《给予是快乐的》PPT课件_-_人教新课标小学语文四年级上册
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小学人教版四年级语文上册《给予是快乐的》ppt课件
这真是一个（
）的小男孩！
24 给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告 诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼 物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一 看圣诞节橱窗里那些好东西了！”
小练笔：
在这样一个夜晚，我（ ）看到了______________， 想到了___________,这个夜晚真令我难忘啊！
24 给予是快乐的
“你是说这车是你哥哥白白送给白你白的？ 天哪！我希望……”
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他知道小男孩想干什么了， 这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿 车回家的。
24 给予是快乐的
“弟弟弟弟，才样告？诉这你是的他一哥样哥？送给他的圣诞礼物。 你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那 时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞 节橱窗里那些好东西了！”
谢谢观看！
24 给予是快乐的
人教版四年级语文上册《给予是快乐的》PPT教学课件
“我希望我将来也能像你哥 哥那样。”
“先生，你能把车开到我家门 口吗？”
保罗笑了，这回他知道小男孩想 干什么了，这个小男孩想在邻居面 前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。
24 给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是跟 我刚才告诉你的一样？这是他哥 哥送给他的圣诞礼物。你等着， 有一天我也会送你一辆新车。到 那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看一看圣诞节橱窗里那些好东 西了！”
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Байду номын сангаас
24 给予是快乐的
“你是说这车是你哥哥白白 送给你的？天哪！我希望……”
这真是一个（ 小男孩！
）的
24 给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是 跟我刚才告诉你的一样？这是 他哥哥送给他的圣诞礼物。你 等着，有一天我也会送你一辆 新车。到那时候，你就可以坐 在车里，亲眼看一看圣诞节橱 窗里那些好东西了！”
小练笔：
在这样一个夜晚，我（ ）看到了 ______________，想到了___________,这 个夜晚真令我难忘啊！
24 给予是快乐的
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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“先生，你能把车开到我家门 口吗？”
保罗笑了，这回他知道小男孩想 干什么了，这个小男孩想在邻居面 前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。
24 给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是跟 我刚才告诉你的一样？这是他哥 哥送给他的圣诞礼物。你等着， 有一天我也会送你一辆新车。到 那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看一看圣诞节橱窗里那些好东 西了！”
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Байду номын сангаас
24 给予是快乐的
“你是说这车是你哥哥白白 送给你的？天哪！我希望……”
这真是一个（ 小男孩！
）的
24 给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是 跟我刚才告诉你的一样？这是 他哥哥送给他的圣诞礼物。你 等着，有一天我也会送你一辆 新车。到那时候，你就可以坐 在车里，亲眼看一看圣诞节橱 窗里那些好东西了！”
小练笔：
在这样一个夜晚，我（ ）看到了 ______________，想到了___________,这 个夜晚真令我难忘啊！
24 给予是快乐的
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人教版四年级语文(上)教学PPT《给予是快乐的》教学PPT
体会小男孩对车的喜爱。
动作——走来走去、 伸手轻轻地摸、睁 大眼睛 神态——满脸羡慕、 惊叹地说
找出描写小男孩和弟弟的动作和心情的语句。
动作——跳下车、跑上台 阶进了屋。 心情——急切
动作——背着、放在、紧 靠着坐下。 心情——关心、疼爱
被言语所感动 被行为所震撼 被精神所感染
保罗的眼睛湿润了。 他下了车，把小弟弟 抱进了车里。
给予是快乐的
这种心情在什么情况下产生呢？
欢悦 愉快 欢乐
欢快 愉悦 欢欣
欢畅 欢愉 欢腾
欢天喜地 欢欣鼓舞 满心欢喜
理解词语。
xiàn mù
羡 慕: 看见别人有某种长处、好 处或有利条件而希望自己也有。
ráo qù
饶有兴趣： 很有兴趣。
运用：他饶有兴趣地读着那本书。
kuān yù
宽 裕：宽绰富余。反义词：贫困。
运用：我们家的生活一天天宽裕起来。
我会多音字。
（ gěi ）（ 送给 ）
（ yuè）（ 音乐 ）
给
乐
（ jǐ ）（ 给予 ）
（ lè ）（中一共出现了（ 三 ）个人物，（ 保罗） 和（ 小男孩 ）是主要人物。 2.课文讲述了（ 圣诞 ）节前夜，（保罗）偶然 结识了一个生活（ 不宽裕 ）的小男孩，在短暂的 相处中，（ 小男孩 ）的言行强烈地震撼了 （ 保罗 ）的心灵，使他深深体会到 “（ 给予是快乐的 ）”。
拓展链接。
1.帮助别人，快乐自己。 2.赠人玫瑰，手有余香。 3.帮助别人的人，能得到别人的帮助。 4.用他人的爱心点燃自己奉献爱的激情。
1.保罗和小男孩发生了（ 两 ）次对话。 在对话中保罗的猜想和男孩的想法（ ）。 （A.一样 B.不同 ） 2．本文的作者是（ 丹·克拉克），圣诞节是 （ 12 ）月（ 25 ）日。
24课给予是快乐的ppt课件
预习时不能解答的问题 ：
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼 看到圣诞之夜的风光）而难忘。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美 好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐） 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这 个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐） 而难忘。
结识了（ ）的小男孩,小男孩希望自己也能做（送弟弟汽 家庭不富裕 ）。保罗向小男孩发出（坐自己的车兜风 ） 的邀请，却没有料到小男孩真正的目的是（ 让弟弟看车并承诺 将来为他买车），保罗把小弟弟（ 抱进车里 ）。三个人一起 度过了（ 一个难忘的夜晚 （ 给予是快乐的 ）。 ）。从他们身上我们明白了一个道理
圣诞节(christmas)是基督 教的一个重要的节日，定 于年12月25日，纪念耶 稣基督的诞生，同时也是 普遍庆祝的世俗节日。
• 富裕
羡慕
神气
圣诞节
1、读了课题，你有什么发现？
2 、谁知道“给予”是什么意思呢？. 3、你知道课题是什么意思吗？ 4、读了课题，你有什么问题想问？
得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人 什么，又怎么会是快乐的呢？思考：课文向我 们讲述了一个怎样的故事？
我们的问题
1、课文的主要内容是什么？ 2、文中出现了哪些人物？他们都给予了别人什 么？给予别人后，他们是什么心情？ 3、最让你感动的地方是什么？ 4、保罗的眼睛为什么湿润了？
5、为什么保罗认为给予是快乐的？”
默读课文，说说课文的主要内容是什么。
圣诞节前夕，哥哥送保罗（ 一辆新车）。圣诞前夜，保罗
最让你感动的地方是什么？
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男 孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
人教版四年级语文上册《24给予是快乐的》ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的 圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那 时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了。”
给永远比拿愉快
有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子 跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久， 就同妈妈一起回俄国去了。
苏格拉里和乞丐
苏格拉里在途中遇到一个乞丐，那个老人向他伸出手， 眼里满是哀求。苏格拉里摸了摸衣袋，可身上什么也没 有带。于是，苏格拉里伸出手去，握了握那只脏兮兮的 手。那个老人连忙摇了摇，嘴里喃喃地说：“兄弟，我 需要的正是这个。”
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
人教版小学语文第7册——
给予是快乐的
读书要求：
自由读课文，读准字音，读通句子，想一 想：课文主要写了一件什么事？
圣诞礼物 羡慕 饶有兴趣 闪亮 宽裕 惊叹 不由自主 兜一圈 显然 神气 湿润 喜悦
圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来 的时候，看见一个小男孩在他闪亮的新车旁 走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸 的神情。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的 圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那 时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了。”
给永远比拿愉快
有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子 跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久， 就同妈妈一起回俄国去了。
苏格拉里和乞丐
苏格拉里在途中遇到一个乞丐，那个老人向他伸出手， 眼里满是哀求。苏格拉里摸了摸衣袋，可身上什么也没 有带。于是，苏格拉里伸出手去，握了握那只脏兮兮的 手。那个老人连忙摇了摇，嘴里喃喃地说：“兄弟，我 需要的正是这个。”
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
人教版小学语文第7册——
给予是快乐的
读书要求：
自由读课文，读准字音，读通句子，想一 想：课文主要写了一件什么事？
圣诞礼物 羡慕 饶有兴趣 闪亮 宽裕 惊叹 不由自主 兜一圈 显然 神气 湿润 喜悦
圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来 的时候，看见一个小男孩在他闪亮的新车旁 走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸 的神情。