2020秋 部编版小学语文三年级上册 19 海滨小城 课件
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部编人教版三年级语文上册19《海滨小城》精品教学课件PPT41小学优质完整课件
部编人教版三年级语文上册会认12个生字，会写13个生字。
能正确读写“棕色、渔民”等词语。
学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。
了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
3学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。
会认的字生字学习会写的字多音字臂朝bei：胳臂bì：臂力左膀右臂散cháo：朝阳坐北朝南zhāo：朝阳朝令夕改sàn：分散天女散花sǎn：散文披头散发形近字亚（亚洲）业（作业）滨（海滨）宾（宾馆）词语学习词语理解浩瀚：形容广大，无边无际。
造句：我们的船只航行在浩瀚的大海里。
理睬：对别人言行给以注意并表示态度。
造句：大家都不理睬他。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
造句：夏天树木茂盛，真是密不透风。
每逢：每当遇到。
造句：每逢佳节，我特别想念在外打工的妈妈。
近义词浩瀚——（浩大）理睬——（理会） 寂寞——（孤单）喧闹——（喧嚷）笼罩——（笼盖）每逢——（每当）整洁——（干净）反义词浩瀚——（渺小）寂寞——（热闹） 喧闹——（寂静）热闹——（冷清）休息——（工作）词语辨析喧闹 喧嚷相同点：都有“比较多，声音杂乱”的意思。
不同点：“喧闹” 指声音大而热闹，多用于市场、会场、戏院等公众场合或节日。
“喧嚷”是指许多人大声喊叫。
运用示例：1. 我正想走时，门外一阵（ ）和脚步声，四个男女孩子闯进来了。
2. 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（ ），就是在街上也能听到。
喧嚷喧闹1.默读课文，想一想：每个自然段主要讲了什么？整体感知第1自然段：介绍了海城小城的天空和大海。
第2自然段：介绍机帆船、军舰、海鸥、云朵、渔民和战士。
第3自然段：介绍海边沙滩。
第4自然段：介绍小城里的庭院。
第5自然段:介绍小城的公园。
第6自然段：介绍小城的街道。
第7自然段：点明小城又美丽又整洁。
2.哪几个自然段是同一个意思，关系最密切？给课文划分结构。
新版三年级上册语文课件-19《海滨小城》时｜人教(部编版) (共9张PPT)演示课件
同be学i （，胳我臂们）伟大的祖国风景优美。
本（音2）标“镀指”鲜是花什竞么相意开思放?这的里景为象什。么用“镀”？
栽树 亚热带 初夏 同本学音， 标我指们鲜伟花大竞的相祖开国放风的景优象美。。
（浩2瀚）：“镀指”海是水使广一大种无金边属的附样着子在。另一种金属表面的化学方法。
除非
踩着
整洁
咯吱咯吱
第（一2）段“镀（”1是~3什）么：意写思海?滨这的里景为色什。么用“镀”？
（第2二）段“镀（”4是~7什）么：意写思小?城这的里美为丽什景么色用。“镀”？
（21）“这镀部”是分什介么绍意了思海?滨这哪里两为处什地么方用？“镀”？
浩同瀚学： ，指我海们水伟广大大的无祖边国的风样景子优。美。
（gē1）b这ei部分c介ǎi 绍了zà海i 滨哪两处地方？
zài（满载）
载 hgēuángbeiyà cǎrói ng zàdièng féng chú
（2）“镀”是什使么一意种思金属?这附里着为在什另么一用种“镀金”属？表面的化学方法。
zái（记载） g（ē2）b“e镀i ”是c使ǎi一种zà金i 属附着在另一种金属表面的化学方法。
我浩们瀚刚 ：刚指告海别水《广富大饶无的边西的沙样群子岛。》，今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
海滨 灰色 （be2i ）（“胳镀臂”是）什么意思?这里为什么用“镀”？
热bīn闹：ō本u 指繁盛活跃的景象。
渔民
遍地
躺下
满载
靠岸
g浩ē瀚：be指i 海水cǎ广i 大z无ài 边的样子。
浩同瀚学： ，指我海们水伟广大大的无祖边国的风样景子优。美。
浩第瀚一： 段指（海1~水3）广：大写无海边滨的的样景子色。。
最新部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课件
( 青色 )的虾和蟹
( 银白色 )的军舰 ( 金黄色 )的海螺
( 灰色 )的海鸥和云朵
课后作业延伸
小城的人们都十分热爱自己的家乡，那 么你热爱你的家乡吗？请大家留心观察， 以“我的家乡在某某，是一座历史悠久 的文化古城”为开头，写一段话，介绍 你的家乡，写时要抓住事物的特点。
人教版小学语文三年级
小城的街道也美。
总述句，点出了小城的街道的特点。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示： 以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的片 断。）
（2）学习第一自然段的写法，从不同方面把一个地方的 景色特点写具体。
进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景 色，体会作者的思想感情；学习按不同方 面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课 文。
1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会
出美? 3.带着感情读出美。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只 好寂寞地躺在那里。
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
三年级上册语文-19 海滨小城. 第一课时人教部编版 PPT课件
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
再读课文
逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。 • 第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平
线、机帆船。 • 第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。 • 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂
寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词） （1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！ （2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写
渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后 为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
板书设计
海滨小城
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠栽 亚夏除碌洁
课时作业
一、给带点的字选择正确的读音。 海 滨(bīn bīng) 喧 (xiān xuān)闹 理 睬 (cǎi chǎi)
飞 翔(xiáng piáng) 凤 (fèn fèng )凰 棕(zōng zhōng)色
课时作业
二、根据课文内容选填。
1、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 （ C ）。
A、小城赏花的人很多
第一课时
课时目标
1.会认12个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
再读课文
逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。 • 第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平
线、机帆船。 • 第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。 • 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂
寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词） （1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！ （2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写
渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后 为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
板书设计
海滨小城
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠栽 亚夏除碌洁
课时作业
一、给带点的字选择正确的读音。 海 滨(bīn bīng) 喧 (xiān xuān)闹 理 睬 (cǎi chǎi)
飞 翔(xiáng piáng) 凤 (fèn fèng )凰 棕(zōng zhōng)色
课时作业
二、根据课文内容选填。
1、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 （ C ）。
A、小城赏花的人很多
第一课时
课时目标
1.会认12个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
三年级上册语文-第19课 海滨小城第一课时人教部编版 PPT课件
大海、沙滩、庭院、公园、街道
3.这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些是写 小城的？
我会读
滨鸥胳臂睬载
我会读
凰亚榕 凳逢除
导学“海滨”
1.自学要求： （1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景 物。 （2）作者在描写景物时，突出了景物的什么 特点？
导学“海滨”
2.汇报自学情况。
3.有感情地轻声朗读课文，体会海滨的美。 4.风采展现：请你根据课文内容，结合美 丽的画面，当一回小导游。
导学“海滨”
5.合作探究。 （1）默读课文，探究写作方法。
①作者是站在什么地方观察景物的？ ②是按什么顺序观察的？ ③是抓住景物的什么特点观察的？
导学“海滨”
（2）分组讨论，互相评议。 （3）汇报讨论情况。
小结
正是由于作者站在小城的街头，按照由 远及近的顺序进行了细致的观察，并抓住了 景物的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给 我们留下了鲜明而深刻的印象。我们要注意 学习作者这种观察、描写的方法。
学法指导
观察、描写一处景物要注意“三要”： 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特 点。
再 见
1.经典电磁理论很容易解释原子的稳 定性. 2.根据经典电磁理论，电子绕原子核 转动时 ，电子 会不断 释放能 量，最 后被吸 附到原 子核上. 3.根据经典电磁理论，原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ，由于 光谱的 不同， 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
三年级上册语文课件-第19课 海滨小城第一课时人教部编版 (共12张PPT)
3.这五处景物，哪些内容是写海滨的？哪些是写 小城的？
我会读
滨鸥胳臂睬载
我会读
凰亚榕 凳逢除
导学“海滨”
1.自学要求： （1）用自己喜欢的方式画出这部分描写的景 物。 （2）作者在描写景物时，突出了景物的什么 特点？
导学“海滨”
2.汇报自学情况。
3.有感情地轻声朗读课文，体会海滨的美。 4.风采展现：请你根据课文内容，结合美 丽的画面，当一回小导游。
导学“海滨”
5.合作探究。 （1）默读课文，探究写作方法。
①作者是站在什么地方观察景物的？ ②是按什么顺序观察的？ ③是抓住景物的什么特点观察的？
导学“海滨”
（2）分组讨论，互相评议。 （3）汇报讨论情况。
小结
正是由于作者站在小城的街头，按照由 远及近的顺序进行了细致的观察，并抓住了 景物的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给 我们留下了鲜明而深刻的印象。我们要注意 学习作者这种观察、描写的方法。
学法指导
观察、描写一处景物要注意“三要”： 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特 点。
再 见
1.经典电磁理论很容易解释原子的稳 定性. 2.根据经典电磁理论，电子绕原子核 转动时 ，电子 会不断 释放能 量，最 后被吸 附到原 子核上. 3.根据经典电磁理论，原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ，由于 光谱的 不同， 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
三年级上册语文课件-第19课 海滨小城第一课时人教部编版 (共12张PPT)
部编版三年级语文上册19.海滨小城【第1课时】-优质课件
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
部编人教版三年级上册语文第19课《海滨小城》(含2课时,58页)精品课件
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
1.这篇课文主要写了哪两部分内容？ 2.本文的中心句是哪一句话？
朗读指导
同学们在朗读这篇课文时，要边读边 在脑海中想象课文中所描绘的画面，读 出作者对海滨小城的喜爱和赞美之情。
1.这篇课文主要写了哪两部分内容？
一（1-3）：海滨
小城欢迎你！
二（4-6）：小城
这段话描绘了公园怎样的景象？ 公园绿树成荫，是人们休闲的好去处。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
比喻。把大榕树比作撑开的绿绒大 这里采用了什么 伞，写出了榕树的高大和枝繁叶茂。 修辞手法？
小练笔 仿照原文，根据图片内容在横线上填上恰当的语句。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （3）小城的公园更美。 （4）小城的街道也美。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和 同学交流。
（1）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 这两句都运用了比喻的修辞手法，生动形象地写
出了凤凰花红艳、榕树茂盛的特点。
贝壳会寂寞吗？这里 使用了什么修辞方法？
“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人 的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引 不起孩子们的一点兴趣。侧面突出了贝壳数量的多！
这段话描绘了什么景象？ 渔舟归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出 海捕鱼的船队回来了。船上满载 着银光闪闪的鱼，还有青色的虾 和蟹，金黄色的海螺。船队一靠 岸，海滩上就喧闹起来。
（朝着）
一层金黄色。
同学们朝 明天前进。
气蓬勃地朝
着美好的