手工教案
小班手工制作教案 (15篇)
小班手工制作教案(15篇)小班手工制作教案 11、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。
2、感受色彩变化带来的美感，开展审美能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。
1、取一张白纸放入纸盒底部。
2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。
3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。
4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。
1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
2、作品晾干后可在美术区展示。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班手工制作教案 2材料提供a．用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓"；b.稀释和调配好的各种水粉颜料〔以备蘸拓之用〕；c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画〔以供幼儿拓印背景之用〕； d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。
操作层次建议第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。
第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景〔如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等〕，并感受不同背景的美。
第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，用大"拓"。
提示对幼儿而言，"拓"即敲。
首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓"，并共同欣赏"作品"。
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。
3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。
作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。
2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。
第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。
3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。
教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。
3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。
作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。
2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。
第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。
2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。
3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。
2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。
3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。
陶艺手工教案40篇
陶艺手工教案40篇教案标题：陶艺手工教案40篇教案1：介绍陶艺手工的基本概念和历史背景教案2：介绍陶艺手工的材料和工具教案3：学习基本的陶艺手工技巧：捏、拉、压、切教案4：制作简单的陶艺手工作品：小花瓶教案5：学习陶艺手工的装饰技巧：刻、印、绘教案6：制作陶艺手工作品：陶盘教案7：学习陶艺手工的彩绘技巧：釉下彩、釉上彩教案8：制作陶艺手工作品：彩绘花瓶教案9：学习陶艺手工的造型技巧：胎体、空心、组合教案10：制作陶艺手工作品：陶人像教案11：学习陶艺手工的饰面技巧：釉面处理、烧制效果教案12：制作陶艺手工作品：釉面装饰碗教案13：学习陶艺手工的陶瓷雕塑技巧：浮雕、高浮雕教案14：制作陶艺手工作品：陶瓷雕塑教案15：学习陶艺手工的陶板绘画技巧：线描、水彩教案16：制作陶艺手工作品：陶板绘画教案17：学习陶艺手工的陶塑技巧：胎体塑造、胎体修饰教案18：制作陶艺手工作品：陶塑人像教案19：学习陶艺手工的陶瓷装饰技巧：镶嵌、贴花教案20：制作陶艺手工作品：陶瓷装饰盘教案21：学习陶艺手工的陶瓷创意技巧：拼贴、拓印教案22：制作陶艺手工作品：陶瓷拼贴画教案23：学习陶艺手工的陶瓷雕塑技巧：低浮雕、浮雕组合教案24：制作陶艺手工作品：陶瓷浮雕画教案25：学习陶艺手工的陶板绘画技巧：素描、彩绘教案26：制作陶艺手工作品：陶板绘画作品教案27：学习陶艺手工的陶塑技巧：胎体塑造、胎体修饰教案28：制作陶艺手工作品：陶塑动物教案29：学习陶艺手工的陶瓷装饰技巧：镶嵌、贴花教案30：制作陶艺手工作品：陶瓷装饰壶教案31：学习陶艺手工的陶瓷创意技巧：拼贴、拓印教案32：制作陶艺手工作品：陶瓷创意摆件教案33：学习陶艺手工的陶瓷雕塑技巧：低浮雕、浮雕组合教案34：制作陶艺手工作品：陶瓷雕塑艺术品教案35：学习陶艺手工的陶板绘画技巧：素描、彩绘教案36：制作陶艺手工作品：陶板绘画艺术品教案37：学习陶艺手工的陶塑技巧：胎体塑造、胎体修饰教案38：制作陶艺手工作品：陶塑人物雕像教案39：学习陶艺手工的陶瓷装饰技巧：镶嵌、贴花教案40：制作陶艺手工作品：陶瓷装饰艺术品以上是40篇陶艺手工教案的建议，根据不同教育阶段的要求和学生的能力水平，可以适当调整教案的难度和内容。
手工坊教案优质6篇
手工坊教案优质6篇设计教案需要考虑课堂时间的合理分配和利用，通过引导学生进行小组合作，教案能够增强他们的社交能力，本店铺今天就为您带来了手工坊教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
手工坊教案篇1活动目标：1.学习用进退针的方法，用毛线绣简单的图案。
2.喜欢编织活动，对编织活动感兴趣。
活动准备：编织网、毛线若干活动过程：一、谈话导入1.出示毛线：这是什么？它有什么本领？幼儿说一说。
2.今天，我要让你们用这根毛线来和你们玩游戏，你们想不想和它玩？玩游戏的时候还要请出它的好朋友——编织网。
二、教师演示操作方法1.教师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。
2.刚才你们看到了我是怎么玩的？3.幼儿自由讲述，教师归纳总结。
4.你们想学吗？那我们今天就来学习用进退针的方法绣有趣的线条。
三、教师再次示范1.先将毛线的一头打上死结，然后用毛线进两针退一针，使线条变得长长的，曲里拐弯的也可以。
看清楚了吗？谁想来试试看？2.个别幼儿上前尝试，教师给予肯定。
四、集体操作1.向幼儿提出操作要求：（1）编的时候要有耐心、要认真。
（2）遇到困难可以互相帮忙，也可找老师帮忙。
2.幼儿集体操作，师巡视。
五、展示作品，集体交流。
1.展示幼儿作品。
你们觉得谁编的好？你觉得那里好？2.我们下次要向他们学习，再来用这种方法进行编织，好吗？3.材料收拾。
手工坊教案篇2一、活动目标：1.大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。
2.积极参与，体验韵律活动的快乐。
二、活动准备：音乐快乐舞会、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等三、活动过程：（一）开始部分1.师幼问好师：我是什么老师？2.感知橡皮泥多变的特性。
a幼儿回忆出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人（橡皮泥）师：你们有没有玩过橡皮泥？你们都用橡皮泥做什么呢？（幼儿回答）b教师演示师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信？现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的？教师边跟着音乐边捏橡皮泥。
关于小学手工教案7篇
关于小学手工教案7篇活动目标：1、学习运用剪、贴、画、折等多种形式装饰爱心记录册。
2、能制造性的设计爱心记录册，积极的沟通、共享自己的奉献爱心经受和感受。
3、体会设计爱心记录册的乐趣，明白赐予比得到更欢乐。
活动预备：幼儿参与公益活动的照片、奖状及自己画的画等纪念品，课件，各种制作纪念册的材料若干。
活动过程：一、幼儿分组相互介绍自己收集的爱心纪念品，共享爱心故事。
提问：你带来了什么纪念品?这个纪念品有个怎样的故事?你帮忙了谁?是怎样帮忙她的?结果怎样?你的心情是怎样的?引导幼儿充分体验帮忙别人，自己更欢乐。
二、引导幼儿观看纪念册，了解纪念册的特点。
1、出示课件，观赏各种不同风格的纪念册，了解纪念册的特点。
提问：纪念册里都应当有什么?小结：纪念册里应当有文字，告知别人记录的是什么，应当把收集的有纪念意义照片和物品放在里面，可以装饰的美丽一点。
2、幼儿小组争论制作爱心记录册的材料和工具。
争论：可以怎样制作爱心记录册的封面?很多的纪念品可以怎么样布置到纪念册中?照片可以怎么装饰?需要什么装饰材料?。
三、师幼共同制作《爱心记录册》，珍藏爱的记忆。
1、教师提出制作要求：要将收集到的各种照片和奖状的物品分类整理到纪念册中，运用剪、贴、画、折等多种形式制造性的装饰爱心纪念册。
2、幼儿制作，教师巡回观看、鼓舞、指导。
3、幼儿展现制作好的爱心记录册，并相互叙述作品。
延长活动：“我是爱心小使者”鼓舞幼儿将自己帮忙他人的事情画下来，制作立体记录册。
关于小学手工教案篇2彩色太阳活动目标：1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的敏捷性。
3、在教师的引导下学习有序整理用具。
活动预备：1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程：一、漂亮的太阳。
1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是由于太阳发出了剧烈的光线。
小班手工教案（通用20篇）
小班手工教案小班手工教案（通用20篇）小班手工教案篇120xx年新春即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。
为了进一步提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力；进一步增进亲子感情，我们特意为大家创设了一个良好的`展示平台，举行“迎新年,亲子手工大比拼”活动。
一、指导思想：《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。
”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造，制作出各种新颖、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的交流，促进家园互动，共同合作。
二、活动目标：1．利用各种材料进行创造性的制作各种面具。
2．在制作过程中体验亲子共学的乐趣。
三、活动准备：卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。
四、活动时间：20xx年元月17日下午五、活动地点：本班活动室六、参加人员：全体幼儿、家长及教师七、活动过程：1、直接导入。
小朋友，各种各样的面具你们喜欢吗？今天，我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。
2、亲子合作（20分钟内）。
请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的面具。
教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。
3、展示作品幼儿戴上面具在规定区域随音乐舞动。
小班手工教案篇2设计思路：对于小班的孩子而言，在情绪基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。
那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕贴太阳》这个活动。
因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，十分适合小班的孩子，太阳对于孩子来说又十分熟悉。
让随意简便的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。
在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。
小学手工制制作教案全册
小学手工制作教案全册第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 手工制作的定义：用手操作材料，通过剪、折、粘、贴等手段，创造出各种物品的过程。
2. 手工制作的意义：培养学生的动手能力、观察力、创造力和审美能力。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向学生展示手工制作的作品，引导学生了解手工制作的定义和意义。
2. 学生分享自己对手工制作的兴趣和爱好。
教学评价：1. 学生能说出手工制作的定义和意义。
2. 学生对手工制作表现出兴趣和爱好。
第二章：手工制作的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的信心和耐心。
教学内容：1. 剪：用剪刀沿着线条剪切，注意安全。
2. 折：将纸张折叠成一定形状，注意折叠的准确性。
3. 粘：用胶水或胶带将不同材料粘贴在一起，注意粘贴的牢固性。
4. 贴：将纸张、彩纸等材料贴在合适的位置，注意美观。
教学活动：1. 教师向学生示范手工制作的基本技巧，并引导学生进行实践操作。
2. 学生分组进行练习，互相交流和帮助。
教学评价：1. 学生能正确使用剪刀、胶水等工具。
2. 学生的手工制作作品整齐、美观。
第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的原理和技巧。
2. 培养学生对手工制作的创造力和审美能力。
教学内容：1. 纸工制作的原理：利用纸张的可塑性，通过剪、折、粘等手段，创造出各种物品。
2. 纸工制作的技巧：如何剪出复杂的图案、如何折出立体的形状、如何粘贴纸张等。
教学活动：1. 教师向学生展示纸工制作的作品，引导学生了解纸工制作的原理和技巧。
2. 学生进行纸工制作实践，可以选择制作纸飞机、纸盒等简单的物品。
教学评价：1. 学生能理解纸工制作的原理和技巧。
2. 学生的纸工制作作品具有创新性和美观性。
第四章：泥工制作教学目标：1. 让学生了解泥工制作的材料和工具。
2. 培养学生对手工制作的创造力和审美能力。
小学手工优秀教案教学
小学手工优秀教案教学篇1游戏目标：1、学习用撕贴的方法制作彩色面条，发展幼儿手指的灵活性。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动过程：一、引起兴趣今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!谁愿意给它做一碗面条?二、观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的?长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
)把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐! 小学手工优秀教案教学篇2活动目标：1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备：1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程：1、手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
(2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师：我要画毛毛虫，(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?(3)教师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道?2、教师出示范画，幼儿观察。
(1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
(2)教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
(3)教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
小学手工教案(通用
小学手工教案(通用 一、教学内容 本节课我们将学习小学手工教材第三单元“彩纸的世界”中的第5章节——“创意折纸”。详细内容将围绕折纸的基本技巧和色彩搭配进行讲解，通过动手操作，让学生掌握折纸艺术的基本方法，并激发他们的创造力。 二、教学目标 1. 让学生掌握折纸的基本技巧，如对折、翻折等。 2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美观念。 3. 培养学生之间的合作意识，增强团队协作能力。 三、教学难点与重点 教学难点：折纸的技巧和色彩搭配。 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。 四、教具与学具准备 教具：折纸教材、彩色纸张、剪刀、胶水、示范折纸作品。 学具：彩色纸张、剪刀、胶水。 五、教学过程 1. 导入：通过展示一组创意折纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。 2. 讲解：讲解折纸的基本技巧，如对折、翻折等，并示范制作一个简单的折纸作品。 3. 实践：学生分组合作，根据所学技巧，动手制作自己的折纸作品。 4. 互动：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。 6. 随堂练习：布置一道创意折纸题目，让学生当堂完成。 七、作业设计 1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一个创意折纸作品。 2. 答案：学生可根据自己的想法，运用所学技巧，制作出符合主题的折纸作品。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼，但部分学生在色彩搭配方面还需加强指导。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用不同的材料进行创作，如废旧报纸、杂志等，提高他们的环保意识。 板书设计： 1. 板书创意折纸 2. 内容： a. 折纸基本技巧：对折、翻折 b. 色彩搭配：冷暖色、对比色 c. 课后作业：以“我的梦想”为主题，创作创意折纸作品 教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养他们的动手能力和创新能力。同时，注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，提高教学效果。 重点和难点解析： 1. 教学难点与重点的明确； 2. 教学过程中的实践环节； 3. 作业设计； 4. 课后反思及拓展延伸。 一、教学难点与重点的明确 （1）教学难点：折纸的技巧和色彩搭配 详细补充： 折纸技巧方面，应重点关注对折、翻折等基本技巧的教学。对于这些基本技巧，教师需要详细讲解、示范，并指导学生进行反复练习，确保学生能够熟练掌握。 色彩搭配方面，教师应引导学生了解冷暖色、对比色等基本色彩知识，并通过实例展示，让学生在实际操作中学会如何运用这些知识进行创作。 （2）教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力 详细补充： 观察能力的培养：在教学过程中，教师应引导学生观察折纸作品的细节，如折痕、角度等，并鼓励学生通过观察，发现规律，提高解决问题的能力。 动手能力的培养：实践环节是培养动手能力的关键。教师应确保学生有足够的时间进行动手操作，并在学生操作过程中给予个别指导，帮助他们克服困难，提高动手能力。 创新能力的培养：教师应鼓励学生在创作过程中，发挥自己的想象，将所学技巧灵活运用，创作出具有个性的作品。 二、教学过程中的实践环节 详细补充： 1. 分组合作：教师应合理分组，确保每个学生都能参与到实践活动中，提高团队协作能力。 2. 示范与指导：教师在示范过程中，要详细讲解每个步骤，让学生明确操作方法。在学生操作过程中，教师应密切关注，及时发现问题，给予个别指导。 3. 评价与反馈：学生展示作品后，教师应组织学生进行评价，互相学习，互相借鉴。教师要对学生的作品给予积极的评价，并提出改进意见。 三、作业设计 详细补充： 1. 有趣：作业题目应具有趣味性，能激发学生的兴趣，使他们愿意投入时间和精力完成。 2. 实践性：作业应鼓励学生动手操作，巩固所学技巧。 3. 开放性：作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。 4. 反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现问题，提高创作水平。 四、课后反思及拓展延伸 详细补充： 1. 反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处，制定改进措施。 2. 拓展延伸：教师应鼓励学生在课后继续探索手工制作的其他领域，如剪纸、泥塑等，提高他们的综合素养。 本节课程教学技巧和窍门： 一、语言语调 1. 讲解过程中，语速要适中，确保学生能够听清楚每个词语。 2. 语调要有起伏，重点内容要用强调的语气讲解，以吸引学生的注意力。 3. 表情要丰富，配合肢体语言，让学生更容易理解和接受。 二、时间分配 2. 实践环节要保证足够的时间，让学生充分动手操作。 3. 课堂提问和互动环节要控制好时间，避免拖延。 三、课堂提问 1. 提问要具有启发性，引导学生思考和探索。 2. 提问要面向全体学生，注意提问的顺序和频率，让每个学生都有机会参与。 3. 及时给予学生反馈，肯定正确的回答，引导错误的回答，鼓励学生大胆表达。 四、情景导入 1. 选择贴近学生生活、有趣的情景进行导入，激发学生的兴趣。 2. 通过展示实物、图片或视频等方式，让学生直观地感受教学内容。 3. 导入要简洁明了，避免冗长，以免影响教学进度。 教案反思： 1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了所有的教学目标，学生对折纸技巧和色彩搭配的掌握程度如何？ 2. 教学方法方面：是否采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以提高学生的动手能力和创新能力？ 3. 课堂氛围方面：课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高，提问环节是否起到了促进学生思考的作用？ 4. 时间分配方面：各环节时间分配是否合理，是否有足够的时间让学生进行实践操作？ 5. 教学效果方面：通过本节课的学习，学生是否能够独立完成课后作业，作品质量如何？ 6. 反馈与改进方面：针对学生的反馈，如何调整教学方法，以提高教学效果？
中班手工折纸教案20篇
中班手工折纸教案20篇### 中班手工折纸教案#### 教案一：折纸小兔子目标：1. 学习基本的折纸技巧。
2. 锻炼手眼协调能力。
3. 培养对折纸艺术的兴趣。
准备材料：- 彩色折纸若干- 剪刀- 胶水步骤：1. 将折纸对折，形成中线。
2. 将两个角向中线折，形成小三角形。
3. 将三角形的底边向上折，形成兔子的耳朵。
4. 用胶水固定耳朵。
5. 用剪刀修剪耳朵的形状。
6. 用剩余的折纸剪出兔子的眼睛和嘴巴，粘贴上去。
活动延伸：- 让幼儿给小兔子画上尾巴。
- 讨论兔子的特点和习性。
#### 教案二：折纸小鱼目标：1. 学习折纸的基本步骤。
2. 增强手指灵活性。
3. 激发对海洋生物的好奇心。
准备材料：- 蓝色折纸- 黑色马克笔步骤：1. 将折纸对折成三角形。
2. 将三角形的两个角向中心线折，形成小船形状。
3. 将小船的两端向下折，形成鱼的尾巴。
4. 用马克笔画上鱼的眼睛和鳞片。
活动延伸：- 制作一个小型海洋场景，让小鱼“游”在里面。
- 讨论海洋保护的重要性。
#### 教案三：折纸小飞机目标：1. 学习折纸飞机的基本技巧。
2. 培养空间感和创造力。
3. 体验飞行的乐趣。
准备材料：- 多种颜色的折纸步骤：1. 将折纸对折，形成中线。
2. 将两个角向中线折，形成小三角形。
3. 将三角形的底边向上折，形成飞机的机翼。
4. 将机翼的两端向后折，形成飞机的尾翼。
活动延伸：- 让幼儿在飞机上写下自己的名字。
- 讨论飞机的构造和飞行原理。
#### 教案四：折纸小帽子目标：1. 学习折纸帽子的技巧。
2. 提高动手能力。
3. 增加节日气氛。
准备材料：- 红色折纸- 金色丝带步骤：1. 将折纸对折，形成中线。
2. 将两个角向中线折，形成小三角形。
3. 将三角形的底边向上折，形成帽子的顶部。
4. 将剩余的折纸向下折，形成帽子的边缘。
5. 用金色丝带装饰帽子。
活动延伸：- 让幼儿戴上帽子，进行角色扮演。
- 讨论不同文化中帽子的意义。
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学生做面具
教学目标 ：
认知目标：1、通过对本课的学习，初步了解面具艺术。
能力目标： 2、利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们
的动脑，动手，动眼的综合能力。
情感目标：3、从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来
源于生活，并用自己的双手去创造美。
活动准备：
硬纸板、废旧彩色卡纸、废旧物品
活动过程：
一、直入主题：
“小朋友看这是什么啊？——面具。面具一般用来干什么了？说说你看见过的面具”
孩子会天马行空的想象，教师鼓励孩子用语言、来描述看到过的面具。孩子一定会展开热烈
的讨论。会有小朋友先发言，说出自己看到的。待孩子们全部发言完毕，教师总结中要提出：
每一个面具都不一样，它代表了一个人物，表情也有很多种，有可爱的、高兴的、生气的、
愤怒的、小朋友可以发挥自己的想象。
二、幼儿作画：
每个孩子发一张厚纸板，做脸模，让孩子在上面装饰，开动脑筋。老师会提供许多废旧
材料，让孩子自由选择。但五官一定要有的，头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。老师要一步一步
的指导，这样才突出面具的主题来。大班的孩子要更有创造性。在这样一个自由的氛围中，
应该允许孩子们相互小声讨论，动手过程中，允许对别人的作品发表看法。
指导重点
鼓励孩子大胆创新，并夸大表现，面具越奇怪越好。
会动的机器
教材分析：科学技术飞速发展，机器人在人类社会的许多领域得到广泛应用，
分担了人类复杂繁重的工作。本课教材通过教师和学生共同研究、制作机器人，
进一步提高学生动手、动脑能力，提高对生活中废弃物利用的认识，提高对工艺
制作的兴趣。课前学生要备齐纸盒，包装用彩纸，以及其他辅助工具等。还要收
集有关机器人的图片或画刊资料，文字介绍或小故事等，同学之间可互助完成。
教学中充分调动学生的想象力，让学生自行进行造型设计和外观装饰，不过多加
以限制，以表扬为主。
教学目的：
1、知识与技能目标——学习用废旧纸盒组装、制作、装饰会动的机器人。
2、过程与方法目标——进一步提高学生的动手、动脑的设计能力。
3、情感与态度目标——提高学生对废旧弃物的认识，培养学生收集材料，养成良好的
生活、学习习惯，激发学生对先进科学技术的热爱。
教法学法：1、创设情境，注重让学生在广泛的科学文化情景中学习美术，在欣赏创造的机
器人的形象中，受到科学文化熏陶，拓宽学生创作的思路。2、突出学生在学习中的主体地
位，让他们在讨论、合作、表演中参与对机器人形象的创造。3、体现美术活动趣味性，让
学生在想象创作的过程中，提高学生对机器人的认识和感受，并以饱满的热情参与活动进行
持久学习。
课前准备：1．教师：教具范例、学生作业、纸盒、多媒体课件等。
2．学生：纸盒若干、剪子、胶棒、纸、画笔等，查阅、收集机器人的相关资料。
教学过程：
一、情境导入：1．启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现
在让我们一起来看看吧!
提问:它们是谁？它们在干什么？它们有什么本领？
2．引出新课，板书课题：会动的机器人。
二、学习欣赏：
1．同学们,你们知道哪些有关机器人的相关知识呢?有谁愿意给大家介绍一下
呢？学生发言。
三、探究方法：
1．展示一台变形金刚，让一名学生上台变化一下形象。
2．欣赏手工制作的机器人。
师：你能看出来这些机器人是用什么做出来的吗？
生：废旧纸盒„„（变废为宝，环保教育）
3．指名一名学生上台观察，看完后，你能说说机器人的制作方法吗？
引导学生从以下几方面来说：
（1）头部：选一个盒子做头,用纸粘上五官和天线，在盒子底部剪一个圆孔插入
纸卷，以便与躯干连接；
（2）躯干：选三个盒子做躯干，注意剪孔和安装连接杆；
（3）四肢：选两个圆筒做胳臂，用牙膏盒做腿与脚。
（4）装饰美化机器人的外观。
连接处可以用纸卷：一定要注意能活动。4．激发学习兴趣：欣赏了这些机器人，
你们想要一台吗？那你们就亲自动力手制作一个机器人吧！
5．小组讨论：你们打算制作一台什么样的机器人，它有什么功能？
讨论后小组代表发言。
五、交流评价：
1．展示精美、漂亮、有创意的作业；
2．请小作者上台表演，并给自己制作的机器人起个名字，介绍一下它的特点和
功能。
牛奶盒房子
活动目的：
1、激发幼儿的创造力和想象力。
2、通过制作房子初步了解房屋的结构。
3、学习在立体的物体上绘画。
活动准备：
牛奶盒、黑卡纸、油画棒、马克笔
活动过程：
一、聊天的方式导入主题？
带着孩子们站在阳台上看外面的高楼大厦，培养幼儿的观察力，让孩子仔仔细细的观察
外面的房屋和高楼。导入今天的主题——房子！
边看边让孩子说出自己所看到的房子，然后在描述出来。教师鼓励孩子用语言。孩子一
定会展开热烈的讨论。孩子还可以表达自己对房子的看法，也可以说出你以前看到最漂亮的
房子。待孩子们全部发言完毕，教师总结中要提出：每一栋房子都有自己的结构，他们也都
张的不一样，有高的、有矮的、有大的、有小的。
二、幼儿作画：
每一个孩子可以选择一个自己喜欢的牛奶盒然后，把盒子涂满白色的颜料，在那黑卡纸
做土地，房子要建在土地上。等盒子干后就可以再盒子上作画了，画出你喜欢的楼房。然后
在黑卡纸上把草地和其他的东西画出来，在把盒子沾在黑卡纸上。小朋友还可以自己发挥想
象画一些不一样的东西来，最主要的就是要把房子的构造画出来！
指导重点
鼓励孩子画出高楼的特征，并夸大表现，让牛奶盒更仿真。
树叶拼贴画
活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和动手能力。
2、鼓励幼儿大胆构思。
3、学习用树叶来拼贴出一幅作品。
活动准备：
树叶、双面胶、厚绘图纸、剪刀
活动过程：
一、故事导入：（树叶找家）
讲一个树叶找家的故事，让孩子了解树叶！
讲完故事后，拿出一些常见的树叶告诉小朋友是什么树上的，在放幼儿说出树叶的形状
来？教师鼓励孩子用语言大胆表述。老师展示作品，让幼儿欣赏，并说出画面里画的是什么
内容，老师讲解事业的拼贴方法，这样拼贴才好看。启发孩子还可以表达自己对树叶造型的
看法，也可以说出你看见过的树叶拼贴画。待孩子们全部发言完毕，教师总结：树叶的图形
可以拼贴出很多不同的图案。
二、幼儿作画：
给孩子发一张白色厚绘图纸，小朋友想好要贴什么主题，选择不同形状的树叶。孩子可
以用剪刀剪出想要的形状来，小朋友可以用双面胶粘贴。然后要注意画面布局，内容要丰富，
主题要明确，幼儿要发挥自己的想象力和创造能力做出有新意的作品，在制作中老师也要巡
回指导！完成后，孩子要把自己的作品编成故事说出来，锻炼幼儿的表达能力！
指导重点
激发幼儿的动手能力！发挥自己的想象和创造力！