大班数学活动区分左右

大班数学活动：区分左右

学府城幼儿园贾晓燕

活动目标：

1.在以自身为中心区分左右的基础上，学习以客体为中心区分左右。

2.感知“左右”的空间方位。

3.乐于观察和比较，积极参与数学活动。

活动过程：

.猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）

一.小朋友们，图中是什么？那么你们能分清哪个是右手吗？

右手可以干什么？

右手可以做很多事情，拿筷子，举手，写字等

我们一起来奖励它一朵大红花。

二.另外一只手就是左手，它可以干什么？

左手和右手一对好朋友，只有左右和右手互相配合，才能把事情做得更快更好。

三.请你想一想：我们身上，还有哪些像手一样，是一左一右，是一对好朋友。

眼睛耳朵肩膀腿膝盖

四游戏

拍一拍

请小朋友把奖励大红花的右手举起来，右手拍右肩，右手拍右腿，右手拍右脚，

没有大红花的左手举起来，左手拍右肩，左手拍右腿，左手拍右脚。

五刚才小朋友在做游戏的时候反应都很快。可是我发现了一个问题，（出示右手，手上贴有红花，）提问：请你们举起你的右手，为什么你的右手在这边，而我的右手在那边呢？

（转过背，与幼儿方向一致，再举右手）

因为站的方向不一样，

方向不同，我举的右手和你的刚好相反，

方向一样，我们的右手就一样了

我和老师面对面，我的左边就是老师的右边。

六观察探索

1.米老鼠哪只手拿的气球

2.小企鹅哪只手拿的花朵

3.橙子哪只手拿的果汁

4.女孩哪只手拿的气球，男孩哪只手拿的气球

5.小牛的左边是谁？右边是谁？

6.按要求取玩具。

七做一做

请给小红的左边摆上蓝色筹码

请给小明的右边摆上蓝色筹码

延伸活动

联系生活今天我们学习了一个新本领，学会区分左右，其实生活中我们经常会用到左右，比如上下楼梯靠右行，在马路上走靠右行。左边拐弯，右边拐弯就可以回家了。

今天的作业就是，从幼儿园出发，怎么走才能回到家？然后画出幼儿园到你家的地图，老师拿着地图就可以到你家做客了。

今天阳光明媚，做操的时间就要到了，希望小朋友们在生活中体验区分左右的乐趣吧。

二、基本部分：

1、以自身为中心区分左右

（1）、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）

（2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？

小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。

（3）、听口令做动作

伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对）

（4）、看图区分左右

师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。）

提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？

2、以客体为中心区分左右

（1）、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左、右边坐着谁？（练说：用左、右说一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？）

（2）、请三个小朋友上来，面向大家站，区分X的左边是X，X的右边是X?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。

（3）、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右）

三、结束部分：帮动物找家

师：转呀转，哎呀！不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住着许多海里的小动物，可他们找不到自己的家了，我们来帮帮他们吧？

1)出示大图片（认识生字：左边、右边)，幼儿看图、根据图示的要求，自己完成练习，将图片贴到自己图片相应的位置。（老师巡回指导）

2)交流答案。