10课1站 挺起民族脊梁
精忠报国
壮志饥餐胡虏肉，笑谈 渴饮匈奴血。待从头、收拾 旧山河，朝天阙。
文 天 祥
留 取 丹 心 照 汗 青 。
人 生 自 古 谁 无 死 ，
文天祥（ 1236 ～ 1283 ），南宋后期杰出的民族 英雄、爱国诗人和政治家。他在狱中写作了大量诗 词，《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成为千古 绝唱，是中华民族精神的象征。
复兴的精神动力。
当堂练习：
1、下列成语分别体现了什么民族精神？
愚公移山ห้องสมุดไป่ตู้
勤劳勇敢
自强不息 爱好和平
卧薪尝胆
协和万邦
天下兴亡，匹夫有责
爱国主义
2、在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心 的伟大民族精神。下列能直接体现爱国主义精神的是
（ D ）
①闲居非吾志，甘心赴国忧 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③一片丹心图报国，千秋青史胜封爵 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
1、认真履行九年义务教育，尊敬师长，团结 同学。保护环境，节约资源，做一个负责任的好 公民；
2、多看爱国主义教育的影片、书籍；
3、在日常生活中积极维护国家的安全、荣誉 和利益。坚决同损害国家利益的行为作斗争。
三、民族精神的重要内容
民族精神 名言警句
‚一天下‛
历史典故
郑成功收复台湾： 戚继光抗击倭寇。 松赞干布与文成公 主，昭君出塞等和 亲政策；张骞出使 西域。 愚公移山、精卫填海
之忧而忧,后天下之乐乐‛；从东林书院的‚风声
雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事
关心‛，到顾炎武的‚天下兴亡 匹夫有责‛。 都闪耀着民族精神的光芒。
怒发冲冠，凭栏处、潇 潇雨歇。抬望眼、仰天长啸， 壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千 里路云和月。莫等闲、白了 少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子 恨，何时灭？驾长车踏破、 贺兰山缺。
团结统一 ‚定于一‛、‚尚统一‛、
‚和为贵‛、‚与人为 爱好和平 善‛ ‚四海之内，皆兄弟 也。‛ 和气生财。
勤劳勇敢
‚宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来‛。‚ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦 全‛、‚鞠躬尽瘁,死而后已‛。
自强不息
‚天行健，君子以自强不息‛；卧薪尝胆；吃一堑, 长一智；苏武牧羊； 自古男儿当自强； 屈原放逐写《离骚》 不怨天，不尤人。
一、民族精神的含义
返回
想一想
鲁迅立下的宏 伟志向体现了他具 有怎样的民族精神 ?
从青年时代起，鲁迅就立下了 ‚我以我血荐轩辕‛的宏伟志向
合作发现
我国历史上或现实生活中还有哪 些爱国英雄人物和事迹？
从大禹治水‚三过家门而不入‛，到孔子的‚三
军可夺帅，匹夫不可夺其志也‛；从诸葛亮的
‚鞠躬尽瘁、死而后已‛，到范仲淹的‚先天下
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之。
林则徐虎门销烟
为人民服务的好党员、好干部
雷
锋
焦 裕
禄
英雄人物是我们学习的榜样， 只有他们才是中国的脊梁么？
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
归纳总结
★当中华民族遭到侵略和欺凌时，那些不屈服、 奋起反抗的人们是民族的脊梁；
★为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守 卫边疆的解放军战士是民族的脊梁； ★为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉 献的人民教师是民族的脊梁； ★坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人是民 族的脊梁；
A、①②③ C、①②④ B、②③④ D、①③④
讨论：在日常生活中还有哪些精神值 得我们去学习和弘扬？
勤俭节约
无私奉献
开拓进取
勇于创新 不畏艰难
……
返回
忘记过去就意味着背叛！
邓世
邓世昌
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸铁 的血肉之躯，何以能在火枪火炮下，倒下一批又上 来一批，全然没有死亡的概念。为什么说民族精神 是 一个国家的脊梁？就在于此，它超越了生死的 界限！
★千千万万日出而作，日落而息的父老乡亲是民 族的脊梁。
二、民族精神的核心内容——爱国主义
爱国主义诗句、名言欣赏：
为中华崛起而读书。
——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国 和人民。 ——邓小平 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐
返回
民族精神的核心是爱国主义，爱国主义并不是 一个抽象的口号，它应该体现在具体的行动中。作为 一个中学生，我们应该如何用自己的行动来实践爱国 主义的精神？
解放军战士抗震救灾
中华民族精神是维系我国各族 人民团结一心的精神纽带。
飞 夺 泸 定 桥
中华民族精神是支撑中华民族奋斗不 息的精神支柱。
中华民族精神是实现民族伟大 复兴的精神动力。
“ 天 宫 一 号 ” 目 标 功飞 行 器 发 射 取 得 成
民族精神有什么 重要作用？ 四、 民族精神的作用（是民族的灵魂）。 中华民族精神是维系我国各族人民 团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大
下列都是表现我国民族精神的诗句， 你知道他们的作者是谁吗？
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也---------（ 孔子 ） 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈---（ 孟子 ） 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-------（ 屈原 ） 4 鞠躬尽瘁，死而后已-------------------（ 诸葛亮 ） 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹操 ） 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-------（ 范仲淹 ） 7 天下兴亡，匹夫有责-------------------（顾炎武 ） 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------（ 林则徐 ） 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------（ 谭嗣同 ） 10 为中华之崛起而读书----------------（ 周恩来 ）
第10课
弘扬民族精神
第一站
挺起民族脊梁
想一想
你认为民族的 脊梁是指什么？
鲁迅曾说过：‚我们从古以来， 就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人，有舍身 求法的人……虽是等于为帝王将 相作家谱的所谓‘正史’，也往 往掩盖不住他们的光耀，这就是 中国的脊梁。‛
‚中国的脊梁‛ 是指体现民族精神和气节， 为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一 切的人们。
(九年级政治教案)第十课弘扬民族精神
第十课弘扬民族精神九年级政治教案第十课弘扬民族精神第一站挺起民族脊梁教学目标：从学习民族精神的含义和功能入手，认识中华民族精神所包含的内容，增强学生的爱国之情，培育学生自觉实践民族精神的意识。
教学过程：一、导入新课民族精神产生于民族文化，构成了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化的深刻本质。
民族文化只有在民族精神的指引下，才有前进的动力和方向。
中华民族要想自立于世界民族之林，就必须弘扬和培育民族精神，建设社会主义精神文明。
想一想：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。
为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失去自信力了吗》一文。
在这篇文章中，鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
“我们自古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，这一段话蕴涵着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。
●二、学习新课1、民族精神是民族的灵魂。
什么是民族精神？民族精神是一个民族在长期的共同社会实践中形成的，为民族大多数成员所认同和接受的、积极向上的思想品格、价值取向和道德规范的总和，是一个民族心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映。
民族精神对于一个国家和民族有什么样的重要意义呢？民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，它对于社会的发展和民族的成长壮大，起着极为重要的的引导作用。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有高尚的民族品格，没有坚定的民族志向，没有远大的民族理想，就不可能凝聚力量，就不可能成就伟业。
2、爱国主义是中华民族精神的核心。
3、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容。
●三、小结：●四、作业：1、什么是民族精神？2、民族精神对于一个国家和民族有什么样的重要意义呢？3、中华民族精神的核心是什么？重要内容是什么？教学改进建议第二站培育民族精神教师寄语：民族精神不是凝固不变的，它要经历一个不断弘扬、培育和发展的过程。
挺起民族的脊梁精选教学PPT1 北师大版
人
长 花我 让城木骄 翩是兰傲翩我，我欲扬林是飞起黛中的的玉国壁手，人画臂孙！与，悟我空们，同鲁往智。深。 泰 我我山 骄就是 傲是我我飞站是天立中，的国脚人跟！！
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
在他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人， 劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯， 留给后来的攀登者。
关于“民族脊梁”的出 处
在鲁迅先生写的《中国人 失掉自信力了吗》一文中， 有这样一句话“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有 拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁”。
后先 天天 下下 之之 乐忧 而而 乐忧
留人 取生 丹自
心古 照谁 汗无
青死
臣靖 子康 恨耻 ，， 何犹 时未 灭雪
突然间就记起幼时的一个心愿:背上行囊，流浪远方。我想我该去实现它了。没有规划路线，没有考虑后果，我只向往远方。简单打包几套换洗衣物我上路了。 火车缓缓行驶了几个小时后，我在一座不知名的小镇下了车。穿行在一个陌生的街头，我竟有一种久违的欢愉 。不用再去伪装 ，不用去再掩饰，更不用在乎任何事任何人。迎面走来的人 对彼此来说都只是过客，不会再相遇，不会再有交集，更不会有所牵盼。正如，初遇之雨，落入尘埃，离别之雨，落入心头。
《文化自信：挺起民族精神的脊梁》
文化，是一个民族的灵魂，是一个国家的精神命脉。
而文化自信，则是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，是对其文化生命力的坚定信心。
在当今时代，文化自信正挺起中华民族精神的脊梁，引领我们走向伟大复兴的征程。
文化自信源于中华民族源远流长的文明史。
从古老的甲骨文到今天的简体汉字，从雄伟的万里长城到精妙的苏州园林，从悠扬的古曲到激昂的现代乐章，从深邃的哲学思想到实用的科技发明，中华文化博大精深，蕴含着无尽的智慧和创造力。
这些宝贵的文化遗产，是我们民族自豪感的源泉，是我们坚定文化自信的基石。
文化自信使我们在全球化的浪潮中坚守本土文化的独特性。
当外来文化汹涌而来，我们不会迷失自我，而是以开放的胸怀接纳、融合，同时保持自身文化的核心价值。
我们欣赏好莱坞的电影，但更钟情于国产影片中展现的中华风情；我们热衷西方的流行音乐，但也为传统戏曲的韵味所倾倒。
这种自信让我们在多元文化的交流中，既能展现出包容的姿态，又能坚守住自己的文化阵地。
文化自信激发了民族创新的活力。
在传统文化的滋养下，现代文化产业蓬勃发展。
国产动漫、电影、文学作品等不断涌现，既传承了中华优秀传统文化，又结合了时代精神，展现出独特的魅力。
同时，文化自信也鼓励着我们在科技、教育等领域不断创新，为国家的发展注入强大的动力。
然而，现实中仍存在一些对本土文化忽视甚至贬低的现象。
部分人盲目追求外来文化，对传统节日、民俗技艺等缺乏关注。
这提醒我们，要进一步加强文化教育，培养民众特别是青少年对本土文化的认同感和自豪感。
文化自信是一种深沉而持久的力量，它让我们在历史的长河中找到归属，在时代的风云中站稳脚跟。
让我们坚定文化自信，传承和弘扬优秀传统文化，创新发展现代文化，以文化自信挺起民族精神的脊梁，书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
相信在文化自信的引领下，中华民族必将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林，创造出更加灿烂的文化辉煌。
挺起民族脊梁
2、在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。下列能够直接体现爱国主义精神的名言名句有（）
①闲居非吾志，甘心赴国忧②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③一片丹心图报国，千秋青史胜封爵④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
“天行健，君子以自强不息”“生于忧患死于安乐”“老骥伏枥，志在千里”“自古男儿当自强”
1、；
2、司马迁忍辱著《史记》
3、；
（1）上述名言警句பைடு நூலகம்历史典故共同体现了以为核心的、、、的民族精神。
（2）中华民族精神在中华民族发展的历史上有什么作用？
（3）举出你心目中的英雄人物。他们是我们民族的脊梁吗？
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
夏县实验中学学案
课题
挺起民族脊梁
授课教师
授课时间
民族精神
名言警句
历史典故
“定于一”、“尚同一”
“一天下”
1、郑成功收复台湾
2、
“和为贵”“与人为善”
“和气生财”“礼之用，和为贵”“天时不如地利，地利不如人和”
1、郑和下西洋
2、；
3、；
“克勤于邦，克俭于家”“艰难困苦玉汝于成”
1、夸父逐日；
2、；
3、；
2、是民族的灵魂。每个民族都有自己的民族精神。是一个民族赖以生存和发展的，它对于社会的发展和民族的成长壮大，起着极为重要的。
3、中华民族精神是维系我国各族人民团结一心的，是支撑中华民族奋斗不息的，是实现民族伟大复兴的。
4、民族文化与民族精神之间的关系
产生于，构成了的核心和灵魂，体现了的深刻本质。只有在的指引下，才有。
挺起民族的脊梁ppt
基础训练90—92页选择题
在五千数年旳发展历程中，中华民族 形成了以﹏﹏﹏﹏为关键旳﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏旳伟大 民族精神。
请整顿在课本117页最上侧，做好课堂笔记
中华民族精神旳主要性是什么？
《2023年湖南常德市中招试题》 材料分析：
2023年04月14日，青海省玉树发生7.1级地震后，党和政府以及全国人民乃至 世界华人拧成一股绳，一方有难，八方增援，迅速投入抗震救灾旳实际行动去。 1.这体现旳是一种什么精神？
﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏。
在小组长组织下讨论填写下表：
参照课本116页和117页活动平台内容
民族精神
名言警句
历史典故
核 心 爱国主义
❖ 岳飞旳“精忠 报国”
❖主 要 内 容
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
“尚同一”、“一 天下”
屈原放逐而赋《离骚》 司马迁忍辱著《史记》
中华民族精神旳内涵
根据《阐明检测》60页整顿如下：
2.这种精神对抗震救灾旳胜利有什么主要作用？
课本116页各抒己见：怎样践行爱国主义精神？
提醒：中宣部、教育部将每年旳9月拟定为“弘扬和哺育民族精神月”
1.树立﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ，培养﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 。 2.主动参加﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏宣传活动。 3.学习﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。 4.敢于同﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
第10课第一站
挺起民族旳脊梁
自学课本113-115页 时间5分钟
1.理清民中画出）
2.什么是民族精神？ 3.“挺起民族旳脊梁”中“脊梁”旳含义是什 么？ 4.民族旳灵魂是﹏﹏﹏﹏。 5.中华民族精神旳关键是﹏﹏﹏﹏。 6.中华民族精神旳主要内容是﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏、
北师大版九年级思品第10课第1站《挺起民族的脊梁》ppt课件
看了这个故事，想一想是什么 力量让他走出了沙漠？
探险者的日记：能走出沙漠，真 是死里逃生。没有水、没有方向、没 有尽头，我完全是在求生欲望的支撑 下才走出沙漠的。获救后，我都怀疑 精神的力量怎么会有这么大？
2、民族精神的重要意义：
（1）、民族精神是民 族的灵魂，是一个民 族赖以生存和发展的 精神支撑。
★ 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈
可见，“中国脊梁”并非只有伟人或英雄人 物。
一、民族精神
1、含义： 前提：在长期的共同社会实践中形成的；
主体： 民族大多数成员所认同和接受；
实质： 积极向上的思想品格，价值取向和道 德规范的总和。
浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着死亡 的陷阱。一位探险者在沙漠中迷失方向，随身携带的水 也所剩无几，望着茫茫沙海，这位探险者几乎绝望，但 是，他最后仍然走出了这片死亡之海。
屈原
屈原是中国文学史 上第一位伟大的爱国 诗人.是浪漫主义诗人 的杰出代表.作为一位 杰出的政治家和爱国 志士,屈原爱祖国、爱 人民,坚持真理,宁死不 屈的精神和他“可与 日月争光”的巍巍人 格,千百年来感召和哺 育着无数中华儿女。
董 存 瑞 舍 身 炸 碉 堡
请将下列体现爱 国主义精神的名 句与之相对应的 人物用线连起来。
鲁迅先生在文中所提到的“中国脊梁” 指的是什么样的人？ 指的是那些体现民族精神和气节，为 国家和民族的利益而不惜贡献自己的一 切的人们。
伟人、英雄人物是国家的脊梁， 那只有他们才是中国的脊梁么？
默默奉献的教师
辛勤劳作的农民
服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁； ★为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫边陲的解 放军战士，是中国的脊梁； ★为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的 人民教师，是中国的脊梁； ★坚守岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁； ★千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中 国的脊梁------
农安县靠山镇初级中学九年级政治全册第10课弘扬民族精神全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课
3.在新时代条件下，民族精神丰富发展：
（1）锐意进取、敢为人先创新精神不停迸发； 自主、平等、竞争、效率观念不停增强； 为本、扶贫济弱、公平共享人文精神得到普遍推崇；
（2） （3）以人
（4）知难而进、艰辛奋斗、无私贡献不懈奋斗精神成为全社会共识。
9/12
• 4 民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚 力集中表达, 是一个民族赖以生存和发展精神支 柱。在五千多年历史发展中, 中华民族形成了以 爱国主义为关键---------伟大民族精神。（ ）
• （1）勤劳勇D敢 （2）兴趣和平
• （3）自强不息 （4）团结统一
• A （1）
B（1）（2）
1/12
民族文化与民族精神关系
民族精神
1族、文--化-------------关-----键- 和产-生---于--灵-民--魂，族表文达化了，民组族成文了化民----------深。刻本质 2前.-进-----民-----族-----文-----化和动只-力--有---在---民。方族向精神指导下，才有
• “定于一、一天下 ” 表达了（
）民
族精神
团结统一
12/12
中华民族精神是维系我国各族人民团结一心精神纽带, 是支撑中华 民族奋斗不息精神支柱, 是实现民族伟大复兴精神动力。
4/பைடு நூலகம்2
第2站 培育民族精神
民族精神是不停发展
1.新民主主义革命时期，民族精神集中表达： 长征精神含义和作用: 井冈山精神、延安精神、长征精神、红岩精神等
2.新中国成立以后，民族精神集中表达：
5/12
我们要努力成为民族精神传输者、弘 扬者和实践者
挺起中国脊梁演讲稿三分钟
挺起中国脊梁演讲稿三分钟尊敬的各位领导、老师和同学们：
今天，我站在这里，向大家发出倡议，让我们共同挺起中国脊梁，迎接未来的挑战。
作为新时代的青年，我们肩负着祖国的未来，我们应该怀揣着责任和使命，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
首先，我们要树立正确的价值观念。
作为中国人，我们应该自豪地传承着五千年的文明，珍视中华民族的优秀传统。
我们要以爱国主义为核心的民族精神，坚定文化自信，坚守道德底线，培育社会主义核心价值观，做一个有担当、有责任、有情怀的中国人。
其次，我们要努力学习，提升自己的综合素质。
只有不断提高自己的知识水平和技能，才能在未来的竞争中立于不败之地。
我们要勤奋学习，不断充实自己的头脑，培养创新精神和实践能力，做到知行合一，做一个有理想、有追求、有担当的中国人。
再者，我们要积极参与社会实践，关心国家大事。
新时代呼唤新作为，每个人都应该为实现中国梦贡献自己的力量。
我们要关注国家政策，关心社会民生，积极参与公益事业，为社会稳定和谐发展贡献自己的智慧和力量，做一个有责任、有担当、有情怀的中国人。
最后，我们要锤炼意志，勇敢面对困难和挑战。
生活中总会遇到各种困难和挫折，我们要学会坚韧不拔，永不言败。
无论是个人发展还是国家前进，都需要我们坚定的意志和不懈的努力，让我们挺起中国脊梁，勇往直前，做一个有韧性、有担当、有勇气的中国人。
让我们共同努力，挺起中国脊梁，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！。
高一叙事作文：挺起民族脊梁
高一叙事作文：挺起民族脊梁在历史的长河中，我们的民族历经风雨，却始终屹立不倒，那是因为我们有着坚韧不拔的民族脊梁。
今天，让我们一起回顾那些激荡人心的历史时刻，感受民族脊梁的力量。
一、坚韧不拔的民族精神在抗日战争时期，我们的民族在面临生死存亡的关键时刻，展现出了坚韧不拔的民族精神。
面对日军的疯狂侵略，我们的先辈们没有屈服，而是挺起了脊梁，奋起抵抗。
他们用血肉之躯筑起了长城，用生命和信仰捍卫着民族的尊严和领土的完整。
正是这种坚韧不拔的民族精神，让我们在战争中不断成长，最终赢得了胜利。
二、众志成城的民族团结在新中国成立初期，我们面临着内忧外患的局面。
然而，我们的民族并没有被困难压垮，而是众志成城，共同面对挑战。
各行各业的人们都积极投身到建设祖国的伟大事业中，用勤劳的双手和智慧的大脑，为祖国的繁荣昌盛贡献着自己的力量。
正是这种团结一心的精神，让我们在困难中不断前行，取得了举世瞩目的成就。
三、自强不息的民族进步改革开放以来，我们不断推进经济、文化、科技等各个领域的改革和发展，展现出了自强不息的民族进步。
我们积极引进外资和技术，大力发展市场经济，推动产业升级和转型。
我们注重人才培养和创新驱动，不断提高国家的核心竞争力。
正是这种自强不息的精神，让我们在全球化的大潮中站稳了脚跟，成为了世界舞台上的一支重要力量。
四、传承弘扬的民族文化我们的民族文化源远流长，博大精深。
在当今世界多元文化的背景下，我们更应该传承和弘扬民族文化，让其在世界舞台上大放异彩。
我们要保护和传承非物质文化遗产，让民族瑰宝得以延续。
我们要推动文化产业的发展，让民族文化产品走向世界，增强国家的文化软实力。
我们要加强国际交流与合作，让民族文化在交流中传播，在互鉴中发展。
五、展望未来，我们更需挺起民族脊梁站在新的历史起点上，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
作为新时代的青年，我们更需挺起民族脊梁，肩负起时代赋予的历史使命。
我们要坚定信仰，传承和弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
《挺起民族的脊梁》说课稿
《挺起民族的脊梁》说课稿一、说教材1、教学目标（1）知识目标：学生知道民族精神的内涵；了解民族精神在各个历史时期得到了丰富和发展，使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
（2）能力目标：通过本课的教学，培养学生善于思考、勇于提问和解答问题的能力，发展学生通过联系历史与现实思考如何正确培养和弘扬民族精神的能力。
（3）情感态度与价值观目标：增强学生的爱国主义情感，教育每一个学生有义务弘扬民族精神。
2、教学重点与难点：以爱国主义为核心的民族精神以及其重大作用是本节课的教学重点和难点。
只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于社会主义现代化建设的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神。
二、说学情从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。
从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如果不能有意识的引导学生了解以爱国主义为核心的民族精神的伟大作用，说会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，如何引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽思想观念的影响是教学过程中要注意的问题。
三、说教法问题教学法、课堂讨论法、故事启迪法等多种教学手段。
四、说学法根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习，合作探究”的教学模式。
以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以课堂讨论、解答疑问、衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。
学生通过聆听、观看、阅读思考、小组讨论、回答练习等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题，教师要不失时机地做好适当的点拨、引导和总结。