统计扇形统计图
条形统 计图
气温/℃
30
27.4 28.1 30 28.2
27 24
24.9 22
26.8
2
2 4
8.
42
7
.7
24.8 21.8
2117 18 18 15
21.3 16.1
23.3
17.5
18.7
甲 乙
12
9
10
11.1
6
5
3
3.4
01
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时间/月
1.从气温这个角度，你愿意生活在甲地还是乙地？为什么？
2.小红一家准备在“六一”到乙地游玩，你认为应做些什么 准备？
常见的统计图 有 条形统计图 、 折线统计图、
扇形统计图。其中 条形统计图统计图表示 数量的多少； 折线统计统图计图 不仅可
以表示数量的多少，还可以反映数量 的增减变化； 扇形统计图统计图仅表示 部分和总数的关系（百分比）。
折线统 计图
条形统计图表示各部分数量的多少
扇形统计图表示部分和总数的百分 比.
各个扇形所占的百分比之和为1
扇面
六二班最喜扇扇欢面 123456面的01234567890123456789运12345678967890123456789动项目统计表
0%
2009年5月制
其他
8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
43125....图在如你中这果 认的个六为各扇二图个形班中 扇统有喜的形计欢各60分图打个人别中乒百，代，乓分那表用球数么
足球 了整喜的是什个欢有如么圆跳1何3？表绳得人示的到，什有的那?
跳绳 30%
14% 么多么所？六有少二的人班百？有分多数
少之和人是？多少？
比一比
• 从下列的两个统计图中，你能看出 哪个年级的女生人数多吗？
六年级
男生 55%
女生 45%
五年级
女生 女生
男生
男生 50%
女生 50%
男生
回顾比较
3.甲乙两地月平均气温如下统计图。
扇形统计图
06
课堂小结
重点和难点回顾
重点
扇形统计图的基本概念、绘制方法以及数据解读。
难点
如何正确地用扇形统计图来表示数据，以及如何从图中 获取有用的信息。
学生提问和答疑环节
学生问题
如何处理缺失数据？
回答
在绘制扇形统计图时，需要 对缺失数据进行处理，通常 采用填充缺失数据或用平均
值填充的方式。
学生问题
扇形统计图的优势是什么？
比较不同数据的差异
观察各数据的差异
在扇形统计图中，可以直观地看到不 同数据之间的差异。分析各数据之间 的差距，了解它们的不同之处。
比较不同数据的趋势
将不同数据之间的趋势进行比较，以 观察它们的变化趋势是否一致或存在 差异。
05
案例分析
人口普查数据分析
总结词
人口普查数据可以直观地反映出不同年龄段人口的占比 ，通过扇形统计图可以更清晰地看出这种分布情况。
比较不同数据分布
扇形统计图可以用于比较不同数据分布之间的比例关系，例如比较不同产品线的销售额分布。
观察趋势
通过在不同时间节点上使用扇形统计图，可以观察数据分布的变化趋势，例如观察一年内各个月份的销 售分布变化。
03
扇形统计图的绘制方 法
确定数据和百分比
收集数据
根据需要，收集要绘制扇形统计图的数 据。
。这种分析可以为政策制定者提供制定扶
学生成绩分析
总结词
学生成绩分析是教育领域中非常重要的一个环节，扇 形统计图可以帮助学生和老师更好地了解学生掌握知 识的程度以及需要改进的地方。
详细描述
通过收集学生考试成绩数据，可以制作出不同分数段 的扇形统计图，直观地展示学生掌握知识的程度。例 如，可以清晰地看出哪些学生已经掌握知识点，哪些 学生需要加强复习等。
7扇形统计图资料整理
体育小组 音乐小组 美术小组
人数
8 10
占总人数的百分比 64%
音乐
8 人 美术
音乐
体育
10 人
美术
64%
体育
2.营安隆超市销售 A, B,C 三种饮料, 第二季度 A, B,C 三种饮料的销售量如图:
已知 A 种饮料比 C 种饮料少销售 18000 箱. (1)三种饮料共销售多少箱? (2) C 种饮料销售多少箱?
睡眠 41.5%
校内外活动 16.7%
自习 8.5%
上课 25%
8
作息时间安排：
三餐及洗漱
年级
一年级学生 六年级学生
上课
校内外活动
自习
睡眠
8、青少年活动中心周六招生情况统计图如下： 青少年活动中心周六招生情况统计图
电脑 18% 数学奥赛 10%
音乐组 80 人
美术 22%
体育 25%
英语 5%
完成下面的统计表：
7、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？
A.人离不开水，成年人每天体内 47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的
水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
活动项目 看电视
打球
听音乐
看小说
其他
人数 （人） 80
68
74
56
23
C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。
二：选择题
1．在一幅扇形统计图中，有一个扇形的面积占整个圆面积的 ，这个扇形的圆
心角是（ ） A．45° B．60°
C．90°
2.折线统计图表示（ ），扇形统计图表示（ ），条形统计图表示（ ）。
《扇形统计图》PPT课件(共25张PPT)
茄子：1－40％－20 ％ =40 ％
茄子
（40 ）%
西红柿 40%
三种蔬菜总质量：
32÷40％=80(千克）
黄瓜 20%
黄瓜：80×20％=16（千克）
议一议：
这台电脑D盘的容量为20GB，则可 用空间的容量为（ ） GB。
8
40% 40% 60%
已用空间 可用空间
六（1）班最人 喜数欢的运动项目统计图
乒乓球 26%
跳绳 30%
足球 14%
扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量同总数之间的关系。
生活中的扇形统计图
其他 23%
杉树 25%
红松
白桦
32%
20%
各种树木种植情况统计图
兴趣爱好
人体每天需要的食物
40% 60%
已用空间 可用空间
这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（ ） GB
人数 百分比
12
30 ％
8
5
20 ％ ％
6
15 ％
12+8+5+6+9=40（人）
12÷40=30％ 喜欢乒乓球的占全班人数的30 ％； 8÷40=20％ 喜欢足球的占全班人数的20 ％； ％ 喜欢跳绳的占全班人数的12.5 ％； 6÷40=15％ 喜欢踢毽的占全班人数的15 ％；
％ 喜欢其他的占全班人数的22.5 ％；
九年义务教育六年级（上）（人教版）
扇形统计图
8/29/2022
学习目标：
1、了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形
统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之 间的关系。 2.能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要 的信息。进行简单的分析，感受统计的价值。
_扇形统计图
能直观、 能直观、生动地 反映各部分在总 体中所占的比例。 体中所占的比例。 扇形统计图有什么特点？ 扇形统计图有什么特点？
1、圆代表总体，扇形代表总体中的不同部分； 圆代表总体，扇形代表总体中的不同部分； 2、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小； 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小； 3、各个扇形所占的百分比之和为100%； 各个扇形所占的百分比之和为100%； 100% 4、各个扇形圆心角之和为360° 各个扇形圆心角之和为360
计算各部分的圆心角度数
请设制一个表格， 请设制一个表格，回家了 解你家一个月的日常开支情况， 解你家一个月的日常开支情况， 并根据你获得的数据画出扇形 统计图， 统计图，并向你的家长提出你 的家庭开支建议。 的家庭开支建议。
谢谢指导！
4%
25%
36%
维生素和矿物质 最多的营养成份是最少的
9 倍。 表示蛋白质 扇形的圆心角是 蛋白质的 ③ 表示蛋白质的扇形的圆心角是 90 度，
你是怎样计算的？ 你是怎样计算的？
圆 圆圆
温 提 示
360°× ％＝ ° °×25％＝ °× ％＝90°
圆心角的度数＝所占的比例×360° 圆心角的度数＝所占的比例×360° 馨
HEZUOXUEXI
某种肯德基套餐( 300g 某种肯德基套餐( 300 g ) 营养成份统计图 35%
蛋白质 碳水化合物 脂肪
观察下图，并回答下面的问题： 观察下图，并回答下面的问题： 这种套餐中， ， ① 这种套餐中，脂肪占 35%， 有 105 g？ ？
这种套餐中： ② 这种套餐中： 营养成份最多的是 碳水化合物 ， 营养成份最少的是 维生素和矿物质 ，
ZUOYIZUO
请根据扇形统计图回答下面的问题： 请根据扇形统计图回答下面的问题：
扇形统计图课件
我们已经学习了哪些统计图?条形统计图折线统计图以上的图形是什么图?扇形统计图它是怎么表示统计数据的?今天我们一起来学习探讨一下.我国陆地地形分布情况统计图我国盆地占总面积的18.8%,高原占……这个圆表示我国国土面积.这可以看出各类地形占总面积的百分之几山地的面积最大丘陵的面积最小你能从下面的统计图中了解到什么？我国国土总面积是960万平方千米。
用计算器算出各类地形的面积分别是多少，填入下表。
地形种类山地丘陵高原盆地平原面积/ 万km 2319.6895.04249.6180.48115.2我国陆地地形分布情况统计图扇形统计图与我们以前学过的统计图有什么不同？它有什么特点？扇形的统计图：1.圆代表总体。
2.扇形代表总体中的不同部分。
3.扇形的大小反映部分占总体的百分比。
扇形统计图与我们以前学过的统计图有什么不同？它有什么特点？扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
同桌讨论并回答：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形A区代表多少人呢？B呢？（3）如果用整个圆代表你口袋里的100块钱，那么C代表多少钱呢？B 36%A C小红家2006年7月支出情况统计图（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？伙食占总支出的35%; 2400×35%=840(元)（2）这个月文化教育支出了多少元？（3）你还能提出哪些问题？观察下面的统计图，从统计图里你获得了哪些信息？有什么想法？在班级里交流。
比一比，哪一天的食物搭配比较合理？30%10%40%上边是萌萌摆出的一个干果拼盘，已知花生米大约占了果盘的20%，你能估计其其他几种干果大约各占百分之几吗？海洋名称渤海黄海东海南海面积/ 万km 2我国临海海域广阔，海域面积一共有473万平方千米。
根据图中的分布情况，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米，填在表中。
7.56837.8477.099350.493评价一下这部分的内容你掌握得怎样？。
扇形统计图(二)
100
2008
120
2009
150
2010
170
2011
200
总量/棵
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种 杨树 25 柳树 20 松树 15 槐树 15 其他 25
百分比/%
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
树种 总量/棵 杨树 50 柳树 40 松树 30 槐树 30 其他 50
条形统计图 条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图 折线统计图不但可以表示出数量的多少， 而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
扇形统计图 扇形统计图的特点是能直观地、生动地 反映各部分与总数之间的关系。
例2：下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 12.03% 5.9%
所占百分比 33.82% 33.43% 14.82%
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
总量/棵 250 200 150 100 50 0
2007 2008 2009 2010 2011
第（2）小题给出了各种树木占树木总 量的百分比，用条形统计图和扇形统计图 都可以表示这些信息。
但扇形统计图更能直观的 看出它们之间的关系。
百分比 30% 25% 20% 15% 10% 松树 15% 柳树 20% 其它 25%
槐树 15%
杨树 25%
5% 0 杨树
柳树 松树 槐树 其它 树种
第（3）小题给出了各种树木的 数量，只能用条形统计图来表示。
总量/棵
60 50 40 30 20 10 0
扇形统计图ppt
扇形统计图
要制作一个扇形统计图的，可以按照以下步骤进行操作：
1. 打开Microsoft PowerPoint软件，并选择一个适合的幻灯片布局，可以选择带标题和内容的布局。
2. 在幻灯片的标题栏处输入标题，比如“扇形统计图”。
3. 在幻灯片的内容区域，点击插入 -> 图表，选择“圆形图”。
4. 弹出的“数据编辑器”界面中，输入要展示的数据。
每一行代表一个数据项，第一列可以输入数据的名称，第二列输入对应的数值。
5. 在数据编辑器中，点击“下一步”按钮，可以对图表的样式进行进一步设置。
6. 在“样式”选项卡中，选择合适的颜色方案和样式，并调整其他参数，如标签位置、字体大小等。
7. 完成设置后，点击“完成”，系统会自动生成一个扇形统计图。
8. 可以根据需要，调整图表的大小和位置，使其适应幻灯片的排版。
9. 可以继续添加其他幻灯片，展示更多的统计图或相关信息。
10. 完成所有幻灯片的编辑后，可以点击“幻灯片放映”按钮进行预览，查看最终效果。
以上是一个简单的制作扇形统计图的步骤，你可以根据需要进行个性化调整和操作。
《扇形统计图》评课稿
《扇形统计图》评课稿暑假期间我观看了黄春燕老师的《扇形统计图》，本课看完之后，整体的感受就是，扎实，接地气，很适合老师们观摩学习。
因为下学期就会升入6年级，所以选择写这节课的心得体会。
看过这节课给我很多启发，我会想如果我要上这节课该怎么上。
《扇形统计图》是在学生学习了折线统计图，条形统计图的基础上进行的学习，本课主要是让学生体会扇形统计图的特点和作用。
首先黄老师注重从学生的已有知识经验出发，把握新知识的生成点。
在教学中，先出示了折线统计图和条形统计图，透过与所学的条形统计图、折线统计图的特点和作用的比较，使学生明确条形统计图能够清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅仅能够清楚地看出数量的多少，还能够清楚地看出数量的增减变化趋势，从而自然构成新知识的生成点。
比较之后提出:如果要更清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，能够用扇形统计图来表示，由此引出扇形统计图。
并强调说明用整个圆表示全班学生的人数。
使学生看到:在表示全班人数的圆中，用扇形能够清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，从而认识到条形统计图和折线统计图的局限性。
在教学过程中，黄老师不断追问统计图中各部分表示的含义，让学生充分认识到每个扇形的具体含义。
接着告诉学生如把代替全班人数的圆平均分成100个小扇形，那么其中这样的20个小扇形就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是20％，30个小扇形就表示喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分比，也就是30％，这样既能够加深对所学知识的理解与掌握，又有利于让学生体会扇形统计图的特点。
纵观全课，可以发现学好本课的基础是学生对于总数与部分量之间的关系，明白部分量占总数的几分之几用除法计算。
本课让我觉得很亮眼的地方是，黄老师让大家写算式，然后让其他同学猜一猜他解决的是什么问题。
这样的设计，突破了以往练习停留在对基础知识简单的“回炉上”，克服单调、枯燥、以题练题的弊端，检测了学生应用知识解决问题的能力，为后续学习做好准备。
《扇形统计图》PPT课件
美术类 25%
其他10%
文娱类 30%
参加文娱类活动的有（ 参加体育类活动的有（
）人， ）人。
你还能提出并解决哪些数学问题？ 体育类 35%
扇形统计图能清楚 的反映出各部分与总数 量之间的关系。
小组探究三种统计图的特点和适用范围
25 20
六（ 2）班同学最喜好的颜色统计图
人数（人）
美术类 25% 其他10%
• 我们以前学过哪些统计图？
六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查， 每人限选一种，下面是他们统计的结果。
颜色 红 黄 蓝 其他 合计
人数（人）
10
2
20
8
40
25 20
六（ 2）班同学最喜好的颜色统计图
人数（人）
20
15
10 5
10
8 2
红 黄 蓝 其他
0
颜色
六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查， 每人限选一种，下面是他们统计的结果。
测测学得怎么样
1、条形统计图可以清楚地看出( 线统计图可以清楚地看出( 统计图可以清楚的看出( 2、
书法 20% 文艺 10%
)，折 )，扇形 )。
其它 15%
文艺 25%
美术 70%
书法 20%
美术 40%
从这两个扇 形统计图中 你能得到哪 些信息?
六（1）班 参兴趣小 组的情况
六（2）班 参兴趣小 组的情况
颜色 红 黄 蓝 其他 合计
人数（人） 占全班人数 的百分比(%)
10 25
2 5
20 50
8 20
40 100
观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它 有怎样的特点？
扇形、条形、折线3种统计图
扇形、条形、折线3种统计图。
扇形统计图的特点是能清楚的表示出部分量与总量的百分比。
条形统计图特点是可以清楚的看出各部分量的多少。
折线统计图特点是不但可以看出各部分量的多少，而且可以看出各部分量的增减变化情况。
可以让学生了解饼形统计图等。
统计图表现统计数字大小和变动的各种图形总称。
其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等。
在统计学中把利用统计图形表现统计资料的方法叫做统计图示法。
其特点是：形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然。
其主要用途有：表示现象间的对比关系；揭露总体结构；检查计划的执行情况；揭示现象间的依存关系，反映总体单位的分配情况；说明现象在空间上的分布情况。
一般采用直角坐标系．横坐标用来表示事物的组别或自变量x，纵坐标常用来表示事物出现的次数或因变量y；或采用角度坐标(如圆形图)、地理坐标(如地形图)等。
按图尺的数字性质分类，有实数图、累积数图、百分数图、对数图、指数图等；其结构包括图名、图目(图中的标题)、图尺(坐标单位)、各种图线(基线、轮廓线、指导线等)、图注(图例说明、资料来源等)等。
[ 详细]统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。
它具有直观、形象、生动、具体等特点。
统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。
因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。
在解答资料分析测验中有关统计图的试题时，既要考察图的直观形象，又要注意核对数据，不要被表面形象所迷惑。
统计图一般由图形、图号、图目、图注等组成。
在行政职业能力测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图。
一、条形统计图用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量，根据数量的多少，画成长短相应成比例的直条，并按一定顺序排列起来，这样的统计图，称为条形统计图。
条形统计图可以清楚地表明各种数量的多少。
条形图是统计图资料分析中最常用的图形。