学前班D、保育学校16.下列选项中,不属于德国幼儿教师培养机构的是( )A、大学B、技术学校C、师范学校D、培训学校17.新西兰规模最大的学前教育机构是( )A、儿童保育中心B、幼儿园C、家庭日托中心D、游戏小组18.在瑞吉欧教育方案中,洛瑞斯·马拉古兹提出的教育理念是( )A、“儿童是相互建构的”B、“有准备的导师”C、“儿童的一百种语言D、“儿童是主动学习的19.蒙台梭利所强调的教育目的主要分为( )A、生物学目的和社会学目的B、社会学目的和神经学目的C、生态学目的和生物学目的D、社会学目的和生态学目的20.1837年,福禄培尔建立的幼儿教育体系,其主要活动是( )A、“角色游戏B、“创造性游戏”C、“恩物”D、“主动学习21.在俄罗斯,培养学前教育机构领导者的机构是( )A、中等师范学校B、师范专科学校C、师范学院D、母育学校22.日本提出国家应尽力对学前教育提供有效的帮助的计划是( )A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、幼儿教育振兴计划(2006-2010)23.学前教师职前培养需要从认定的培养机构获得规定的学分数才能获得从教的资格证书的国家是( )A、德国B、俄罗斯C、日本D、美国24.要求获得学士学位后,接受两年的教师教育培训,其中包括一年实习的国家是( )A、德国B、美国C、俄罗D、法国25.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于两个部门主管模式的是( )A、美国B、英国C、日本D、法国26.下列选项中,属于中央主导管理模式优点的是( )A、能够调动地方办教育的积极性B、能够集中全国力量实现教育机会均等C、能够给予各地更多的自主权D、有利于教育事业的持续发展27.第二次世界大战后,法国首次提出了教育民主化的方案是( )A、《朗之万-瓦隆教育改革方案》B、《教育改革》C、《费舍教育法》D、《费里教育法》28.1881年,法国政府宣布,将日间看护中心等幼教机构统一改称为( )A、保育学校B、母育学校C、编织学校D、幼托中心29.将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的苏联学前教育理论家是( )A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金30.1771年,奥伯林在法国创办的编织学校,旨在培养儿童的( )A、个性B、纪律性C、民主性D、全面性二、名词解释31.行事活动32.国家教育标准办公室33.直接教学模式34.澳大利亚《家庭帮助法案》三、简答题35.简述英国学前教育教师的资格标准。
2020年04月自考00401学前比较教育试题及答案
全国2020年4月高等教育自学考试学前比较教育课程代码：00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题到出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段被称为（D）A、史前时代B、借鉴时代C、因素分析时代D、社会科学方法时代2、因素分析时代开端的标志是（A）A、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》B、《理事功程》C、《比较教育的研究计划与初步意见》D、《比较教育：教育的因素和传统研究》3、针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和，在美国被称为（C）A、学前教育B、基础教育C、早期教育D、幼托教育4、1868年，在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（A）A、伊丽莎白·皮博迪姐妹B、玛格丽特C、蒙台梭利D、德斯皮尔斯5、日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（A）A、东京女子师范学校附属幼儿园B、日本宫城教育大学附属幼儿园C、绿丘幼儿园D、邻里托儿所6、1881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障，颁布了（B）A、《经济机会法》B、《费里教育法》C、《费舍教育法》D、《哈比改革法》7、1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（B）A、社会保障部B、幼儿福祉部C、保健福利部D、教育科技部8、俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（A）A、《俄罗斯联邦教青法》B、《学前教育构想》C、《关于教育领域非国有化、非垄断化法（草案）》D、《普洛登报告》9、19世纪上半叶，德国最早且最负盛名的保育所是（B）A、瓦德切克保育所B、巴乌利美保育所C、马丁·路德保育所D、弗利托娜保育所10、南非为奠定国家核心课程基础，特颁布了（C）A、《早期儿童服务纲要》B、《幼儿园课程标准》C、《2005年课程》D、《全国幼儿园课程》11、澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（C）A、《国家教育发展规划纲要》的实施B、《教育白皮书》的颁布C、《国家质量框架》的实施D、国家保育认证委员会的成立12、乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（B）A、创造性游戏B、必修作业C、劳动教育D、合作教学13、1989年，联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（D）（课本无对应知识点）A、《儿童权利宣言》B、《青少年福利法》C、《日内瓦儿童权利宣言》D、《儿童权利公约》14、欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校，接纳的幼儿是（B）A、2岁以上B、1岁以上C、3岁以上D、4岁以上15、下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（D）A、保育学校B、保育班C、幼儿学校D、幼儿园16、下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（C）A、法国B、印度C、英国D、美国17、要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（B）A、美国B、德国C、法国D、日本18、下列选项中，属于学前教育机构的发展趋势是（A）A、凸显公益性B、凸显营利性C、凸显义务性D、机构单一化19、英国国民教育制度正式形成的标志是（A）A、初等教育法B、费舍尔法案C、哈多报告D、巴特勒法案20、标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（A）A、幼儿园教育大纲B、天使计划C、儿童福利法D、保育所保育指南21、为了解决幼儿受教育的经费在家长、中央、地方政府之间公平合理负担的问题，英国政府开始实施（D）A、全国幼儿保健策略B、确保开端计划C、每个儿童都重要D、幼儿凭证计划22、蒙台梭利认为，儿童的口头语言训练主要包括（B）A、阅读和书写B、阅读和交谈C、交谈与倾听D、倾听与阅读23、贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（C）A、“尊重”和“理解”B、“自由”和“理解”C、“尊重”和“自由”D、“自由”和“独立”24、1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（B）A、贫困家庭的子女B、城市劳动阶级的子女C、农村家庭的子女D、城市资产阶级的子女25、瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（C）A、巴甫洛夫的“条件反射”理论B、奥苏泊尔的“意义学习”理论C、维果茨基的“最近发展区”理论D、皮亚杰的建构主义理论26、美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”，其开发者为（C）A、教育部B、美国幼儿教师协会C、全美幼儿教育协会D、社会发展部27、光谱方案的理论基础之一是（A）A、加德纳多元智能理论B、皮亚杰认知发展阶段理论C、杜威进步主义教育理论D、蒙台梭利教育理论28、苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（A）A、《学前教育构想》B、“早期开端”计划C、《幼儿教育服务条例》D、《国家质量框架》29、美国政府为低收入家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案，实施了（B）A、保育学校运动B、“开端计划”C、儿童看护运动D、智力开发运动30、2003年，颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（A）A、英国B、日本C、法国D、澳大利亚二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前比较教育考试历年真题常考点试题5带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前比较教育考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A.自然后果惩罚B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚D.体罚2.由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）A.银行街模式B.直接指导模零C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程3.比较教育学家康德尔的国别是（）A.法国B.美国C.德国D.英国4.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是（）A.1816年B.1825年C.1913年D..1919年5.下面属于狭义的学前教育机构的是（）C.儿童咨询所D.日间看护中心6.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的（）A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园7.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A.保育学校运动B.蒙台梭利协会C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展8.美国的家庭式微型幼儿园被称作（）A.学前学校B.日托之家C.日间妈妈D.玩具馆9.俄国第一所幼儿园出现于（）A.1763年B.1860年C.1869年D.1880年10.法国母育学校的第一目标是（）A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习11.体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是（）A.生成课程B.发展性评估C.儿童的百种语言D.社区参与管理12.蒙台梭利教育方法的核心是（）A.工作材料B.导师C.有准备的环境13.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔D.欧文14.1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立了（）A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所15.皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.体运算阶段D.形式运算阶段16.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）A.弹性计划B.项目活动C.研究性教学D.百种语言17.联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。