英山一中2018-2019学年度高三英语组一轮复习计划-叶纯
2018-2019学年度高三英语组一轮复习计划
英山一中叶纯
1、进度安排
（必修一至必修五每单元5天，共125天，2018年8月8日——2018年12月19日。
选修六至选修八每单元4天，共60天，2018年12月20日——2019年2月28日）
注：以上时间没有除去周练、月考、放假时间，所以实质每单元课时安排为4天（课时），其余1天（课时）为机动时间。
预计2月底完成一轮复习，3、4月为二轮复习，5月及6月初为三轮复习时间。
2、一轮复习资料教材的处理
一轮资料（创新设计）该怎么处理？这里还没能够告诉大家该怎么做，主要是提几个思路。
有老师说，按模块来，一天一个模块，练了就有效果。
这里有个风险，就是学生准备状态的问题。
在没有强抓单词、短语、句型及篇章的记诵的情况下，直接做资料，效果不可能好。
先要求背相关单元词汇，然后自主学习完成第一模块，这个问题不大。
第二模块(主线二)涉及到大
量单词短语及句型的拓展，怎样跟学生提要求，一天背一半，两天完成？老师要不要讲，怎么讲？讲到什么程度？要不要分层对待，对于基础不好的班级和同学，是否应该不拓展或少拓展？
主线三的佳作欣赏大家一致认为要求可以做一张大表，记录学生背诵的情况，现在的问题是，是否到此为止？是不是应该在课堂内安排活动检测记诵情况，更重要的是，让学生机械记忆的东西有活用的机会，提高学生背诵的积极性？
3、练习的处理
一轮复习资料教材里有很多练习，基本上都是知识层面的、为了检测是否掌握相应知识而设计的，对于优生来说是查漏补缺，对于中等生来说是知识拓展，对于基础弱的学生来说（个人认为）没什么用，不如去认读课文。
学生能力的形成，思维能力及解题技巧的培养都是跟篇章练习相关的。
跟资料配套的课时作业，周练月考及报纸中的篇章练习是语言能力获得的主战场，其重要性毋庸置疑，但学生对待练习却有很大的差距，尤其是平时的阅读题，由于篇章长，做起来耗时，很多同学马马虎虎，乱写答案。
一轮复习的预备阶段（高考英语词汇周计划）我们抓单词取得了一定的经验：1）全年级统一安排，容易形成氛围；2）每天都有记忆内容，容易形成习惯；3）每天都有检测及活用练习，这是活动得以持续、效果好于学生自行背单词的关键。
但不管当时老师同学的感觉有多好，记背小册子毕竟不是学好英语的正确途径，坚持日复一日的篇章阅读才是！单词表背出花来也只是在知识层面，知识的东西，老忘是正常的，何况我们并没有抓循环记忆，每天检测的都是前一天背的，遗忘的概率更大。
结论是，抓背单词表只是迈出了一只脚，另一只脚要迈出去便是要抓好篇章的练习。
关于篇章练习的建议：1）每天要有，两至三篇，形成习惯，如果哪天没有，学生应该感
到意外；2）要有要求，比如把答案写在专门的练习本上，学生纵向比较自己的进步情况，教师讲解之后，本子上有摘抄，每次有单词、词组、句型语法或解题技巧方面的收获；3）要有检查提问，阅读练习尤其容易滥竽充数，乱写答案；4）要有讲评，哪怕只是两三分钟，老师不处理，学生渐渐地会对练习不了了之。
叶纯
2018年10月4号。
as2018-2019学年度第一学期英语组工作计划
周次
内容
形式
备注
4
统一九年级英语教学进度，总体分析课程的重点、难点，讨论具体的复习计划，探讨教法，学法。
主讲，其他老师补充.
6
八年级英语教学探讨，集体备课Module 6.
老师主讲，其他老师补充。
备课组成员参加
6
九年级教学研讨，集体备课。
Mldule6
九年级全体老师参加。老师主讲其他老师补充。
老师公开课，全体参加。
备课组成员共同参加并随堂听课
9
做好期中考试的安排工作，各个年级进行教学常规检查
组内自行检查
10
期中复习
年级各自安排
11-12
期中考试并总结
年级各自安排
14
初三年级做好复习阶段性总结，老师们相互提议各种复习情况并走好教学总结。
主讲，其他老师辅讲。
初三年级组成员
参加
16
个年级组做好各组的复习辅导计划，并由一主讲老师做全面介绍总结。
各组集中参加
18
积极为期末考试做好各项准备，做好期末的常规检查工作。
集中参加
as2018-2019学年度第一学期英语组工作计划
英语组工作思路：
1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。
备课组成员参加
7
八年级英语教学探讨。老师公开课，Module6Unit1
高中英语一轮复习计划
高中英语一轮复习计划在高中英语的学习过程中，复习是非常重要的环节。
一轮复习计划的制定不仅能提高学生的学习效率，同时也能够更好地掌握英语知识点。
下面是一份高中英语一轮复习计划的参考文档。
一、复习计划的制定1. 阶段性目标的设定在一轮复习计划中，我们需要先确定期望达到的阶段性目标，这些目标可以是某个知识点、某种技能，也可以是某种应用性强的题型等。
通过明确目标来调动学生的学习积极性，并能够更好地进行复习。
2. 学习资料的准备要进行高效的英语学习，合适的学习资料是必不可少的。
在制定一轮复习计划前，需要先准备好适合自己的资料，包括教材、试卷、学习笔记、参考书等。
3. 学习时间的规划制定学习计划时，合理安排时间也是非常重要的。
要学生根据自己的课程表，制定适合自己的学习时间，并在其中加入运动、休息等时间，能够提高学习的效率和质量。
二、复习的具体步骤1. 收集知识点学生在进行复习前，需要先收集整理所需的知识点，并按照自己理解的重要程度进行排序。
了解哪些知识点是重点，哪些是难点，这有助于学生在学习时更加有针对性。
2. 推荐辅助学习资料在收集整理知识点后，可以为学生推荐适合自己的辅助学习资料，以帮助他们更好地掌握英语知识点。
3. 制定学习计划在了解知识点和推荐辅助学习资料后，学生可以制定个性化的学习计划。
这里需要学生先确定复习的范围，然后再合理安排学习时间。
4. 制定练习计划制定完学习计划后，学生可以根据学习计划中的内容制定相应的练习计划，使知识点能够深化记忆，提升应用能力。
5. 建立反馈机制在学习过程中，建立反馈机制也非常重要。
学生可以将练习题或模拟考试交给老师进行反馈，获取学习过程中的问题，并及时调整自己的学习计划。
三、复习技巧1. 查漏补缺在进行知识点复习时，学生可以把所学过的方面拿出来，查看是否有所遗漏，以此加深对知识点的掌握。
2. 简化归纳在复习中，学生可以将复杂的知识点进行简化，以便更好地记忆和理解。
例如，将单词的音标、词义和语法运用加以归纳。
2019高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习策略和方法一、复习策略（一）合理安排时间每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读，以便形成正确的语感。
由于高考英语考试时间安排在下午，所以应尽量安排下午进行试题操练。
（二）抓课本、重基础、强化词句的积累第一轮的英语复习要以教材为主，梳理所学知识，并查漏补缺，注意以新带旧，使之条理化，形成一个完整的知识体系，主要要做到举一反三、触类旁通。
（三）抓语篇学习、重阅读写作能力从近年来的高考试题来看，将中心和重心放在单项填空上也是不合时宜的，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。
因此，语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。
应充分利用现有的阅读材料，比如限时集训，在规定的时间内完成要求内容，并且最好每次训练都有收获，不断提高自己的阅读写作能力，开拓知识视野。
（四）精选习题，有效训练复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。
习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题，通过结合高考考点进行针对性训练，并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。
老师所发的讲义试卷务必要弄懂。
二、复习方法（一）每天清账不留死角在本学期的复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。
为此，建议学生在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。
在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。
也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。
（二）单词不宜“死记硬背”对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧：其一，可以从构词法上记忆。
比如记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
其二，可以结合一些重点词组或重点句式记忆。
比如，可以通过“make sense”和“a sense of humor”来记忆“sense”这个单词。
2018年高三英语第一轮复习计划
2018年高三英语第一轮复习计划一、指导思维以《高考英语考试阐明》为根据，新课程规范为绳尺，安身校园实践，改变教育观念，分层次教育，以学定教，以教促学，很抓根底。
下降难度，添加密度，教育生之所需。
强化自主、协作、学习，引导探求式学习。
夯实根底，培育才能。
尽力打造有用讲堂，争夺高效讲堂。
亲近重视高考动态，活跃搜集有用的资料。
二、温习内容1、完结必修1-8的温习。
2、完结根底语法的温习。
三、详细备考办法1、本学期要完结高中英语5个模块的温习，在第一轮温习中，要协助学生全面体系地把握高中所学的英语根底常识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实根底，使学生尽可能多的把握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在温习中，咱们要把听力的操练常态化;守时操练常态化;团体备课常态化;3、下降教育起点，面向全体同学。
在教育中必定要根据学生的实践，根据不同层次的班级树立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有用讲堂。
要求学生树立错题集，以便可以更好的稳固这些自己单薄的当地。
4、加强教育反思，寻求高校讲堂咱们要经过反思教育活动中存在的问题，及时的调整教育。
精心备课和规划讲堂的教育程序;精心挑选和评讲试题，但凡学生做的联络，教师有必要及时阅览;但凡学生做错的标题，教师有必要讲细、讲透。
5、加强团体备课，完善教育环节备课组的教师只要联合协作，打全体战，才干完结协作共赢。
每周四的第一节为周团体备课的时刻，每天晚上的第一节课是每天的备课时刻。
充分使用每一次的备课时刻，精心的挑选资料，斗胆取舍，不断的反思，活跃讨论合理高效的温习办法。
不能盲目的赶进展，该块则快，需慢则慢，全部为进步教育质量效劳。
针对我校的实践，下降温习的难度，要很抓根底，抓讲义，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”经过对《课程规范》和《教育大纲》的研讨，找出新旧内容的改变，在教育中当令调整。
经过对从前高考题，尤其是山东高考题的，感知内中的要求，在教育中加强办法的指点。
高三英语一轮复习计划
高三英语一轮复习计划高三英语一轮复习计划2016-04-26浏览:分享人：陆政妍手机版导语：在复习期间对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益显得尤为重要。
针对这种情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，帮助学生为高考打好基础。
高三英语一轮复习计划一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
2018-2019学年度第一学期高三英语一轮复习及考练计划
2018-2019学年度第一学期高三英语一轮复习及考练计划秉持拼在当下，赢在高考的信念，我们高三英语备课组五位教师认真分析学生学情，以夯实基础，培养能力为目标，以课本为依托，循序渐进，重视基础，突出语篇，强调应用。
以学定教，以教促学；以考代练，以练促考，努力提高学生英语成绩，制定以下复习备考计划。
（一）学生学情分析从高二下学期期末考试开始，英语进入一轮复习阶段，经过暑假3个周的复习，有相当一部分学生学习态度有所改观，部分优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言、主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有较好的自控能力。
但依然有相当一部分学生，特别是理科班的学生仅能做到上课听讲，被动完成作业，不能按照老师的要求去做，没有细致的学习计划和良好的学习习惯。
部分基础较差的学生由于种种原因，对学习不太关心不能按时完成正常的作业，不能发挥自己的主观能动性，造成学习成绩很差。
尤其是理科普通班的学生，大多基础差，又缺乏勤奋的精神，给教学带来了一定的困难。
本届学生基础单薄，欠缺较多，虽然历经两年高中英语学习，但依然进步缓慢，英语成绩突出的学生很少。
直至现在，读写依然是一个严重的短板，需要在复习中不断强化。
(二）一轮复习计划1.根据我校自身的现状和学生的学情，实行先课本，后专题，再综合的复习过程。
主要以课本为依托，以词汇为主线，从词到短语，到句型的扩充与检查，多进行单句翻译和语段练习，强化学生的时态和语态以及句式的的运用。
结合近几年高考的趋势，易混淆的词语词组的辨析和限时阅读训练都是要强化的内容。
2．必修课本的复习重点是以词汇为抓手，结合单元教学目标，完成基本要求。
夯实常考点，研究新考点，突破失分点，关注能力点。
认真研究各地高考试题，根据高考考纲和试卷结构，精编专题性、阶段性或者综合性练习，使学生经常接触高考试题，提升应试应变能力。
力争本学期末将完成英语必修课本的复习工作，为二轮三轮复习赢得时间。
（三）具体措施1.认真钻研考纲和教材，进行集体备课，注重教学常规、确保教学效率。
2018届高三英语第一轮复习教学计划
2018届高三英语第一轮复习教学计划高三英语备课组一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作,密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标高三第一轮复习，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。
在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。
三. 学生情况分析我校2018届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手。
说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。
四．瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。
我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。
①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。
高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。
我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。
突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。
强调特殊情况和易错、易混情况。
教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。
努力使框架重点突出，针对性强。
②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。
通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。
高三英语一轮复习计划 PPT课件 图文
具体做法：
1. 依据考纲，明确任务 2. 研究高考，抓实核心内容 3. 整合资料，知识系统化 4. 强化语用，关注综合能力
备课组具体落实的工作
一轮复习的过渡工作：第九册+考纲词汇 Unit3-9 （进行中） 一轮复习学案，练习册的制定：任务分配，人员搭配，合作制定
备课组研讨工作: 集体备课统筹规划教学模式及进度， 组内教学研讨课，示范课
我的父亲啊，辛苦了大半辈子，什么都没有得到，最后还落得这样一个下场，那场车祸，让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起，每天脏兮兮的，就知道傻笑，又因为总是输游戏而哭着鼻子回家，抹着眼泪委屈的说他们欺负我，眼泪鼻涕绷在一起，一不小心还吸进嘴里，那叫一个恶心。你想想，他都活了半个世纪了，一把陈年老骨头，和小兔崽子们玩游戏，不输才怪呢。 父亲刚变傻的那段日子里，我并没有多少悲伤，反倒觉得一身轻松，无拘无束、自由自在。我想，终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严，他这人从来都不苟言笑，每天板着脸，放学一回家，他就逼我做作业，练习题，房间的书都快堆成了山，全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活，只会跟我谈学习，讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理，我和他的交流，除了这些就没别的了，所以高中的时候我就很害怕回家，害怕给家里打电话，我可不想永远束缚在他的那套古董思想里，因此很多事情我都与父亲合不来，顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来，可惜每一次都以失败结束，心中的怨气不断增长，总想逃离这个家，渐渐地，我和父亲有了隔阂，交流也越来越少，直到后来，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘谨、沉默、小心。
高考复习计划英语
近三年高考变化趋势
注重基础知识考查 淡化语法，强调语用 理解能力的内化（文章简单，题目难） 阅读材料突出文化性，生活性 作文开放性增强，自由发挥空间增大
高三英语一轮复习计划
【高考必备】高三英语一轮复习计划【内容概要】一、高三英语一轮复习目的：1、基础能力过关。
2、重点补不会的知识点。
3、最好能制定详细的计划。
二、高三英语一轮复习重点（5个）：第一，熟悉课本。
单词、短语、经典句型要背熟，固定用法多掌握。
第二，多积累。
以翻译为主，语法不要抠的太细。
1、零碎时间背词汇、短语，理解在句子中如何运用。
2、多翻译小短文，了解文章大意。
第三，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
1、根据文章背景判断语法的运用。
2、训练从记忆基础知识到正确答题的能力。
第四，不追求速度，也不要囫囵吞枣。
1、遇到不会的问题要一次性弄明白。
2、一个知识点不会，还可以把周边的知识点都复习。
第五，研究历年真题。
1、了解真题怎么考，出题会设哪些陷阱，出题考点有哪些。
2、反复研究错误或正确的原因。
3、掌握正确的答题规律。
三、高三英语一轮复习计划：1、词汇---拼写、辨析、搭配高考对于词汇的考查，主要体现在3个方面：1）完形填空中的词汇运用和词组辨析；2）阅读中的词义理解；3）写作中对于词汇的熟练使用。
4）早上、课余和晚上的时间对单词进行积累。
2、语法---系统学习1）卷中语法试题难度降低，但仍然重要。
2）一轮复习要注重理解语法，通过多做题，掌握常考的语法点。
3）掌握规律，看到题干和选项就知道考查的知识点范围是什么。
3、阅读---注重阅读，严抓训练1）掌握最基本的阅读技能，科学的阅读方法，快速提高英语整体成绩。
2）阅读理解最好能每天至少练习一篇。
3）通过快速阅读文章、材料，快速提取段落，文章的重点，提高做题效率和准确性。
4）阅读时不要逐字逐句翻译，也不要一句话反复阅读。
【正确的做法是】以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
4、写作---多积累多练习1）可以一天写一篇，或一周练习一篇。
2）每天看两篇历年真题和模拟题的优秀范文，标注好的短语句型。
3）多读范文，记下后，试着默范文。
4）每天两篇，坚持一个月会有大进步。