一年级数学教学质量提升计划
提高小学一年级数学教学质量的一些措施
提高小学一年级数学教学质量的一些措施注重培养学生的自学能力自学能力是所有能力中最重要的一种能力。
对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。
在教学中，教师在学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。
善于利用现代教学技术善于利用新科技，特别是现代远程教育。
随着现代远程教育课题研究的不断深入，现代远程教育在本校教学活动中也得到了广泛的使用。
现代远程教育的教学模式本身改变了学生、教师和教材的角度地位，“以学生为中心”成为开放办学的重要特征，过去那种文字教材加教师面授的教学模式已不适应开放办学的要求，要实现真正意义上的开放办学，满足学习者多方面、多层次的需求，只有充分利用远程教育模式，向学习者提供多媒体一体化教材，才能使全社会各层面学习者得到各自所需要的服务，推进学习社会化的进程。
在数学教学中，要充分合理利用现代教学资源，就能激发学生的自主学习动机，培养其求知兴趣，生动活泼地组织教学，提高教学效果。
留足充裕的时间让学生自主学习把学习的时空还给了学生，确立了学生的主体地位，使学生学得主动、积极。
教师是平等中的首席，是教学活动中的组织者、引导者、设计者的作用正在逐步显现。
课堂教学中最为明显的特征表现是教师不仅研究自己的教更注重研究学生的学。
即对学生学习方式的研究。
特别是讨论式学习方式的运用在目前的课堂上最为常见。
但也存在认识上的肤浅和处理上的表面化和形式化，没有抓住“讨论式”学习的最本质的思想和关键所在。
因此，我们不要让学生对讨论的问题缺乏认真的设计和思考;对讨论的效果和质量缺乏深刻的反思;只注重了讨论的形式忽视了讨论的时机和讨论题的研究;不要讨论中仍然是优等生当代表，由优生思维代替了中差生思维。
如何提升一年级数学教学质量,实现教学目标？
如何提升一年级数学教学质量，实现教学目标？。
我认为教学质量的提升需要从教学方法的改进入手。
过去的教学方法主要以板书、口胡和传统的纸质学习资料为主，这样的教学方法比较单一。
而现如今，互联网技术已经非常发达，我们可以通过数字化的手段进行教学，比如采用数字化课件、智能化教具等等。
这样，不仅可以使学生更加感兴趣，提高了学习的积极性和主动性，还可以有效地提高课堂效率，更好地实现教学目标。
对学生进行个性化教育，是提升教学质量的必要手段。
每一个学生的天赋、兴趣、性格都不相同，因此在教学过程中需要根据学生的差异性进行个性化教育。
我们可以根据学生的特点，制定出不同的教学方案，然后跟进学生的进度，及时发现问题并解决。
这样，就能够更好地发挥每一个学生的优势，提高他们的自信心和表现力，让每个学生都能够在数学学习中取得好成绩。
此外，家校合作也是提高教学质量的关键。
数学学习需要家长的积极参与，家长们应该定期了解孩子的学习情况，帮助孩子巩固所学知识。
教师和家长应该相互配合，及时沟通，解决问题，提高孩子的学习效果。
教师本身的素质提高也是实现教学目标的关键要素。
教师应该不断提升自身的专业素质，不断更新知识，不断探索新的教学方法，修炼教育理论，让自己更具备教育教学的核心竞争力。
只有这样，才能真正地成为一名优秀的数学教师。
教学是一项很重要的工作，是提高教育质量的重要纽带。
通过数字化手段的应用、个性化教育、家校合作以及教师自身素质提升，可
以有效地提高教学质量，实现教学目标。
希望2023年的数学教学越来越好，让更多的孩子都能在这个方面取得优异成绩。
有效提升一年级上册数学的教学计划
有效提升一年级上册数学的教学计划1. 引言本文档旨在制定一份针对一年级上册数学的教学计划，以有效提升学生的数学能力。
本计划将依据我国教育部门的相关教学大纲和标准，结合学生的实际情况，制定出一套科学、合理、可行的教学方案。
2. 教学目标2.1 知识与技能- 能正确数数、识数，理解自然数的意义；- 学会基本的加减法运算，能进行简单的计算；- 认识常用的数学符号和计量单位；- 培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
2.2 过程与方法- 通过实物操作、图片观察、游戏等活动，培养学生的数学思维；- 学会用数学语言描述现实生活中的简单现象；- 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
2.3 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和好奇心；- 培养学生积极主动参与数学活动的习惯；- 培养学生面对困难时勇于挑战、克服困难的精神。
3. 教学内容3.1 数与代数- 数的认识：1～100；- 加减法运算：10以内的加减法、20以内的加减法、100以内的加减法；- 代数概念：变量、方程。
3.2 空间与图形- 基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形；- 平面图形的拼组与变换；- 立体图形的认识。
3.3 统计与概率- 数据收集与处理：调查、排序、分类；- 概率初步：可能性、随机事件。
3.4 综合与应用- 结合生活实际，解决简单的数学问题；- 数学故事、数学游戏、数学谜语等趣味性活动。
4. 教学方法与策略4.1 情境教学法通过生活情境、故事情境等方式，让学生在具体的情境中感受数学、理解数学。
4.2 游戏教学法设计各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
4.3 操作教学法利用实物、模型、图片等教学资源，让学生动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
4.4 小组合作学习组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 教学评价5.1 过程性评价- 课堂表现：参与度、回答问题、合作交流等；- 作业完成情况：正确率、书写、创新等；- 实践活动：操作能力、解决问题的能力等。
怎样提高一年级数学教学质量的措施【范本模板】
提高一年级数学教学质量的计任远娇提高一年级数学教学质量的计划作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作,多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量,加上我所教班级的实际情况,我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩．一、培养学生良好的学习习惯。
1．引导和训练学生踏实认真的学习态度。
让学生逐步形成良好的学习习惯,同时注重学生学习能力的培养,让学生学会学习，终身受益。
在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。
在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。
学生掌握了这些方法,如果能长期坚持，养成习惯,这就形成了良好学习品质和学习习惯．2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。
课堂上要采取循序渐进的方式,逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质.通过本学期的学习,建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
二、激发学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。
教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节,如游戏，故事,比赛等,注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣．教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念.通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动,鼓励每个学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程.教师培养学生是多方面的,但最主要的是培养学生兴趣,也就是学生求知欲,只有学生对学习有了兴趣,才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。
怎样提高一年级数学教学质量的措施
提高一年级数学#教学质量的计&任远娇提高一年级数学教学质量的计划作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作，多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教班级的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。
，一、培养学生良好的学习习惯。
1.引导和训练学生踏实认真的学习态度。
让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。
在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。
在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。
学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。
2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。
课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
二、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。
教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。
通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。
一年级数学提升计划
一年级数学提升计划一年级是学习数学的关键时期，为了帮助学生打好数学基础，提升数学水平，制定了一年级数学提升计划。
本计划旨在通过系统的学习和练习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生在数学上取得更好的成绩。
一、学习目标1. 熟练掌握1-100的数的读写和数的大小比较；2. 掌握1-10的加法和减法；3. 熟练掌握简单的数学运算符号和数学术语；4. 培养良好的数学思维习惯，提高解决问题的能力。
二、学习内容1. 数的读写和数的大小比较：通过课堂讲解和练习册的学习，学生能够熟练掌握1-100的数的读写和数的大小比较。
可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 加法和减法：通过课堂教学和练习，学生能够掌握1-10的加法和减法运算。
可以通过口算、游戏等方式进行练习，提高学生的计算速度和准确性。
3. 数学运算符号和数学术语：通过课堂教学和练习，学生能够熟练掌握加法、减法的运算符号，并能正确使用数学术语，如大于、小于等于等。
4. 解决问题的能力：通过课堂教学和实际问题的训练，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
可以通过故事情境、实际物体等方式，引导学生运用所学知识解决问题。
三、学习方法1. 注重基础知识的学习：数学是建立在基础知识上的，要求学生扎实掌握数的读写和大小比较，加法和减法等基础知识。
2. 练习巩固知识：通过大量的练习，巩固所学知识。
可以使用练习册、作业等方式，让学生反复练习，掌握基本技能。
3. 多种形式的训练：通过游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
4. 培养解决问题的能力：在教学中注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、评价方式1. 日常表现评价：通过观察学生的学习态度、学习习惯和课堂表现等方面进行评价。
2. 测验评价：通过定期的测验，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，进行针对性的辅导和指导。
3. 作业评价：通过批改作业，检查学生的掌握情况，并及时纠正错误，帮助学生提高。
提高一年级数学教学质量的措施
一年级数学质量提高措施一、基本情况.本班学生27人。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
二、存在的问题1、书写特别差。
数字、符号书写极不规范，有的甚至无法辨认；写错了以后喜欢把错题涂成一个黑巴；2、计算能力差。
特别赵旭阳，看错符号、忘记计算方法、相同数位对不起等问题时有发生。
3、学习无自觉性。
做练习必须有老师陪伴；老师不在不加思考直接写得数，想填几就填几。
三、后半期提高成绩的具体措施。
1、摸清“学困生”的基本现状，为对症下药做好准备。
2、强化个别干预措施，促进转化提高的形成。
3、要拥有一颗责任心。
一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。
4、建立良好的师生关系。
所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。
5、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
6、注重培养学生的计算能力。
7.虚心学习，及时总结与反思。
只要行动，就有收获；只要回味反思，就有提升发展。
8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
9、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
10、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
11、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
二、奋斗目标。
1、平均分高于学区平均线。
2、合格率达到100%。
3、学区排名争前三。
二〇一六年二月。
小学数学提高教学质量实施方案
小学数学提高教学质量实施方案小学数学教学的提高质量是一个长期的工作，需要综合运用教材、课堂教学、教学手段和评价方法等多种因素。
下面是一个小学数学提高教学质量的实施方案：一、制定科学合理的教学计划1.根据学生的年龄特点、认知能力、学科特点等因素，制定相应的教学计划。
2.根据教材内容和学生的实际情况，合理安排每堂课的教学内容和教学进度。
3.结合教材内容和学生的学习需求，确定课堂教学的重点和难点。
二、创设良好的教学环境1.营造积极向上的教育氛围，培养学生对数学学习的兴趣和主动性。
2.提供优质教育资源和教学材料，丰富课堂教学的形式和内容，增加学生的参与度和互动性。
3.提供充足的教学用具和实践机会，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
三、采用多种教学方法和手段1.灵活运用直观教学法、启发式教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.注重问题情境设计和实际应用，培养学生解决问题的能力和数学思维的发展。
3.将信息技术与教学相结合，利用多种电子工具和教学软件开展数学教学，提高学生的学习效果和兴趣。
四、精心设计教学活动1.设计具有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
2.注重从感性到理性的过渡，从实际到抽象的转化，帮助学生建立起对数学概念和知识的正确理解和运用。
3.设计小组合作和竞赛活动，培养学生合作与竞争的意识，提高学习效果。
五、扩展学习资源1.鼓励学生参加有关数学的活动和比赛，拓宽数学知识和技能的学习渠道。
2.利用图书馆、网络等资源，推介优秀数学读物和学习网站，帮助学生自主学习和深入探究数学知识。
六、合理评价学生学习成果1.运用多种评价方法，包括口头评价、书面评价、作业评价等，全面了解学生的学习情况和进步。
2.注重个体差异的评价，鼓励学生从不同层面发挥自己的优势，提高学习动力和积极性。
3.及时反馈学生的学习成果，了解学生的困难和问题，及时调整教学策略和方法。
通过以上实施方案的落实，可以有效提高小学数学教学的质量。
一年级数学教学提升方案
一年级数学教学提升方案
一、让数学变得超级有趣。
1. 故事时间。
把数学知识编成好玩的小故事，比如说，“数字宝宝们去冒险啦”，让小朋友们在故事里学数学。
2. 游戏大作战。
多设计一些数学游戏，像“数字接龙”“数学小跳棋”，让学习像玩一样开心。
二、动手动脚学数学。
1. 摆摆小棒。
让小朋友们用小棒摆出数字和算式，这样他们能更直观地理解。
2. 画画数学。
比如说画水果来表示数量，画图形来认识形状。
三、奖励多多，动力满满。
1. 小红花大派送。
表现好的小朋友就能得到小红花，集满几朵就有小惊喜。
2. 表扬不停。
随时发现小朋友的进步，大声表扬，让他们觉得自己超级棒！
四、和家长一起努力。
1. 亲子作业。
布置一些有趣的亲子数学作业，像一起数家里的玩具。
2. 家长小课堂。
定期和家长交流，告诉他们怎么在家帮孩子巩固数学知识。
咱们要让一年级的小朋友们觉得数学好玩又好学，开开心心变成数学小天才！。
如何提高一年级数学教学质量
如何提⾼⼀年级数学教学质量课堂教学实践告诉我们，学⽣学习效果如何，教学成功与否，很⼤程度上取决于学⽣的主动参与程度。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于如何提⾼⼀年级数学教学质量，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!1如何提⾼⼀年级数学教学质量注重培养学⽣的⾃学能⼒⾃学能⼒是所有能⼒中最重要的⼀种能⼒。
对于⼩学⽣来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握⼀套适应⾃⼰的学习⽅法，为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的⽅法，努⼒使学⽣像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应⽤、去创造数学知识。
在教学中，教师在学⽣掌握知识的基础上，培养、发展学⽣的思维能⼒。
善于利⽤现代教学技术善于利⽤新科技，特别是现代远程教育。
随着现代远程教育课题研究的不断深⼊，现代远程教育在本校教学活动中也得到了⼴泛的使⽤。
现代远程教育的教学模式本⾝改变了学⽣、教师和教材的⾓度地位，“以学⽣为中⼼”成为开放办学的重要特征，过去那种⽂字教材加教师⾯授的教学模式已不适应开放办学的要求，要实现真正意义上的开放办学，满⾜学习者多⽅⾯、多层次的需求，只有充分利⽤远程教育模式，向学习者提供多媒体⼀体化教材，才能使全社会各层⾯学习者得到各⾃所需要的服务，推进学习社会化的进程。
在数学教学中，要充分合理利⽤现代教学资源，就能激发学⽣的⾃主学习动机，培养其求知兴趣，⽣动活泼地组织教学，提⾼教学效果。
留⾜充裕的时间让学⽣⾃主学习把学习的时空还给了学⽣，确⽴了学⽣的主体地位，使学⽣学得主动、积极。
教师是平等中的⾸席，是教学活动中的组织者、引导者、设计者的作⽤正在逐步显现。
课堂教学中最为明显的特征表现是教师不仅研究⾃⼰的教更注重研究学⽣的学。
即对学⽣学习⽅式的研究。
特别是讨论式学习⽅式的运⽤在⽬前的课堂上最为常见。
但也存在认识上的肤浅和处理上的表⾯化和形式化，没有抓住“讨论式”学习的最本质的思想和关键所在。
因此，我们不要让学⽣对讨论的问题缺乏认真的设计和思考;对讨论的效果和质量缺乏深刻的反思;只注重了讨论的形式忽视了讨论的时机和讨论题的研究;不要讨论中仍然是优等⽣当代表，由优⽣思维代替了中差⽣思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学教学质量提高工作计划
一（）班3
学生存在的问题：
、由于一年级学生年龄小，所以他们平时很少和老师沟通；1
、在教学中，学生之间缺乏合作的意识，只知道自己操作自己2
的；
、本班学生的胆子都很小，上课时回答问题的学生非常少；3
、学生对于学过的知识不会举一反三，不会利用，计算时过于4
粗心，没有用心去做题；
、班干部不会发挥自己的作用。
5
为了这学期能保持一年级（）班的数学教学质量，我打算从3
以下几个方面努力，争取提高教学成绩。
具体措施如下：一、拥有一颗责任心并建立良好的师生关系。
托尔斯泰曾说过：一个人若没有热情，他将一事无成，而热
“
对学生、家长、学校和如果缺乏情的基点正是责任心。
一个老师
社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。
建立起良
好的师生关系才有利于教学。
所谓亲其师，信其道，只有学生”“
喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真
完成老师布置的作业。
二、培养学生良好的学习习惯
引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良，习能力的培养，让学生学会学好的学习习惯，同时注重学生学习
终身受益。
第一，纠正学生上课习惯。
向课堂管理要质量，教学质量的提
高，关键是课堂教学质量的提高。
抓好课堂分钟才是提高教40
学质量的关键，有一小部分学生容易开小差，不能集中注意
力等，
导致上课的内容不能完全掌握。
所以根据学生的基础和不同特
点，制定教学目标，使向分钟要质量的口号真正落实到每40
一堂课，提出实施有效课堂理念，充分发挥课堂的主渠道作用。
”“
第二，把功夫下在课前。
上一堂有质量的课不容易，经常上高
标准、程钻研课课就更不易，其功夫应该下在课前。
要认真质量的
教材，仔细备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能
出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严
格做到教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和
教学目标的六统一。
第三，把力量放在课内。
每堂课尽可能做到优质高效，必须遵
守几点原则：明确本堂课教学目标；让学生积极参与教学活动；当
堂检查、反馈和巩固。
第四，把补困放在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌
跟难上有困习会有一些学生在学总的，现实是不识握所学的知．
不上其他同学。
决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习
上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第五，加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响
教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面采取下列措施：
一是抓两头促中间。
在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提
高。
二是对重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的
学生）进行监控。
三是加强检查，要对学困生进行严格检查考核，
并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。
四是要耐心细致做
好学困生的思想工作，让后进生树立信心。
五是坚持日常转化。
六是利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对
学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。
对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊
和自信，树立起奋发向上的动力。
七是开展一帮一、一对红结”“
对子活动，先进生主动找后进生，对他们进行帮助，提高自己”“
的成绩。
八是家庭协助。
调动家长的积极性，要求有能力的家长
参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习
成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。
与家长共同探讨家
庭教育，营造全社会关心孩子的氛围。
第六，培养学生数学应用题理解能力。
考试过后分析成绩不
够理想的学生的原因，除了计算能力的贫乏，还有对题意的理解
，使实得到落标教育目问题。
因此，要想使数学素质也有一定的．
学生最终能独立自主地学习，就必须要重视数学应用题理解能
力的培养。
三、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
寓教于乐，乐中求学。
、利用设疑创情境，引起学①
生的好奇心。
在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到
学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生
做这样的题目会特别有兴趣。
、教给学生思维的方法，打开解②
题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的
兴趣。
、让学生尝试成功的喜悦，当学生有进步时，多给与
表③
扬和肯定，建立对成功的渴望。
、建立良好的师生关系，让学④
生喜欢老师，从而培养学生对数学课堂的兴趣和期待。
、鼓励⑤
学生动笔写数学日记，通过观察、思考、记录数学与生活的练习
从而培养对数学的兴趣。
总之，一切工作为提升教学质量，搞好教学质量是老师的第一要务。