我有一双明亮的眼睛
我有一双明亮的眼睛___一年级品德与
《我有一双明亮的眼睛》是人教版小学实验教材《品德与生活》一年级下册第三单元“健康生活每一天”的第二个主题。本主题通过对近视眼、盲人生活的体验和对周围人的调查，让儿童体验眼睛在人们生活中的重要作用，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护眼睛的正确方法，养成良好的用眼习惯。
二、学情分析：
学生年龄偏小，健康意识淡薄，随意性强，往往不知道如何保护自己，更不懂得如何保护自己的眼睛。所以帮助学生认识眼睛的重要性，指导他们怎样保护自己的眼睛、健康用眼是本课教学重点。
指名学生用布蒙上眼睛回到座位，问：有什么感觉，说一说。
3.xx眼睛写字。
交流感受：看来没有眼睛是不行的。板书：重要
4.小结：眼睛的作用。眼睛在我们每个人的生活中都非常重要。眼睛近视、受伤都会给我们的生活带来极大的不便。
5.说说你知道如何预防近视？
不能近距离看电视。
如果这样做，眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
四、教学重难点：通过情景体验等自主性活动，认识到眼睛在自己生活中的重要作用，让学生逐步养成良好的用眼习惯。
五、教学准备：课件。
六、教学过程：（一）情境导入
1.猜一猜。课件出示谜语。
2.讲述盲人摸象的故事，引入新课。（并出示盲人摸象图）
3.板书课题。
（二）自主体验
1．问：眼睛能为我们做什么？
2．眼睛看不见会怎样？我们来体验一下。
三、教学目标：
1.情感态度与价值观：引导学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心，认识到养成爱护眼睛的良好习惯的重要性。
2.行为与习惯：通过活动让学生养成爱护眼睛的良好习惯，形成正确的读书姿势。
3.知识与技能：帮助学生了解正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。
我有一双明亮的眼睛
我有一双明亮的眼睛我有一双明亮的眼睛（精选13篇）我有一双明亮的眼睛篇1教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：课件、VCD光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
明亮的眼睛二年级作文大全2篇
明亮的眼睛二年级作文大全2篇作文一：我的明亮的眼睛我有一双明亮的眼睛，像两颗发光的珠子。
我的眼睛不仅能帮助我看到世界，还能帮助我感知世界。
当我看到一朵漂亮的花儿时，我的眼睛会告诉我它的颜色有红、黄、紫、白等多种颜色，让我感觉到这个世界是多么的多彩！当我看到一只小狗时，我的眼睛会告诉我它的毛发柔软、小巧玲珑，让我感受到这个世界是多么的可爱！明亮的眼睛有时候也会让我看到一些困难与挑战，但我不会被它们吓倒。
我相信，只要我努力学习、勇敢面对，我就能够克服任何难题！我的眼睛，是我未来探索世界的重要伙伴，希望我的眼睛能够一直保持明亮！【要点分析】重点：描写自己的眼睛，表达对眼睛的感悟与珍视之情。
用词分析：用了“明亮的眼睛”、“发光的珠子”等形容词，生动形象地描述了自己的眼睛。
在句式方面，运用并列句和比喻等手法，使文章更加生动有趣。
作文二：我的明亮的眼睛与阅读我的眼睛明亮，这主要归功于我对阅读的热爱。
每当我拿起一本书时，我的眼睛就会跟着文字一起舞动，既专注又有趣。
当我读到一段有趣的描写时，我的眼睛就会细心地品味其中的每一个词语，让我感受到文字的魅力。
当我读到一段文字时，我的眼睛也会追逐文字的节奏，帮助我更好地理解文字的意思。
通过阅读，我的眼睛得到了锻炼和放松。
它让我更容易看到事物的本质，更容易体会情感的丰富，同时也让我更加自信和勇敢。
我的明亮的眼睛，是学习进步的重要支撑，也是生活中的宝贵财富。
【要点分析】重点：描写眼睛与阅读的关系，表达对阅读的热爱和对眼睛的感激之情。
用词分析：用了“我的明亮的眼睛”、“舞动”、“品味”等短语，生动、形象地描述着眼睛阅读时的状态。
在句式方面，运用了并列句、让我感受到文字的魅力等手法，让文章具有节奏感且生动有趣。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《身体的一部分》，详细内容为课文《我有一双明亮的眼睛》。
通过本课的学习，让学生了解眼睛的结构、功能和保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解眼睛的基本结构和功能。
2. 培养学生养成保护眼睛的良好习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养表达能力。
三、教学难点与重点难点：眼睛的结构和功能，以及如何保护眼睛。
重点：培养学生保护眼睛的意识，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体设备、眼球模型。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白天开，晚上关，人人都有，家家有”引出本课主题。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生了解课文内容。
3. 讲解：分析课文，讲解眼睛的结构、功能以及保护眼睛的方法。
4. 实践情景引入：邀请学生分享自己保护眼睛的经历，引导其他学生学习。
5. 例题讲解：讲解练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成练习题，教师进行讲解。
六、板书设计1. 课文《我有一双明亮的眼睛》2. 眼睛的结构：眼球、眼睑、睫毛等。
3. 眼睛的功能：看、感光、传递信息等。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈如何保护眼睛。
2. 作业题目：列举三种保护眼睛的方法，并说明原因。
答案：示例：①按时做眼保健操，可以缓解眼部疲劳；②保持正确的坐姿和阅读姿势，有利于眼睛健康；③避免在强光或弱光环境下阅读，减少对眼睛的损伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解学生对眼睛知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于眼睛的科普书籍，加深对眼睛的了解。
组织学生参加“爱眼日”活动，提高学生保护眼睛的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 板书设计的信息量和逻辑性。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
我有一双明亮的眼睛
我有一双明亮的眼睛
我有一双明亮的眼睛，可以看到很多的东西。
有一天，我看到了我们们的城市变得非常漂亮，小鸟在楼房上叽叽喳喳
地叫着，小鱼在水里欢快地游着，有时还在荷叶地下乘阴，小蜻蜓在荷叶上，好像说：“停在荷叶上可真舒服。
雨像小孩子的脸似的，说变就变，不一会，就下起了大雨，小鸟害怕的
躲在窝里，小鱼躲在了水里，不敢露出头来，小蜻蜓躲在了荷叶下面，不敢
出声，忽然，就在这一瞬间，天空阴森森的，就像晚上似的，吓得人们喘不
气来。
没过多大一会，与忽然停了，天空又一道美丽的彩虹，还有可爱的笑脸。
这就是我的明亮眼睛，可以看到很多东西的眼睛。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第六单元第17课《我有一双明亮的眼睛》。
本课是一首生动有趣的儿童诗，通过描述眼睛的作用，教育学生要爱护眼睛，保护视力。
课文内容简单易懂，富有教育意义，适合小学生学习。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一张图片，图片上是各种各样的眼睛。
引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题《我有一双明亮的眼睛》。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？眼睛有哪些作用？3. 课堂讲解（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）出示例题：请你想一想，还能用哪些方法来保护我们的眼睛？让学生分组讨论，并汇报讨论结果。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关眼睛的练习题，让学生完成后互相检查，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我有一双明亮的眼睛眼睛的作用保护眼睛的方法七、作业设计1. 请用今天学的词语造句。
2. 请写一篇关于如何保护眼睛的短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，让学生了解了眼睛的作用，以及如何保护眼睛。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过例题讲解和随堂练习，学生巩固了所学知识。
但在课堂拓展方面，还可以进一步引导学生关注眼睛健康问题，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，我将注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
同时，加强对学生良好学习习惯的培养，使他们在学习过程中能够更好地保护自己的眼睛。
还将结合课堂内容，开展一些课外活动，让学生在实践中提高自己的综合素质。
重点和难点解析4. 教具与学具的运用：在本节课中，教具与学具的运用非常关键。
有一双明亮的眼睛_优秀作文
有一双明亮的眼睛
有一双明亮的眼睛
每个人都有一双明亮的眼睛，只不过有的人眼睛暗淡无光，有的炯炯有神·····而我，却有一双美丽的明亮的眼睛！
我有一双明亮的眼睛，我用眼睛看到奥运会在我国北京举行时，人们欢呼雀跃的样子。
我用眼睛看我国体育健儿们在奥运会上夺得金牌的样子。
我用我的眼睛看四季。
春天百花齐放，万紫千红；夏天绿树成荫，像一朵朵绿伞一样；秋天硕果累累，秋高气爽；冬天银妆素裹，大雪纷飞。
我用我的眼睛看祖国日新月异的变化。
我用我的眼睛看父母对我的爱，母爱是早上妈妈递过来的，一杯还在冒着热气的牛奶，父爱是晚上的爸爸递过来的，一杯清香四溢的茶。
啊，我爱我这双明亮的眼睛，它让我发现别人的优点，好让我取长不短。
它让我发现父母对我的爱。
让我不辜负父母对我的期望。
我爱我这双明亮的眼睛。
-__来源网络整理，仅供参考 1。
二年级写人：明亮的眼睛_二年级作文
二年级写人：明亮的眼睛
我有一双明亮的眼睛,它们帮助我争夺到了我们家无独有偶的称号:那就是'如意之眼'.我可喜欢这个乖僻的名称了.
我这双眼睛虽然不大,但是十分敏锐,还得过二点零的视力呢!现在你应该相信我这双眼睛的超级能力了吧!
平常这双眼睛没什么特别之处,可是在检查作业时,这双眼睛的能量仿佛增大了一倍似的,把每个字,每笔每画都会检查出来,尤其是考试的时候,帮助我获得了好成绩.
今天,学校又要检查身体,我的视力还是没变,并且全身一切正常.我快乐的一蹦三尺高,兴致勃勃地回到了家里,把这个好消息一传十,十传百的传出去,连邻居们都知道了.
哈哈哈哈,我的眼睛真明亮啊!身体真安康啊!
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中班科学领域《我有一双明亮的眼睛》活动设计
中班科学领域《我有一双明亮的眼睛》活动设计《中班科学领域《我有一双光明的眼睛》活动设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！学情分析：《纲要》中指出：孩子要有初步的平安和安康学问, 知道关怀和爱护自己。
眼睛是我们人体重要的感觉器官, 对于我们的生活、工作、学习都特别重要。
爱惜眼睛每个小挚友都知道, 但真正能做到爱护自己眼睛的却很少。
在日常生活中、各项活动中我经常发觉有些小挚友用眼不正确, 看书时, 眼睛和书本距离太近, 画画时, 头低得太低而且还有很多家长反映, 幼儿在家时经常长时间近距离的看电视, 种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中, 并不能自觉得爱护眼睛, 为了让幼儿能了解眼睛, 并在此根底上树立正确爱护眼睛的意识和方法, 所以我设计了这个课程, 让幼儿进一步了解爱护眼睛的重要性。
内容选择：安康领域《我有一双光明的眼睛》活动目标：1、懂得爱护眼睛的正确方法, 知道爱护眼睛的重要性。
2、踊跃参加探讨, 结合生活经历大胆发表自己的看法。
活动过程：一、谜语导入。
教师：有个谜语要和大家一起共享, 大家也来猜猜看教师说的是什么东西, 让我看看谁最机灵。
师：上边毛, 下边毛, 中间夹颗黑葡萄。
上大门, 下大门, 关起门来就睡觉。
宝贝儿们猜猜看教师说的是什么?1、多媒体出示图片引导幼儿视察。
师：给你们看个东西, 你们必须要很细致的视察它, 然后答复我的问题, 留意咯, 噔噔噔, 噔~~~~师：这是什么?幼：眼睛师：眼睛的上面有什么?幼：眼睫毛师：眼睫毛有什么用处?幼：眼睫毛对眼睛有爱护作用, 能遮住眼睛不被强光照耀, 也可防止尘土落入眼内。
师：中间像黑葡萄的是什么?幼眼睛里面像黑葡萄的是眼珠, 师：眼珠最中间的小黑点叫瞳孔师:眼睛是用来干什么的?幼：看书、看报、看电视、看电脑、看路师：哇, 眼睛有这么多的用处2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
师：此时此刻呀, 你们试一下闭上眼睛走一下路。
泰山版道德与法治一下第5课《我有一双明亮的眼睛》说课稿
泰山版道德与法治一下第5课《我有一双明亮的眼睛》说课稿一. 教材分析《道德与法治一下》第5课《我有一双明亮的眼睛》以学生的日常生活为背景，引导学生认识和保护自己的眼睛，通过学习使学生能够养成良好的用眼习惯，增强自我保护意识。
教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现，易于学生接受。
二. 学情分析本课面向的是小学生，他们对世界充满好奇，求知欲强，但自控能力较弱。
在学习过程中，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握知识。
针对学生的特点，教师应设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性，学会正确的用眼方法和护眼技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作、探究的能力，提高他们的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱自己、关爱他人的情感，增强自我保护意识，养成良好的用眼习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：眼睛的基本结构、功能及保护方法。
2.教学难点：如何引导学生养成正确的用眼习惯，自觉保护眼睛。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等直观教具，帮助学生形象地理解知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于眼睛的谜语，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲授新课：介绍眼睛的基本结构和功能，讲解保护眼睛的重要性及方法。
3.学生活动：学生分组讨论，分享自己护眼的心得，互相学习。
4.实践环节：学生动手操作，学习正确的用眼方法，如正确的读书姿势、眼保健操等。
5.总结提升：教师引导学生总结本课所学，强调养成良好的用眼习惯。
七. 说板书设计板书设计如下：眼睛的结构功能保护方法角膜感光保持清洁瞳孔调节不要过度用眼晶状体折射定期检查视网膜成像保持良好的阅读姿势八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价他们的参与程度。
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怎样看书好？
请下面动画《小青蛙 爱眼屋》，小青蛙会告 诉我们什么呢？
1.不能在光线很暗的地方看书。
2.不能在太阳光下看书。 3.不能走在路上看书。 4.不能坐在车上看书。 5.不能躺着或趴着看书。
认真做好眼保健操
做好眼操要注意 :
勤剪指甲，手干净，
节拍准确，姿势对。
怎样保护眼睛？
小朋友，爱眼睛。 读书写字坐端正, 手离笔尖一寸远， 胸离桌边一拳远， 眼离书本一尺远， 三个一牢牢记心间， 书写干净又美观。
他们这样做对吗？
燃放烟花、爆竹，容易炸伤眼睛。 拿棍棒等利器玩容易刺伤眼睛。 用脏手揉眼睛容易得眼病。
人的眼睛是件宝， 生活学习离不了， 保护视力我牢记， 眼镜不会把我找， 手不揉眼讲卫生， 红眼沙眼得不了。
6月6日是世界爱眼日， 希望我们小朋友，保护好 自己的眼睛，人人争当爱 眼宣传员。
愿每个小朋友都能 有一双明亮的眼睛。
想一想 说一说
小眼睛
眼睛真伟大！我们要好好地保护眼睛！
小眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 好孩子，讲卫生， 不用脏手揉眼睛。
眼睛的作用可真大
近 视
眼睛看不见会怎么样呢？ 我们一起来体验。
想想看，眼睛会对我说什么？
都看了一个小 时了，该让眼睛 休息一下了！
在很暗的光线下看书 长时间的看电视 边走路边看书
猫也什么都看不见了。
眼睛的故事
要看得见东西， 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要有光。 把眼睛靠近镜 子看一看。在 眼珠当中，有 个最黑的部分， 它叫做瞳孔， 是光进入眼睛 的地方。眼睛 像个小球。用 手在眼皮上轻 轻地摸摸，就 知道眼睛是球 状的，所以又 叫眼球。
眼睛的故事
眼球的里面 好像一个圆 形的房间。 外面的景色 会投射在房 间后面的墙 壁上。这面 墙壁叫做网 膜。网膜将 墙上的影像， 经过视神经 送到脑部。 我们的脑部 就会感觉看 到东西了。
猜一猜 上边毛，下边毛， 中间有颗黑葡萄。 有它可以看书报， 有它可以看世界。
睫 毛
瞳孔
→ ↗
↖眼睑
眼睫毛具有 阻挡强光和 灰尘、异物。 眼睑有保护 眼球的作用。 瞳孔调节进 入眼睛内的 光线，保护 视网膜 。
眼睛的故事
人类和一般动物一样， 脸上都有两只眼睛 .
眼睛的故事
如果是在黑暗的地方睁开眼 睛，什么东西也看不清。猫 在黑暗的地方能看清东西。 但是，如果完全黑暗的话，
眼睛的故事
眼睛的故事
瞳孔的周围 有虹膜。同 样是人类， 头发的颜色 不同，虹膜 的颜色也不 同。射进瞳 孔的光线， 要大要小， 就靠虹膜调 节。瞳孔在 亮的地方会 缩小，在暗 的地方会变 大。
眼睛的故事
眼睛可以 自由移动。 眼球上有6 条绳子一 样的肌肉。 只要脑部 发出命令 来拉动， 就可以使 眼睛转到 不同的地 方。