完美教室叙事材料
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完美教室叙事材料
——点亮一盏灯
河口镇中心小学六（2）班
没有一艘船能像一本书，
也没有一匹骏马能像
一页跳动的诗行那样，
把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走，
不必为通行税伤神。
这是何等节俭的车
承载着人的灵魂。
美丽的河口，美丽的家。每当冰雪消融，春回大地的时候，这片
土地充满着无限的生机和活力。春天从这里开始，希望在这里萌发，
绿意在这里展现。回归的大雁在这里停下脚步，天鹅在这里聚集歌唱，
虫儿在这里低吟。
又是一年新春将至，在过去的时光里，我与我们班孩子们之间没
有惊天动地、可歌可泣的故事，拥有的却是温馨而又平凡的的点点滴
滴。
在近两年的班级管理中我一路耕耘着、收获着走来，在忙碌中感
受到了到幸福的教育生活。 如果有人问我：教室是什么？我会告诉
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他，对于班主任而言，教室就是她的第二个家；我喜欢做班主任，我
爱我的第二个家。平凡的我有着朴实的愿望：让每一个孩子在清晨醒
来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子在放学回家
时，对共同生活的教室充满留恋和不舍。
跟随着新教育的脚步，自己也开始尝试着打造属于我和64孩子们
的“完美教室”。 从我的理解来看，一个完美的教室，要有自己独特
的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美
的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。以下
是我们班的具体叙事内容：
一、彰显魅力内涵，扬帆个性梦想——班级文化
我们的班名：漱石草堂
我们的班级标示：
班级精神：生命 自由 努力 奋发
班级愿景：扬帆起航 乘风破浪 斗志昂扬 勇争第一
班级奋斗目标：百丈再百丈，攀登高峰上
班风：静、净、劲、敬、竟、进
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二、耕耘书香满园，收获硕果累累——阅读
1、打造书香班级
“只要行动，就有收获。”随着2013年学校开展新教育活动后，我先
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结合我们班的实际，开展了“营造书香班级，享受快乐阅读”的活动。
我和班委会的成员一起商量制定了班级读书计划，首先建立班级图书
角，发动同学们自愿购买图书，我列好适合学生阅读的书目、书名，
推进师生共读一本书活动的开展；要求我班学生去图书室自由借阅喜
爱的图书，阅读完一遍后，再换另一批，循环往复，以增加学生的阅
读量；充分利用学校图书漂流活动，培养学生阅读兴趣，增加学生阅
读量。一本本图文并茂的新书好书，帮孩子们打开了知识的大门。
两年多的时间我和我们班孩子一起穿越经典，共同读了《夏洛的网》、
《父与子》、《窗边的小豆豆》、《城南旧事》、《青鸟》等，孩子们徜徉
在书的海洋中，让我感到十分欣喜。
我也渐渐地发现：课下很多孩子开始变得安静下来。每每走进教室，
总能见到几个孩子捧着一本书津津有味地坐在那里读！看到孩子们入
迷专注的样子，我知道书已经成为了他们的好朋友。
在营造了浓浓的读书氛围的同时，我还向孩子们提供了一些在书海
中遨游的技巧和方法。我们定期召开好书推荐会、读书交流会、读书
笔记展示会等一些列活动。我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方
向，展示孩子阅读的成果，将展板和教师的墙壁开辟成学生的展示区，
将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在
欣赏的眼光下。孩子们在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成
功激励下不断努力。我们师生开始怀揣幸福上路。
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2、演练儿童课程
（1）晨诵——与黎明共舞，每天早晨我安排固定时间进行半个小
时的晨诵。晨诵内容广泛，结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗
歌的复合课程。让学生在吟诵时可以感受与理解，传递生活美好的愿
望与情愫。同时，也可以让学生的灵魂得以空灵，师生共同传达一种
愉悦、饱满的精神状态。如遇到学生生日，我还让学生唱生日歌，背
诵和生日有关的诗文、诗句，讲和生日有关的故事，送生日卡片等等。
（2）午读，唤醒生命的美好和传奇，是我每天安排学生的必修课。
一个人的精神发育史就是他的阅读史，学校把午读作为“过一种幸福
完整的教育生活”的基础。通过推进师生阅读，与伟大智慧对话，让
学生走向了崇高、走进了梦想。
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（3）每周我还布置学生相关读书作业，对近期阅读的内容进行反
思，写出感想。要求我们班的孩子根据所读书的内容做手抄报。一周
一次收缴，统一用A3纸装订，每周检查、展评一次。到目前为止，
已经积累了近三百篇学生的作业。
3、成立形式多样的读书活动
（1）我让本班学生成立读书漂流活动，充分利用晨诵、午读、班
会时间，通过介绍书籍、讲故事、演讲等形式促进大阅读，或者通过
博客、主题帖等宣传媒体交流阅读心得，介绍读书经验。
（2）每周我做好读书推荐、读书汇报等工作，通过课程的开设促
进学生对图书的喜爱，培养学生科学的读书习惯。
4、定期开展诗文朗诵会、讲故事比赛等。例如3月份，在班级我
将阅读活动和“学雷锋”主题讲故比赛事结合起来，以说促读，以读
促记，在读书阅读中记住优秀人物或故事。
三、拓宽生命质量，留住生活精彩——随笔
师生共随笔,是一种合适的载体。它是师生交流心灵的窗口，灵魂
的寓所，心情的阳台，是一笔人生的精神财富。
1、引领撰写生活之笔，以成功激发成功
新教育在我校实施以来，我开始尝试着鼓励学生一起开博。用博客
的形式互相交流学习。我先利用微机课，教孩子们一起建立自己的博
客，教会他们如何编辑发表博文。同时召开家长会教会家长，让他们
带领孩子一起将自己学习生活和感受发表在博客。在我们带动下全班
64位孩子们都纷纷建立了自己的博客。有的家长也开始用博客记录
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孩子的成长点滴。每到周末，大家会相约上网，在博客发博文，然后
互评。就这样大家你写我评，评语虽然只是只字片语，但足以彼此沟
通，心存默契。在书写的过程中，我们体验生活，彼此交流，营造出
了一个良好的学习氛围、建立了和谐的师生关系，也促进了师生共同
成长。
2、引导学生随想之笔，记录成长足迹
日记可以记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的喜怒。在
我的引导下，学生能敞开童真心灵，睁开童趣的眼睛，发现生活中的
点滴快乐，用稚嫩而真实的笔触记录成长的足迹。体会随笔的自由和
快乐。我经常鼓励学生学会观察生活，写真事，说真话，抒真情，采
取多种形式批阅，通过网络和班级主题帖发表学生优秀作品，大大激
了发学生写作的积极性。孩子们的写作视角新颖，选材广泛，虽是小
学生，已学着针砭时事。尤其难能可贵的是，他们随时用笔或表扬班
级中的好人好事，或是批评某种不良想象，他们在写作的同时，纯洁
了思想，净化了心灵。
四、我们的活动和期待
在这两年中我和孩子们以学校活动为契机，开展了丰富多彩的班
级活动。春天我们一起去踏青、扫墓，夏天我们一起去游泳、烧烤，
秋天我们一起去郊游，冬天我们一起打雪仗。周末小组活动也是丰富
多彩，春天一起去做环境调查，夏天一起制作手工作品，秋天一起体
验丰收，冬一起做科学实验。大家一路走来共享属于我们自己的快乐！
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孩子们也在自己的博客中记录了我们活动的快乐时光：
行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，
就有奇迹。过去的两年年中，我们班级在参加学校组织的各项活动中
也收获多多： 在霍邱县“我的中国梦”讲故事比赛中，我们班余金
玲同学获得了全县三等奖；杨阳同学在霍邱县绘画比赛中获得了二等
奖；小学生征文活动中我班多名学生获得全县一、二等奖；在全校广
播操“七彩阳光”比赛中我班荣获第一名的好成绩。这些成绩的取得
都是我和孩子们共同努力和不懈追求的结果。
走进新教育，尝试去创建完美教室，改变了我们师生每天的教育生
活，也改变了我这位班主任的行走方式，改变了学生的生存状态。完
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美教室是一种对幸福完整教育生活现实追求。一年走来，我深深地体
会到：完美是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。一个
教室可能做不到真正意义上的“完美”，但是在我们且行且思的过程
中努力追求“完美”，能够给孩子做到追求“完美”的引领。那我们
会距离“完美”越来越近！我坚信所有的孩子都是天使，而所有天使
都能创造生命的奇迹，那我们的教室将是一座神奇的宫殿。
鹿璐-完美教室叙述故事
团结就是力量，集体在我们心中————一（1）阳光天使班缔造完美教室叙事南宁市衡阳路小学鹿璐生命是一次单程旅行，没有回头的路让我们再次来过，每一个生命都是一个奇迹，每一粒种子都有一个开花的梦想。
我一直都认为孩子是上天赐予我们最美好的礼物，每个孩子都是一个可爱的天使。
假如说父母赋予孩子生命的创造者，那么我们老师就像一位画家给这些孩子的未来赋予新的色彩。
一幅画画得如何，取决于我们老师如何用笔去润色它。
教室就像婴儿的摇篮，是孕育孩子们成长的地方。
如何打造一个完美的教室，关系到学生的一生；关系到一个家庭的几代人。
我跟着有经验的老师们在“缔造完美教室”的道路上一路前行。
团结就是力量经过反思上学期的整体表现，我发现咱们班的凝聚力不是很强，家长们之间的互动也非常少，一个学期下来有些家长还不认得班上有哪些是孩子的同学。
对此，在本学期一开学的家长会中我就表明了自己的态度就是希望我们班的孩子和家长们都能真正融进这个集体，并召集了家委会成员商量开学第一个月组织一次班级活动。
于是家委们精心策划好方案后在Q群上一发布，就立马有家长响应，再加上我和家委们在群里的一唱一和参加活动的家长不断增多。
我们初步估计会有20-30户家庭参加，但截至报名的最后一天一共有54个家庭参加，有好多家庭都是全家总动员，父亲母亲齐上阵，有的甚至把外公外婆都带来参加这次活动。
3月12日是植树节，所以在这个月的月末我们班组织学生和家长到银湖山庄进行一次“我为春天添新绿”亲子植树活动。
可惜天空不作美，活动还没开始竟下起了小雨，但这并不能浇灭大家对此次活动的热情。
此次活动分为六个环节：介绍植物品种——穿越障碍物——植树——烧烤——制作担架及运输“伤员”接力赛——水利工程。
通过每一项活动，皆让学生明白：团结就是力量！团结能战胜一切困难，团结更易于完成一个任务。
而班集体的建设更需要每个人的团结协作,每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符,只有团结协作,相互配合,才能奏出最优美的乐章,在集体中不断成长。
快乐的小水滴，快乐的成长——完美教室叙事
知识文库 第3期46 快乐的小水滴，快乐的成长——完美教室叙事沈晓娟 陈 倩你们是一个个快乐的小水滴，晶莹剔透、纯净无瑕，勇敢而充满幻想，一点一滴汇聚成清澈的小溪流，一路前进、一路欢歌、一路成长。
这是我们小水滴班的愿景，更是老师对于你们一种美好的期盼。
一份份欢笑、一句句童真，你们用自己独有的成长方式占据着我们的心房，波动着我们已经远去的小时光。
当开学的弦声已经拨动时，你们姹紫嫣红的走来，提着形式各样的花灯走进伴有节日浓郁气息的小水滴班。
花灯是节日的馈赠，更是我们与你们心心相印的桥梁，花灯谣、花灯舞、花灯展，一步步溶蚀了“好久不见”的生疏感。
开学第一天，元宵节，是我们一起快乐远航的扬帆，一切已经准备好，就等着你我踏进这条欢乐的帆船，朝着更广阔的大海前行。
帆船在行进、时间也在奔腾。
滴滴答答，这是时间姑娘舞动的声音，当她的裙摆飘过三月八号时，她也猛然收住，一起驻足欣赏着你们与妈妈之间的小甜蜜。
一场“感恩与爱”的亲子秀，就这样在“只要妈妈露笑脸”的歌声中开展起来了。
唱歌、手语表演、康乃馨制作，已不能表达出你们心中对妈妈那种深厚的感情了，此时甜甜的拥抱、大大的吻才是你们对妈妈诉说的“情话”与“蜜语”。
看到这一幕，时间姑娘都害羞的遮住了脸庞，就这样你们与妈妈这么温情的时刻被定格了。
你们弥久的温情，催化了气候，火红的五月来临了，立夏伴随着五月一起谈笑风生的来了。
吃蛋、撞蛋是立夏不可或缺的主题。
这一天，你们每人提着一个彩色的网兜，装着大大小小的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋来到了幼儿园。
活动还没开始，你们那种坚定的小眼神就怎么也不能从彩色的网兜上移开了，急切的盼着与蛋宝宝亲密接触。
那还等什么呢？还没等我们说“开始”，你们就带着“勇士”出发了，谁的勇士才是真正的勇士呢？一场无关乎输赢的“战斗”迫不及待的开始，又欢欢闹闹的结束了。
最终，那些勇敢的斗士成了你们嘴里最美味的食物，觅食声、欢笑声，不绝于耳。
一声声欢笑从窗户中飘落出，一直传到时间姑娘的耳朵里，她也忍不住开怀大笑起来。
阳光天使班完美教室叙事
幸福成长梦想启航向着幸福出发三年级完美教室“阳光天使班”叙事榆中县小康营乡浪街小学二〇一八年六月向着幸福出发——阳光天使班缔造完美教室叙事尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好，很荣幸能在这里和大家一起分享缔造完美教室的叙事。
休完产假的第一天，就迎来了一群活泼可爱的孩子。
虽然离开工作岗位已有半年时间了，但是当我看到这些欢蹦乱跳的孩子时依然感觉很亲切。
孩子是上天赐予我们最美好的礼物，每个孩子都是一个可爱的天使。
缔造完美教室，就是要用爱去呵护每一个孩子；重视每一个孩子，让他们如天使般守候幸福，如花朵般灿烂绽放。
让我们在这美丽的教室里演绎一段又一段令人难忘的故事，让这些小天使放飞梦想，自由遨游在知识的海洋中，尽情体验生命的意义。
朱永新教授在总结中说到：教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，最关键的是课程，目的是书写生命的传奇，让所有生命得到最大的舒展。
在我看来，教室是学生学习和生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。
如何打造一个完美的教室，关系到学生的一生。
于是带着好奇和美好的向往，我开始了我的“缔造完美教室”之旅。
一、班级文化：班名：阳光天使班我在命名“阳光天使”这个名字时，希望我们阳光天使班的孩子们，不管遇到什么困难，都要自信、坚强，要永远朝着太阳的方向前进，乐观勇敢，自强不息，在成长过程体会幸福快乐与各种美好。
班徽：我们班的班徽正中间是一张灿烂的笑脸，代表着孩子们像天使一样快乐；周围有三片绿叶，寓意是孩子们能像绿叶一样朝气蓬勃;在绿叶中间有两个圆，希望孩子们能圆梦。
班训：活泼自信团结快乐班级口号：我梦我能我更行。
班级精神：做最好的自己，创更棒的班级。
班诗：迎着朝阳带着喜悦，我满怀信心去学校。
阳光给了我们温暖，知识给了我们力量。
我们如绿叶般蓬勃，我们如天使般快乐。
太阳每天都是新的，我们每天都在进取。
班规：上课时，准备好，钢笔尺子不能少。
听课时，多动脑，回答问题缺不了。
操场上，做游戏，欢声笑语随风飘。
缔造完美教室之陶务帅班教育叙事
缔造完美教室——陶务帅班教育叙事完美教室的师生应该“彼此为对方的生命祝福，为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，共同创造一间完美的教室，共同书写一段生命的传奇”。
教室是学生在学校学习生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。
如何打造一个完美的教室，不仅关系到学生的一生，甚至关系到一个家庭的几代人。
-朱永新新教育第12届年会。
一、班级文化：班名：和谐之家教室既是孩子们学习知识的地方，也应该是孩子们温馨、舒适的家，在这个温馨和谐的大家庭里，每一个孩子都能健康的学习、生活，这才是成功的教育。
因此，我和同学们商讨将班命名为：和谐之家我们的班徽：班徽寓意：火炬象征着热情与光明，也象征着一班的凝聚力与生命力。
金黄色的丝带，寓意着一班人在生命的征程中奋勇向前，勇攀高峰！外围的圆圈既是英文完美的第一个字母又是数学中的圆，代表着和谐、幸福、圆满。
我们的班旗：班级愿景：踏踏实实学习，堂堂真正做人！班训：细节决定成功，过程决定结果。
班风：精诚团结，亲如一家。
班级口号：激情一班，豪气冲天，潜能无限，奋勇争先。
班歌：《中国,中国,鲜红的太阳永不落》二、班级故事1、初识2012年秋季开学，我迎来了36名家庭成员，看着他们对初中生活的憧憬，我开始了对他们的严格要求，致力于让他们养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，让他们快速建立起兄弟姐妹般的情谊。
在两周内我及时完成了班委的组成，班规的制定，学习小组的划分，值日小组的划分，课代表的选择，卫生区的承包等等。
这是家庭成员的第一次合影---军训闭营时的照片。
带着稚气，带着欢乐，带着向往！2、相识经过一学期的相处，师生之间、生生之间已经建立起深厚的感情，这种感情纯朴自然，水到渠成。
为了让36名家庭成员快速成长，我利用2008级1班毕业学生回校看望老师之际，让他们进入班级现身说法，讲学习方法，讲学习纪律，讲习惯养成，讲学习生活中点点滴滴美好的回忆。
同学们听得津津有味，引起了强烈反响，同学们一致表示要向师哥师姐学习---踏踏实实学习，堂堂真正做人，争取四年后考入理想的高中。
完美教室作文
完美教室作文完美教室作文在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的完美教室作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
完美教室作文1周一早上，我走进教室，一股书香气扑面而来。
哇！教室大变样了。
教室门口摆了一盆碧绿的绿萝，它垂着细长的藤叶，像一个害羞的小姑娘低着头，羞涩地说：“早上好，同学们！”教室后面布置了四个版块：“书”“画”“文”“读”。
“书”就是同学们的硬笔书法展示，我的作品也在里面哦！看着同学们一笔一画认真地书写，虽然不完美，但也让我感到了只要坚持就能把字写好。
“画”的版块里有动漫、儿童画等，我最喜欢那幅庆祝国庆的儿童画了！虽然只选了五幅画，但足足可以看出我们班同学的多才多艺。
“文”的版块自然是作文了，有庆国庆、过中秋、找秋天之类的，每篇都让我十分震撼，原来我们班同学的作文水平深藏不露啊！我最喜欢的就是“读”这一角，这也是变化最大的一角。
原来这是放卫生工具的地方，现在这里摆了一个书架，上面整整齐齐地摆放着各种各样的图书。
再看上面，贴着几个大字：“让阅读成为一种姿势”，还贴着一张全班同学阅读时的照片。
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，我们可以利用课余时间去享受这些书籍，这就是我喜欢这里的原因。
除了这些，还有足球摆放得整齐划一的足球架，还有摆满了大大小小、葱葱绿绿绿植的花架，还有教室左右两边墙上挂着的两幅毛笔书法作品……总之给大家的感觉就是集“文化气息、书香氛围、安静磁场”为一体，一句话：“完美！”完美教室作文2四（4）班教室在南苑学校的南三楼最西侧，它是我心中最完美。
最快乐。
最温馨的教室。
教室外面有一条长长的走廊。
这是课后同学们嬉戏。
玩耍的`地方。
站在走廊上，感觉自己来到了一个五彩缤纷的小花园。
一盆盆兰草在风中摇头晃脑，好像在和我们打招呼；一盆盆鲜花美丽娇艳，仿佛是仙女们穿着华丽的衣裳在比美呢！就连走廊的墙壁也是那么丰富多彩，因为上面贴者同学们的成长记录和手工作品。
申报新教育十大完美教室材料【精品范文】
申报新教育十大完美教室材料 申报新教育十大完美教室材料
守望田野 教室是一个创造奇迹，上演故事的地方。回忆我孩子们的日日夜夜，我快乐着、幸福着；展望我和孩子们的未来还是那样快乐着，幸福着。随着新教育实验的深入推广，我时刻在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑，交织着我们梦想和美丽。
一、班级核心价值体系的构建
我们班男生多，女生少，孩子们总是健康阳光，活泼向上，积极进取。从我班实际出发，我将班级目标定在“阳光、自信、成功、向上” 这几个关键词，编织入我们的集体的生命中。于是，我们班有了一个响亮的班级名称“阳光班”。我和孩子们选择了《向着明亮那方》这首诗歌，作为我们的班级主题诗，它成为了我们穿越一个学期的共同愿景（开启诗），每个拥有晨诵的黎明，它告诉阳光教室的孩子，生命就如太阳，要拥有明朗、快乐的心。有意义的班歌《让我们荡起双桨》，为孩子们带来对未来生活的满心期待；而“朝向阳光 诗意成长”的班级宣言等是我们阳光班的名片，成为引领我和孩子们前行的源泉。
阳光班的班名：阳光班（积极向上，阳光灿烂，生动活泼，自信成功。）
阳光班的口号是：今天我为班级而骄傲，明天我班为我而骄傲
阳光班的班训是：学会生活，学会做人，学会学习，学会创造。
阳光班的班歌：《让我们荡起双桨》。
阳光班班诗：《向着明亮那方》。
阳光班班徽是：在阳光下荷花开得鲜艳。寓意是：我们阳光班45小荷，在xx小学这片沃土上茁壮成长，这里有园丁的精心呵护，有阳光雨露的滋润，有我们成长的足迹，有我们的欢乐与成功……
班级文化建设：
我们班有47人，分8个学习小组，一组组名是：腾飞。二组：智慧。三组：绿叶。四组：快乐。五组：阳光。六组：幸福。七组：奋飞。八组：超越。
小组的学生分配原则是：男女生，优等生和学差生组合。小组确定后由组员选组长、付组长，组长组织组员，确定组名祖训。
1、学生和班主任在星期一——星期五的课外活动时间写日记，每一天的上午用十分钟时间各小组推荐写得好的日记2——3篇，在由老师筛选，打印出来，张贴在教室里。激发了学生对写作的爱好，对生活中美的发现和追求。
教室叙事
“启航班”缔造完美教室叙事缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。
守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
于是，带着这样的梦想，从2017年9月起我和38名孩子共同建造起一个属于我们的教室。
让每一个学生在这一间教室里都自由的想象和阅读，这是的我朴素的憧憬。
通过研究，我制定了“启航班”的完美教室建造方案，下面就来说说我们这一间教室和在教室里发生的故事。
在师生共同设计、讨论的基础上，我们班有了自己独特的班名、班级口号、班级图腾、班级公约、班歌等。
班名：启航班班级口号：扬帆起航、承载梦想班级公约：我们诚实，我们努力，我们团结，我们坚持，我们在老师的关爱下健康成长！今天我们从这里起航，明天我们驶向成功！班级愿景：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
班歌：水手我们的班名是“启航班”，我希望每一个孩子都能奋发向上，带着自己的梦想帆船驶向成功的彼岸。
利用班级书柜，开辟并布置班级读书角，向学生推荐介绍必读书等优秀的读物，记录学生阅读的过程，为学生搭建阅读的场所。
营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。
而且图书角中的图书更是有专人负责借阅，渐渐地，孩子们习惯了这样的一种方式，能静下心来细细地品味书中的人、物。
每月至少一期黑板报，栏目可以有“我的书法最棒”、“我是绘画小天才”、“英语展”“科学驿站”等，展示学生优秀的作品，激励学生学好语文，写好字，画好画，学好英语和科学等。
这样不仅激发了学生学习的兴趣，也鼓励了学生努力学习，学好专业知识。
教室外墙的布置也是实现“完美教室”的一个方面，通过展示学生平时活动的图片，来体现学生内心的世界美；通过张贴安全知识，来提醒学生要注意安全；通过创建卫生角，鼓励学生讲卫生，爱护班级环境；通过张贴名言警句，来激励学生奋勇向前；另外，我拼了一条大船，是由许许多多的小船拼凑而成的，船身代表老师，小船代表学生，学生将自己的愿望写在了小船上，老师将对学生的期望写在了船身上，代表着教师通过自己的努力带领学生走向成功的彼岸。
新教育之---朝阳班缔造完美教室的生命叙事
新教育朝阳班缔造完美教室的生命叙事缔造完美教室，意味着一种宣告：或许我们只能生活在充斥着平庸和厌倦的淤泥之中，但我承诺将带着孩子们日渐地脱离这种平庸，在任何处境下实现超越，而任何一点超越，就是生命的一次绽放，彻底与根本的超越，就是我们最终的成就，就是缔造完美教室梦想的实现。
也就是说，我们必须把缔造完美教室视为一个教室与师生的自我叙事：一个童话的构想，一部传奇的书写。
所有的伟大童话都将是一间教室与每个孩子的成长镜像，而所有伟大的人物——无论是故事中的还是历史上的——都将成为这间教室里的老师和同学。
一间完美教室的缔造过程，就像一个小说家展开他的梦想，并最终创造出一部伟大的作品。
但这并不意味着，它只是一个教师的梦想，而孩子们只不过是他冥想中的角色。
如果我们赋予这个比喻以共同建构的特点，那么它仍然是适用的：这个叙事由师生共同完成，但总有一个人，它先于其他教师和所有学生朦胧地构想着这一切，并在和师生共同体的对话过程中不断地修正完善着这个梦想——这个人就是我们今天所称的班主任，无论明天还会有什么名称，他都是真正意义上的教室的第一缔造者，一个行动的梦想者，一个理想主义的行动者。
缔造完美教室，创造生命奇迹，离不开教师真诚且深刻的爱。
对于教师来说，教室就是我们的星球，孩子们就是我们的玫瑰与狐狸，或者就是我们的小王子。
我们原本孤独的生命，我们原本并无隽永意义的人生，将因为这种彼此归属而拥有意义——就像我们和家人更为持久的深刻地彼此归属一样，这都是相互的驯养。
但这种超越家庭间的彼此归属和彼此驯养，不是基因与血脉所赋予的自然禀赋，而是一种人类最高的潜能的实现：为一个原本陌生的人，倾注我们的生命。
而我们自己的生命，也将在这样的倾注之际，获得深远恒久的回响。
缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师的真正觉醒。
对于教师来说，纵然他今天尚未卓越，也至少有一颗朝向卓越的心，这样他才能带领孩子走向卓越。
如果一个教师缺乏能量，缺乏成长，他的教室也就无法获得能量，无法成长。