线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物课件(人教版)
实验： 观察蚯蚓
讨论
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
两侧对称 2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活、自如、转向方便；刚毛在运动中 起辅助作用。
3.体表黏液有什么意义？在试验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
蚯蚓
，环境中的氧气需要先溶于体表
分泌的 中，然后进入体壁的血管中，体内的
也经
体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，将会
。
蚯蚓小结:
生活习性： 生活环境：
土中穴居 富含腐殖质的湿润的土壤中
食物：
植物的枯叶朽根和其他有机物
体形： 形态结构： 运动：
呈长圆筒形 有体节、环带（和生殖有关 ）、刚毛 通过肌肉和刚毛的配合使全身蠕动
呼吸：
体表有黏液和湿润的体壁（内有丰富 的毛细血管）
腔肠动物 扁形动物 线形动物
身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；
有口无肛门。
身体呈两侧对称；背腹平 ；
身体细有长口，无呈肛圆门柱。形； 体表有角质层， 有口有肛门
环节动物
身体呈长圆筒形， 由许多彼此相似的环形体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物
线形动物 和
环节动物 环节动物
课课堂堂练小习结
蛔虫 其他线形动物：蛲虫、钩虫等。 身体细长，呈圆柱形；体表有
辨 思考如何分辨蚯蚓的前端和后端，背面和腹面。（环带、刚毛）
摸 用手指从前往后、从后往前触摸蚯蚓背面和腹面，你有什么 感觉？ （刚毛）
注意：观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯
蚓体表，使体表保持湿润。
实验： 观察蚯蚓
（2）观察蚯蚓的运动
将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板和糙纸上，观察它的运动，注意身体 粗细及长短的变化。想想变化是如何产生的？
线形动物和环节动物知识点
线形动物/环节动物[知识结构]一、线形动物1、代表动物: 主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。
2、蛔虫：（蛔虫适于寄生的特点4条，红色字）①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。
③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。
④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周。
⑤运动：没有专门的运动器官。
⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物；喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指；抵抗能力差。
3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
二、环节动物1、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭2、蚯蚓：①形态结构：呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成，前端有环带（具有生殖的作用），蚯蚓前端到环带一共13 节。
②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分节可以增强运动的灵活性。
刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。
（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体，协助运动）③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面。
取食地面上的落叶④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁（分泌粘液）完成呼吸（气体交换）。
粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸，不能用凡士林擦拭）⑤食物：土壤中的有机物，包括腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分化产物⑥蚯蚓与人类的关系：在土壤活动，疏松土壤；拉出的粪便，提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料（益处）在土壤活动，破坏植物的根(坏处)⑦大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面的原因:蚯蚓通过湿润的体壁完成呼吸，雨后地里灌满了雨水，氧气少，蚯蚓无法完成呼吸，爬出来地面呼吸3、环节动物与人类的关系4、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物和环节动物
想一想 议一议
你懂得蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体旳什么器官内？ 为何小朋友轻易得蛔虫病？
经过本节学习，你将懂得：
1、线形动物和环节动物旳主要特征是什么？ 2、它们与人类旳生活有什么关系？
一、线形动物:
1、蛔虫旳身体构造、取食、运动
看书思索：(p8)
⑴蛔虫寄生旳部位？
人旳小肠里
⑵蛔虫是怎样运动旳？
没有专门旳运动器官， 靠身体旳弯曲和伸展缓慢地蠕动。
（3）蛔虫旳身体构造怎样？
口
生殖器官 肛门
呈圆柱形，前有 口，后有肛门， 体表有角质层，
消化管构造简朴， 肠仅由一层细胞 构成
生殖器官发达， 生殖能力强。
2、线形动物与人类生活旳关系（P8）
虫卵随粪便排出体外；人接触 带有虫卵旳生水、蔬菜或食物， 都可能感染蛔虫病。
摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜
色浅,背部深色）
（2）蚯蚓旳运动：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动
玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但极难往 前蠕动
（3）你对蚯蚓了解多少呢？
• 生活习性：土中穴居——避光、保温、保湿 • 生活环境：富含腐殖质旳湿润土壤中
• 形态构造特点：有体节、环带、刚毛 • 呼吸：由分泌黏液旳体壁完毕 • 运动：经过肌肉和刚毛旳配合使身体蠕动 • 食物：植物旳枯叶、朽根等有机物
蛔虫
蚯蚓
其他 动物
蛲虫、钩虫、丝虫、线 虫
沙蚕、水蛭
主要 特征
身体细长，呈 圆柱形； 体表有角质层 ； 有口 有 肛门。
• 身体呈圆筒形； • 由许多彼此相同旳 • 体节 构成； • 靠刚毛 或疣足 • 辅助运动。
四、课本练习 1、 （×）（×)
线形动物和环节动物
蚯蚓与人类关系
• • • • 疏松和改良土壤，提高土壤肥力 可作为禽畜的优良饲料 处理垃圾等有机废物 蚯蚓还可入药，中药称为“地龙”；
其他环节动物
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
沙蚕 (疣足)
– 生活在海边的泥沙中， 平时穴居，夜间在海底爬行或游泳。 – 海产种类一般具有疣足，每个体节一对，有运动 的作用。 – 除海产种类外，其他环节动物没有疣足，而具有 刚毛。疣足和刚毛的出现，增强了动物的运动。 – 是鱼、虾、蟹的食饵。
环节动物主要特征
• 身体呈圆筒形，由许多彼此 相似的体节组成； • 靠刚毛或疣足辅助运动。
1、线形动物的主要特征
（1）身体 细长、呈圆柱形 。 （2）消化管前端有 口 ，后端有 肛门 。 （3）体表有 角质层 。
2、环节动物的主要特征
（1）身体 圆筒形。 （2）由相似的 体节 组成。 疣足 运动。 （3）依靠 刚毛 或
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛门 骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经肛 门侵入大肠，行逆行感染
2. 钩虫
寄生部位：小肠 症状：严重贫血、虚弱 钩虫病为我国五大寄生 虫病之一,通过咬破肠壁 吸食血液获得营养,可使 寄主肠壁伤痕累累大量 失血。
3. 丝虫
寄生部位：淋巴系统 病症：乳糜尿、象皮肿
乳糜尿
蚯蚓的生殖
从前端到环带有13节。当性成熟时第14—16节构成生殖带，蚯 蚓是雌雄同体，在体表有雌、雄生殖孔。雌性生殖孔在14节腹 面中央，在18节腹面两侧有一对突起就是雄性生殖孔。 蚯蚓虽然是雌雄同体，但是仍需交配受精。交配时两个虫体的腹 面以头、尾相反的方向相互吻合，这时环带可分泌粘液使虫体链 接一起，在体表的刚毛也使虫体相连，然后互相赠送精子到对方 的受精囊内。
线形动物和环节动物知识点总结
线形动物和环节动物知识点总结线形动物和环节动物是生物界中两大重要的动物门类。
线形动物属于脊索动物门，包括脊索动物亚门（海绵动物、腔肠动物、棘皮动物、脊索动物）和后口动物亚门（软骨鱼、无颌类、颌下纲）两大类动物；环节动物属于节肢动物门，包括昆虫纲、甲壳纲、双尾纲、溞纲、多足纲和刺足纲等类群。
本文将分别从形态特征、生活习性、分类特点以及生态地位等方面对线形动物和环节动物进行总结。
一、线形动物1、形态特征：线形动物的身体呈长而窄的圆筒状，因此得名。
其最明显的特征是体腔或体腔退化，脊索的存在是脊索动物门的重要特征。
这些动物的背部和腹部之间存在着一个含粘液的脊柱，叫做脊索。
线形动物有扁形、圆形、扁长形等不同的体形。
大多数线形动物具有头部、触须、眼睛和喉头。
2、生活习性：线形动物栖息于海中、淡水中和陆地上。
它们的生活方式多样，有捕食者、食腐者和植食者。
线形动物的摄食方式有吸食、拉吮和拉咀等。
3、分类特点：线形动物分为两大类：脊索动物亚门和后口动物亚门。
-脊索动物亚门包括海绵动物、腔肠动物、棘皮动物和脊索动物。
其中，棘皮动物的特征是有刺状的皮肤，而脊索动物的特征是有一个由胚胎中形成的脊索。
-后口动物亚门包括软骨鱼、无颌类和颌下纲。
这些动物的特征是它们的后肛口是由胚胎中形成的。
4、生态地位：二、环节动物1、形态特征：环节动物的身体由一系列环节组成，每个环节通常都有一对足。
环节动物的身体被一层硬质外骨骼覆盖，这是它们的重要特征。
它们的身体分为头、胸部和腹部三个部分。
2、生活习性：环节动物的生活习性多样，包括水生和陆生。
它们以多种方式摄食，如捕食、食腐、植食、寄生等。
3、分类特点：环节动物包括昆虫纲、甲壳纲、双尾纲、溞纲、多足纲和刺足纲等类群。
不同的类群有不同的特点，例如昆虫纲的特征是具有分节的体壁和足；甲壳纲的特征是具有硬的外骨骼；双尾纲的特征是身体后部有一个双尾状的结构等。
4、生态地位：线形动物和环节动物在形态特征、生活习性、分类特点以及生态地位等方面存在一定的差异。
线形动物和环节动物
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环节动物
定义与特征
定义：由许多相似的 体节组成的动物
特征：身体呈线形， 分成多个节段，体壁 有腺细胞分泌粘液， 使体表变得润滑
运动方式：通过肌肉 收缩实现运动
呼吸方式：通过体壁 进行气体交换
线形动物和环节动 物
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目录
01 02 03 04 05
线形动物
环节动物
线形动物和环节动物的比较
线形动物和环节动物的应用 线形动物和环节动物的保护
与可持续发展
01
线形动物
定义与特征
定义：线形动物是一类具有线形或线状身体特征的动物。
特征：线形动物通常具有长、细、柔软的身体，没有明显的头部和尾部，通常在水中生活。
代表物种
蚯蚓：具有环节动物的特征，如体壁分为三层、有环肌等 沙蚕：分布于沿海地区，具有多个体节，每节有足和刚毛 水蛭：生活于淡水或海水，具有多个体节和吸盘，能吸附在宿主身上吸血 纽虫：具有多个体节和复杂的生殖器官，是线形动物中较为原始的种类之一
演化历程
早期脊索动物： 包括尾索动物和 头索动物
脊椎动物：包括 无颌类、鱼类、 两栖动物、爬行 动物和鸟类
早期无颌类：包 括甲胄鱼和异甲 鱼
早期有颌类：包 括盾皮鱼和棘鱼 类
生物学意义
进化地位：是脊椎动物的祖先 生存环境：适应多种环境 生理特征：具有分节现象和疣足 发育过程：具有不完全变态发育的特点
03
线形动物和环节动物的比较
形态学差异
添加标题
科学研究与监测：加强科学研究，深入了解这些动物的生态学和生物学特性，为其保护和管理 提供科学依据；同时，对它们的种群动态进行监测，及时发现和解决威胁其生存的问题。
5.线形动物和环节动物课件(人教版生物)
第二节 线形动物和环节动物
(2)视察蚯蚓的运动 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达 的肌肉，肌肉与___刚_毛____配合可以完成运动。 (3)视察蚯蚓的呼吸 ①体壁特点：蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持 __湿__润____。蚯蚓的呼吸就是靠____湿_润__的_体__壁__完成的。
第二节 线形动物和环节动物
3．做实验时，区分蚯蚓前端与后端的主要根据是蚯蚓的
(D )
A．体节
B．尾端
C．体带
D．环带
[解析]区分蚯蚓前端和后端的主要根据不是蚯蚓的体节，因为蚯蚓的体 节非常类似，也不是蚯蚓的环节，其主要根据是蚯蚓的环带，靠近环带 的一端是蚯蚓的前端，远离环带一端是蚯蚓的后端，蚯蚓没有体带。
第二节 线形动物和环节动物
②呼吸过程：蚯蚓体壁密布_毛__细_血__管__，氧气可溶于_体__表_的__黏__液_ 里，然后进入体壁的___血_管____中，体内的二氧化碳也经体壁 的毛细血管由体表排出。 2．环节动物的主要特征 除了蚯蚓之外，___沙_蚕____、____蛭____也属于环节动物，环节 动物的主要特征是：身体呈__圆__筒_形___，由许多彼此类似的 ___体_节_____组成；靠_____刚__毛_或__疣_足____辅助运动。
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 生物圈中的其他生物
第二节 线形动物和环节动物
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第二节 线形动物和环节动物
学习标
1. 概述线形动物的主要特征。(重点) 2．概述环节动物的主要特征。(重点) 3．举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
第二节 线形动物和环节动物
线形动物和环节动物
肠壁
A
B
C
区分蚯蚓的前后——
二、蚯蚓的运动
蚯蚓向前移动
空气中的氧气 溶解在体表粘液 渗进体壁 体壁毛细血管吸收氧气，排出二氧化碳 随循环系统运送至全身
思考：下雨的时候，蚯蚓会怎么样？
三、蚯蚓的呼吸 — 体壁呼吸
体壁有环肌和纵肌，交替舒张，使身体蠕动向前。
引起人人精神不安，如失眠、烦躁、夜惊、磨牙，个别偏食或异食癖。
1
寄生数量过多时，会阻塞肠道，引起肠梗阻。
2
钻进胆管或阑尾，引起肠道蛔虫病或阑尾炎。
3
蛔虫的危害
第二节 线形动物和环节动物
一 线形动物肠蛲虫人蛔虫毛首鞭形线虫肠钩虫旋毛虫
蛔虫寄生在人体的什么部位？它是如何生活的？
01
蛔虫具有哪些形态结构特点？
树叶、稻草、家畜粪便、生活垃圾、活性污泥、造纸和食品工业的下脚料，都是等重金属
02
沙蚕
疣足内有微血管是呼吸器官
靠疣足运动，疣足上有刚毛和针毛（海蜈蚣）
头部明显，有口器，触手，触条。
生活在海边的泥沙中(海蚯蚓）
穴居
D
C
B
A
E
沙蚕的简介
蛭
01
02
03
蛲虫寄生部位：大肠传播途径：经口感染、逆行感染
习性：雌雄蛲虫在肠道里交配后，雌虫移到人的肛门附近产卵，雌虫产卵一般在夜晚进行。
危害：寄生在人体肠道里，引起消化不良或阑尾炎。
预防：良好的生活习惯，饭前便后要洗手。患儿的裤子先用开水杀死虫卵。
感染途径：随食物进入消化道
2.钩虫
症状：严重贫血消化功能紊乱异嗜症
小肠内 卵随粪便排出（幼虫 成虫 虫卵 ）
2
3
第二节线表动物和环节动物
第二节线表动物和环节动物
一、线形动物：线形动物因而得名，有些是的，
有些在人和动植物体内。
是一种常见的线形动物。
线形动物包括、、、、、等。
线形动物的特点是。
线形动物的部分种类如、、、等能够在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体健康，使农业遭受损失。
因些，我们要积极预防线形动物寄生虫病，主要措施是。
讨论1、2：
二、环节动物：
1、蚯蚓的身体呈，由许多构成，身体分节的意
义。
蚯蚓的体壁上有发达的，肌肉与配合使身体蠕动。
它的上也有肌肉，能够。
2、蚯蚓体壁可以分泌，使体表始终保持。
蚯蚓体壁密布，
氧气可溶于体表的里，然后进入体壁的中，体内的也经体壁的由排出。
蛭也属于。
环节动物的特点是。
3、蛭生活在、或的丛林中。
可通过吸附在动物和
人的上，吸食。
沙蚕生活在中，体节两侧均有，称为，可在游泳时划水，疣足上有。
4、讨论：1、2、3、4。
5、小资料：蚯蚓环带上的能够分泌和，形成一个套在环带外面的。
繁殖时，蛋白质环会携带从蚯蚓身体上脱落，形成。
受精卵在内发育成小蚯蚓。
6、沙蚕是的饵料。
蛭的中有的物质—，人们右以提取蛭素产生。
蚯蚓对人类的益处更多：⑴⑵⑶。
线形动物和环节动物的课件
实验结果分析与讨论
01
实验结果
02
通过实验观察，我们了解了线形动物和环节动物的基本形态结
构和生活习性。
掌握了线形动物和环节动物的分类及鉴别方法。
03
实验结果分析与讨论
结果分析
1
2
根据实验结果，我们可以发现线形动物和环节动 物在形态结构和生活习性上存在差异。
05
线形动物和环节动物在生态系统中的作用
在食物链中的地位
线形动物
通常作为食物链中的中间消费者，捕 食小型生物如昆虫、蠕虫等，同时也 会被更高级别的捕食者所捕食。
环节动物
在食物链中通常处于较低的位置，主 要食用有机物质、腐殖质等，对土壤 肥沃和物质循环起到重要作用。
对环境的影响及作用
线形动物
通过捕食作用，可以控制某些害虫和小型生物的数量，维持生态平衡；同时，它们的排泄物和死亡后的尸体也为 其他生物提供了食物和营养。
进化证据与化石记录
化石记录表明，线形动物和环节动物的祖先可能生活在海洋或淡水环境中。
一些古老的化石显示，这些动物可能具有简单的体腔和消化系统，这是它们进化过 程中的重要特征。
分子生物学研究提供了更多的证据，表明线形动物和环节动物之间存在密切的进化 关系。例如，它们的基因序列和蛋白质结构具有很高的相似性。
04
线形动物和环节动物的进化关系
进化历程概述
线形动物和环节动物都 属于无脊椎动物，它们 圆柱状的动物， 包括蛔虫、钩虫等寄生 虫以及自由生活的线虫 。
环节动物身体细长，分 为许多小段，每段都有 相似的结构和功能，如 蚯蚓、水蛭等。
根据化石记录和分子生 物学研究，线形动物和 环节动物可能起源于一 个共同的祖先。
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第二节线形动物和环节动物
一、教材分析
《线形动物和环节动物》一节选自人教版初中生物八年级下册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第二节，本节课内容介绍了以蛔虫为代表的线形动物和以蚯蚓为代表的环节动物。
通过对蛔虫的学习，了解线形动物的外部形态和内部结构特征，通过学习蛔虫对寄生生活的适应特点，学生认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点，同时引导学生更好地理解蛔虫病的传染途径和预防措施，从而养成良好的卫生习惯。
通过“观察蚯蚓”的实验，学生能在实验过程中观察认识到蚯蚓的外部形态和内部结构特征，总结环节动物的主要特征，认识到环节动物与人类生活的关系。
二、学情分析
学生在本章第一节已经完成腔肠动物和扁形动物的学习，在扁形动物的学习中已经初步了解了华枝睾吸虫适于寄生生活的特征和日本血吸虫的生活史以及感染方式，为学习本节蛔虫适于寄生生活的特征做好了铺垫。
学生在上节课的学习中已经学习了辐射对称和两侧对称，有口无肛门等动物的特征，通过对比学习，学生对本节课中介绍的动物有口有肛门等特征的理解会更容易。
作为初中生他们心理活动的特点是对外界事物感兴趣，总想亲自动动手，探讨事物的本质，通过实验观察让学生在接触活体动物的过程中去了解蚯蚓并思考问题是学习本节课的好方法。
蚯蚓和蛔虫对于他们来说还是比较常见的，这更能与生活紧密联系，激发他们学习的浓厚兴趣。
通过学习使学生更有意识地保护生物。
三、教学目标
1.概述线形动物与环节动物的主要特征。
2.举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
3.认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
4.关注蛔虫病的预防，认同养成良好的卫生习惯的重要性。
四、教学重点和难点
1.教学重点
概述线形动物与环节动物的主要特征；观察蚯蚓的实验。
2.教学难点
举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。
五、教学过程
实验
观察蚯蚓展示：观察蚯蚓的实验视频
提问：
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛
在运动中起什么作用？
3.体表黏液有什么意义？在实验过程中
为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
观看视频，并根
据内容对讨论
的内容进行思
考。
培养学生分析
问题的能力。
蚯蚓的形态结构展示：蚯蚓的图片
归纳：
蚯蚓的身体两侧对称呈长圆筒形；由许
多相似的环形体节构成，也称为同律体
节。
蚯蚓前端有环带；背部颜色比腹部
颜色深。
根据实验视频
和生活经验总
结归纳出蚯蚓
的结构特点。
培养学生观察
思考能力。
蚯蚓的运动展示：蚯蚓的横截面示意图和刚毛示意
图
归纳：身体分节可以使蚯蚓的躯体运动
灵活。
蚯蚓的运动是靠肌肉的收缩与舒张提
供动力；刚毛辅助运动，增加了附着力；
刚毛和肌肉配合完成运动。
通过实验视频
和示意图，认识
蚯蚓的运动方
式，并进一步认
识到蚯蚓的运
动方式与其生
活环境相适应，
利于蚯蚓的穴
居生活。
加深生物的结
构与功能相适
应，生物的形态
结构与其生活
环境相适应的
观点。
蚯蚓的呼吸展示：
通过呼吸过程
图，认识到蚯蚓
呼吸的特殊性，
并从生活经验，
蚯蚓喜欢下雨
天从土壤中爬
通过生活经验
引导学生深入
思考，加深学生
对知识的理解。
课后习题C、减少运动阻力
D、保护虫体
2、下列蛔虫的形态结构特点中，不属
于适应寄生生活的是（ A ）
A、身体呈圆柱形
B、体表有角质层
C、生殖器官发达
D、消化管结构简单
3、蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是
（B）
A.寄生
B.有口、有肛门
C.身体由许多体节组成
D.繁殖能力强
4、我们判断蚯蚓的前端和后端，最方
便的是（A）
A.环带的位置
B.体节的形状
C.刚毛的长短
D.口和肛门的区别
5、下列关于蚯蚓的体表要保持湿润的
说法中，正确的是（ B ）
A 、有利于运动
B 、蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成
C 、保持体温恒定
D、使身体变得光滑以避开敌害
6、下列不是环节动物与人类的关系的
一项是（ D ）
A 、沙蚕是养殖业的饵料
B 、医学上提取水蛭的蛭素，生产抗血
栓的药物
C 、蚯蚓是优良的蛋白质饲料
D、珊瑚虫可以分泌石灰质物质堆积成
珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸
7．下面是观察蚯蚓的外部形态及运动
的实验。
请结合实验步骤和图回答下列
问题。
（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体由
许多___体节__构成，这使它的躯体运
动__灵活__。
通过练习对学
习的内容进行
巩固。
提高学生的解
题能力。
六、板书设计
第二节 线形动物和环节动物
七、教学反思
本节课通过组织学生观察动物的形态结构，利用观察、归纳等环节总结线形动物和环节动物的主要特征。
以蛔虫寄生于人体小肠的真实案例导入，初步认识蛔虫寄生于人体小肠中，学生进行思考相关问题，并通过观察蛔虫的形态结构特点解决相应的问题，最后从真实案例获取信息，总结预防蛔虫病的方法，知识源于生活而回归解决生活问题。
在蚯蚓的学习中，通过观看录制的实验视频以及思
考问题，形象地认识到蚯蚓的形态结构特征，从而推理出蚯蚓的自然界中的作用，认同生物的形态结构与生活习性相适应的观点。