北京市小学英语教材
北京市小学英语教材 一、 引言 随着新世纪的来临，我国基础教育对英语学科教学提出了新的要求。为了适应这一新要求，2001年7月，国家教育部颁布了《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称国家《标准》）。2002年3月，北京市从首都发展的特殊需求出发，在参考国家《标准》的基础上，研究制定了北京市《英语课程标准（送审稿）》（以下简称北京市《标准》）。两套《标准》对英语课程改革的基本理念达成共识, 对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几方面提出的目标要求基本相似，而就语言知识与能力的目标要求来看，北京市《标准》略高于国家《标准》。 根据国家《标准》的基本要求，人民教育出版社编写出版了一套从小学一年级起始的《新起点英语》教材（以下简称《新起点》），目前该套教材虽只出版了前5册，但起始年级教材，即第一、二册经全国教材审定委员会2002年审定通过。与此同时，北京市依据北京市《标准》的精神，在适当参考国家《标准》的基础上，共编写出版了两套21世纪小学英语实验教材，分别由北京师范大学出版社和北京出版社出版，目前都只编写出版了前五册（以下分别简称师大版《英语》和北京版《英语》）。 本文通过对比分析这三套共15本小学英语实验教材，试图探讨在国家《标准》指导下,小学英语教材的特点，并对北京市小学英语教材的修订和编写提出一些个人建议。
二、 教材比较 （一） 三套教材的编写与使用情况简介 从教材编写背景来看，这三套教材分别代表了目前我国外语教材三种不同的编写形式：合编、改编和自编。从参与教材编写的人员来看，都很好的结合了大学语言教学专家、教师或教育科研机构的教科研人员以及部分小学一线教师。三套教材的具体编写人员背景情况见下表。
教材名称 编写类型 主要编写人员 《新起点》 合编 中方：课程教材研究所英语课程教材研究开发中心和北 京市海淀区教师进修学校的教科研人员及部分 一线教师 外方：加拿大Lingo Media 国际集团
师大版 《英语》 改编 原教材出版方：美国McGraw-Hill国际公司 中方改编人员：北京师范大学英语系和北京教科院基教 研中心的教科研人员和教师及部分一线教师 北京版 《英语》 自编 北京大学英语系教师、教科研人员及部分一线教师
《新起点》教材是由中外合作编写，因此教材既注意到贴近我国教学实际和学生身心特点，又含有国外教材生动、活泼、幽默等特点。目前，该教材主要供北京市海淀区和其它经济、教育发达地区使用。 师大版《英语》教材以美国本土教材为蓝本，在保留了原教材特点的基础上, 针对中国英语教学需求和我国学生的学习特点加以适当修改。北京版《英语》是由北京市自行编写，在体现当今英语教学新理念的同时，对于北京学生来说针对性较强。这两套教材都遵循北京市21世纪课程改革方案的规定，九年义务教育从小学一年级起开设英语课程，一年级的英语教学以听说为主，学生不见文字。因此，这两套教材虽然是从小学一年级起始，但一年级只配备《教师指导用书》，而没有学生课本。目前这两套教材在北京市部分实验区县使用。
（二） 教材结构体例比较 三套教材的总体设计基本一致，都设计为小学、初中、高中相互衔接的“一条龙”式系列教材。小学阶段为每学期使用一册课本。从已出版的每套教材前五册来看，教材结构体例的设计稍有区别。下表以每套教材的第三册为例，对教材结构进行比较。 教材名称 教材结构 各单元结构、内容以及小标题
《新起点》 共8个单元，每单元6课书（其中包含2个复习单元） 第1课A. Look, listen and chant/say B. Let’s sing/say 以画面和歌谣呈现本单元的基本单词。 第2课 A. Let’s chant and match B. Let’s draw 复现第1课内容，扩展新单词和句子。 第3课 A.Let’s talk B. Let’s act 设置语境，体现语言的运用。 第4课 A. Say and act B. Let’s learn 复习话题内容，结合平行学科知识，扩展语言知识。 第5课 A. Listen and number B. Let’s make 涉及多种活动，复习本单元内容。 第6课 Fun time以幽默的故事呈现本单元内容及扩展学科内容。
师大版 《英语》 共6个单元（其中包含1个复习单元） 首先 以童话故事和连环画的形式引出本单元话题内容。 其次 安排十多种教学活动，如Learn to Say, Listen to This, Let’s Sing, Talk Together, Listen and Match, Sounds and Letters, Colour, Touch and Say, Read, Match and Colour, Let’s Chant等形式，复习、应用本单元的单词、句型。 最后 安排自我评价页（Self-assessment）总复习本单元所学内容，并完成自我评价和教师评价。
北京版 《英语》 共8个单元，每单元4课书（其中每单元1个复习课） 第1课--第3课结构基本一致，由Listen and say引出话题内容, Let’s learn引出所学单词或字母, 之后设计3－4种教学活动，如Colour the letters, Look and say, Let’s write, Let’s chant.等，复习巩固本单元内容，其中第2、3课在复习前一课内容的基础上，进行扩展学习。 第4课 总复习本单元内容。
1．关于教材结构与课时安排 由于《新起点》教材主要供经济、教育发达地区使用，因此按照每周3节课(每节课40分钟)编排教学内容，课文体现了“教案式”编排特点，即一课时，一课书。以每课书安排两项教学内容计算，教材结构容量与课时安排基本适中。 北京版和师大版《英语》教材都是供北京市使用的，按照北京市21世纪课程改革方案的规定，以每周2节课(每节课40分钟)安排教学内容。其中北京版《英语》也采用了“教案式”编排体例，这有利于教师直接根据教材内容进行课堂教学，便于教师的实际操作。但是，每课课文共安排了约5－6项教学活动, 对于二年级小学生而言，教材内容显得过多。 师大版《英语》直接沿用原版教材的结构体例，每单元不严格区分课次。同样按照北京市小学每周2课时计算，约5－6课时讲完一个单元，平均每课时完成3项左右的教学活动，内容安排基本合理。同时，这种教材结构设计有利于教师灵活安排教学内容，也便于有些学校根据小学生注意力时间短的特点，尝试采用长（40分钟）、短（20分钟）课时相结合的形式进行英语教学。 2．关于教学活动的设计 教材结构和体例的设计对教学活动起着直接的指导作用。国家《英语课程标准》提出，小学阶段开设英语的目的是培养学生学习英语的兴趣和学习积极性，对起始阶段的“一级”要求是：“对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事……”。对比这三套教材各单元的体例结构不难发现，它们都遵循话题-功能-结构-任务相结合的原则进行教材编排。教材以话题为核心展开课文内容，以功能和结构作为主线，以任务型活动为教学目标。呈现课文话题时，利用小学生好奇心强的特点，先从讲故事、观察、视听、说唱等入手，师大版《英语》安排了童话故事和连环画的形式引出本单元话题内容。《新起点》是以画面和歌谣呈现本单元的基本内容。北京版《英语》的每课都以听说(Listen and say)统领课文。在安排教学活动时，三套教材都能充分考虑到小学生的年龄和心理特点，设计安排了多种适合一年级学生的任务型教学活动，如看图片、听录音、学歌谣、唱歌、表演、做游戏、画图、涂色、做动作、做手工等，调动学生的一切积极因素，让她们在听做、说唱、玩演等一系列活动中，多接触、使用英语。 教学活动的设计中比较有新意的是《新起点》教材，它在英语语言教学中更多关注了与其他学科的教学整合。例如，在字母教学中，除了运用传统的听音、模仿跟读、抄写、涂颜色等教学活动以外，还将字母学习与计算机教学相结合，根据键盘中字母的排列位置，以A、S、D、F、G...的顺序学习字母，并练习相应的手指指法。教材中还配有小贴花，学生可以将其中的英文字母摘下，贴在相应的手指上。通过这样的学习，学生既学会了字母认读，也学会了计算机键盘的指法操作，具有很好的教学效果。
（三）教材内容的比较 1．关于教材内容与课程目标的要求 国家《标准》和北京市《标准》都提出“英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力”，而这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识各方面素养整体发展的基础上。因此，教材内容的编排应在不同程度上满足《标准》提出的各项学习目标和要求。 （1）语言技能培养方面 《标准》中对起始级别“第一级”的语言技能的要求涉及听做、说唱、玩演、读写、视听五方面。从三套教材的内容编排与设计来看，都安排了听与说(Listen and say)、唱一唱 (Let’s sing)、说一说 (Let’s talk/ Talk Together)、演一演(Let’s act)、说歌谣 (Let’s Chant)、写一写 (Let’s write)等项与培养学生第一级语言技能密切相关的学习活动。不仅如此，各套教材还设计了多种丰富多彩的学习活动，有做游戏、听录音、画图画、听指令做动作、手工制作等等，学生在语言学习的过程中动脑、动耳、动眼、动嘴、动手，多种感官及肢体并用，静态和动态相结合，不仅有利于学生语言技能的培养，还有利于他们动手能力、审美能力、活动能力等多种能力的发展。 值得注意的是《标准》中还提出了对学生视听技能的培养，第一级的视听要求是“视听时间每学年不少于10小时，平均每周20-25分钟”。视听技能的培养需要必备的教学材料。目前，这三套小学英语实验教材虽都配有教学录音磁带，但只有《新起点》配备教学录像带，另两套北京市实验教材则缺乏必备的视听材料，不能很好地完成《标准》中提出的目标要求。在今后的教材建设中应及时补上这方面的空白。
（2）语言知识培养方面 《标准》中对语言知识的要求涉及语音、词汇、语法、功能和话题五方面。小学英语教学的起始阶段还不涉及系统语音和语法内容的讲解，教学中主要以话题作为课文核心内容，辅以必要的词汇教学。三套教材在选择话题内容时，遵循小学生的认知规律，紧密结合学生的生活实际，所选内容多是学生现实生活和学习中经常接触到的，学生感兴趣的，而且具有一定实用价值的内容。下表是三套教材学生用书第一、第二册中的主要话题内容。 教材名称 主 要 话 题
小学英语全国教材知识体系解读最全包含人教版,外研版,牛津版,冀教版,新概念英语等
小学英语全国教材知识体系解读
一、各个版本的英语教材分析：
人教版PEP：
人教PEP版的是初等的、小学英语使用的学生书，这种教材是供三年级起用，系统性更强，基础知识全面易懂，便于孩子掌握知识点人教新起点：
分为基础阶段和发展阶
段
人教精通版：里面有课本里
的口语评测，实用功能更强
外研三起;
标明“三年级起点”的，适用对象为从三年级起开设英语课的小学。
全套共有三个年级共六本教科书。
进度较快且难度较高。
外研一起:
标明“一年级起点”的，
适用对象为从一年级起
开设英语课的小学。
全
套共有六个年级共十二
本教科书，第一本为一
年级上册。
进度较慢因
此难度较低。
Join in:
提供大量的语言材料，词汇
量偏大，大部分活动是听力
和口语练习，语音学习板块
缺乏
上海牛津深圳牛津
鲁科版教科版江苏译林新概念（成人）新概念（青少年）
二、全国各个地区常用的英语教材分析：
三、人教版PEP（三至六年级）知识点解读：
1、三年级：
2、四年级
3、五年级
4、六年级
四、外研一起（三至六年级）知识点解读：
1、三年级
2、四年级
3、五年级
4、六年级。
北京市基础教育课程教材改革小学英语课程
6．能参与简单的角色扮演活动。
7．能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
8．能意识到语言交际中存在的文化差异。
技能目标
听
1.能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。
2.能根据语调变化判断句子意义的变化。
3.能辨认歌谣中的韵律。
4.能识别语段中句子间的联系。
文化意识目标
1.知道英语中最简单的称谓语．问候语和告别语。
2.对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。
3.知道国际上最重要的文娱和体育活动。
4.知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。
5.知道主要英语国家的首都和国旗。
6.了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等
7.了解英语国家中重要的节假日。
情感目标
3．主动向老师和同学请教。
4.制订简单的英语学习计划。
5.积极与他人合作，共同完成学习任务
7.对所学内容能主动练习和实践。
8.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
9.积极运用所学英语进行表达和交流。
10.注意通过音像资料丰富自己的学习。
11.使用简单的工具查找信息。
1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
学习策略目标
1.积极与他人合作,共同完成学习任务。
2.主动向老师和同学请教。
3.制订简单的英语学习计划。
4.对所学内容能主动练习和实践。
5.在词语与相应事务之间建立联想。
6.在学习中集中注意力。
7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
小学英语常用版本教材(分年级分册)目录—北师大版(一年级起点)
一年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1HelloUnit 2About meUnit 3At schoolUnit 4ColorsUnit 5NumbersUnit 6Happy birthday!Word ListResources一年级英语下册(一年级起点)电子课本目录7 Animals8 Shapes9 Food and drink10 Family11 Cl othes12 I can swimWord ListResources二年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1 Hello！Unit 2 Mocky’s friendsUnit 3 My friendsUnit 4 My familyUnit 5 WelcomeUnit 6 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord ListMasks二年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7 FruitUnit 8 VegetablesUnit 9 NumbersUnit 10 ColorsUnit 11 I canUnit 12 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord List三年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1 Don’t walk！Unit 2 How much？Unit 3 Uncle Booky’s studyUnit 4 Bobby’s houseUnit 5 Our schoolUnit 6 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord ListAppendix三年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7 At the restaurantUnit 8 Big birdUnit 9 Hot soupUnit 10 Mockey’s storeUnit 11 I’m not wellUnit 12 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord List四年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1Mocky the juggl erUnit 2I like BobbyUnit 3It’s too expensive!Unit 4Where is it?Unit 5Our townUnit 6ReviewVocabularyWord ListPositions Master四年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7Today is MondayUnit 8Mocky is lateUnit 9Day and nightUnit 10Let’s go!Unit 11Uncle Jack’s farmUnit 12ReviewVocabularyWord List“Going to" Master五年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1Ann’s dreamUnit 2Mocky’s bad dayUnit 3School sports dayUnit 4Mocky’s birthdayUnit 5I’m tallerUnit 6ReviewVocabularyVerb FormsSpecial Sounds五年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7At the airportUnit 8The concertUnit 9A football gameUnit 10Buying e-booksUnit 11Cooking with MockyUnit 12ReviewWord ListSpecial Sounds六年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1Meeting the BINGO KidsUnit 2Charlie’s ch oresUnit 3Redrock Bay Health ClubUnit 4Choosing a giftUnit 5The broken computerUnit 6ReviewVocabularyWord List六年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7The mountion bike raceUnit 8In the emergency roomUnit 9Life in the year 2050Unit 10Review 1Unit 11Review 2Unit 12Review 3Test 1Test 2Vocabulary。
2024全国各省市中小学使用教材版本目录
2024全国各省市中小学使用教材版本目录2024年，中国各省市中小学在实施全国统一课程的同时，也部署了各版本教材的使用，以保证学生能够更好地理解课程知识。
一、北京
北京市中小学教材使用主要分为国家实施全国统一课程的《课程标准》，以及北京市内各学段特色教材，其主要版本为：
1、《课程标准》：包含七年级英语国家外语框架纲要、九年级英语国家外语框架纲要、六年级语文国家语文基础知识体系框架纲要等。
2、北京市中小学特色教材：包括北京市示范性中小学特色教材《北京小学示范教材》及其配套系列，可分为小学阶段、初中阶段以及高中阶段。
二、湖南
湖南省中小学教材的使用主要遵循湖南省中小学课程标准《湖南省中小学课程实施方案》，主要版本包括：
1、《湖南省中小学课程实施方案》：包括湖南省六年级语文实施方案、湖南省七年级英语实施方案、湖南省九年级英语实施方案等。
2、湖南省特色教材：包括《湖南小学新课程》、《湖南中学新课程》、《湖南高中新课程》等和湖南省教育厅和政府统筹实施的《湖南省中小学新课程新教材》等。
三、浙江
浙江省中小学教材的使用类似全国，主要遵循国家实施全国统一课程的《课程标准》。
新版外研社新标准小学英语1-6年级课本教材共12本电子课本教材
今天和大家分享的是新版外研社新标准小学英语1-6年级上下册教材共12本，方便家长们寒暑假给孩子做预习用。
《新标准英语》(New Standard English)(供一年级起始用)CD-ROM 是与同名教材配套的学习光盘。
原教材是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据最新国家《英语课程标准》(实验稿)联合编写的，供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。
1.教材权威经典，学习模式科学。
本教材由中英两国英语教学专家合作编写，符合国家标准，具有很强的时代感。
每课包括学习和练习，形成“学习，训练，拓展”的全新学习模式，学习效果显著。
2.营造母语环境，注重能力培养。
营造出生动有趣的母语环境，培养儿童对英语的适应能力和实际应用的能力。
3.练习形式多样。
设置了大量形式活泼的练习，能够引发学生积极思考，有效检查学习效果。
操作简单方便，人机轻松互动。
新版外研社新标准小学英语1-6年级课本教材共12本电子课本教材
外研社新标准小学英语是一套供1-6年级学生使用的英语教材，共包括12本课本教材。
每个年级有两本课本，分别是“上冊”和“下冊”。
下面将介绍这套教材的特点和教学内容。
外研社新标准小学英语教材注重培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
教材以任务型教学为特点，注重培养学生的实际运用能力。
教材内容设计在真实的生活情境中，通过各种语言输入和实际交际活动，帮助学生掌握英语的基本语音、词汇、语法等知识，并能在日常生活中用英语进行简单的交流。
教材内容丰富多样，包括生活实用话题、故事、歌曲、诗歌、游戏等形式。
每个单元的教学内容都紧密围绕一个主题展开，让学生在实际运用中提高英语水平。
教材还注重培养学生的学习策略，通过引导学生探索学习的方法和有效的学习技巧，培养他们的自主学习能力。
教材的语言表达简明、地道，符合学生的认知发展和学习特点。
每个年级的教材内容都有明确的教学目标和层次，课程内容按难易程度递进，适合不同年级、不同水平的学生使用。
同时，教材还提供了丰富的课后练习和活动，供学生巩固所学知识、培养语言运用能力。
这套教材的电子课本教材是为了方便学生和教师使用而设计的。
电子课本可以在电子设备上阅读，可以实现在线听、说、读、写的训练和练习。
电子课本还配有丰富的音频、视频、练习和答案，方便学生在课后进行自主学习和巩固复习。
总的来说，外研社新标准小学英语是一套很好的英语教材，符合课程标准和学生的学习需求，能帮助学生有效地提高英语水平。
电子课本的引入更加方便学生和老师的教学活动，提供了更多的学习资源和交互机会。
有了这套教材，学生将能够在愉快的学习氛围中轻松学好英语。
人教PEP和外研版教材对比
人教社的小学英语有：PEP英语、新起点英语、新版英语人教PEP是是供三年级起始用的。
PEP是初等的、小学英语的学生书。
也可以说人教PEP版是人教版的一个分支。
初中的是：新起点英语。
英语教材，都是引进的版本，审核通过后，很少改版的，每年都是重印。
people's education publishing company不同版本小学英语教材简介作者：未知文章来源：翰林汇教学资源库系统点击数：6315 更新时间：1/19/2008随着我国经济建设的发展及改革开放的深入，1991年以来，北京、上海、天津及广州等地都开始重新编写了小学英语教材。
这些教材均采取了结构与功能相结合的体系，都更加重视对语言能力的培养，使学生有机会进行听、说、读、写的各种训练。
现分别介绍一下上海市以及北京市、广东省新编九年制义务教育的小学英语新教材。
1.北京人民教育出版社组织编写的《九年制义务教育小学英语》规定：五年制和六年制小学分别在最后两年教学英语，全套有4册。
每学期授课时数为：3课时×17（周）=51课时。
每学年为102课时。
教学总数为204个课时。
通过两年的教学，要求在听、说、读、写、唱和游戏六个方面培养一定的能力。
北京人教社版教材的特点首先是强调结合儿童心理、生理及年龄特点和国内外先进的语言教学理论及我国国情，强调改进教学方法。
这套教材吸取直接法、听说法、交际法、全身活动法等等各教法之精华，以便在教学中引起学生兴趣和调动他们的积极性和求知欲。
其次是强调教学活动从交际出发引导学生学习外语。
它吸收了功能法的特点，重视小学生的兴趣和需要，重视反映英语在社会活动中的作用。
其三是该教材明确提出了对语音的要求，把英语发音视为小学启蒙阶段的首要任务，把音标学习明确规定在教学要求和教学内容之中。
其四，要求发挥拼音文字的优势，学会26个字母，认读48个音标符号，学会拼写200个左右单词并了解拼读方法，而不要求讲授语法和讲清语音知识。
小学英语各版本及使用情况
人民教育出版社：1．PEP小学英语<3~6年级>2．新版小学英语<1~6年级>3．新起点小学英语<1~6年级>4．灵通英语（4本）<3~6年级>剑桥小学英语join in（5本）：外语教学与研究出版社牛津英语<1~6年级>两版本1.（全国版）2.（上海本地版）上海教育出版社牛津小学英语<1~6年级>：译林出版社小学新标准英语<1~6年级>、<3~6年级> ：外研社北师大版小学英语<1~6年级>、<3~6年级>冀教版（河北教育）小学英语<1~2、3~6年级>广东版开心学英语<3~6年级>：广东人民出版社新世纪小学英语（6本）：外研社新世纪小学英语：上海外语教育出版社深港版小学<1~6年级>：外研社&广东教育出版社湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级>外校：朗文的Welcome To English宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。
深圳用的是深港版英语课本。
珠海和中山用的是开心英语广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP浙江临海：一年级新标准英语。
小学英语教材有哪些？
小学英语教材有哪些？不断深化我国教育改革，小学英语教育的重要性日益凸显。
近年来，部分小学英语教材存在问题，为学生提供更多选择的同时也带来了新的挑战。
一、小学英语教材概览现行小学英语教材通常分为两种类型：国家级教材和地方教材。
1. 国家级教材：义务教育教科书（PEP）：由人民教育出版社出版，是目前使用最广泛的小学英语教材。
其特点是注重基础英语知识和技能的培养，内容贴近生活，注重趣味性和互动性。
外研社小学英语教材：由外语教学与研究出版社出版，主要面向大部分省市的实验学校和重点学校。
教材内容丰富，注重培养学生的语言运用能力和跨文化理解能力。
2. 地方教材：部分省市根据实际情况，正式编制了地方教材，例如上海市可以使用“牛津英语”教材，北京市建议使用“朗文英语”教材等。
这些教材大部分借鉴了国外优秀教材的优点，并结合中国学生的学习特点进行调整。
二、小学英语教材的优缺点分析1. 优点：内容丰富多彩，形式新颖：内容覆盖单词、语法、对话、阅读和写作等多个方面，并采用图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣。
注重实用性：多以日常对话和情景，帮助学生学习用英语表达，提升他们的语言运用能力。
注重文化渗透：通过教材内容，让学生了解英语文化，培养他们的跨文化意识。
2. 缺点：教学内容过于单一：部分教材内容相对简单，普遍缺乏深度和广度，难以满足不同学生的学习需求。
教材编排不够灵活：一些教材内容编排过于刻板，缺乏针对性，难以激发学生的学习主动性。
教材更新速度较慢：部分教材内容过于陈旧，无法满足时代发展需求。
三、未来小学英语教材发展趋势更注重学生主体地位：以学生为主体，鼓励和引导学生自主学习，着重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
注重语言能力的综合运用：不仅要注重基础知识的掌握，更要注重语言的实际运用，重视培养学生的听说读写能力和跨文化交际能力。
更加注重教材的趣味性和时代性：采用多元化的教学模式，运用现代教育技术，增强教材的趣味性，体现时代特色。
小学英语各版本及使用情况
人民教育出版社：1．PEP小学英语<3~6年级>2．新版小学英语<1~6年级>3．新起点小学英语<1~6年级>4．灵通英语（4本）<3~6年级>剑桥小学英语join in（5本）：外语教学与研究出版社牛津英语<1~6年级>两版本1.（全国版）2.（上海本地版）上海教育出版社牛津小学英语<1~6年级>：译林出版社小学新标准英语<1~6年级>、<3~6年级> ：外研社北师大版小学英语<1~6年级>、<3~6年级>冀教版（河北教育）小学英语<1~2、3~6年级>广东版开心学英语<3~6年级>：广东人民出版社新世纪小学英语（6本）：外研社新世纪小学英语：上海外语教育出版社深港版小学<1~6年级>：外研社&广东教育出版社湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级>外校：朗文的Welcome To English宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。
深圳用的是深港版英语课本。
珠海和中山用的是开心英语广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会20XX 年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP浙江临海：一年级新标准英语。