紫甘蓝禁忌 这些知识点要牢记
紫甘蓝这样做孩子太喜欢吃，还没上桌就开抢，春天多吃长个儿促进发育
紫甘蓝这样做孩子太喜欢吃，还没上桌就开抢，春天多吃长个儿促进发育紫甘蓝相信大家都不陌生，但是你知道它的营养价值有多高吗？紫甘蓝不但具有保健的功效，而且营养丰富，尤以丰富的维生素C、较多的维生素E和维生素B族，以及丰富的花青素甙和纤维素等。
1、紫甘蓝具有提高人体免疫功能的作用。
常吃甘蓝还可以促进骨骼发育，防止骨质疏松，有利于儿童生长发育和老年人骨骼健壮，对促进血液循环也有很大的好处；2、紫甘蓝具有重要的保健作用。
是一种天然的防癌药物。
3、紫甘蓝还能刺激细胞制造对人体有益的Ⅱ型酶。
使细胞形成对抗外来致癌物侵蚀的膜，是迄今为止所发现的蔬菜中最强有力的抗癌成分。
4、紫甘蓝能增强人的活力，它有强身健体的作用。
5、紫甘蓝能维护皮肤健康。
6、紫甘蓝能减肥防便秘。
7、紫甘蓝能缓解关节疼和杀菌消炎的作用。
还有美容、防衰老、抗氧化的作用。
所以紫甘蓝现在不吃还等什么呢？芝麻拌紫甘蓝配方：紫甘蓝1个熟芝麻适量香菜适量酱汁：生抽3勺香醋2勺盐1勺香油几滴做法：1、准备所需食材；2、紫甘蓝掰开用温开水浸泡洗净，切成丝；3、浇上酱汁；4、锅内放适量的色拉油，油热后直接浇在紫甘蓝上面；5、放入熟的白芝麻；6、放入适量的香菜，拌均匀即可；注意事项：1、炒过的紫甘蓝远不如这样拌的好吃，尤其不能用铁锅炒，容易氧化，这样拌着吃清爽可口，营养不流失，非常的好吃，我觉得这个是紫甘蓝最家常也最好吃又最健康的吃法，我家孩子生吃，拌着吃一碗瞬间就吃光了，还不停的要吃；这个可以经常给孩子吃，大人也可以常吃好处多多。
凉拌紫甘蓝做完了，你觉得做的好吗？你有更好关于紫甘蓝的做法吗？来，说来听听；如果喜欢我的文章就转发给身边的朋友吧：）。
【第102期】中班科学《有趣的紫甘蓝》教案
【第102期】中班科学《有趣的紫甘蓝》教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《蔬菜的奥秘》第三节，详细内容围绕紫甘蓝的特性、生长过程及其变色原理展开。
二、教学目标1. 让学生了解紫甘蓝的基本特性、生长过程，认识到蔬菜的多样性。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发他们对科学实验的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：紫甘蓝变色原理的理解。
2. 教学重点：紫甘蓝的基本特性、生长过程及观察、思考、探究能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：紫甘蓝、白醋、小苏打、盘子、滴管、显微镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用紫甘蓝和白醋、小苏打混合变色的现象，引发学生好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍紫甘蓝的基本特性、生长过程。
（2）讲解紫甘蓝变色的原理。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，通过图片和实物展示，讲解紫甘蓝的观察方法、变色实验步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行紫甘蓝观察和变色实验，记录实验结果。
六、板书设计1. 紫甘蓝的基本特性、生长过程。
2. 紫甘蓝变色原理。
3. 观察记录表。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蔬菜，了解它们的特性，选择一种进行变色实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生对紫甘蓝的基本特性和变色原理有了直观的认识，培养了观察、思考、探究的能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发他们对科学的热爱。
组织学生进行课外实践活动，如参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程等。
重点和难点解析1. 教学难点：紫甘蓝变色原理的理解。
2. 实践情景引入：如何有效地激发学生好奇心，引发学习兴趣。
3. 知识讲解：如何将紫甘蓝的基本特性、生长过程及变色原理讲解得清晰易懂。
4. 例题讲解：如何通过例题使学生更好地掌握观察方法和实验步骤。
紫甘蓝怎么凉拌
对于紫甘蓝大家都很熟悉了吧，它不仅营养丰富，而且结球紧实，色泽艳丽，抗寒、耐热，产量高，耐贮运，是很受欢迎的一种蔬菜。
凡是经常吃甘蓝蔬菜的人，都会爱上它呢。
那么，今天，我们就来学一学紫甘蓝怎么凉拌才更好呢?
朋友，你知道吗?经常吃甘蓝蔬菜还能够防治过敏症，因此皮肤过敏的人最好把甘蓝视为一道保留菜。
这样，我们就来学学紫甘蓝怎么凉拌才好呢?
材料：紫甘蓝香菜。
做法：
1.紫甘蓝用开水洗净切丝，用少许盐腌制40分钟左右。
2.香菜开水洗净，切丝。
3.腌制好的紫甘蓝去多余水份，放入香菜，调入盐，白糖少许，白醋，辣椒油，麻油，花椒油，蒜汁，鸡精少许，拌匀。
4.装盘即可。
看看，简单吧。
不过，你品尝以后，就知道紫甘蓝怎么凉拌好吃了。
兴趣提起来吧，那么，再学第二种吧。
材料:紫甘蓝、尖椒少许。
调料:小葱、蒜、苹果醋(其它醋也可以)，白糖、盐、香油、辣椒油。
这些调料在紫甘蓝怎么凉拌好吃中，也起很大的作用的，所以要用心准备哟。
紫甘蓝、尖椒切丝，加适量盐拌匀腌10--15分钟，小葱、蒜切碎，腌好的紫甘蓝挤干水份，加入葱末、蒜末、苹果醋、白糖、香油、辣椒油即可。
当我们从上面的说明中，学会了紫甘蓝怎么凉拌更好吃。
那么，朋友，你知道这道菜中含有铁元素吗?它能够提高血液中氧气的含量，有助于机体对脂肪的燃烧，从而对于减肥大有裨益。
这样，在这个夏天来上这么一道小凉菜，是不是让减肥的你找到了满足的借口呢。
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幼儿园大班科学活动教案会变色的紫甘蓝
幼儿园大班科学活动教案会变色的紫甘蓝一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“会变色的紫甘蓝”。
通过观察紫甘蓝在不同水质、酸碱度下的颜色变化，让幼儿了解植物的特性，培养他们的观察力和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解紫甘蓝的特性，知道紫甘蓝汁在不同水质、酸碱度下的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高他们探索自然、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紫甘蓝汁在不同水质、酸碱度下颜色变化的原因。
教学重点：观察紫甘蓝汁的颜色变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：紫甘蓝、清水、白醋、肥皂水、滴管、托盘、实验记录表。
学具：每组一份紫甘蓝、清水、白醋、肥皂水、滴管、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示紫甘蓝，引导幼儿观察其外观特征，询问他们是否知道紫甘蓝有什么特别之处。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，引导幼儿了解紫甘蓝汁在不同水质、酸碱度下会发生变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组实验：每组将紫甘蓝放入不同的液体中（清水、白醋、肥皂水），观察紫甘蓝汁的颜色变化，并用滴管进行观察。
（2）记录实验结果：幼儿将实验过程和结果记录在实验记录表上。
教师引导幼儿分享实验结果，讨论紫甘蓝汁颜色变化的原因。
5. 课后实践（5分钟）教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行类似的科学实验，观察其他植物在不同水质、酸碱度下的颜色变化。
六、板书设计1. 紫甘蓝汁的颜色变化清水：淡紫色白醋：红色肥皂水：绿色2. 原因：植物汁液在不同水质、酸碱度下的变化七、作业设计1. 作业题目：观察其他植物在不同水质、酸碱度下的颜色变化。
2. 答案：根据观察结果，记录植物汁液的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到紫甘蓝汁的颜色变化，提高了他们的观察力和动手操作能力。
人教鄂教版六年级科学上册知识点总结
六年级科学上册知识点总结第一单元物质的变化第1课生锈与防锈1.铁在有（水）和（空气）的条件下更容易生锈。
2.铁和铁锈的性质（不同）, 它们不是同一种物质。
铁生锈后变成了另一种物质, 发生了（化学）变化。
4.防止铁生锈的原理就是破坏铁生锈的条件: 隔绝（空气）或隔绝（水）。
防止铁生锈的方法: （喷漆）、（涂油）、（擦干）、（电镀）、（组成合金）等。
其他的金属也会生锈, 比如铜表面的铜锈（绿色）, 铝表面的锈斑（白色）。
第2课蜡烛的燃烧1.蜡烛熔化过程中没有生成新物质, 发生的是（物理）变化；蜡烛燃烧过程中产生了（水、二氧化碳、炭黑）等新物质, 故蜡烛的燃烧是（化学）变化。
2.蜡烛燃烧需要（空气）；蜡烛燃烧消耗的不是瓶中所有的空气, 而是其中的（氧气）。
3.（氧气）可以助燃, 能支持燃烧。
4.法国科学家（拉瓦锡）通过实验证明了空气是一种（混合气体）。
空气是由多种气体组成的, 主要成分是（氮气）和（氧气）；空气体积中, 氧气约占（21%）, 氮气约占（78%）, 其他气体约占（1%）。
第3课颜色变化1.紫甘蓝汁是一种（酸碱指示剂）, 遇（酸性）物质变成（红色）, 遇（碱性）物质变成（绿色）, 遇中性物质不变色。
2.白糖在加热过程中经历了两种变化：一种是白糖由固态变成液态的（熔化）过程, 没有生成新物质, 这是（物理）变化；一种是白糖颜色由白色变成黑色, 生成了（新物质）, 这是（化学）变化。
4.危险化学物品是指具有（爆炸）、（易燃）、（毒害）、（腐蚀）、（放射性）等危险性质的化学物品。
我们生活的世界是由各种各样的（物质）组成的, 物质总在发生（变化）。
第二单元田野里的生物第4课植物的简单分类1.每种植物都有多种特征, 如蚕豆的叶片是（椭圆形）的, 花是（蝶形）的。
根据植物的一些（特征）, 可以对植物进行分类。
2.根据植物（茎）的特征, 可以将植物分为（草质茎）和（木质茎）。
根据植物的一种特征, 可以将植物分成（两类）；再选择其他的特征, 对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开, 这种分类方法叫作（二歧分类法）。
教科版科学六下第四单元《物质的变化》知识点
教科版科学六下第四单元《物质的变化》（适合背诵的知识点）第1课厨房里的物质与变化1.人、动物、植物、房子等都是由物质构成的。
2.厨房中有许多物质，它们有不同的特征和用途。
3.厨房中的物质会不断的变化，如，米煮熟会变成饭，冰箱里的水会变成冰。
4.物质总是在不断地变化。
有些变化只改变的物质的大小、形态等，我们称这种变化为物理变化；而有的变化产生了新的物质，我们把产生了新物质的变化叫作化学变化。
5.泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有新物质产生，属于化学变化。
第2课产生气体的变化1.有些化学变化会产生气体，如，白醋和小苏打混合会产生二氧化碳气体。
2.有气体产生的变化当白醋滴入有小苏打瓶盖中时，有新的物质产生，属于化学变化，其它五个瓶盖没有新的物质产生，属于物理变化。
3.收集产生的气体打翻瓶盖后，白醋与小苏打混合，产生了气体，使密封袋鼓了起来。
4.二氧化碳使一种无色无味的气体，能灭火，我们呼出的气体中有大量的二氧化碳。
1.蜡烛燃烧产生新物质（1）将一个透明玻璃杯罩在蜡烛火焰上方，会发现玻璃杯内壁有水珠产生。
（2）用试管夹夹住玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，玻璃片上会留下黑色的炭黑。
（3）蜡烛燃烧有新物质产生，属于化学变化。
2.加热白砂糖产生新物质（1）起初，白砂糖熔化，这是物理变化。
（2）后来，熔化的白砂糖变黄，颜色越来越深，最后变成黑色固体，我们还会闻到特殊的气味。
黑色固体和特殊的气味都是新物质，所以加热白砂糖的变化是化学变化。
3.用面粉烘制蛋糕、钢铁生锈、虾煮熟变红都有新物质产生，都属于化学变化。
4.有些化学变化对人类有益，有些化学变化对人类有害。
酸雨会毁坏森林，腐蚀建筑物。
1.化学变化常伴随一些现象，如：颜色变化、发光发热、产生气体、产生沉淀等。
有时这些现象会同时发生。
2.观察铁钉生锈的过程（1）几天后，没有水的铁钉不生锈，被水完全浸没的铁钉也几乎不生锈，一半被水浸没的铁钉生锈最严重。
（2）铁在水和空气共同作用下才会生锈。
紫甘蓝 与普通包菜对比
紫甘蓝与普通包菜对比包菜和紫甘蓝，除了在颜色有些区别之外，外表看起来基本上是一样的。
从理论上来说，这两种蔬菜确实是一家人，都属于十字花科芸薹属甘蓝种。
之所以包菜会呈现绿色，是因为叶片光照后形成了叶绿素，而紫甘蓝富含花青素，所以就会呈现出紫色。
那么这两种蔬菜在营养上有什么区别呢？虽然它们是非常亲的亲戚，但营养的差别却很大包菜vs紫甘蓝在能量、蛋白质、脂肪和碳水化合物方面，两者基本上差不多。
但不管是钙元素、钾元素还是维生素C，紫甘蓝都比包菜要更有优势。
每100克的紫甘蓝，含有钙65毫克、钾177毫克、维生素C26毫克，分别是普通包菜的 2.3倍和 3.8倍和 1.6倍。
紫甘蓝还含有花青素，这种成分是现如今发现最强的抗氧化物之一，能“干掉”熬夜和压力太大产生的自由基，帮助大家抵抗衰老。
所以总的来说，紫甘蓝的营养价值要比包菜要稍高一点，再考虑到紫甘蓝的价格也只比包菜贵一点点。
这样看来，食用紫甘蓝的性价比要比包菜高多了。
当然啦，不少人可能会说了，就算紫甘蓝再营养，我照样会选择吃包菜。
因为紫甘蓝都是沙拉，口味比较单一，而包菜可以干锅和爆炒，比如说酸溜白菜和手撕包菜，简直美味极了。
包菜和紫甘蓝一样，也是可以生吃的，口感会非常的爽脆。
只是因为熟吃往往更加美味，所以选择生吃包菜的人很少。
另一方面，紫甘蓝也是可以熟吃的，只是口感上会稍稍发甜。
再者做熟的颜色不尽如人意。
紫甘蓝怎么吃？紫甘蓝可不是只能做沙拉。
还有这些吃法！凉拌紫菜甘蓝做法也很简单，将紫甘蓝洗干净后切丝，放入盐、白醋、白糖适当腌一会儿，再根据个人口味加入黄瓜丝、胡萝卜丝、调味品等。
紫菜甘蓝西红柿汁番茄当中含有丰富的番茄红素，紫甘蓝中含有丰富的花青素，他们搭配酸甜可口、美容养颜，而且热量极低，很适合夏季减肥的朋友饮用。
将紫甘蓝洗干净撕片，在榨汁机里放入紫甘蓝、番茄、清水，如果想甜一点，再加入蜂蜜口感就更好啦。
常喝这道饮品能够减肥瘦身、预防感冒、增强人体活力，而且营养物质保存得很好，极易被人体吸收。
新版冀教版(冀人版)科学五年级上册全册知识点
第一课空气的成分1.空气是一种混合物质。
2.氮气和氧气是空气的主要成分。
3.试验：点燃两支一样的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。
试验方法：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中参加大约5 厘米深的水，水不宜太多，能漂浮蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。
B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观看水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观看试验现象。
试验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。
现象解析：A.集气瓶内水面上升的现象说明白什么?答：说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一局部空间。
B.为什么集气瓶中的空气会削减?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么? 答：由于蜡烛燃烧会消耗一局部空气。
C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?答：集气瓶中还有空气，假设没有空气，水会占据瓶内的全部空间。
结论：蜡烛燃烧要消耗一局部空气。
4.试验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。
试验方法：A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。
B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观看有什么现象?结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进展；另一种气体是不能支持燃烧的。
其次课燃烧的隐秘1.物体在燃烧时有什么现象?燃烧时会发光、放热，闻到特别气味，物体燃烧后有灰烬产生。
2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有物质生成?物体燃烧后，有的物质生成，构成物体的物质发生了转变。
3.试验：探究蜡烛燃烧后生成了什么。
试验方法：A.把一只枯燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15 秒钟，观看烧杯内壁产生什么现象。
B.往烧杯中参加10 毫升澄清石灰水，将蜡烛点燃，放入烧杯中，5 秒后盖上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇摆烧杯，观看石灰水有什么变化。
留意事项：A.点燃蜡烛时要留意安全。
B.假设现象不明显就找找缘由，再做一次。
幼儿园大班科学活动教案会变色的紫甘蓝
幼儿园大班科学活动教案会变色的紫甘蓝一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的植物》，具体内容为第四章第一节《会变色的紫甘蓝》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紫甘蓝的特性，知道紫甘蓝汁可以作为酸碱指示剂，观察紫甘蓝汁在不同酸碱环境下的颜色变化。
二、教学目标1. 了解紫甘蓝的基本特性，知道紫甘蓝汁可以作为一种酸碱指示剂。
2. 通过观察和实验操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、发现和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：紫甘蓝汁在不同酸碱环境下的颜色变化。
教学重点：了解紫甘蓝的特性，掌握紫甘蓝汁作为酸碱指示剂的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：紫甘蓝、剪刀、刀片、玻璃杯、白醋、食用碱、清水、滴管、实验记录表。
2. 学具：每组一份紫甘蓝、剪刀、刀片、玻璃杯、白醋、食用碱、清水、滴管、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗紫甘蓝，引导幼儿观察紫甘蓝的外观特征，提问：“小朋友们，你们知道这是什么菜吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师简要介绍紫甘蓝的基本特性，告诉幼儿紫甘蓝汁可以作为酸碱指示剂，然后通过实验演示紫甘蓝汁在不同酸碱环境下的颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录紫甘蓝汁在不同酸碱环境下的颜色变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 知识拓展（5分钟）教师引导幼儿思考：除了紫甘蓝，还有哪些植物可以作为酸碱指示剂？鼓励幼儿课后进行探索。
六、板书设计1. 紫甘蓝的基本特性2. 紫甘蓝汁作为酸碱指示剂的使用方法3. 紫甘蓝汁在不同酸碱环境下的颜色变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的植物，寻找可以作为酸碱指示剂的植物。
答案：例如：红心菜、菠菜等。
2. 作业题目：用紫甘蓝汁检测家中常见液体的酸碱性。
答案：例如：白醋（酸性）、食用碱（碱性）、肥皂水（碱性）等。
人教鄂教版科学六年级上册知识点汇总分单元
人教鄂教版小学科学六上知识点汇总第一单元物质的变化1. 世界由各种物质构成，物质总在发生变化。
2.空气是由什么构成的？答：空气是由多种气体构成的混合气体，氮气约78％，氧气占21％，其他气体占1％。
3.铁在空气和水的共同作用下更容易生锈。
铁是银白色，铁锈是红褐色，它们的颜色不同。
它们不是同一种物质。
4.铁制品生锈会使铁制品缩短使用寿命，并且有潜在危险。
5.紫甘蓝汁有什么作用？答：紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质会变成红色，遇碱性物质会变成绿色。
遇中性物质不变色。
7.▲铁和铁锈的性质有什么不同？（铁和铁锈是同一种物质吗？为什么？）（铁和铁锈有什么不同点？）答：铁是银白色，表面光滑，硬度大，有金属光泽，能够被磁铁吸引，导电；铁锈是红褐色，表面粗糙，比较软，没有金属光泽，不能被磁铁吸引，不容易导电。
8.▲怎样给金属防锈？答：使金属表面隔绝空气和水分，例如：刷点油，刷防锈漆，把物体表面的水擦干等。
9.▲蜡烛燃烧实验中有什么变化？哪些产生了新物质，哪些没有？答：蜡烛燃烧实验中的变化：①蜡油熔化，没有产生新物质，是物理变化。
②蜡烛燃烧，产生了新物质，是化学变化。
10.拓展：变色现象：铁生锈变红棕色，切开（剥开）后的苹果、马铃薯会变黄褐色，香蕉会变黑。
加热白糖：白色-黄褐色-黑色紫甘蓝汁遇酸变红，遇碱变绿碘酒遇淀粉变蓝酸性物质：醋、苹果。
碱性物质：小苏打、香蕉。
11.蜡烛燃烧实验：①烧杯罩在蜡烛上方，现象：烧杯内壁出现小水珠②蜡烛在封闭的瓶中燃烧：现象：开始时正常燃烧，一段时间后慢慢熄灭。
③烧杯中倒入澄清石灰水（或者气体通入石灰水中），现象：澄清石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧消耗氧气，产生了二氧化碳和水，氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃。
烧。
12.危险化学品标识：爆炸品、易燃品、剧毒品、放射性物品13.常见的含有淀粉的食物：面包、馒头、米饭、土豆、红薯、未成熟的苹果、玉米第二单元田野里的生物1. 田野里有多种多样的植物、动物和微小生物。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。