成都教师公招结构化面试

问题一：为什么要学习语文？

首先，我觉得要回答为什么学习语文，这个问题是十分困难的。有学生说了，学习语文是为了交流信息，也有学生说了，学习语文是为了成才成人，但也有学生说，我爸爸是某公司的总裁，小学语文从不及格，一样可以成长成才。因此，有回答为什么要学习语文这个课题，我觉得是十分困难的，但是我觉得我们应该认识到学习语文的重要性。

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化最重要的组成部分。语言文字的应用，存在于人类生活的各个领域。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。因此我们要学习学习语文，要学好语文。生活中处处有语文，语文存在于生活中的方方面面。

问题二：为什么选择教师这个行业？

我之所以要选择教师这个行业，说起来有点沉重。我清晰的记得那是2008年5月12日14点28分，当时我们正在午休，第一节课正是历史课，当时历史老师已经进入教室在安排日常工作，一切都是那么正常而有序，忽然教师变得不安静了，有些同学在座位上议论着什么，突然传来一声“地震了”，全场一片混乱，随后只听到一句铿锵有力的话语：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”

2008年5月12日下午14时28分，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。

张米亚：当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚用生命诠释了这句歌词。张老师的妻子和不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋…… 吴忠洪：在崇州市怀远中学教学楼垮塌之际，正在疏散学生的吴忠洪老师，听说有学生掉队，又义无反顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬。吴忠红老师今年45岁，已在教学战线工作了28年，面临危险，他把生的希望留给了学生。瞿万容：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园80多名孩子正在午睡时，大地震发生了。30名熟睡的幼儿被老师抱出了房间而获救。救援队赶来时，在废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，也发现了年仅21岁的瞿万容和她怀中的孩子。她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住了孩子。结果小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们…… 苟晓超： 5月12日下午2点28分，巴中市通江县洪口镇永安坝村小学二年级老师苟晓超，正例行在教学楼巡察，孩子们正甜甜地睡着。突然一阵地动山摇，整栋教学楼剧烈颤抖摇晃，门窗玻璃噼里啪啦。“地震！快跑，教学楼要垮了！”他大声吼叫学生赶快逃生，同时用尽全力通知正在二

楼、一楼巡察的各位老师。他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲，清醒的十余名孩子紧随而下。当他再一次冲到三楼抱起两名孩子冲向楼下，到达一楼最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃，劈头盖脸向他们袭来。他本能地将两个孩子“藏”在自己怀中，用身躯挡住从天而降的坠落物。他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受重伤，扑倒在一片殷红的血泊之中。下午4点20分，当他被转往县城医院抢救的途中，因伤势过重不幸献出了年轻的生命。24岁的苟晓超，5月2日刚举行了婚礼…… 严蓉：汶川地震发生后，映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后身亡。4天后，她一岁半的女儿雯欣获救。“救妈妈！救爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。如果她的爸爸也没有消息，她真的就是孤儿了。杜正香： 5月12日地震发生时，正在学校操场上的杨树兰正好看见杜正香老师一把将送小孙子上学的严明君老太太祖孙俩推出了摇晃中的教学楼，转身冲进一楼的教室，连抱带拉救出几个孩子，之后她又冲进了已是烟尘滚滚、不停摆动中的教学楼。这是杨树兰和其他人最后一次看到杜正香老师的身影……5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。杜正香老师是南坝小学学前班中班的代课老师，48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说，杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还，这可能是她唯一的遗憾。向倩：在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下。三位女老师： 13日凌晨，成都军区某装甲团进入了北川县城。全县里最大的幼儿园，千余名幼儿园和学前班孩子所作的地方，只剩下散落的小花衣和破残的玩具……这时，废墟中传出一个柔弱的声音：“叔叔，救救媛媛，救救媛媛。”战士们寻小女孩的呼喊声而去，用钢钎、铁镐等简单的工具救出第一位灾民——6岁的羌族孩子赵媛媛。战士们发现，下面还有一个女孩。很快，这个叫成思羽的女孩也救出来了。此刻，战士被眼前的场景惊呆了——在孩子身边，竟紧紧地围着3个雕像般凝固住的女老师。她们没有下意识地自我保护动作，而全伸着手臂。显然，她们在生命最后的时刻，用自己的躯体保护住了孩子…… 汤宏：四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。袁文婷：在什邡市发生的多起教学楼垮塌事故中，师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏，3层的教学楼轰然倒塌，但师生仅伤亡10多人，该校一年级语文教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了26岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们

的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了…… 其实，有更多的灾区教师为了组织学生离开课室，都选择了最后一个离开，他们才会被倒塌的楼房夺去生命。

我觉得我进入教师这个行业，是个美丽的意外。高考的失利，让我进入重庆人文科技学院，是个三本院校，当时心里多有许多不甘和懊悔，但人生总有遗憾，转念一想，既来之，则安之，既然进入了这个学校，选择了师范这个专业，总该给自己一些交代。于是，我决心为为成为一名合格小学语文教师也奋斗，我来自美丽的四川，大家都知道，四川人的普通话说得不好，我也不例外，为了练习我的普通话，我参加了辩才社，成为一名干事，半个学期下来，我觉得我的普通话有所提高，于是我找到了信心，我愿意相信有志者，事竟成。为了成为一名合格的语文教师，我还参加了学校学生会组织的讲课大赛，演讲比赛，朗诵比赛，伴着汗水和泪水，这一路走来，确实收获了，不少。大二的时候，我有幸跟着社团一起，到重庆合川龙洞小学支教，和孩子们的相处，让我孩子都很可爱，同时呢又有几分可怜，大部分的孩子都是留守儿童，没有父母在身边，缺少父母的疼爱，如果再得不到老师的关心，那该是一样多么悲伤的事情。于是，我决心学好专业课程，学好教育学和心理学，为成为一名合格的教师而努力。

当今世界，经济全球话趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言带来了巨大的变化，对中华民族优秀文化传统的继承，对语言文字的运用的规范带来新的挑战，时代的进步要求人们具有开阔的视野，开放的心态，创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，我深知我离优秀的语文教师的距离很远，但我愿意朝着这个方向去努力，用我的决心和信心去争取做一名优秀的语文教师。

问题三：你是如何来看待教师这个工作。

虽然教师这个职业很清贫，但是大山的孩子有一双渴望知识的眼睛，

有人说教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳光下最光辉的职业，但我认为教师是陪伴儿童一起成长的人。特别是对于小学生，小学阶段的儿童，活泼好动，喜欢多问，兴趣广泛，正处在教育的黄金时期，因此对教师对儿童的成长有不可替代的作用。

当今世界，经济全球话趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言带来了巨大的变化，对中华民族优秀文化传统的继承，对语言文字的运用的规范带来新的挑战，时代的进步要求人们具有开阔的视野，开放的心态，创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，我深知我离优秀的语文教师的距离很远，但我愿意朝着这个方向去努力，用我的决心和信心去争取做一名优秀的语文教师。

从教师的职业道德角度来讲。

问题四:请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。

学生是学习的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心，求知欲，鼓励学生自主阅读，自由表达，充分激发他们的问题意识和

进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。

合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。

问题五：现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是语文学习的主体，学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

问题六：新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？

新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。

“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。

“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。

“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染，她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多，深刻得多。不同的学科，“情感态度价值观”有不同的要求，她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养，也涵盖传统的思想教育的精华，以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。

问题七：你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

问题八：为什么学会偏科？

学生偏科的原因主要是有三个，首先最重要的因素是因为教师，如果教师的教学能力不足，上课内容死板陈旧，方法墨守陈规，形式古板无趣，要求苛刻无理，上课不能引起学生的兴趣，学生没有强烈的学习动机，导致学生不喜欢这门学科。会导致学生对这门课逝去信心，导致学生偏科；

其次，是学生的兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；

最后我觉得环境也是影响学生偏科的重要因素。低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

问题九：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

1、建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。

2、建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

3、利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。

4、树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。

5、开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。

6、建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。

问题十：请你谈谈在当前信息化社会中，一个优秀教师应该具备哪些素质。

①学识广博，专业功底深厚。

②胸怀理想、充满激情和诗意。

③充满爱心、受学生尊敬。

④追求卓越、富有创新精神。

⑤勤于学习、不断进取，能熟练运用现代信息技术手段。

⑥关注人类命运，具有社会责任感。

问题十一：请你谈谈在当前多元化社会背景下，如何做好班主任工作。

①要提升班主任的自身修养，发扬班主任的魅力。

②要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。

③要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。

④要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。

⑤要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。

⑥要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。

⑦要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。

问题十一：如何组织与培养班集体？

班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

问题十二：学生心目中的好班主任形象有那些？

我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

你是如何理解语文课程的呢？

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性是语文课程的基本特点。

1、（30分）

【答案要点】