林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学课程组模板
《林木病理学》课件
积极探索和应用新技术、新方法，如人工智能、大数据等，提高林木病害防治的效率和精准度。
随着全球气候变化，林木病害的发生和传播规律可能发生变化，需要加强相关研究，为应对气候变化对林木产业的影响提供科学依据。
跨学科合作
炭疽病
叶片上出现红褐色或黑色的斑点，后期斑点扩大并连成一片，导致叶片枯死。
枝干表皮出现圆形或椭圆形的病斑，病斑周围略隆起，中间凹陷，后期病斑可连接成条状。
溃疡病
枝干受病菌侵害后，木质部腐朽，树皮易剥落，严重时整株死亡。
腐朽病
枝条上出现变色病斑，随后枝条枯萎，严重时整株死亡。
枝条枯萎病
枝干上流出胶状物质，病部常呈褐色或黑褐色。
04
林木病理学的诊断与防治
通过肉眼观察林木的症状，如变色、坏死、腐烂和畸形等，初步判断病害的存在。
直接观察法
显微镜检查法
生理生化测定法
分子检测技术
采集病变组织，在显微镜下观察病原体的形态和结构，如菌丝、孢子等，以确定病害的种类。
通过测定林木的生理生化指标，如酶活性、营养元素含量等，判断林木的健康状况和病害程度。
详细描述
总结词
林木病理学在保护森林资源、维护生态平衡和促进林业可持续发展等方面具有重要意义。
详细描述
林木病理学的研究成果对于保护森林资源、维护生态平衡和促进林业可持续发展具有重要意义。林木病害的发生和传播会对森林造成严重的损失，甚至会导致树木死亡和生态环境的恶化。通过研究林木病害的发生规律和防治技术，可以有效地控制病害的传播和蔓延，保护森林资源，维护生态平衡。此外，林木病理学的研究成果还可以为林业生产提供科学依据和技术支持，促进林业的可持续发展。
林木病理实习报告
林木病理学实习报告一、实习背景与目的随着我国林业的快速发展，林木病害问题日益凸显，严重影响森林资源的生长和生态安全。
为了提高我对林木病理学的基本理论、方法和技术的掌握，培养我从事林业病害防治工作的能力，本次实习旨在通过实践操作，使我对林木病害的识别、诊断、监测和防治等方面有更深入的了解。
二、实习内容与过程1. 病害标本采集与制作实习的第一部分是对林木病害标本的采集与制作。
在导师的指导下，我学会了如何正确填写采集记录，包括采集时间、地点、寄主植物、病害症状等。
在采集过程中，我注意到要收集足够数量的标本，并确保具有明显的病状和病征。
同时，我还学会了如何制作蜡叶标本和玻片标本，以便于后续的观察和鉴定。
2. 病害症状观察与鉴定通过对采集的病害标本进行观察，我学会了如何描述病害的症状，并掌握了观察病害症状的方法。
在导师的帮助下，我识别了多种常见的林木病害，如立枯病、叶斑病、白粉病等，并了解了它们对寄主植物的影响。
3. 病害病原生物学研究在实习过程中，我还学习了如何分离、培养和鉴定病害病原菌。
通过显微镜观察，我学会了如何识别不同类型的病原菌，并了解了它们的生活史和传播途径。
此外，我还掌握了病原菌检测技术，如PCR、DNA提取等，为后续的病害防治工作提供了理论依据。
4. 病害监测与防治在实习的最后阶段，我学会了如何进行病害监测和防治。
通过实地调查，我掌握了监测病害的方法，包括病害发生面积、病株率等指标的调查。
此外，我还了解了多种病害防治方法，如化学防治、生物防治和物理防治等，并学会了如何制定合理的防治方案。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对林木病理学的基本理论、方法和技术有了更深入的了解，提高了对林木病害的识别、诊断、监测和防治能力。
然而，我也认识到，林木病理学是一个涉及多学科的领域，要成为一名优秀的林业病害防治工作者，还需要不断学习和积累经验。
在今后的学习和工作中，我将努力提高自己的专业素养，为我国林业事业发展贡献自己的力量。
【实验教学大纲】《树木病理学》
【实验教学大纲】《树木病理学》实验教学大纲 -《树木病理学》
课程概述
本课程为学生提供树木病理学的基本概念和实验技巧。
通过实验教学，学生将研究树木病理学的理论知识，并能够应用实验方法来诊断和治疗树木病害。
课程目标
- 掌握树木病理学的基本概念和理论知识
- 熟悉常见树木病害的识别和病因分析方法
- 研究使用实验技巧进行树木病害的诊断和治疗
- 培养学生的实验设计和数据分析能力
授课方法
本课程采用理论授课与实验操作相结合的方式进行教学。
理论授课将介绍树木病理学的基本概念和理论知识，实验操作将让学生亲自动手进行树木病害的诊断和治疗。
实验内容
1. 实验一：树木病原菌的分离与鉴定
2. 实验二：树木病害的病因分析方法
3. 实验三：树木病害的诊断与治疗技术
实验安全
- 实验过程中，学生需遵守实验室安全规范，保护个人安全和实验设备安全。
- 学生使用实验仪器和药剂时，需佩戴防护手套和口罩，避免接触有害物质。
实验评分
学生的实验成绩将根据以下几个方面进行评分：
- 实验操作技术
- 实验结果记录和数据分析能力
- 实验报告的撰写和表达能力
参考教材
1. 《树木病理学导论》，作者：XXX
2. 《树木病害识别与防治教程》，作者：XXX
以上是《树木病理学》实验教学大纲的基本内容，请学生们按照教学要求进行研究和实验操作。
祝大家学业有成！。
林木病理实习报告
一、实习背景随着我国林业事业的不断发展，林木病虫害问题日益突出，严重影响了林业生产的安全和经济效益。
为了提高林业从业人员的病虫害防治能力，我们于20xx年x月x日至x月x日在某林业技术推广站进行了林木病理实习。
二、实习目的1. 熟悉林木病害的基本概念、分类和病原生物学特征；2. 掌握林木病害的识别、诊断和防治方法；3. 提高实际操作技能，为今后从事林业病虫害防治工作打下基础。
三、实习内容1. 理论学习实习期间，我们首先学习了林木病害的基本概念、分类和病原生物学特征。
通过学习，我们了解到林木病害是由病原微生物、病原动物和病原植物引起的，主要包括真菌、细菌、病毒、线虫等。
同时，我们还学习了林木病害的致病机理、传播途径和防治原则。
2. 野外调查在林业技术推广站的专业人员带领下，我们进行了野外调查。
调查内容包括：（1）观察不同林木的病害症状，如叶片斑点、枝条溃疡、树干腐烂等；（2）识别病原菌，如观察菌丝、子实体、孢子等；（3）了解病害的发生规律，如病害发生的时间、地点、危害程度等。
3. 实验室操作在实验室，我们进行了以下操作：（1）病害标本的采集、制作和保存；（2）病原菌的分离、纯化和鉴定；（3）病害的实验室诊断和防治试验。
4. 防治措施针对调查和实验中发现的问题，我们提出了以下防治措施：（1）加强林木病虫害监测，及时掌握病害发生动态；（2）采取物理、化学和生物防治方法，降低病虫害发生程度；（3）推广抗病、耐病树种，提高林木抗病虫害能力；（4）加强林木病虫害防治技术培训，提高林业从业人员的防治水平。
四、实习总结通过本次林木病理实习，我们取得了以下成果：1. 掌握了林木病害的基本概念、分类和病原生物学特征；2. 学会了林木病害的识别、诊断和防治方法；3. 提高了实际操作技能，为今后从事林业病虫害防治工作打下了基础。
同时，我们也发现了一些不足之处：1. 对林木病害的认识还不够深入，需要进一步学习；2. 实验室操作技能有待提高；3. 防治措施的具体实施还需要加强。
【教学大纲】《林木病理学》
《林木病理学》教学大纲一、课程概述课程名称（中文）：林木病理学（英文）：Forest Pathology课程编号：14351035课程学分：3.0课程总学时：48课程性质：专业基础课二、课程内容简介《林木病理学》是林学专业的一门主干课程，是研究林木生态系中乔、灌木树种发病的原因、症状，生态环境对病害发生发展的影响，以及林木病害防治的理论。
除林木外，林木苗圃、行道树和庭园绿化树木及一些主要经济林的病害, 以及林木主要产品——木材的微生物分解过程和防治措施也属于林木病理学的研究范畴。
本课程分为两个部分——总论和各论。
总论部分——绪论、林木病害的基本概念、林木病害的病原、病原物的致病性和林木的抗病性、侵染性病害的发生和流行、林木病害防治等。
各论部分——林木种子和苗木病害、林木叶部和果实病害、林木枝干病害、林木根部病害、立木和木材腐朽、果树病害等。
本课程要使学生掌握各类病原的特点，病原、林木和环境三者相互关系，以及防治的理论和方法。
三、教学目标与要求本课程的任务是使学生理解林木病理学的基本理论，掌握林木病害的发生、危害、症状、发病规律及防治方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后在林业生产上的应用奠定基础。
具体任务有:1、了解林木病理学的研究任务、发展历史及在国民经济中的意义。
2、理解林木病害的基本概念，了解常见的侵染性及非侵染性病原。
3、理解菌物、细菌、病毒、寄生性种子植物等病原物的主要特征、主要类群以及所致病害的症状特征。
4、理解病害的病程、侵染循环、流行规律和预测方法。
5、掌握病原物的致病性和林木的抗病机理，以及如何有效利用达到防治病害的效果。
6、掌握林木病害防治的基本原理和技术。
四、教学内容与学时安排绪论（2学时）1、教学目的与要求：从不同种生物感病的例子引出林木病害，通过图片展示国际上典型的林木病害，使学生对林木病害有直观概念并了解林木病害的危害性。
了解林木病理学的发展历史及我国林木病害的研究历史及现状。
林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学课程组
河北农业大学林学院林木病理学课程组2006年6月实验注意事项一、进入实验室必须遵守纪律，保持室内整洁安静。
二、每次实验前必须仔细阅读实验指导书和有关的内容，以保证实验顺利进行。
三、实验时树立严谨的科学态度，完全按照实验指导书所列操作步骤认真进行实验和观察。
四、爱护实验仪器，节约使用实验用具和材料，如有损坏和故障，务必报告指导教师，凡无故损坏仪器设备者应予赔偿。
五、实验完毕时，请将仪器放回原处，擦净桌面，收拾整齐。
按作业要求写出实验报告，方可离开实验室。
离开实验室前注意关门、窗、水、灯等，并用肥皂洗手。
六、每个学生的实验成绩由实验过程表现和实验报告成绩两部分组成，实验成绩将带入期末总成绩。
七、需要进一步培养观察的实验材料应写好标签，注明实验内容、日期和试验人员姓名，以防混淆或丢失。
八、学生应准备绘图纸、报告纸、HB和2H的绘图铅笔、直尺、小刀和橡皮等绘图用具。
林木病理学实验指南林木病理学实验是农业植物病理学课程的重要组成部分，是植物病理学基本概念、基础理论、基本原理的深化理解、实验应证、增强感性认识和衔接补充，是理论与实践相结合的具体体现。
对学好林木病理学具有重要意义。
林木病理学实验的目的是以植物病理学和其它关学科知识为基础，追溯引起植物病害发生的原因及过程，认识不同病原所致病害的症状特点及病原形态特征。
掌握植物病害实验及研究的基本技能及方法，注重学生观察、思考、分析、解决实际问题的能力培养，为将来的研究工作打下一定的基础。
林木病理学实验要求学生在实验之前预习实验指导，明确实验的目的意义，复习实验相关理论知识，了解实验的方法、步骤及重难点；认真、客观、正确地、观察、记录实验内容和显微绘图，整理、归纳，分析实验数据和结果，认真完成实验报告，总结成功的经验及找出不足的原因，培养科学态度。
实验重点要求学生认知和掌握主要作物、果树和蔬菜病害的症状和病原物的形态特点、学习显微绘图、制片技术；综合性实验要求学生学习和掌握从植物病害的调查、标本的采集、鉴定到灭菌、消毒、培养基制作及病原物的分离和培养等实验技能。
林木病理学实习报告(最新版)
林木病理学实习报告姓名:袁宜成年级专业：11林学二班学号：11102872实习日期：2014年8月8日至8月10日实习地点：安徽省六安市金寨县马鬃岭林场一、林木病害标本的采集、制作与保存1.实习目的：掌握优良标本的识别和采集，以及标本的制作和保存方法。
2.实习方法与内容：A.标本的采集a.必须详细填写野外采集记录，随时采集随时填写，并同在标本上挂标签，注明采集号，采集时间，采集人等。
b.采集病害标本时必须收集足够数量的标本。
应力求具有明显的子实体，以利鉴定及保存。
c.力求寄主植物各部位器官要完整，应采集到花，果实等d.病害种类应力求单纯而不混杂e.应再采集筒彼此易污染混杂的标本，应先用草纸包裹，然后放到塑料袋中，凡压过黑粉菌，锈菌的草纸不能再用。
B.标本的制作蜡叶标本：将所采的植物叶片，嫩枝，果实等病害标本带回实验室中加以选择，除去其不合需要的部分，然后平铺在草纸上加以整形，力求保持植物体的原来形状，再加草纸数层（每一层标本放三到四张草纸），然后用标本夹压紧（以三寸左右厚为宜），置于室内通风干燥处。
压制过程中需经常换纸，以防标本因潮湿而腐烂变色，在夏季通常前三到四天每天换一到两次，以后每隔两到三天换一次，直至标本完全干燥为止。
待干燥后换装纸袋保存，即成蜡叶标本。
标本干燥愈快，愈能较好保持原有色泽。
3.实习结果完成了标本的采集与制作，具体实习结果见病理学标本。
4.结果与讨论通过林木病害的采集与制作已基本掌握蜡叶标本的制作方法。
在标本的采集过程中，要注意保持植物的完整，病害种类的单一。
在标本的制作过程中要注意勤换纸，防止标本因潮湿而腐烂变色。
二、林木病害的诊断1.实习目的掌握林木病害快速诊断的方法，正确判断引起病害的原因。
2.实习内容与方法A.野外病因分析通过对林间树木上有无患病症状，症状特点以及林间周围环境，气象因素等，仔细观察和判断，初步确定发病原因。
症状观察:林木感染病害后常表现出一些不正常的现象。
《林木病理学》课件
林木病害的症状与识别
总结词
掌握林木病害的症状和识别方法是诊断和防治林木病害的关 键。
详细描述
林木病害的症状是指林木发病后表现出的异常特征和现象， 包括病斑、变色、萎蔫、坏死等。识别林木病害症状需要了 解不同病害的特征和规律，通过观察和比较，判断出病害的 类型和严重程度。
林木病害的病原与传播
总结词
创新防治技术
林木病理学应积极探索和创新防治技术，发展环境友好型的病害防 治方法，降低化学农药的使用量，保护生态环境。
跨学科合作与交流
林木病理学应加强与其他相关学科的合作与交流，如植物生理学、 生态学、植物保护学等，共同推动林木病理学的发展。
THANKS
感谢观看
林木病理学面临的挑战与机遇
全球气候变化的影响
全球气候变化对林木病害的发生和流行产生了重要影响，给林木病理学带来了新的挑战 和机遇。
生物多样性保护的需求
随着人们对生物多样性保护意识的提高，林木病理学在保护森林生态系统中生物多样性 方面发挥着越来越重要的作用。
林木病理学的未来发展方向
加强基础研究
林木病理学应进一步加强基础研究，深入探究病原菌与寄主植物 互作的分子机制，为病害防治提供理论支持。
了解林木病害的病原和传播途径有助于预防和控制病害的扩散和蔓延。
详细描述
林木病害的病原包括真菌、细菌、病毒、植原体等微生物和线虫等。这些病原可以在土壤、病残体、种子等处越 冬，通过风雨、昆虫、鸟类等途径传播。了解病原的传播方式和途径，有助于采取有效的防治措施，控制病害的 扩散和蔓延。
02
林木病害的防治方法
《林木病理学》PPT课件
• 林木病理学概述 • 林木病害的防治方法 • 林木病害的案例分析 • 林木病理学的发展趋势与展望
林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学课程组
河北农业大学林学院林木病理学课程组2006年6月实验注意事项一、进入实验室必须遵守纪律，保持室内整洁安静。
二、每次实验前必须仔细阅读实验指导书和有关的内容，以保证实验顺利进行。
三、实验时树立严谨的科学态度，完全按照实验指导书所列操作步骤认真进行实验和观察。
四、爱护实验仪器，节约使用实验用具和材料，如有损坏和故障，务必报告指导教师，凡无故损坏仪器设备者应予赔偿。
五、实验完毕时，请将仪器放回原处，擦净桌面，收拾整齐。
按作业要求写出实验报告，方可离开实验室。
离开实验室前注意关门、窗、水、灯等，并用肥皂洗手。
六、每个学生的实验成绩由实验过程表现和实验报告成绩两部分组成，实验成绩将带入期末总成绩。
七、需要进一步培养观察的实验材料应写好标签，注明实验内容、日期和试验人员姓名，以防混淆或丢失。
八、学生应准备绘图纸、报告纸、HB和2H的绘图铅笔、直尺、小刀和橡皮等绘图用具。
林木病理学实验指南林木病理学实验是农业植物病理学课程的重要组成部分，是植物病理学基本概念、基础理论、基本原理的深化理解、实验应证、增强感性认识和衔接补充，是理论与实践相结合的具体体现。
对学好林木病理学具有重要意义。
林木病理学实验的目的是以植物病理学和其它关学科知识为基础，追溯引起植物病害发生的原因及过程，认识不同病原所致病害的症状特点及病原形态特征。
掌握植物病害实验及研究的基本技能及方法，注重学生观察、思考、分析、解决实际问题的能力培养，为将来的研究工作打下一定的基础。
林木病理学实验要求学生在实验之前预习实验指导，明确实验的目的意义，复习实验相关理论知识，了解实验的方法、步骤及重难点；认真、客观、正确地、观察、记录实验内容和显微绘图，整理、归纳，分析实验数据和结果，认真完成实验报告，总结成功的经验及找出不足的原因，培养科学态度。
实验重点要求学生认知和掌握主要作物、果树和蔬菜病害的症状和病原物的形态特点、学习显微绘图、制片技术；综合性实验要求学生学习和掌握从植物病害的调查、标本的采集、鉴定到灭菌、消毒、培养基制作及病原物的分离和培养等实验技能。
林木病理学实验指导书
森林病理学实验指导伍建榕编（林学专业用）二00九年八月目录实验一森林病害症状观察实验二病原真菌形态观察实验三叶部和果实和枝干病害病原及症状观察实验四杀菌剂波尔多液和石硫合剂的配制前言实验课的操作是从事林木病理工作的基本训练，为培养独立思考和独立工作的能力，以及养成实事求是仔细认真的科学态度。
实验过程中必须按所要求的程序进行，同时应注意下列事项：一、实验前要求预习实验指导书及课堂上讲授的有关章节，并将个人实验用品（如2H 或3H绘图铅笔、铅笔刀、软橡皮、直尺、报告纸等）准备齐全。
二、实验课按时进行，实验报告要求简明扼要，字迹清楚，绘图要准确清晰，比例恰当，若有不认真草率从事者要求重做，有事不能参加者应事先请假并与指导老师联系另行安排时间补上。
三、操作中必须遵守实验室规则，使用火、电及毒品等要注意安全，仪器、材料应加以爱护，如有损坏应登记并立即报告指导老师。
四、实验过程中保持室内肃静和清洁，实验完毕后仪器、作业经指导教师检查许可后方得离开。
实验室分小组轮流清扫。
实验一森林病害的症状观察一、实验目的了解森木病害的多样性和危害性，具体识别各种不同病害的症状类型，并弄清林林病害病状和病症的概念及区别。
二、内容和方法：我们把植物生病以后，在外部形态、颜色、气味及组织等各方面产生的一种不正常的病态表现称为病状；而把病原物各种结构体在植物上的显现称为病症。
病状和病症合称为症状。
植物病害的症状往往随病害种类的不同而表现为多样性。
有的病害具有明显的病状和病症，而有的则只具其一或不明显。
植物病害常常根据其所具有的特征性病状和病症而得名。
根据症状特点将森林病害划分为若干类型：（一）白粉病类由真菌中的白粉菌引起。
多发生于叶上，有时也见于幼果和嫩枝。
受害部位有白色粉层，后期白色粉层上出现黑色小点。
观察桑白粉病；朴树白粉病；紫薇白粉病。
（二）锈病类由真菌中的锈菌引起，发生于枝干、叶和果等地上部分。
病部有锈黄色粉堆或泡状物及管状物等，观察滇杨叶锈病；桧柏梨锈病；（三）煤污病类由真菌引起。
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林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学
课程组
河北农业大学林学院林木病理学课程组
6月
实验注意事项
一、进入实验室必须遵守纪律, 保持室内整洁安静。
二、每次实验前必须仔细阅读实验指导书和有关的内容, 以保证实验顺利进行。
三、实验时树立严谨的科学态度, 完全按照实验指导书所列操作
步骤认真进行实验和观察。
四、爱护实验仪器, 节约使用实验用具和材料, 如有损坏和故障,
务必报告指导教师, 凡无故损坏仪器设备者应予赔偿。
五、实验完毕时, 请将仪器放回原处, 擦净桌面, 收拾整齐。
按作
业要求写出实验报告, 方可离开实验室。
离开实验室前注意关
门、窗、水、灯等, 并用肥皂洗手。
六、每个学生的实验成绩由实验过程表现和实验报告成绩两部分
组成, 实验成绩将带入期末总成绩。
七、需要进一步培养观察的实验材料应写好标签, 注明实验内
容、日期和试验人员姓名, 以防混淆或丢失。
八、学生应准备绘图纸、报告纸、HB和2H的绘图铅笔、直
尺、小刀和橡皮等绘图用具。
林木病理学实验指南
林木病理学实验是农业植物病理学课程的重要组成部分, 是植物病理学基本概念、基础理论、基本原理的深化理解、实验应证、增强感性认识和衔接补充, 是理论与实践相结合的具体体
现。
对学好林木病理学具有重要意义。
林木病理学实验的目的是以植物病理学和其它关学科知识为基
础, 追溯引起植物病害发生的原因及过程, 认识不同病原所致病害
的症状特点及病原形态特征。
掌握植物病害实验及研究的基本技
能及方法, 注重学生观察、思考、分析、解决实际问题的能力培养, 为将来的研究工作打下一定的基础。
林木病理学实验要求学生在实验之前预习实验指导, 明确实验的目的意义, 复习实验相关理论知识, 了解实验的方法、步骤及重难点; 认真、客观、正确地、观察、记录实验内容和显微绘图,
整理、归纳, 分析实验数据和结果, 认真完成实验报告, 总结成功的经验及找出不足的原因, 培养科学态度。
实验重点要求学生认知和掌握主要作物、果树和蔬菜病害的症状和病原物的形态特点、学习显微绘图、制片技术; 综合性实验要求学生学习和掌握从植物病害的调查、标本的采集、鉴定到灭菌、消毒、培养基制作及病原物的分离和培养等实验技能。
该
实验指导书对症状和病原形态特征进行了描述, 经过提示对重点观察内容与阐明并对实验技能进行了简述。
作业与思考题, 主要是实验内容的课堂作业及复习时的参考。
实验一林木病害症状类型的观察
症状是有病植物外部可见的病状和病征的统称。
植物生病后, 有一定的病理变化程序。
无论是侵染性病害或非浸染性病害, 首先在植物体内发生一系列外部观察不到的生理生化的变化, 继而细胞和组织开始发生病变, 并出现肉眼可见到的变化这就是病状。
有些
侵染性病害, 主要是真菌和细菌病害, 不但表现出病状, 在病部还能见到引起植物生病的病原物, 它们依附在病植物体人例如, 病植物上的霜霉、白粉、黑粉、茵核、茵脓以及寄生在植物上的寄生
性种子植物等。
这些致病生物出现在病变部分即称”病征”。
因
此, 植物病害的症状应该包括”病征”和”病状”面部分。
可是, 植物受病毒、菌原体、类细菌和线虫等危害后, 只能看到植物本身的病状, 这些病害习惯上也统称为症状。
人们对病害的认识和研究, 机首先从症状开始, 症状有一定的变化幅度, 常因品种抗性、环境条件以及发病时期(或后期)不同而有变化, 因此观察病害症状应连续观察它在不同时期和不同条件下
的表现。
一、实验目的
经过植物病害症状的观察, 学习描述和记载植物病害症状的方法, 掌握植物病害的症状类型、特点以及了解症状在病害诊断中
的作用。
加深对植物病害的感性认识, 认识植物病害的主要症状类型, 为进一步诊断和研究植物病害打下坚实基础。
二、材料和用具
各种类型的病害标本、幻灯片和挂图等。
扩大镜、小刀及记载用具。
三、实验内容与方法
( 一) 病状类型
1. 变色: 植物受到外来有害因素的影响后, 常导致色泽的改变, 如褪色、条点、白化、色泽变深或变浅等, 统称为变色。
主要表现有:
1) 褪绿或黄化: 褪绿和黄化是由于叶绿素的减少而叶片表现
为浅绿色或黄色。
如植物的缺铁、缺氮等。
2) 花叶与班驳: 如苹果花叶病、月季花叶病、黄杨花叶病等。
3) 变红色或紫色, 如玉米植物生病后, 病部细胞内的叶绿素被
破坏或形成受到抑制而呈现出不正常的颜色。
变色以叶片变色为最常见, 一般为全株性的, 叶片颜色深浅不匀、深绿浅绿或黄绿相嵌, 有时还出现红紫等颜色。
花朵变色在
林木中常见的有郁金香碎锦病, 缺素和病毒侵染都能够形成这种症状。
观察标本: 苹果花叶病月季花叶病大叶黄杨花叶病杨树花叶病
2、坏死和腐烂: 坏死是由于受病植物组织和细胞的死亡而
引起的。
1) 斑点: 根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死．产生各种形状和大小颜色不同的斑点, 如大叶黄杨叶斑病、月季黑斑病、山柳漆斑病、柿( 黑枣) 角斑病、柿园斑病。
2) 枯死: 芽、叶、枝、花局部或大部分组织发生变色、焦枯．死亡。
如丁香疫病、核桃枝枯病。
3) 穿孔和落叶落果: 在病斑外围的组织形成离层, 使病斑从健康组织中脱落下来, 形成穿孔, 如桃细菌性穿孔病等; 有些植物的花、叶、果等受害后, 在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的
落叶、落果等。
4) 疮痂: 果实、嫩枝、块茎等的受病组织局部木栓化, 表面粗糙, 病部较浅, 如柑桔疮痂病、梨黑星病等。
5) 溃疡: 病部深入到皮层, 组织坏死或腐烂, 病部面积大, 稍凹陷, 周围的寄主细胞有时增生和木栓化, 多见于木本植物的枝干上的溃疡症状。
如杨树溃疡病、杨树腐烂病、柑桔溃疡病、番茄溃疡病等。
观察标本: 苹果腐烂病、杨树腐烂病。
6) 果实腐烂: 如苹果炭疽病。
观察标本: 苹果炭疽病。
3、萎蔫: 植物茎部腐烂, 根部坏死都能引起萎蔫。
典型的萎
蔫是指植物根部或茎部的维管束组织受到侵染而发生的萎蔫现象
根据受害的部位不同, 萎蔫能够是全株性的或是局部性的。