从选题开始科研设计 辑文编译-4027
科研选题的步骤
科研选题的步骤科研工作是一个复杂的体系，而科研选题可以被认为是整个体系的入口，因此，正确的选择科研课题是非常重要的。
合理的选题不仅能更好地激发研究者的科研活动，还有助于建立良好的科研关系，提高科研成果的质量。
一、确定研究领域首先，要确定自己要从事的研究领域，并结合研究背景、发展趋势以及未来科技发展变化，有针对性地进行选题，并尽可能结合已有的研究成果、先进技术以及自身的研究经验，尽可能地做到研究内容有实际的意义。
二、考虑到可行性选题时，要考虑到其可行性。
首先，要考虑该课题是否根据自身的能力进行研究；其次，要考虑到是否有足够的资源可供研究，以及有没有相关的支持政策；最后要考虑到研究的时间，以及预期的结果是否值得花费时间和精力去实践。
三、查找研究内容选题时，研究者应该查找有关自己研究方向的最新信息，以及前人研究的相关成果，以免重复研究或者因缺乏知识而无从下手。
并且查找信息的时候要把握好实用性、可行性以及与未来发展性的比例，以便最终选出一个最合适的选题。
四、确定研究目标确定研究目标是有效指导研究，让其更有效活动的重要步骤，所以此时，要确定研究活动的范围、目标、任务内容等，以此来准确把握研究方向，并确定研究活动的可行性。
五、梳理研究步骤梳理研究步骤是有效完成研究的重要环节，优秀的研究者都有良好的梳理习惯，从而更好地完成研究。
由于每个研究者的研究步骤及内容不同，在梳理研究步骤之前，有必要根据自身的研究方法、研究设计和数据收集等等，对研究活动进行细化，并分阶段实施，使之更有系统性。
总的来说，选题应该做到科研内容有实际的意义，可行性高，研究目标明确，能够吻合研究者的实际需要，并且具备足够的创新性。
做好科研选题的准备工作，需要研究者有全面的了解，并且需要对科研内容有着详细的了解，有着深入的探索，才能有助于研究者更好地完成科研任务。
学术论文选题五大忌讳四个原则 辑文编译-4027
学术论文选题五大忌讳四个原则辑文编译-4027
学术论文选题五大忌讳四个原则
选题是在撰写论文过程中最初的步骤，也是这一步决定了论文论述的内容是什么？研究的领域方向是什么？因而在论文选题的过程中我们应该注意选题要具有科学性、探索性和可发展性。
论文选题要学会避免五大忌讳，坚持四个原则。
1.忌课题不具有科学探索的倾向
课题没有明确的、具体的理论指导, 没有研究假设, 没有不确定性, 不冒风险, 没有探索倾向。
这类选题一般不具备探索意义，撰写而成的论文也没有任何价值，是不可取的。
2.忌课题过于肤浅
例如, 大量的调查研究仅停留在用百分比，对不具有普遍意义的细小环节进行描述的肤浅层面, 没有尽力探究变量之间的相关关系和因果关系。
5.忌选题缺乏学术意义
学术性是对论题的限定之一。
护理论文作者和读者群是护理人员，这就决定了在学科范围内进行的传播交流的热点问题应是学术问题，一些有关政策法规内容不适宜作为学术论题出现。
作为一篇学术论文的课题必须具有开拓性和先进性，为此我们忌讳选题假大空，因谨记论文选题的四大原则。
①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;
②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;
③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;
④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
大学论文的写作流程从选题到最终定稿
大学论文的写作流程从选题到最终定稿大学论文作为学术研究的重要组成部分，对于学生来说是一项重要的任务。
在整个写作过程中，从选题到最终定稿都需要经过一系列步骤和程序。
本文将介绍大学论文的写作流程，并探讨每个步骤的重要性和注意事项。
第一步：选题选题是大学论文写作的起点，它直接关系到论文的质量和研究的价值。
在选题过程中，学生需要结合自身的兴趣和专业背景，选择一个具有研究意义和实践价值的题目。
此外，学生还需要对所选题目进行合理的研究问题定义，确保研究的方向明确。
第二步：文献综述文献综述是论文写作的重要环节，通过对相关文献的搜集、筛选和阅读，学生可以对研究领域的前沿进展和已有研究进行深入了解。
在进行文献综述时，学生需要注意准确引用文献来源，并对文献进行批判性分析，以确保论文内容的科学性和可信度。
第三步：研究设计研究设计是论文研究的核心，它涉及到研究方法的选择、数据收集和分析等方面。
在进行研究设计时，学生需要明确研究目的和假设，选择合适的研究方法和工具，并制定详细的研究方案。
同时，学生还需要考虑研究可行性和实施的难度，确保研究的有效性和可靠性。
第四步：实施研究在进行实际研究时，学生需要按照研究设计的要求进行数据的收集和记录。
此时，学生需要积极参与研究，准确记录研究过程中的数据和实验结果。
同时，学生还需要注意遵守科学研究的伦理和道德规范，保护研究对象和保障数据的真实性。
第五步：论文撰写论文撰写是整个写作流程的核心环节，它要求学生准确、清晰地表达研究的目的、方法、结果和结论。
在论文撰写过程中，学生需要按照规范的格式和结构组织文稿，包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
同时，学生还需要注意语言表达的准确性和流畅性，确保论文的可读性和学术性。
第六步：论文修改论文修改是完善和提高论文质量的关键环节，它包括对论文内容、结构和语言进行检查和修改。
在进行论文修改时，学生需要审核论文的逻辑和论证，检查论文中的语法和拼写错误，并对论文的段落和章节进行重新整理和调整。
教育科研从选题开始
课题的寻找途径
1.从教学实践中选取课题。教学是学校教育的中心工作。教学实践中的"教学问题"层出不穷，教师几乎天天能遇到。这就需要教师独具慧眼，善于从习以为常的教学现象中选取教研课题。如一个数学教师从学生普遍存在的厌学情绪中，认识到这是学生学习的最大障碍。为了帮助学生克服厌学情绪，她运用心理匹配原理，进行《注重心理匹配，迎合学生需要》课题实验，从诱发认知、激活探究、展示自我、刺激感官、满足娱乐等方面入手，恰当处理教材，优化教学过程，迎合学生需要，从而达到教学材料与学生需要之间的统一，有效调节了学生的学习方向，激发了学生主动学习的兴趣，教学效果显著。
6.从理论学习中发现课题。为了教育事业的发展，为了教育适应社会发展的需要，教育界常常会以某个专题为中心开展学习讨论。通过学习讨论，提高理论水平，更新教育观念，教师也能从中发现值得深入研究的问题。如"素质教育""基础教育课程改革"等领域还有许多值得研究的课题。另外，现在国外不少关于教育改革实验的理论传入我国，对人们启发很大，很多地方将这些理论与实际结合，吸收、迁移、改造、创新，从而提炼出不少实验课题。
5.从课题指南中选择课题。教育科研课题的另一个重要来源，是各级教育科研管理部门制订的"教育科研规划课题指南"。从国家教育部到各县级教育行政部门，每五年都要制订一个规划课题指南，提供多领域、多层次、多类型的科研系列课题，供各级各类学校及各教育科研部门选择申报。围绕这些研究项目，结合本地和学校的实际，可以分解出很多研究课题，教师可以从中选择适合自己研究的课题。
文献阅读读什么 辑文编译-4027
文献阅读读什么？怎么读？撰写一篇论文，首先我们要做的事情便是阅读文献，从文献中寻找我们要撰写的论文课题，这是我们在确认主题，获取论文思路的基本方法。
那么文献我们应该怎么读呢？又要读什么文献？1.读什么文献。
读文献，需要读经典的专业基础、概述论文，及5-10篇左右读新的高质量的专业论文。
首先找专业领域中好的会议、期刊;访问专业领域有名实验室、研究员主页，关注其发表论文方向及内容。
开始查到的文献可谓面面俱到，良莠不齐。
在查到一些后就该阅读一下，选择有分量的杂志文献，其他刨除。
然后再选择最切题的几篇，重视其参考文献，而多篇中反复出现的，则是此领域的经典，一定要搞到哦。
这既所谓的“滚雪球”法。
记住，要多读英文文献，少读国内文献。
往往国内的研究，很多都是照搬国外几十年前的文献来自己做，然后得出数据，写篇论文。
当然国内也不乏大家精品。
但如果是要撰写SCI论文，则更要注重外文文献的阅读，特别是要投递期刊的文献。
2.读文献的目的。
读论文的目的有两个主要目的：了解世界上本专业领域的内容和发展情况;在了解过程中，产生自己的思路（idea），进入这个领域。
这便要求我们在读文献的时候要紧抓这两个目的，获得对自己有帮助，且能提升自己的资源。
什么是idea?怎么样产生?idea一般是在读论文的过程中产生的，给出三种比较简单产生idea的方法。
(1) 第一种弥补缺陷法。
发现别人论文中的缺陷。
你在读很多个论文时候，就会逐渐发现，每一篇论文都不是完美的，根据这个特点，去找你感兴趣的论文的weakness，你提出相应的弥补缺陷的解决方案;(2)第二种新型方案法。
就是提出与论文不同的解决方案，你觉得你在性能、方法、效益等方面有新的方法，那就产生了新的idea，不断地磨合，修正，完善你的idea，就慢慢成为一篇比较好的论文;(3) 第三种减少约束法。
即减少论文中的assumption(假设)，一般来说，所有的假设都是约束条件，去除约束条件就是形成新的方法的过程。
从选题开始科研设计
：从选题开始科研设计科研设计，是在科研课题探索工作开始之前对探索工作的事先安排，也可以说是一份计划。
所以我们在写作科研设计的时候要切记设计的可行性和科学性。
而对于一项科研设计我们应该从选题开始入手。
（）1、科研设计选题，从研究方向选择研究主题。
研究方向作是选择研究课题的范围，其内容往往比较广泛。
从内容广泛的某一研究方向到形成具体的研究课题，首先需要从中选择一些研究主题。
对任一研究方向相关的研究主题的了解，通常都可以借助于与之相关的专业参考书、专业索引杂志、专业文摘、专业期刊、或是互联网上与研究主题相关的讨论网页等来实现。
以“肿瘤研究”这一研究方向为例，通过浏览生物医学相关专业内容，可以找到很多相关研究主题，诸如“肿瘤病因的研究、肿瘤免疫的研究、肿瘤预防的研究、肿瘤遗传的研究、肿瘤复发与转移的研究、肿瘤诊断的研究”等，研究者可以根据自己的具体情况从中选择。
例如，对于从事医学免疫学研究的人员来说，可选择“肿瘤免疫的研究”;科研课题设计而对于从事医学遗传学研究的人员来说，则适合选择“肿瘤遗传的研究”。
当研究主题的范围仍然过于宽泛时，还需要对研究主题进一步细化，形成内容更加明确的分研究主题。
以“肿瘤免疫的研究”这一主题为例，它涵盖着“肿瘤抗原的研究、机体对肿瘤的免疫监视和免疫应答的研究、肿瘤免疫逃逸的机制研究、肿瘤的免疫诊断的研究、肿瘤的免疫治疗的研究”等多方面的内容，研究者可以从中选择一个或几个方面的主题内容开展研究，一般应该选择吸引自己想知道更多细节内容的主题，或是让自己感到惊讶的主题，或是提出课题了与自己原有观点不同的新观点的主题，或是研究团体间有争议或不确定的主题，等等。
2、阐述背景。
即阐述该课题研究的背景，包括理论背景和实践背景。
理论背景主要是阐述该课题的研究是在什么样的意识形态环境下产生和进行的，理论依据是什么，将在什么样的理论指导下进行研究。
实践背景主要是说明在什么样的实践环境中产生和进行，其中具有什么有利条件和不利因素，存在什么问题等。
回顾性病例分析-辑文编译-4027
回顾性病例分析在医学论文写作中，通过对病例的分析和研究，进而从中发现某项疾病的预防控制、诊疗和病理等内容。
这便是医学论文写作最重要的意义。
而对于病例分析，大致上我们划分为两类：回顾性病例分析和前瞻性病例分析。
其中，回顾性病例分析是常见的写作类型。
回顾性病例分析是根据其在过去某时点的特征或暴露情况而入选并分组的，然后从已有的记录中追溯从那时开始到其后某一时点或直到研究当时为止这一期间内，每一样本的情况。
这工作，性质上相当于从过去某时点开始的前瞻性研究的随访，但实际做的是在现在调查过去的既成事实，这时暴露与疾病或死亡均已成事实，而前瞻性研究的随访则是查寻在过程中新出现的样本结果。
是一种由“果”至“因”的研究方法。
回顾性病例分析,由于事先未进行周密的设计,往往资料残缺不全,资料之间可比性较差,因而科学性不如前瞻性病例分析。
但是,回顾性分析的病例资料比较容易获得。
病例分析类论文的基本结构包括文题、引言、临床资料、讨论和参考文献。
其中临床资料内容包括:资料与方法和所得结果两部分,有时为了使论文内容展现更清晰,二者可分别出现,而略去临床资料。
有较高学术价值的论文,还应撰写与其内容一致的中、英文摘要和关键词。
1文题文题应简短明了,开门见山,紧扣主题。
一般不超过20个字。
具体写作有两种形式:一种是直接写“××病××病例分析”。
例如:“复发性恶性滋养细胞肿瘤11例分析”;另一种是将文章的主要内容或作者要阐述的主要观点概括为一句话作为标题。
例如:营养不良患儿胃运动及排空检测”。
写作中应注意:①文题中无虚词,如“关于”,“对于”等;②文题开头避免使用阿拉伯数字(如病例数),以利于编制索引;③少用或不用副标题;④尽可能避免使用标点符号;⑤需要特殊说明时在文题右上角标注星号“3”,并在本页左下脚说明。
如:3本文系国家自然科学基金资助项目(No.9854367)。
⑥非公知公用的名词术语要求写全称,不能缩写。
教育科研：从选题开始
源 ，围绕这些研究项 目，结合本地 和学 校的实际 ， 从中选择适 合的研 究课题 。 第二 ，从 教学实践 中选择课题 。教 育实践是一
２ ０ １ ４ ： 中小学教师都会在教 育教学实践 中遇到大量 的需要解决 的实际问题。这 就需要我们独具慧眼 ，善于从 习以为 常的教 学现象 中选取课 题。这样选择 的课题往往具有很强 的针对 性 ，具 有较高的实用价值 。如 《 以史料教学 为途径 提高高中历史教学有效性策略研究 》这个课 题就是 在历史 课堂教学 中提出 的一个非 常有 价值 的研究课 题 ，抓住 了当前史料教学 的关键 问题 。 第 三 ，从 教育发展新动态 中选择课题 。随着教 育信息技术的迅猛发展 ，当前教育正处在 大变革的 时代 ，涌现了很多新的教育思想 、教育手段 和教育 方法 ，这些新思潮必将直接或 间接地影 响教 育教 学 实践 ，为教育工作者带来新 的教育 问题 。我 们可以 从 中人 手发现很多值得研究 的新课题 。如卫 星传播 技术运用到现代教育 ，打破 了教育 时空限制 ，产生 了新的教育形 态 ， 笔者抓 住这个新 的问题 ， 提出《 中 学卫星远程教育理论 与实践的研究 》课题 。 第 四 ，从 教育热点和难点 中选择课题 。随着教 育改革与发展的不断深入 ，许 多新情况 、新 问题也 随之 出现 ，我们可 以从 中选取研究课 题。既有宏观 问题 ，如教育均衡发展 问题 ，教育公 平问题 ，考试 与招生制度 的改革 问题等 ；也有 中观 问题 ，如名校 集团化办学问题 ， 标本兼治减轻学生课业负担问题 ， 综合素质评价改革 问题等 ；还有微 观问题 ，如学校 德育有效性 、高效课 堂教学模 式等。 第 五 ，从 已有研究 中发现 问题 。很 多教 育科研 课题在探究过程 中可 以解决所要研究 问题的结论 ， 同 时也会 在 研究 过程 中引发不 少值 得研 究 的新 问 题 ，这些新 的问题有待我们进一 步深 入探讨 ，这些 课题具有连续性 和长期性 特点 。如笔者参与 了 《 中 小学协 同教学与 心理发 展 》课 题研究 ，认识到要使 学生 的心理素质获得全 面提 高 ，必须 将心理教育贯 穿于整个教育教学实践 中 ，特 别是课 堂教学 中。于 是提 出 《 中学教师心理健康教育能力 的培养 》 课题 ， 继续深化原来的研究 ，取得 了很好的研究成果 。
如何进行科研选题
“螺旋式上升，波浪式前进”的发展观相信大家都不陌生，任何先进的技术和方法，它都只是相对于过去而言的，随着时间的推移、技术的进步和人们需求的提高，新的问题总是在不断产生，从中，我们就不难发现新问题、找到新的、好的选题。 作这类选题我们应特别注意把握必要性和效益性原则。
3．在特色或优势点上选题
所谓可行性就是指我们对自己选出的课题能否如期完成的把握程度。 科学研究允许失败，也不可能没有失败，但列入计划的课题失败了，这个科研计划不仅失去了意义，而且会带来不应有的浪费和损失。
科学研究的最终目的是将科学技术转化为生产力，科研成果只有在生产实践中得到应用和推广，才能实现其价值。 效益性主要是指科研投入与科研成果转化为生产力后产生的效益之比，科研投入越低，科研成果应用效果越好，那么选题的效益性就越好。
（一）、什么是选题
选题就是一种创意，就是一个“点子”，时尚地说：一个idea 。 选题是一种知识和信息的综合体，能否准确选题，既是对选题者科学敏锐性的考验，也可以说是科研工作的灵魂，甚至是生命。
（二）、正确选题的重要性
选题既是研究工作的起点，又是申报和实施成败的关键。 选题本身也是一门学问，它体现了选题者的科学天赋、智慧、经验和技巧。 掌握了正确选题这门学问，科研工作就会事半功倍，否则就可能是事倍功半甚至是劳而无功。
特色和优势，是长期围绕一个领域或主题开展的一系列研究形成的成果和影响的积累。 对已形成传统特色和专长的研究方向，可从前沿借用新的理论、手段和方法来解决当前面临的问题，由于有明显的特色和专长，所以在该领域的选题就会有较强的竞争优势。 对还没有形成自己特色的学科领域，在把握学科发展趋势的同时，应多从学科发展的前沿或交叉点上去选题，通过高质量的创新成果而形成优势和特色，从而获得竞争力。
面对论文拒稿,我们应该怎么做？ 辑文编译-4027
面对论文拒稿，我们应该怎么做？论文撰写的最终目的都是为了能够发表，但是面对拒稿不免让人觉得大失所望。
论文拒稿的时候失望在所难免但是，但是我们还要寻找拒稿的原因，仔细修改之后转投其他期刊。
一、面对拒稿，我们应该端正态度1、要理解SCI论文被拒稿是一件正常的事情(70%以上被拒)，因此要保持良好心态。
2、对完全拒绝的论文，编辑通常会表达不愿再看到该文:( 再寄送这类文章是没有意义的，应该补充修改后改投其他SCI期刊。
3、审稿人有时也会犯错误，不仅仅是笔误也有专业知识上的错误，因为编辑找的审稿人未必是你相同领域的专家。
如果作者对否定的原因有异议，可以向编辑或主编提出自己的意见，据理力争，只要自己是正确的就要坚持。
在回复中委婉地表达一下你的意见。
如果编辑同意作者的意见，论文可以重新进入新的一轮审稿程序。
不过这种情况很少见，成功的可能性很低。
4、如果文章被拒绝是因为数据或分析有严重缺陷，这类论文不妨先放一放，等找到更广泛的数据支持或有了更明晰的结论后，再将经过修改的“新”文章寄给同一SCI期刊，编辑通常会考虑重新受理。
5、如果被拒论文不是由于文稿中的错误，而是重要性或创新性不够，作者仔细考虑审稿人意见并认真修改文稿后，可以寄给影响因子较低的其他SCI期刊。
二、拒稿常见原因1、格式问题：不同的杂志有不同的风格，你的文章和该杂志的格式相差很大，审稿人就有点不高兴，说明你对他们的杂志关注的少，不够真诚，第一感觉就不好，可想后果如何。
2、作者的认真程度：这一点很重要，因为态度决定一切，细节关系成败。
很多被拒的文章犯了不少低级错误，而这些错误只要作者仔细的多看几遍，是可以挑出来的，并且也很好改正。
一旦作者疏忽这些低级错误，那么到了审稿人那里就是一个拒稿有力证据。
如果再遇到非常认真的审稿人(我个人觉得这类人很好，起码学术严谨)，那么文章被拒的可能又加大了。
3、数据：数据真实是必要的，很多专家具有敏锐的慧眼(中国还是有许多很牛的专家，并且很认真的)，很容易看得出你的问题，说出你的要害，让你无语。
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从选题开始科研设计
科研设计，是在科研课题探索工作开始之前对探索工作的事先安排，也可以说是一份计划。
所以我们在写作科研设计的时候要切记设计的可行性和科学性。
而对于一项科研设计我们应该从选题开始入手。
1、科研设计选题，从研究方向选择研究主题。
研究方向作是选择研究课题的范围，其内容往往比较广泛。
从内容广泛的某一研究方向到形成具体的研究课题，首先需要从中选择一些研究主题。
对任一研究方向相关的研究主题的了解，通常都可以借助于与之相关的专业参考书、专业索引杂志、专业文摘、专业期刊、或是互联网上与研究主题相关的讨论网页等来实现。
以“肿瘤研究”这一研究方向为例，通过浏览生物医学相关专业内容，可以找到很多相关研究主题，诸如“肿瘤病因的研究、肿瘤免疫的研究、肿瘤预防的研究、肿瘤遗传的研究、肿瘤复发与转移的研究、肿瘤诊断的研究”等，研究者可以根据自己的具体情况从中选择。
例如，对于从事医学免疫学研究的人员来说，可选择“肿瘤免疫的研究”;科研课题设计而对于从事医学遗传学研究的人员来说，则适合选择“肿瘤遗传的研究”。
当研究主题的范围仍然过于宽泛时，还需要对研究主题进一步细化，形成内容更加明确的分研究主题。
以“肿瘤免疫的研究”这一主题为例，它涵盖着“肿瘤抗原的研究、机体对肿瘤的免疫监视和免疫应答的研究、肿瘤免疫逃逸的机制研究、肿瘤的免疫诊断的研究、肿瘤的免疫治疗的研究”等多方面的内容，研究者可以从中选择一个或几个方面的主题内容开展研究，一般应该选择吸引自己想知道更多细节内容的主题，或是让自己感到惊讶的主题，或是提出课题了与自己原有观点不同的新观点的主题，或是研究团体间有争议或不确定的主题，等等。
2、阐述背景。
即阐述该课题研究的背景，包括理论背景和实践背景。
理论背景主要是阐述该课题的研究是在什么样的意识形态环境下产生和进行的，理论依据是什么，将在什么样的理论指导下进行研究。
实践背景主要是说明在什么样的实践环境中产生和进行，其中具有什么有利条件和不利因素，存在什么问题等。
3、研究的对象和内容。
确定课题研究的对象和内容目的是让人明确该课题要研究什么，在什么范围内研究。
这是课题设计中的重要内容。
4、研究的必要性和可行性。
包括说明问题产生的原因、课题的理论和实践价值、前人的工作和经验教训、完成本课题已具备的条件、存在的困难和障碍，以及克服困难的主要措施等。
5、研究的目的和意义。
阐明该课题的研究有什么意义，要达到什么目的。
6、研究假设。
确定和阐明研究的实验因子，提出对解决课题中问题的最初假设，即假设根据某种理论和条件，通过研究可以取得什么样的成果。
7、研究原则、方法和手段。
要规定课题研究的指导原则，并根据课题的类型和性质决定采用什么研究方法和手段。
根据不同的课题和研究对象以及是否进行试验，我们大致将研究方法划分为：调查研究、临床试验和实验研究三类。
①调查研究:研究者为了解人群的健康状况(疾病的分布、患病率、发病率、病死率和死亡率的水平和消长)，研究环境因素的致病或保护作用，必须结合专业进行周密的调查设计。
调查设计是调查研究工作的先导和依据，也是调查结果准确可靠的保证。
调查设计的特点即研究因素是客观存在的，如职业、地域、民族等;不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响，故重点是调查表、分析表与抽样方法设计。
②临床试验:临床医学研究的内容很广泛，包括了病因学、诊断学、疗效和预后诸领域的研究。
限于篇幅现仅就其中疗效观察予以阐述。
疗效研究内容即有药物、手术、理化因素的效应，也有营养、护理等辅助措施与预防措施的作用，也可以是对完整的一组治疗方案或一种特定形式的治疗措施的研究。
疗效研究的指标，根据不同的目的可以是:生存或死亡，痊愈或未愈，有效或无效，症状或体征的存在或消失，生理、生化指标的变化及副作用等等。
如何评价临床疗效的优劣，应注意试验设计的类型，被试因素(药物、手术、理化因素等)的科学性，受试对象的代表性及其诊断的正确性，疗效指标的统一性和可靠性。
③实验研究:将若干随机抽取的实验对象随机分配到两个或多个处理组，观察比较不同处理因素的效应，这种研究称为实验研究。
实验研究的特点是:研究者能人为设置处理因素;研究对象接受处理因素的种类或水平是由随机分配决定的。
因此，实验研究能够更有效地控制误差，使多种实验因素包括在较少次数的实验之中。
广义的实验研究包括动物实验、临床试验和社区干预试验。
8、评价。
阐明对研究成果将如何评价，包括评估的人员、原则、过程、方法等等。
9、实施步骤和措施。
确定整个研究过程的实施步骤，包括研究阶段划分，每阶段的具体任务，各位参与研究人员的工作范围和任务，各阶段各方面的负责人，研究成果的形式和要求，所需财力、物力及开支的预算计划与安排。
10、英文写作可以不拘一格，但应突出主题，服从英语的表达习惯，避免使用中国式的英语表达形式。
比如，科研课题设计常常出现“初探”、“探讨”、“经验”、“体会”等词以示谦逊，而在国外的医学刊物中使用带有“浅谈”“初探”这类句式会被认为所论述的内容没有多大参考价值，缺乏严肃性。
这是因为欧美人认为科技论文应立足于事实材料，不必谦虚客套。