中考复习内能和内能的利用
内能及内能的利用复习课教案
内能及内能的利用复习课教案
教案标题：内能及内能的利用复习课教案
教学目标：
1. 了解内能的概念和内能的单位。
2. 掌握计算物体内能的方法。
3. 理解内能的利用和转化。
教学重点：
1. 内能的概念和单位。
2. 内能的计算方法。
3. 内能的利用和转化。
教学准备：
1. 教师准备：课件、黑板、白板、投影仪等。
2. 学生准备：课本、笔记、练习题等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入内能的概念：请学生回顾上节课所学的内容，简要复习能量的概念和种类。
2. 提问：请学生思考，物体的能量是否只有动能和势能？如果不是，还有哪些能量存在于物体中？
二、知识讲解（15分钟）
1. 通过课件或黑板，详细解释内能的概念：内能是物体分子或原子的微观运动能量的总和，是物体内部各微观粒子的动能和势能之和。 2. 引导学生理解内能的单位：焦耳（J）。
3. 讲解计算物体内能的方法：内能的计算公式为E = mcΔT，其中E表示内能，m表示物体的质量，c表示物体的比热容，ΔT表示温度变化。
三、示范与实践（20分钟）
1. 示范计算内能的例题：提供一个具体的物体质量、比热容和温度变化的情境，引导学生运用内能计算公式进行计算。
2. 学生练习：提供一些练习题，让学生独立进行计算，教师巡回指导和解答疑惑。
四、内能的利用和转化（15分钟）
1. 介绍内能的利用和转化：内能可以通过热传递实现能量的转移和利用。例如，燃烧、发电、加热等过程都是将内能转化为其他形式的能量。
2. 引导学生思考内能的利用实例：通过课件或黑板，展示一些内能的利用实例，如太阳能、地热能等。
3. 提问与讨论：请学生举例说明内能的转化过程，并讨论其在生活中的应用。
五、小结与反思（5分钟）
1. 小结：对本节课所学的内容进行小结，强调内能的概念、计算方法和利用转化。
2. 反思：请学生思考，内能在日常生活中的应用是否与他们的生活息息相关？如何更好地利用内能？
《内能及内能的利用》复习教案
《内能及内能的利用、能源与可持续发展》复习教案
课时：第1课时 时间：2020.4
【考点聚焦】
1.知道物体的内能;知道做功和热传递可以改变物体的内能.
2.知道热量及其单位;知道燃料的热值。 3.理解比热的概念。
【知识结构】
考点一 分子热运动
1.定义：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。
2.影响因素:温度越高，热运动越剧烈。
(1)不同物质在相互接触时，相互渗透的现象叫扩散。
(2)扩散在气体、液体和固体间都能发生，但扩散的程度不同。扩散现象表明：分子是不停地运动的；还表明分子之间有间隙。
考点二 内能
1.定义：物体内部所有分子的动能和势能的总和叫内能。由于分子的动能与温度有关，分子的势能与分子间的相互作用力以及距离有关，所以物体的内能与温度、体积有关。
2.改变物体内能的方法
(1)用做功的方法可以改变物体的内能。对物体做功，可以使物体的内能增加；物体对外做功，可以使物体的内能减少。用做功的方法改变物体的内能，实质是能的转化。
(2)用热传递的方法可以改变物体的内能。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。用热传递的方法改变物体的内能，实质是能的转移。
考点三 热量
在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。单位：焦耳(J）。热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。一个物体温度很高，不能说它的热量多，如果没有发生热传递，就没有热量可言。
考点四 比热容
1.定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃所吸收 (放出）的热量。 2.单位：J/(kg·℃）。
3.水的比热容 (1) 数值：C水=4.2×103J/(kg·℃）
(2) 意义：1kg水温升高(或降低）1℃所吸收 (或放出）的热量是4.2×103J。
九年级物理内能与内能的利用复习
1 标题：内能与内能的利用
学生： 教师：黄少龙 授课时间：
一、小试牛刀：
另附；
二、温故而知新：
第十三章 内能
第1节 分子热运动
1、物质是由 分子 、 原子 构成。分子和原子是用肉眼看不见的。
2、不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做 扩散现象 。
3、扩散现象可以在 固 体之间、 液 体之间、 气 体之间发生。
4、扩散现象表明了：①一切物质的分子都在 不停地做无规则运动 ；②分子之间存在
间隙
5、分子运动越剧烈，物体温度 越高 ；物体温度越高，分子运动越 剧烈 。
6、分子之间的作用力有 引 力和 斥 力。这两个力是同时存在的。
7、固态、液态、气态三种物态中，分子间引力最大的是 固态；分子间距离最大的是气态。
固体 液体 气体
分子间距离 很小 比固体大 很大
分子间作用力 很大 较大 十分微弱，可以忽略
宏观特征 有一定体积和形状，没有流动性 有一定体积、没有固定形状，有流动性 没有一定的体积和形状，有流动性
例1、人们通常以 m为单位来度量分子，相当于 nm。
例2、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ）
A．濛濛细雨从空中下落
B．把煤炭放在水泥地板上，一段时间后地板变黑
C．扫地时灰尘四起
D．将桌面上的半杯水加满水
例3、下列说法错误的是（ ）
A、气体分子间没有作用力 B、固体分子间的距离很小
C、液体没有固定的形状 D、气体没有固定的体积 2 例4、观察下面四组图，能说明分子间有间隙的图是（ ）
A． B．
1cm3水中有3.35×1022个水分子 肥皂液实验
九年级物理内能和内能的利用复习要点汇总
九年级物理第十三章 内能基础知识复习
第一节 分子热运动
1. 扩散现象
定义：不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象;
扩散现象说明：①
分子之间有间隙；② 分子在不停地做无规则的运动; 在课本图中,二氧化氮被放在下面的目的：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果;
固体、液体、气体都可以发生扩散现象,扩散速度与温度有关;
分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果,是从微观领域看;而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果;是从宏观领域看;
2. 分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动;温度越高,热运动越剧烈;
3. 分子间的作用力
分子间的作用力包括分子间的引力和斥力;
当分子间的距离d＝分子间平衡距离r,引力＝斥力;
d＜r时,引力＜斥力,斥力起主要作用;
固体和液体很难被压缩是因为：分子之间存在斥力;
d＞r时,引力＞斥力,引力起主要作用;
固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为：分子之间存在引力;
当d＞10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计;
破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,分子间几乎没有作用力;
第二节 内能
1. 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能;
2. 任何物体在任何情况下都有内能;
3. 内能的单位为焦耳;
4. 影响物体内能大小的因素
温度：在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度越高,物体内能越大;
质量：在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大;
材料：在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同;
存在状态：在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同;
5. 内能与机械能不同
机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关;
中考物理《内能和内能的利用》专项练习题(附答案)
第 1 页 共 7 页 中考物理《内能和内能的利用》专项练习题(附答案)
一、单选题
1．下列事例中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A．水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起
B．两手相互摩擦，手心变热
C．用气筒给自行车胎打气时，气筒壁会发热
D．陨石落入大气层后，陨石与空气摩擦生热、发光
2．下列如图事例中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A． 放在热汤里的金属勺变烫
B． 放入冰箱的食品温度降低
C． 取暖器旁的物体温度升高
D． 冬天拨手，手变暖
3．关于物体内能的下列说法，正确的是（ ）
A．晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的
B．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C．一块0℃的冰融化成0℃的水，内能减少
D．物体吸收热量，内能变大，温度一定升高
4．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）
A．0℃的水一定比 30℃的水的内能大
B．物体温度升高，内能增加，物体的热量也增加
C．物体内能增加，可能是通过做功改变的
D．物体放出热量，内能减小，温度一定降低
5．关于内能、热量和温度说法正确的是（ )
A．两温度不同的物体接触时，一定会发生内能的转移，热量的传递
第 2 页 共 7 页 B．内能大的物体温度一定高
C．热量从内能多的物体传给内能少的物体
D．物体放热，内能减少，温度一定降低
6．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度为0℃的物体的内能为零
B．温度高的物体比温度低的物体内能大
C．温度相同的两块铁，它们具有的内能也相同
D．温度和质量都相同的两杯水具有的内能也相同
7．如图所示的实验过程中，下列说法错误的是（ ）
A．加热前，水分子是不停运动的
B．加热过程中，水的温度升高时，内能增大
C．水的内能增大是通过热传递方式实现的
D．水蒸气对木塞做功，把水的机械能转化为木塞的内能
8．关于物质的比热容，下列说法中正确的是（ ）
初中物理内能和内能的利用知识归纳总结及答案
初中物理内能和内能的利用知识归纳总结及答案
一、内能和内能的利用压轴实验培优题
1．小王学习燃料的热值之后，自己设计一个实验来探究酒精和碎纸片的热值大小．
(1)实验装置如图甲、乙所示，你认为图中横杆、温度计、铁圈、燃具四个器件的安装顺序是_____（由下而上／由上而下）．
(2)为保证实验结论的可靠，在实验中应控制的因素有： ________ ，_______等．
（3）实验数据记录如下表：
根据表中数据，计算出碎纸片的热值是________J/kg．
燃 料 加热前水温℃ 燃料燃尽时水温℃ 燃料的热值 J/kg
酒 精 15 35 2.4×106
碎纸片 15 25 ？
（4）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏_______（选填“大”或“小”），你认为出现这样情况的主要原因是： ________________________．
(5)另一组同学用同样的装置进行实验，在实验中两种燃料完全燃烧完之前都使得水沸腾了，你能否比较出两种燃料的热值？_______（能/不能）理由: _________，为避免这种情况的出现，你可以对他们组提什么改进建议？__________________________．
2．小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量–比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时，冰的质量为，相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为
（1）根据图线，你能得到的一条信息是：________；
（2）CD段水吸收的热量是多少___________？ （3）计算出冰的比热容____________；
《内能》与《内能的利用》知识点总结
《内能》与《内能的利用》知识点总结
一、内能
1、 内能的定义
内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。
2、 影响内能大小的因素
（1）温度：同一物体，温度越高，内能越大。因为温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大。
（2）质量：在温度相同的情况下，物体的质量越大，内能越大。因为质量越大，分子数量越多，分子动能和分子势能的总和也就越大。
（3）状态：同一物体，状态不同时，内能也可能不同。比如，0℃的冰熔化成 0℃的水，需要吸热，内能增加。
3、 内能与机械能的区别
（1）机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，包括动能和势能。
（2）内能是微观的，是物体内部所有分子的能量总和。
4、 改变内能的两种方式
（1）做功 对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，内能减少。例如，摩擦生热是通过做功的方式增加物体的内能；内燃机的做功冲程中，燃气对外做功，内能减少。
（2）热传递
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。热传递的条件是存在温度差，传递的是内能，而不是温度。
二、内能的利用
1、 热机
（1）热机的定义
把内能转化为机械能的机器叫做热机。常见的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
（2）内燃机
内燃机是最常见的热机之一，分为汽油机和柴油机。
汽油机：工作过程包括吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。在吸气冲程中，吸入汽油和空气的混合物；在压缩冲程中，机械能转化为内能；在做功冲程中，内能转化为机械能；在排气冲程中，排出废气。
柴油机：工作过程也包括四个冲程，但在吸气冲程中，只吸入空气；在压缩冲程末，喷油嘴喷出雾状柴油，由于压缩冲程中气体的温度很高，达到了柴油的燃点，柴油燃烧，内能转化为机械能。 2、 热机的效率
（1）定义
用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
内能、内能利用知识点总结
十三章 内能
知识点总结
一、分子热运动
1、物质的构成
常见的物质由大量的分子、原子构成 ，分子的直径用10-10m度量。
2、扩散
（1）定义：不同的物质在相互接触时分子彼此进入对方的现象
（2）影响扩散快慢的因素：温度和物体状态
（3）扩散现象说明：①分子在永不停息地做无规则运动；②分子间有间隙
（4）酒精和水混合总体积会变小说明：分子间有间隙
（5）红墨水在热水中扩散的冷水中快说明：温度越高分子运动越剧烈。
（6）扩散现象与机械运动的区别：扩散现象是微观中分子的运动产生的，机械运动是宏观物体的运动
3.分子间的作用力
（1）分子间的引力和斥力是同时存在的，不会有单独存在引力或者单独存在斥力的时候。
（2）分子间的距离等于平衡距离时引力=斥力，作用力表现为零。
（3）什么时候表现引力或者斥力
①当分子间的距离减小时，引力和斥力同时增大，斥力比引力增加的更快，斥力>引力，表现为斥力。如：固体、液体很难被挤压，说明分子间有斥力。
②当分子间的距离增大时，引力和斥力同时减小，斥力比引力减小的更快，斥力
③当分子间的距离大于10倍的平衡距离时，分子间的作用力几乎没有。如破镜不能重园，是裂缝间的分子距离大，分子分没有作用力，而不是分子间存在斥力。
4.内能
概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
（1）影响分子动能大小的因素：
①
温度---分子平均动能的宏观标志，温度越高分子运动越快分子平均动能就越大。
② 质量---分子数目的多少，质量越大分子个数越多。
（2）影响分子势能大小
①状态一分子势能的大小
②质量---分子数目的多少，质量越大分子个数越多。
（3）改变物体内能的两种方式：
热传递 和 热传递
方式1：热传递
热传递有三种方式
传导----热量沿物体从高温部分传到低温部分。
对流---发生在气体液体中，温度高的密度小上升，温度低的密度大下降进行热量传递
初中物理_内能的利用(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计----内能的利用（复习课）
教学过程
（一）明确目标：
1、理解热值的概念，会用Q=mq或Q=vq计算燃料放出的热量
2、掌握热机的工作原理
3、会计算热机的效率
4、理解能量守恒定律
（二）自主复习，展示自我
要求：认真复习课本，梳理本章知识，然后回答下列问题（5分钟）
考点聚焦:
1、热机
（1）利用 的机械叫做热机.
（2）燃料直接在发动机 内燃烧产生 的热机叫 。可以分为 和 两大类。
内燃机工作过程
（1）每个工作循环分为四个冲程： 冲程、 冲程、 冲程 、
冲程。曲轴转动 周，对外做功 次。
（2） 冲程内燃机对外做功，其他三个冲程依靠飞轮 来完成
（3）压缩冲程 能转化为 能
做功冲程 能转化为 能
2、热值
（1）定义： 叫燃料的热值，在数值上等于1Kg某种燃料
放出的热量。
（2）热量计算公式 或 。
教师点拨：热值反映的是不同燃料燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积均无关。
3、热机的效率
公式：总有QW
教师点拨：因为燃料完全燃烧放出的热量有一部分被废气带走，由于摩擦也会损失一部分，还有散热损失，做有用功的能量只是燃料完全燃烧放出的热量的一部分，所以热机的效率总小于100％
4、能量守恒定律
初中物理内能和内能的利用知识点及练习题附解析
初中物理内能和内能的利用知识点及练习题附解析
一、内能和内能的利用压轴实验培优题
1．小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线．
（1）用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为__________℃。
（2）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子__________相同．
（3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线。
（4）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是__________。
（5）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的__________之比相等。
2．为了比较不同物质的吸热情况，实验小组的同学进行了实验探究．
（1）同学们选用如图甲所示的一套器材进行实验，在实验前要控制水和煤油的________和初温相同．
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中放入等量的水和煤油，通过加热分别使水和煤油升高相同的温度，比较水和煤油的________，得出结论．
（3）在对该实验进行评估时，他们认为原方案存在需要两次加热耗时较长等缺点，因此改加热时间/min 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
升高的温度/℃ 水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5 进方案并设计了如图乙所示的装置．若使用改进后的装置按要求进行实验，会发现________（选填“水”或“煤油”）中温度的示数较高．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是________．（答出一个即可）
3．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小玲做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：