毕业生就业指导课结课作业
就业指导课结课作业
《大学生就业指导》课程作业
1、写一份观摩就业招聘活动的心得体会（30分）
参加一场用人单位来校招聘会，要求同学们到招聘现场体验招聘活动，写一份心得体会。
字数1000字左右。
2、写一份关于自己的就业能力分析报告（30分）
实现就业要求同学们要具备就业能力，请同学们认真分析自我的就业能力，包括性格特点、兴趣爱好、心理素质、人际交往、学习能力、就业目标（包括考研、就业）等。
自我就业能力报告有助于挖掘自身优势，发现不足，增强自信，找到自己就业的核心竞争力所在。
字数要求2000字左右。
3、了解相关企业状况，制作一份求职简历（40分）
了解和认识中国50强企业，包括其企业名称、生产产品、所在区域等，从中选择与自己所学专业有关的5个企业，详细了解其企业生产经营状况、企业文化等，列出企业名称、企业人才需求信息、招聘岗位、条件要求等，并在5家企业中选择1家企业作为自己的求职对象，制作一份求职简历。
说明：
1、第16周周六前，交到各班班长处，过期不候。
2、第一、第二题写在试卷上，第三题打印A4纸简历上交，杜绝照抄，一旦发现雷同，以零分计。
《大学生就业指导》课程结课作业要求
《⼤学⽣就业指导》课程结课作业要求《⼤学⽣就业指导》课程结课作业要求结课作业是《⼤学⽣就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学⽣学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使⼤学⽣进⼀步巩固和综合运⽤所学知识，明确职业发展⽬标，请同学们严格按照要求完成作业。
⼀、作业⼀：收集⼀家⽤⼈单位信息，具体要求如下（格式见后附表格）：1、所收集信息要求与学⽣本⼈能够匹配，即包含学⽣所能胜任的⼯作或所学习的专业；(5分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(5分)3、单位信息要求按以下条⽬罗列：(10分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源⼆、作业⼆选取“作业⼀”中的就业信息作为应聘单位，有针对性地制作个⼈简历，具体要求如下：1、要求专门为所选⽤⼈单位或应聘岗位设计简历封⾯，封⾯内容见附件1（20分）2、⾃荐信要求符合写作规范，称呼具体，篇幅为⼀页，叙述清楚⾃⼰的应聘优势及对⽤⼈单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（20分）3、简历要求包含以下内容（可筛选）：（40分）（1）基本资料：姓名、性别、出⽣年⽉、民族、学历、政治⾯貌、联系电话、电⼦邮箱；（2）求职意向：应聘岗位；（3）教育背景（或主修课程）：重要的专业课程以及成绩，将与求职有关的课程加（4）校园实践：如班长、学⽣会⼲部、社团⼲部等任职经历或在校期间参加各种社团、⼤赛等活动的经历；（5）⼯作经历（或社会实践）：在校外开展实习的经历（6）获奖情况：如外语⽔平、资格证书（与所学专业相关的资格证书）、优秀共青团员、优秀学⽣⼲部等所获得的各项奖励情况、奖学⾦情况等；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封⾯（含学⽣学号、学院名称、专业名称、班级名称等）和作业内容（含⽤⼈单位信息、⾃荐信、简历）；2、作业⽤A4纸单⾯打印，左侧装订，封⾯格式等见附件１；3、请班长将作业于结课后四周后收齐，按学号排序，统⼀送交科技楼124办公室。
嘉兴学院毕业生就业指导课作业及答案
嘉兴学院毕业生就业指导课作业1、我国的社会保险制度主要包括哪几个方面？6分★社会保险费征缴制度★基本养老保险制度★医疗保险制度★失业保险制度★工伤保险制度★生育保险制度2、现行的高校毕业生就业政策的要点有哪些？6分★鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业★鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役★积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目★鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策措施★鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策★强化对困难家庭高校毕业生的就业援助3、简述毕业生就业报到证的作用？6分★到接收单位报到的凭证；★证明持证毕业生属纳入国家统一招生计划的学生；★凭报到证转移毕业生的人事档案，户口关系。
4、毕业生就业协议书的作用是什么？6分就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。
其一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。
就业协议书是作为学校列入派遣计划的重要依据，由学校发给毕业生签字，用人单位盖章，毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。
签订就业协议书是国家为规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈行为，维护高校毕业生就业工作严肃性，为维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。
毕业生就业协议书每人仅有一份，必须认真妥善保管，不得丢失，如丢失需公开登报申明，并由公安机关出具证明方能补办。
5、简述《毕业生就业报到证》、户籍关系遗失后的补办程序？8分《毕业生就业报到证》丢失的补办程序:《毕业生就业报到证》遗失的，须由本人提出申请，在省级报刊上刊登“遗失声明”，同时由毕业生就业主管部门（或用人单位）和学校出具《遗失证明》。
在择业期内，由学校统一办理，重新补发新证，并在备注栏里注明“遗失补发”；超过择业期的，不再补发新证，只开具《遗失证明》。
户籍关系丢失的补办程序:1.本人写出书面申请，写清证件丢失的原因，证件迁出和迁往的地点及编号，申请补办。
职业生涯规划与就业指导(二)结课作业
职业生涯规划与就业指导（二）结课作业1.认真审视自我当前的学习状态，并制订全面的学习计划。
答：大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。
这是我大一最主要的任务。
大学除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。
专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，我步入社会寻找工作增加自己的筹码。
关于考试我一定遵守学校的规定。
还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松，要力争每门功课都考到我所能达到的最高分数。
关于考研，从大一做起,时刻把考研作为目标。
大三时，放弃一切可以放弃的全力投入到升本考试的学习上。
学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。
为了学习我会警惕各种事情的影响。
始终坚持自己学习第一的原则。
2.什么是情商？想想自己具备了情商的哪些品质？答: 情商可以分为: 心理学、智力、情绪、能力、情商. 情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。
因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情绪。
即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。
四是认知他人的情绪。
这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。
大学生就业指导结课作业(陈雯斐)
大学生就业指导结课作业
班级：环境081班学号：06 姓名：陈雯斐
学习大学生就业指导课之体会
大学四年匆匆而过，如今身为大三学生的我，深知离就业，离踏上社会，离开始新的人生旅途变得如此之近，就业就如同我们必须踏过的坎，是你走向社会的必经之路。
通过学习大学生就业指导这门课程，让我深深地领悟出各行各业都有其亮点与不足。
“外行看热闹，内行看门道。
”说的就是这个吧！在课上，虽然未涉及专业领域知识，但从简历制作，面试技巧等就业知识增长了我许多见识。
与其说上课，不如说是何老师与我们的经验交流，从历届校友、学校政策等方面以一个个具体的例子展现在我们眼前。
课上没有所谓的条条框框，也没有为应付考试而完成的知识，而是真真切切地让我们感受到如今大学生就业形势及前景，让我们学会如何剖析自己，了解自己的不足。
在剩下的大学时光中努力提高自己的专业知识水平的同时，提高自身的综合素质水平。
即将迈入大四学习生活，课程数量减少了，活动参与少了，也同时作为学校学弟、学妹的大哥哥、大姐姐，给我们的选择也多了，是考研？是就业？是考公务员？我毅然选择了考研，加入考研大军。
话说为什么我如此坚定，是因为我希望能有一个更广阔的平台发掘自己，一个完全与大学本科四年不同的学习环境，能去开阔自己的视野，增长自己的见识。
正因为如此，考研对我来说并不简单，它需要我付出汗水，也许经历过考研的师兄、师姐们才能感受其真正的内涵，但从他们口中，我得知的是“值得”，也许这就是考研过程中的“痛并快乐着”。
未来，我们无从知晓，就像“活到老，学到老。
”这句话说的，一直学下去，是我可以肯定的。
大学生就业指导结课作业
时光飞逝，眨眼间四年的大学生活就快过去了，即将面临的是紧张的就业。
作为一名应届毕业生，讲真的，我还没完全准备好，甚至有点迷茫。
或许是考虑到我们的这种状况，在本学期开设了“大学生职业发展与就业指导”这门课程。
以便于我们更早的了解近几年的就业形势和相关的知识、信息以端正我们的就业心态。
在这不长的时间里我学到了许多书本上没有的知识，也对就业形势和择业等各方面有了一定的了解。
大学生就业指导给我最多的感触就是教我们怎么去选择工作,怎样去得到工作。
让我们提高我们的就业能力。
而就业能力在过去十多年来一直是欧美学术界研究的热点问题,也是许多国家人力资源管理和就业政策的核心。
对就业能力进行探讨和分析,对于我国人力资源管理和就业政策的制定具有重要的理论与现实意义。
一、就业能力概念:研究历史与内涵就业能力的研究最早出现在20世纪50年代,其内涵随着社会和经济的发展不断演变,直到20世纪90年代成为研究的热点问题,引起广泛关注。
20世纪50~60年代,就业能力关注的是不利人群如残疾人在劳动力市场的位置。
这些人群之所以受到关注是由于二次世界大战以后欧美一些国家劳动力供应短缺,掌握熟练技能的工人大量缺乏。
这一阶段就业能力被看作是个体能被雇佣和保持雇佣的潜能,注重不利人群的就业态度和自我形象,主导思想是如何解决失业者的就业问题,实现终身就业和雇佣,政府采取干预措施鼓励处于不利地位的人群及失业者进入劳动力市场。
20世纪70年代,就业能力的研究在宏观政策方面依然是如何促进全员就业,但开始越来越关注个体的职业知识、技能以及个体在劳动力市场的价值,而不太注意个体的态度。
同时对于大学生就业能力内涵的理解的问题也不断引起了普遍关注。
然而,不管怎么解读,大家都始终在一定方面达成共识的,就我而言,对大学生就业能力是做如下理解的:从社会需要的角度,对毕业生素质的启用会因行业的不同而有区别,但对基本的素质的要求是基本相同的。
1993年美国对求职人员胜任素质曾提出8个要求,自尊成就动机,基本技能,特殊职业的技术知识技能,思维能力,学习能力,人际交往能力和组织认知能力。
就业指导课结课作业
2010级《就业指导课》结课作业
一、请结合就业指导课课堂上所讲的内容，综合分析自身的优势与劣势，根据目前中国就业的环境和形势，谈谈自己未来3年的职业生涯规划。
写作提纲：（需用正式的信纸或文稿纸写，不能打印）
1、个人介绍。
约100字。
2、优劣势综合分析（主要从自己的专业特长、兴趣爱好、性格特点等方面叙述）约200字。
3、未来3年的职业生涯规划。
约300字。
二、假设自己是一名求职者，请给自己设计一份求职简历。
（要求：简洁、明了）
作业上交最后期限：2013年6月17日，统一交到班长哪里汇总。
个人简历特长爱好范文
本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部;培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力，使我能客观理智地面对问题，顾全大局，对凡事持寻求解决的态度。
一年的实习工作更是丰富了我的阅历，培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术，掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，有较强的综合分析能力和动手能力，也具有一定的科研能力。
我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，
有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。
课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求（2012.10）结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。
通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师严格按照评分标准进行批阅。
一、作业一：（40分）收集两条用人单位信息，具体要求如下：1、所收集信息要求与学生本人能够匹配，即包含学生所能胜任的工作或所学习的专业；(10分)2、所收集信息要求为最新、最近信息，安全可靠；(10分)3、单位信息要求按以下条目罗列：(20分)（1）单位名称（2）单位所在地（3）单位简介（4）招聘专业或职位（5）招聘要求（6）信息来源二、作业二：（60分）选取“作业一”中的一条就业信息作为应聘单位，制作个人简历，具体要求如下：1、要求专门为所选用人单位或应聘岗位设计简历封面，封面要求标明学生的毕业届次、学院、专业、姓名、联系电话；（15分）2、自荐信要求符合写作规范，称呼具体（如尊敬的中国第一重型机械集团的领导），篇幅为一页，叙述清楚自己的应聘优势及对用人单位的了解情况，严禁下载或抄袭；（15分）3、简历要求包含以下内容：（30分）（1）个人基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、学历、政治面貌、邮箱（2）学习能力：外语水平、计算机水平、普通话水平、学习成绩（如获奖学金情况）、资格证书（与所学专业相关的资格证书）；（3）在校工作（如班长、学生会干部、社团干部等任职经历）（4）获奖情况（如优秀共青团员、优秀学生干部等所获得的各项奖励情况）（5）社会实践（6）知识结构：分公共课、基础课、专业课、课程设计分别罗列，可将与求职有关的课程加黑突出；（7）作品及其他。
三、作业要求：1、作业包括作业封面（含标题，学生姓名、专业班级、学号）和作业内容；２、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１；3、请班长将作业于10月18日收齐，按学号排序，统一送交行政楼110111办公室。
就业指导结课作业
（
二 〇 一二 年 十一 月
（2012-2013学年第一学期）
大学生就业指导结课作业
学生姓名： 学院：信息学院 系别：计算机系 专业：计算机科学与技术 班级： 授课教师：张丽霞
用人单位信息
自荐信
尊敬的智联招聘的领导：
首先感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，您的信任就是我动力！
我叫XXX是毕业于XXX大学信息工程学院计算机科学与技术专业的一名应届毕业生，近日通过西北工业大学就业信息网上了解到贵公司正招聘关于计算机专业的工作人员，本人除符合贵公司所有要求外，还具有工科类学生所具备的所有优点，拥有活跃的思维、敏锐的洞察力、持之以恒的工作态度，且家乡也是在陕西省西安市，对自己的家乡十分的热爱，也愿意为家乡的建设贡献自己的力量。
本人通过高考统招以优异的成绩考入内蒙古工业大学信息工程学院计算机科学与技术专业，该专业属于内蒙古工业大学自治区级品牌专业，拥有雄厚的师资力量和浓厚的学术氛围，使每一位在这里学习的人提高修养、传播知识、学习待人，让每一个人都成为有用人才！
我深深地懂得：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我知道，过去并不代表未来，奋斗才是成功的内涵；我也知道，明天的道路有风也有雨，但只要得到您的肯定，我将无所畏惧！因为我虽是一个平凡的人，但却有一颗拼搏的心！也许我不是最好的，但我却是最努力的。
对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，融入公司的大家庭，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
我对待遇不作具体的要求，力求让自己的表现征服每一个人。
，敬请给我们彼此双方一个双赢的机遇。
就业指导结课作业
个人职业规划书自我认知：我是一名性格开朗、比较外向、待人热情有礼，爱说又爱笑的男生。
平时课余生活喜欢听音乐、唱歌、跳爵士、跑步、游泳、打台球、弹小u、滑雪、看书、旅游，由于我的课余生活比较丰富，所以我需要假期比较多的工作，这样既可以有比较充分的时间来给自己充电、增长知识与见识，又可以多花点时间在自己的业余爱好上，还可以多陪陪我的父母、爱人和孩子，所以我希望自己将来成为一名教师。
其实我觉得不管做什么，要么就认真做，否则不如不做，因为只要是做一件事情，不论是做得好与不好必然会花费你的时间和精力，可能不认真做花费的时间或精力比认真做要略少，但是得到的效果并不好，就比较得不偿失了。
我觉得我是个比较特别的人，优点和缺点都比较多，我的优点是比较细心，脾气也很好、有耐心、爱心和包容心，给人的感觉就是一个富有正能量的人。
同时也是个讲卫生、爱干净的男生；但是我的缺点也很多，最大的缺点就是比较慢性子，上课偶尔也会迟到，好多的时间都花费在了生活琐事上，我自己对我这个特点也是很失望。
希望自己能够尽快克服掉吧，因为当今社会效率真的很重要。
如果以后参加工作，给学生上课，身为一名“站在三尺讲台上的园丁”来晚了，这将会给学生带来非常大的影响，同时也有损自己这个老师的威信。
环境认知：（1）专业环境认知：我的本专业是测控技术与仪器，隶属于仪器仪表类，是一门典型的工学学位专业。
由于我高中阶段物理成绩一直是班里的“领头羊”，刚高考完的时候又并不准备以后读研，只希望四年后有个稳定的工作，所以我这个理科比较强的考生就报考了这门工学专业。
在我们华北电力大学当中，测控技术与仪器这门专业是与自动化专业比较相似的，与自动化专业的亲密度也是最大的。
从宏观的角度来讲，主要体现在我们两个专业从大一到大三大部分的课都是在一起上的，即使有些课不在一起上也是都学的。
而华北电力大学的测控技术与仪器和自动化这两门专业的共同点就是都比较倾向于控制，最典型的专业课就是《自动控制原理》、《现代控制理论》、《过程控制》等。
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毕业生就业指导课结课作业
《大学就业指导》是“授之以渔，助人自助”的过程，是引导大学生树立科学的就业观念、掌握相关知识、增强就业能力、充分发挥大学生作为就业主体的主观能动作用的重要手段和途径。
结课作业是评定考核学生学习效果的重要依据，通过结课作业可以使大学生在了解分析严峻的就业形势与社会人才要求的基础上，客观理性地进行自我定位，进一步巩固并运用所学知识指导自己利用有限的时间积极进行有关就业的知识、能力、素质和技巧等方面的准备，提高就业力，实现合理择业，充分就业，创造价值，实现自我，服务社会。
一、作业选题及要求
（一）写一份增强就业能力计划书。
要求：从本专业出发，根据目前自身情况制定一份详尽的增强自身就业能力的计划书，根据相关目标企业要求有针对性地提出个人改进方案及实施计划。
字数：要求1500字以上。
（二）谈谈在新的就业形势下择业的规划、心理调适和应对策略；结合个人实际，谈谈自主创业的形势和渠道选择；字数要求在1500字以上。
（三）生涯人物访谈
1.目的是通过对本专业已就业的毕业生访谈，了解他们目前工作情况和工作岗位对大学生的要求，引导大学生客观认识本专业的就业方向，启发大学生根据用人单位的要求来进行相应能力的提升。
2.要求：（1）采访本专业（或相似专业）已就业的毕业生（本校和外校均可），了解他们目前的工作状况和对在校大学生的建议。
单人或团队完成该项访谈都可以。
团队组成的成员最多不能超过8人。
单人的需要至少访谈3人，2-5人的团队需要至少访谈10人，6-8人的团队需要至少访谈15人。
访谈组成要点：①毕业生的基本情况；（姓名、毕业院校、专业、工作单位）；②本岗位的主要工作内容、专业联系程度和发展前景；③他是如何获得这个工作岗位的？④单位用人的标准是什么（或者单位最看重毕业生的是哪些方面的能力）？⑤对于学弟学妹，有些什么建议？（2）根据采访的情况，谈谈自己的感想和思考。
（团队访谈的需要附上每个人的感想和思考。
）
受访者的姓名_______________________日期______________________
职位_______________________________邮箱______________________
单位_______________________________电话______________________
访谈提纲：
1.你的工作什么地方让你最满意？为什么？
2.你的工作什么地方让你最不满意？为什么？
3.为什么你选择这个行业？
4.为进入这个行业你经历了哪些阶段？
5.你会为将要从事相关工作的人推荐什么培训或者经验？
6.你的行业领域内什么样的人容易成功？什么样的人不容易成功？
7.你工作中一天通常要作些什么？
8.你工作中有些什么样的提升或者进步的机会？
9.你工作的行业有没有可能扩展和/或发展到新的领域？请作出解释
10.该行业/职位的平均起薪是多少？
11.如果我想获得有关你工作领域的更多的信息需要加入什么样的专业机构或者行业协会
（四）制作一份个人职业生涯设计
1.确定志向
立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就。
所以，在进行生涯设计的关键，也是生涯设计最重要的一点。
2.自我评估
自我评估就是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。
通常包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及管理、协调、活动能力等。
3.生涯机会的评估
生涯机会的评估，主要分析内外环境因素对自己生涯发展的影响，分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求及环境对自己有利与不利条件等等。
环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。
4.职业的选择
通过自我评估、生涯机会的评估，认识自己、分析环境，在此基础上对自己的职业做出选择，使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合。
5.确定职业生涯路线
在职业选择后，还须考虑向哪一路线发展。
即是走行政管理路线，向行政方面发展，还是走专业技术路线，向业务方面发展等等。
6.设定职业生涯目标
通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
短期目标有分日目标、周目标、月目标、年目标。
中期目标一般为三---五年，长期目标一般为五---十年。
7.制定行动计划与措施
这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育轮岗等方面的措施。
例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，来提高你的工作效率？在业务素质防方面，你计划如何提高你的业务能力；在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。
二、作业要求
1.作业分为封面(包括标题、学生姓名、系别、专业、班级、学号)和正文。
2.写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。
3.打印要求：纸张及页面
要求用A4标准白纸（210mm-297mm），版心尺寸为：左边距30mm，右边距25mm，上边距30mm，下边距25mm。
4.要独立撰写，不得抄袭，不得网上下载；要有论据材料，要有思想，有观点，有独立见解；
5.平时成绩占30%，结课作业占70%。
6.11月20日前，学生以教学班为单位把作业收齐交至任课教师处。