作文从“流水账”到范文的9个方法
作文从“流水账”到范文的9个方法
作文写不好，没有思路怎么办？这九个方法加一个小技巧能让作文更进步一层，不看不知道哦！值得收藏反复学习！
1
写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”
如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
例如：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？
2
写说不出现“说”
孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3
写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”
但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4
就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受
都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5
遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6
环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。
如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。
雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。
”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。
但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7
要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。
”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8
一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
9
一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
比如，。
？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10
清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？
孩子学习写作一般要走过4个阶段：
1、写作并不神秘；
2、写作需要技巧；
3、写作强调个性；
4、写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
传授的技巧就是针对这些部分孩子。
家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
提升作文水平的九大技巧
提升作文水平的九大技巧作文是非常重要的一项能力，它不仅是学习语言和表达思想的重要方式，也是学习其他学科知识的关键工具。
然而，许多学生在写作文时常常感到困惑和无力。
要提升自己的作文水平，以下是九大技巧可以帮助你。
一、读书增强阅读理解力阅读是提升作文水平的基石。
通过大量阅读，可以扩大词汇量，提高语言表达能力，培养对文字的理解和分析能力。
同时，阅读还可以进一步开拓思维，增加对不同话题的了解，拓宽写作的思维角度。
二、多练习写作技巧没有一技之长，写作也是如此。
通过不断的练习，可以熟悉各种写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等。
同时，多练习还可以提高写作速度和规范性，养成良好的写作习惯。
三、提升词汇量和语言表达能力词汇量和语言表达能力是写作的基础。
要提升自己的作文水平，就需要努力记忆并应用丰富的词汇。
同时，要学会用恰当的语言表达思想，避免重复和冗长。
可以通过背诵范文、参加语言培训班等方式来提高词汇量和语言表达能力。
四、培养逻辑思维和思考力作文是思想的表达，逻辑思维和思考力对写作至关重要。
要提升作文水平，就需要培养自己的逻辑思维能力，学会分析问题，条理清晰地陈述观点。
可以通过积极参加讨论、阅读逻辑思维方面的书籍来提高自己的逻辑思维和思考力。
五、注重文采和修辞手法文采是作文的灵魂，修辞手法是作文的装点。
要提升自己的作文水平，就需要注重培养自己的文采和修辞手法。
可以通过欣赏名家文章、模仿优秀作品来增加自己的文采和修辞手法。
六、合理组织文章结构一篇好的作文需要有良好的结构。
要提升作文水平，就需要学会如何合理组织文章的结构。
开头要突出主题，中间要有层次分明的段落，结尾要有总结性的陈述。
同时，要注重过渡句的运用，使文章更加连贯流畅。
七、注意语法和标点符号的准确运用语法和标点符号是作文的基本要素。
要提升作文水平，就需要注重语法和标点符号的准确运用。
要注意主谓一致、时态一致等语法问题，并学会正确使用标点符号，避免句子结构混乱，影响作文的质量。
作文写成了流水账怎么办 作文应该这样来写
作文写成了流水账怎么办作文应该这样来写1、首先要告诉孩子，写文章是有目的的我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。
让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
2、要学会合理的安排文章的开头有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。
结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。
文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
3、要学会使用连接词和链接句，让文章层次分明有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。
如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。
层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。
我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。
4、要做到有详有略、合理分段作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。
一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。
一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。
那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。
怎样写文章才能避免文章枯燥无味像流水账？
怎样写文章才能避免文章枯燥无味像流水账？记叙文写成流水账，议论文写成“四不像”，这是学生写作文时经常会出现的问题。
初中的作文主要是以记叙文为主，高中的作文主要是以议论文为主，虽然不同的文体在考试时要求是不同的，但是不论何种文体，要想写好作文，都要从内容和结构两个方面用力。
结构方面相对来说比较容易掌握，大部分老师在课堂上也会着重强调。
比较常见的结构，比如像总分总、并列式、递进式结构。
除了常见的结构之外，还可以适当运用一些表达技巧，会让文章更加出彩。
比较常见的，比如说开门见山，卒章显志，铺垫，点面结合等。
结构方面的技巧在理解的基础上，只要稍加练习一般都能够熟练的掌握，而真正影响写作的还是在内容方面。
初中的作文主要是以记叙文为主，并且记叙文也非常容易写成流水账，就借助这个题目重点说一下，如何避免把记叙文写成流水账。
什么是记叙文？记叙文的定义在课本上或者是在网上都可以查，在这里不再详细的赘述。
对于写作来说，记叙文重点要把握住两个字，一个是记，另外一个是叙。
记就是记述，叙就是叙述。
如果用水来做比喻，记述文就相当于是静止的水，叙述文就相当于水流动的水。
而流动，对应的就是变化、变迁、经过，任何的变化都离不开时间，所以记叙文最为核心的要素是时间。
记叙文的写作肯定是离不开时间，如果不按照时间的顺序来进行叙述，东扯一下西扯一下，作文肯定显得比较混乱。
比如像我的一天肯定先要写早晨，后写中午，午后以及临睡前。
再比如写旅行，肯定要先写自己是从哪里出发的？到了什么地方？见到了什么？然后见到了什么，或者中途遇到了什么事情？而时间这种东西又是无始无终、连绵不断的，如果严密起来看，任何一件事情的结果很有可能是另外一件事情的起因。
那么到底应该写什么？不应该写什么？哪个地方应该重点些？哪些地方应该一笔带过？如果这些处理的不当，就会让文章成为流水账。
记叙文内容上的三对关系。
1.取与舍文章是写给别人看的，就相当于跟别人谈话一样，如果我们经常说一些别人早就知道的或者是老生常谈的东西，别人肯定会感到厌烦。
写作文范文方法技巧(很实用)
写作文范文方法技巧(很实用)写作文的方法技巧：一要积累作文材料1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。
建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来。
要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。
”所谓值得摘录的“精彩内容”。
与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。
为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。
一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。
怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事3先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
记事作文杜绝记“流水账”，我有办法！
记事作⽂杜绝记“流⽔账”，我有办法！中⼩学⽣应试作⽂中最常考的是记事作⽂，记事作⽂虽然不像写景作⽂那样让⼩学⽣感到词穷句少，但要得⾼分却很难。
原因之⼀就是，⼩学⽣的记事作⽂往往多数呈现“流⽔账”式。
叙述事情的经过时，事⽆巨细⼜毫⽆重点，前⽆悬念铺垫，后⽆照应⾼潮，整篇内容⽆重⼼，没有情感的集中宣泄。
这样的作⽂怎么会打动⼈呢？那么怎样写记事作⽂才能杜绝写“流⽔账”呢？试试我的办法。
要想叙事⽂章不写成“流⽔账”关键在于找好⽂章切⼊点。
作⽂的切⼊点，⼀般有两处：⼀在开头，⼆在叙事的起点。
记事作⽂的开头，最讲究的是“扣题”。
也就是说，写⼀篇作⽂之前，已经构思好了要写作事情中⼼，和要表达的感情基调。
对于⼩学⽣的命题作⽂和“半命题”作⽂来说，开头要⽤三五句话简明准确地告诉读者三点内容：⼀、点明题⽬；⼆、点明事情中⼼；三、定下感情基调。
⽐如：《⼀件快乐的事》的开头可以这样写：“快乐是什么？快乐是春风⾥放飞的风筝，快乐是夏⽇⾥飘洒的⼀场⼤⾬，快乐是秋天飞舞的落叶，快乐是冬天堆起的雪⼈……是啊，快乐⽆处不在，⽽对于我来说，给我⽆限快乐，让我每每想起都会开怀⼤笑的却是今年学校开展的”亲⼦运动会“。
这个开头紧扣题⽬“快乐”，并告诉读者他要写⼀件有关亲⼦运动会上的事，感情的基调是特别快乐，让他每次想起都开怀⼤笑。
再如：《⼀件难忘的事》的开头要注意表明，⼀点题“难忘”，⼆表明是⼀件发⽣在什么时间或者什么地点的事情，三想起这件事，你的⼼情是怎样的。
可以这样写：“时间如流⽔⼀般匆匆⽽逝，很多事情随着时间的流逝⽽模糊不清了，唯有前年暑假经历⼀件事，让我久久不能忘怀，愧疚不已！”像这样的开头，既做到了点题，点明事情的中⼼，⼜从事件和情感上找到了切⼊点，不⾄于让作者写起来离题万⾥，也吸引读者读下去。
写完开头，在叙述事情经过时⼀定要找好事情的切⼊点，有些同学，作⽂只所以把作⽂写成了“流⽔账”就是因为没有找好叙事的切⼊点。
那么，叙事的切⼊点在哪⾥好？叙事的切⼊点最忌，离事情的⾼潮远，离作者要集中表达的情感远。
怎么样把一篇作文写得不像流水账？
怎么样把一篇作文写得不像流水账？1.语言上不要写得重复啰嗦。
很多学生出现的问题大多数类似，语句不通顺，特别对于小学生来说，因为她们的基础不扎实，所以从语言上来说，先改掉语句上的重复啰嗦的毛病，这样会让文章看上去稍微好点。
2.作文不是讲话。
这里要稍微注意下，写一篇作文不是讲话，但是是将我们的口语变成书面语，然后把书面语用很优美的语言概括出来，这样可以解决那些小学生写不出语句的毛病。
3.尽量使用成语。
在我们的文章中，尽量使用多的成语，但是成语要用对地方，没有用对成语容易引起笑话，成语在文章中能够给文章加分，从小学的时候就要培养孩子使用成语的习惯，并且慢慢积累。
4.文章中最好引用成功人的故事。
一篇好的文章能够给别人眼前一亮，肯定是文章中有吸引石。
这就需要学生平时生活中的积累了，写文章多引用那些经过多年努力和汗水最后终于成功的伟大人，会给文章增加分数。
5.错别字和错的标点不要有。
错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误，文章要想写的好，最早先从语句语言开始，先要学会不写错别字，读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。
6.多欣赏好的文章。
在空余的时间里。
一定要丰富自己的阅历，多欣赏那些好文章，好文章必然存在它的亮点，要学会那些作者的亮点，把那些亮点带到自己的作文里面，会让自己的文章闪闪发光。
7.多比较自己写的和别人写的区别。
取长补短，比较才会看出差距。
学会看到别人文章的长处与不足，多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里，久而久之自己的文章会越来越好，有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时，说明进步了。
写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。
仔细检查给定的作文命题或题目。
主题中通常有一个或多个核心词。
这就是题眼。
这一步非常重要。
在理解了主题的含义之后，你才不会离题。
2.确定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
一定要确定要表达的主题是什么。
此外，你的观点不能模棱两可。
否则，这篇文章会离题或者一团糟。
水作文之作文记流水账
作文记流水账【篇一：从作文的本质谈谈写流水账简单】从作文的本质谈谈写流水账简单?快乐?自信——王子弘作文是什么？顾名思义，就是写文章。
写文章就要注意一些要素，比如文体的区分，结构的安排，语句的锤炼，主题的挖掘，情感的表达。
唉呀呀，我们的孩子一看头就大了，更别说让他们写了。
其实，这些有关作文技巧的东西，在孩子最初的作文中肯定是无法明确的。
“小学时期的儿童还缺乏按一定的原则来调整自己行为的能力，往往不考虑自己的行为是否正确。
”他们的行为和思考随意性很大，而且以形象思维为主，无法理解“写文章”中的理性要求，刻意让他们来明白这些要求是一件十分困难的事。
试图以此为基础教会孩子写作文，好比踩着豆腐当梯子，不是出类拔萃的“尖子”哪能掌握得了？作文是什么？对孩子来说，作文是真情实感的表达，是孩子用自己独特的语言来表现他们对生活、对社会、对人生的独特看法，表现他们奇妙而丰富的内心世界，表现他们童年的真实生活，表现他们的大胆想象和创造。
作文，其实应该是我们与孩子沟通的桥梁，是引导孩子去发现美、表现美、挖掘美的最有效的途径，是提高孩子的认知能力、锻炼思维能力、培养综合素质的有效方法。
如果我们只把作文教学当作一种技巧操作的教学，那实在是我们民族语言的悲哀。
我们的民族语言充实着孩子日常生活的每一个细节，从呀呀学语的婴儿开始，便一直在使用、在感受这种语言。
汉语特殊的结构和底蕴在我们孩子的成长过程中起着至关重要的作用，它的熏陶甚至影响着孩子一生的性格和品质。
如果能够因势利导，教他们用乐观向上的眼光去观察生活，用真实自由的语言去表现生活，大胆勇敢地在作文中表现自己的心灵，对孩子的做人是有极大的帮助的。
几乎人人都知道“作文先做人”这句话，可是不知为什么我们很多教育工作者都忽略了。
然而矛盾也因此出现了。
有经验的老师都有这样一种感受，如果我们只强调孩子写自己的真实的生活，孩子是容易做到的，但他们这样写出来的作文，绝大部分看上去都一篇不折不扣的流水账：没有主题、没有中心内容、没有表达的技法，也比较罗嗦，自然称不上是好作文了。
写好一篇长篇记叙性文章有何技巧，如何才能看起来不像流水账？
写好一篇长篇记叙性文章有何技巧，如何才能看起来不像流水
账？
谢谢邀请。
简要回答你。
写好一篇长记叙文不容易。
一、要有真情实感。
这是不是技巧的“技巧”。
没有真情实感绝对不是好文章。
说白了，就是要写让你感动的人和事。
二、要选取典型事例。
包括“小”“新”“集中”“有代表性”。
三、要写出细节。
没有细节的记叙文总是给人笼统之感，不是流水账也像流水账。
四、要运用多种表现手法。
诸如渲染，衬托，对比，悬念，抑扬，误会，巧合，象征等等，使文章跌宕起伏，摇曳多姿。
五、要运用多种表达方式。
长记叙文，不能只会记叙、描写，必须要用抒情、议论。
写人，揭示人物的精神品质；写事，点明事件的意义；写景，发掘景物的深刻内涵，或象征意义。
六、要有简明优美生动形象的语言。
为此，总是离不开修辞手法。
使用最多的当然是比喻、拟人、夸张……语言是文章的“外衣”，没有好的语言，怎么能够吸引读者？不是流水账也是流水账！
七、要多种句式混用。
尤其长短句、骈散句结合，设问反问等等不可缺少。
以上七点都十分重要，缺一不可。
三年级流水账作文最简单三个步骤
三年级流水账作文最简单三个步骤
作为一个三年级的小朋友,写作文对我们来说是一件非常有趣的事情!不过有时候,当老师要求我们写一篇"流水账"作文时,我们也会感到有些迷茫和困惑。
什么是"流水账"作文呢?其实就是把你一天发生的点点滴滴全部写下来,仿佛在给自己留下生活的印记。
好啦,下面我给大家分享三个最简单的步骤,让你的流水账作文变得生动有趣:
第一步,捕捉生活点滴!你可以从早上醒来后发生的第一件小事开始写起,比如妈妈喊你起床、洗漱时不小心把水溅到了镜子上等等。
生活中处处是素材,把这些平凡的小事都记录下来哦。
第二步,加入自己的想法!除了描述发生的事情,别忘了加入自己的想法和感受。
比如早上妈妈的声音让你感到很温暖,或是你觉得溅到镜子上的水渍看起来有点好笑。
把自己的想法写进去,作文就会更有趣哦。
第三步,画龙点睛!在结尾处,你可以加入一些有意思的评论或者小总结,给作文添加点睛之笔。
比如说"一天就这样被我详细地记录下来了,等着被翻开重温呢!"或者"流水账就像一面镜子,能够真实反映生活的点点滴滴"。
看,三个小步骤不就轻松搞定了吗?只要认真观察生活,勇于表达自我,再加上一点创意,你的流水账作文一定能活灵活现,独树一帜!让我们
一起努力,成为三年级作文小能手吧!。
小学作文写作方法指导之不让作文变成流水账
小学作文写作方法指导之不让作文变成流水账小学作文写作方法指导之不让作文变成流水账一、写作导引我们在写文章时，要学会合理地安排作文中各部分的内容。
学会怎样围绕中心思想来写作文，让作文内容有详有略、重点突出。
小学生在写作文时，尤其是叙事类作文时，特别容易出现文章写成了流水账，没有详略，没有主次。
大家一起想一想什么是流水账？流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。
还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字, 让读者根本找不出他重点要说什么。
这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把他当成流水账。
这样写好不好，你觉得好的话请说明原因，觉得不好的话，你认为怎么样改会更好些？例如我们把作文写成这样，就是流水账：今天早上，我还是六点半七床，七点十分到了学校，上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴，很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂，第三节英语，我挺喜欢的, 第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午饭，下午只有两节课，很快就上完了，今天真是开心的一天啊！二、写作方法如何让作文内容有详有略、重点突出人在生病或睡眠不足时，可能会有头重脚轻、大脑昏昏沉沉的感觉，后来就有老师说，其实有时看学生作文，也会导致大脑昏沉，光看文章标题倒还清楚，却越看内容越迷糊，不信我们可以看以下几种情况：1、学会合理安排作文开头头重：有的同学写作文，开头第一段写得很长，好像非得把什么事都要在第一段讲明白说清楚了才肯罢体，结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。
所以，文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。