2019年高考语文文言文断句专题复习导学案
2019年高考语文文言文断句专题复习导学案
授课人：杨丽云
【导入】：话说，清朝年间，有一天，慈禧太后招文武百官书写歌词娱乐。期间，
一有名的书家大臣为卖弄才情，拿起笔，刷刷几下，很快写就了--王之涣的《凉
州词》：黄河远上白云，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
慈禧一看大喜，但仔细端详后发现，黄河远上白云间，他由于写得急把“间”字
给漏写了，诗不全是欺君之罪，慈禧脸色一变就要处罚，机敏的大臣知道后略一
思索，便对慈禧说：启禀太后奴才写的是一首词啊。慈禧大声呵斥，那你念来，
我听听。大臣不慌不忙地念道：黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨，
杨柳春风，不度玉门关，慈禧听后转怒为喜。
【学习目标及重难点】：掌握文言文断句的基本技巧。
【课前真题热身】：
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，
一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方
兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝
坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞
以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝
践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十
间。（2018年高考语文全国卷I）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉
之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之
/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之
/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉
之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
（本题考查文言文断句能力。本题属于文言断句，解答时抓住句子中的重
要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断
出断句的正确划分。 第一步找到常用语句首的副词“遂、俄而”，前面断开；第
二步找到主语“芝、宣帝”，前面断开；第三部，根据结构，转折关系“而”前
面断开，根据对仗句式“口不讼直”和“志不苟免”中间断开。 ）
曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。鲁芝也受
到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很
喜欢他，于是赦免了他。不久做了并州刺史。
文言文断句技巧：
一、抓标志:
1、找名词、代词等等。
名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，
就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全
称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，
先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
例1:
荆轲逐秦王秦王还柱走群臣皆愕卒起不意尽失其度而秦法群臣侍殿上者不
得持尺兵。
荆轲逐秦王／秦王环柱走／群臣皆愕／卒起不意／尽失其度／ 而秦法／群
臣侍殿上者／不得持尺兵。
归纳1：标名词，定主宾
名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它的前后往往要
断句。名词（代词）常做句子的主语和宾语，动词（形容词）做谓语。因此找出
文中反复出现的名词和代词，基本可以句读了。
常见代词有：余、吾、予、而、尔、汝、公、卿、君、若、彼、其、此、
其、之……
例2：
楚成王以商臣为太子既而欲置公子职
楚成王以商臣为太子/ 既而欲置公子职。（楚成王将商臣立为太子，不久又
想立小儿子为太子。 ）
归纳2：时间词语领句断句。“既而（已）”“俄而（顷）”“是时”“后”“昔者”“乃
今”等，根据文言中常见的时间词语可以断句。
例3：
臣尝有罪窃计欲亡走燕
臣尝有罪/窃计欲亡走燕
归纳3：谦词：下官、窃、寡人、孤、仆、愚、妾、贱妾、婢等。断句时结
合相关动词的位置，如果确定在句首，要在这些词前断句。
2、利用虚词，帮助断句
熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句。例如，
语气词“乎”“也”“矣”等常在句末，“盖”“夫”“凡”等常在句首，“于”“以”“而”等常在
句中。
如：
齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙
耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎。
齐王使使者问赵威后／书未发／威后问使者曰／岁亦无恙耶／民亦无恙耶
／王亦无恙耶／使者不说／曰／臣奉使使威后／今不问王／而先问岁与民／岂
先贱而后尊贵者乎。
例1：
五人者盖当蓼洲周公之被逮激于义而死焉者也
五人者/盖当蓼洲周公之被逮/激于义而死焉者也。
总结1：发语词领句断句，“盖”“夫”“且夫”“今夫”等，领起句子，断句时在
这些词前断开。
例2：
是不为也非不能也故王之不王非挟太山以超北海之类也
是不为也/非不能也/故王之不王/非挟太山以超北海之类也
归纳2：文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根
据这些特征可以断句。
例3：
见贤思齐焉见不贤而内自省也。
见贤思齐焉/见不贤而内自省也。
归纳3：句尾常见的语气词有“与（欤）”，“耶（邪）”，“乎”，哉，也，矣，
焉，耳等等，这些词后要断开。
小结——常见各类语气词：
（1）、语首发语词:夫、盖、至若、若夫、且夫、等。
句首时间词:顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而可帮助断句。
（2）、复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、
则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，
在它们的前面一般要断开。
（3）、句尾词：也、矣、焉、耳耶、与（欤）、邪（耶）哉、夫。
它们的后面一般要断开。
（4）、疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、
如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，
就可断句。
（5）、句中相对独立的叹词:嗟夫、乎、呜呼等词前后可断。
（6）、其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就
不断句（“而”表转折且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断
开.如果“而”连接两个句子，往往在前面断句） 。
练习：．利用虚词断句
客 有 为 齐 王 画 者 /齐 王 问 曰/画 孰 最 难 者/ 曰 /犬 马 最 难/ 孰
最 易 者/ 曰 /鬼 魅 最 易/ 夫 犬 马/人 所 知 也/ 旦 暮 罄 于 前/ 不 可
类 之/ 故 难 /鬼 魅 无 形 者/ 不 罄于/ 前 故 易 也
中考文言文断句复习专题导学案
中考文言文断句专题复习【明确目标高效学习】1.了解断句概念，掌握断句方法；2.通过练习讨论，学会灵活运用。
【知识讲解断句步骤】【小组合作方法总结】请同学们分工完成四大法宝的探寻之旅，为以下探险地点的句子断句。
【课堂闯关勇夺宝典】【闯关一】贫士起居服食以及器皿房舍，宜．省俭而雅洁。
省俭之法，曰“就事论事”。
余爱小饮，不喜多菜。
芸①为置．一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。
底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。
置之案头如一朵墨梅覆桌启盏视之如菜装于瓣中。
一盒六色，二三知己可以随意取食，食完再添。
另做矮边圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇亦便。
即食物省俭之一端也。
（节选自清·沈复《浮生六记·闲情记趣》）以下选项中断句最正确的一项是（）(3分)A.置之/案头如一朵墨梅/覆桌启盏视之/如菜装于瓣中B.置之案头/如一朵墨梅覆桌/启盏视之/如菜装于瓣中C.置之案头/如一朵墨梅/覆桌启盏视之如菜/装于瓣中D.置之/案头如一朵墨梅覆桌/启盏视之如菜/装于瓣中【闯关二】崔篆，汉人也，为郡守，时王莽改制①，爪牙遍及．各地，严刑峻法，杀戮无辜。
篆所至之囚系满狱。
篆垂涕曰：“嗟乎刑法酷烈乃至于斯此皆何罪!”遂为之平反，所出二千余人。
吏叩头谏曰：“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎?”篆曰：“吾无悔，纵杀吾而赎二千人，何悔之有?”吏默然无以应．。
（节选自《崔篆平反》）【注释】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史称“王莽改制”。
请用“/”给文中画线的句子断句。
(3分)嗟乎刑法酷烈乃至于斯此皆何罪【闯关三】齐人伐燕，胜之。
宣王问曰：“或谓寡人勿取①，或谓寡人取之。
以万乘之国伐万乘之国，五旬而举．之，人力不至于此。
不取，必有天殃。
取之，何如?”孟子对．曰：“取之而燕民悦，则取之。
古之人有行之者，武王是也。
取之而燕民不悦，则勿取。
古之人有行之者，文王是也。
以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆以迎王师，岂有他哉?避水火也如水益深如火益热亦运而已矣。
2019文言文专题复习一轮——第一节 整体阅读 学会快速读文
关注点三
依选项，扫清阅读障碍
文言文概括分析题的四个选项(三个正确、一个错误)，基本上是按文章行 文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次，在读文过程中 难免会遇到一些生僻的、难懂的字词，造成阅读障碍，从而造成阅读“卡壳”， 此时可先读概括分析题的四个选项， 将每个选项中的每句话在原文中找到对应， 通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综 合题找到了信息比对区间，为准确解题找到了依据。
瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游”→借 此可以理解原文，并由此可推知： “只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、谢曜、 谢弘微等人因为赏析文义而聚会”的主语是谢混，选项中的“他”指谢混，而 非谢弘微。属张冠李戴。
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2019版高三一轮
③对应原文“ 瞻等才辞辩富 ， 弘微每以约言服之 ， 混特所敬贵 ， 号曰微 子”→借此可理解原文：谢瞻等人富有才华，能言善辩，谢弘微常常用简要的 话使他们信服，谢混特别敬重和珍视他，称他为微子。并由此可推知：选项中 的“极有文才口才”的主语是谢瞻，而非谢弘微。
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[快速读文示范]
2019版高三一轮
—————[考题原文]———————[信息提炼]——————— (2017· 全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成 1～4 题。(19 分) 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无 后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行 。童幼时精神端审时然 ．．． 后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘 微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻， 少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣 巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰
文言文断句技巧(1)
文 言 断 句 步 骤 及 方 法
一、通读文段，理解文意是关键。
二、巧用方法， 先易后难。
三、题目做完回头看，根据要求细检验。
演练体悟：（见导学案）
1、(2013· 四川)用斜线(/)给下面的短文断句。(限划9处) 因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而 劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小 大 无 敢 慢 斯 不 亦 泰 而 不 骄 乎 (《论语· 尧曰》) 2、用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。 臣闻廉者，民之表也；贪者，民之贼也。今天下郡县至广， 官吏至众，而赃污擿发，无日无之。洎 具 案 来 上 或 横 贷以全其生或推恩以除其衅虽有重律仅同空文 贪 猥 之 徒 殊 无 畏 惮。昔两汉以赃私致罪者，皆禁锢子 孙，矧自犯之乎！……如此，则廉吏知所劝，贪夫知所惧 矣。 (选自包拯《乞不用赃吏》，有删节) 3、用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。 夫所以读书学问本欲开心明目利於行耳未知养亲者欲其观 古人之先意承颜怕声下气不惮的劳，以致甘膜，惕然惭惧， 起而行之也。(《颜氏家训· 勉学篇》)
3、夫所以读书学问/本欲开心明目/利 於行耳/未知养亲者/欲其观古人之先意 承颜/怕声下气/不惮的劳 胸开阔使眼睛明亮，以有利于做实事。 不懂得奉养双亲的，要他看到古人的探 知父母的心意，顺受父母的脸色，和声 下气，不怕劳苦，弄来甜美软和的东西， 于是谨慎戒惧，起而照办。
例 6： 项 王 至 阴 陵 / 迷 失 道 问 一 田 父 田 父 绐 曰 左 左 乃 陷 大 泽 中。
项 王 至 阴 陵 /迷 失 道 / 问 一 田 父/ 田 父 绐 曰/ 左 /左 乃 陷 大 泽 中。
规律三： 对话、引文定句读
文言文中，有一些明显的对话、引文 标志，如:“白、对、云、曰、言、谓、 语、道”等。根据这些标志，很容易找 到一些断句的地方。
文言文断句(精品课件41张)
文言文断句（精品课件41张）
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
文言文断句（精品课件41张）
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方法二：借助动词断句
在文言文中，可借助对话标志 “曰”、“云”、“言”、“谓” 等动词断句。古人对话时，大多数 有表示说的“曰”、“云”、“言” 等，而这些正为我们断句时提供了 方便。更多情况是一个句子的核心 部分是谓语动词。抓住动词，提纲 挈领。
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文言文断句（精品课件41张）
夫以曾参之贤，与母之信也，而 三人疑之，则慈母不能信也。
凭着曾参的贤德，和他母亲对他 的信任，有三个人怀疑他，就连 慈爱的母亲都不相信他了。
文言文断句（精品课件41张）
关于利用虚词断句，这里有一个口诀： “曰”后冒: “哉”后叹! “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问。 “也”“者”作用要停顿。
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文言文断句（精品课件41张）
方法四：借助修辞断句
排比、对偶、对称是文言文常见的修辞 方法，句式整齐，四六句多，这可供我们断 句时参考。如：“贫贱之交不可忘，糟糠之 妻不下堂”“骐骥一跃，不能十步；驽马十 驾，功在不舍。”
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句技巧课件
如“顷之、久之、未几、已而、斯须 、既而（已）、俄而、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。
④常在句首的时间词：
贰
壹
叁
例如：
于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》）
文言文中，名词（代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。
名词（或代词）标志
（定）主 [状] 谓〈补语〉（定）宾
例如：
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之
人称： 谦称： 敬称：
一个完整的句子一般包含主语、谓语、宾语。 主语和宾语：由名词（代词或名词短语）充当， 就文言文而言，包括朝代、国名、人名、地名、官职、谥号等； 自、吾、余、我、予、尔、汝、彼 寡人、臣、妾、朕、孤 君、公、卿、子、先生、足下 谓语：由动词（性）短语、形容词（性）短语充当。
添加标题
操千曲，观千剑，断句必须常实践。
添加标题
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
添加标题
内容大意先理解，熟读精思把句断。
添加标题
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
添加标题
常用虚词是标志，更有规律供参看。
添加标题
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
添加标题
词性词义要精研，名词动词帮助判。
添加标题
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？ 不亦……乎
例题分析
三、【读后检查，通顺合理】
断句后，意思是否讲得通。
1
高考语文专题复习：近几年高考题断句汇编
D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不 首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/
皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。 皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自 首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上 想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”
特点：①选题突破二十四史；②重视理解③积累实词。
• （2022《战国策》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正 确的一项是（ ）
• A.不毂不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智 矣/诸士大夫皆贺子独不贺/何也/
• B.不穀不烦一兵不伤人而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸 士大夫皆贺/子独不贺/何也/
C. 周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予 一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也
D. 周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予 一人武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也
周公说：“让他们各自住着自己的房屋，耕作自己的田地，不要因 为旧朝新臣而有所改变，只亲近仁义的人。百姓有过错，责任在我 一人身上。”武王说：“看得远大啊，（这样做足以）平定天下啊！ 凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行啊。”
C． 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/ 使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
D． 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/ 使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
高考语文二轮专题复习课件三十五(上)：文言文的断句讲稿
文言文断句方法
1、通读全文，把握大意。 2、先易后难，攻破难点。 3、寻找标志，辅助标点。
刻削之道鼻莫如大目莫如小 道鼻 目 鼻 鼻大可小小不可大也目小可大大 不可小也举事亦然为其后可复者 事 然 也则事寡败矣。 事
例1 思路 点拨
找出句中几个名词，句子基本 就断开了。
1、找名词（或代词），定句读。
例8：《察今》在“刻舟求剑”故事后 有一句总结性的话，有人给断为： 以故，法为其国与此同。
把“以故”看作“因此”，还 可以理解，但后面的“法为其国 与此同”又该如何理解呢？
（2）断句后，内容是否合理。
《师说》最后一段说：“李氏子蟠，年十 七，好古文，六艺经传皆通习之。”如果断为 “……好古文六艺经传，皆通习之。”意思也 能通，但仔细推敲，就不够合理了。因为韩柳 的古文运动，提倡的是先秦两汉的散文，“六 艺经传”只是其中的一部分，如果仅仅好六艺 经传，是不值得韩愈这样褒奖的。更何况只有 “六艺经传”才分科，才能称为“通习”，这 里说的李蟠“通习”的是六经的经文和传文， 这些在当时是必读书目，所以才要“通习”之。
例3 例4
具告沛公沛公大惊 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁（司马迁 《廉颇蔺相如列传》）
思路 点拨
古人十分讲究行文的音乐美和文 辞美，为了达到这一效果，需要使用 修辞手法和一些特定的句式。我们可 据此定句逗。
3、据顶真，定句逗
顶真是文言文中常见的形式。句子 前后相承，前一句作宾语的词，在后一 句中又作了主语。根据这一特点，我们 可以在文中找出紧密相连的相同的词语， 按顶真句式来考虑句读。上面例中的 “沛公、左右”就具有这样的特点
思路 点拨
排比、对偶、对称是文言文 常见的修 辞方法；句式整齐、四六句多，在文言文 尤其是骈文中较为常见，可据此断句。
高考语文专题复习：《文言文断句》练习
《文言文断句》练习练习1、根据语法结构（名词、代词等）断句太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之皇后谏曰昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪陛下尝读书见此事岂忘之邪（选自《贞观政要》）练习2、根据虚词断句练习：平原君曰夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见今先生处胜之门下三年于此矣左右未有所称诵胜未有所闻是先生无所有也先生不能先生留毛遂曰臣乃今日请处囊中耳使遂蚤得处囊中乃颖脱而出非特其末见而已（《史记·平原君虞卿列传》）练习3：根据句式（对偶、顶真等修辞）特点断句信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
”信陵君曰：“何谓也？”对曰人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也人之有德于我也不可忘也吾有德于人也不可不忘也今君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国此大德也。
今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。
”信陵君曰：“无忌谨受教。
”（出自《战国策·唐雎说信陵君》）答案练习1：太宗有一骏马，特爱之。
恒于宫中养饲，无病而暴死。
太宗怒养马宫人，将杀之。
皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也：诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。
又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。
”（选自《贞观政要》）练习2：平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。
今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。
先生不能，先生留。
”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。
使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。
”练习3：信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
17五莲一中高三语文一轮复习历年高考题文言文阅读挖空训练《鲁芝传》导学案
⑤天水夷（少数民族）夏（内地人民）慕（仰慕）德，老幼赴阙（借指京城）献书，乞留芝。
⑥芝屡有谠言（正直的言论）嘉谋，爽弗能纳（采纳）。
⑦公居伊周之位，一旦以（因为）罪见（表被动）黜（罢免官职）⑧若挟（挟持）天保许昌，杖（通“仗”，凭借）大威（皇帝的威势）以羽檄（紧急文书）征四方兵，孰（谁）不从!⑨芝坐（因…犯罪）爽下狱，当死，而口不讼直（争辩是非），志不苟免。
⑩芝以年及悬车（七十岁，古人一般七十岁辞官家居），告老（辞官）逊位（放弃职位），章表十余上⑪光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和（友穆）而不同（结党），服事（从事公职）华发（白发），以礼终始三．一词多义：1.举：①举起，抬起；②举行，发动；③推荐，推举；④攻下，占领；⑤全，都；⑥完成，成功；⑦尽，完。
⑴今亡亦死，举（）大计亦死。
（《史记•陈涉世家》）⑵南取汉中，西举（）巴、蜀（《过秦论》）⑶夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（），刑人如恐不胜。
（《鸿门宴》）⑷戍卒叫，函谷举（），楚人一炬，可怜焦土！（《阿房宫赋》）⑸适得府君书，明日来迎汝。
何不作衣裳？莫令事不举（）！（《孔雀东南飞》）⑹前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举（）臣秀才。
（《陈情表》）⑺且举（）世誉之而不加劝，举（）世非之而不加沮。
（《逍遥游》）⑻成语“举（）世瞩目”“举（）国上下”“举（）目无亲”答案;举（②；④；⑦；④；⑥；③；⑤⑤；⑤⑤①）解释下列加点词语的意思：(1)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
《琵琶行并序》举起(2)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
《赤壁赋》举起(3)驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
《赤壁赋》举起(4)吾力足以举百钧，而不足以举羽《齐桓晋文之事》举起(5)然则一羽之不举，为不用力焉《齐桓晋文之事》举起(6)言举斯心加诸彼而已。
《齐桓晋文之事》拿(7)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三《鸿门宴》举起(8)杀人如不能举，刑人如恐不胜《鸿门宴》尽，完(9)举地千里，至今治强。
《过秦论》攻克，占领(10)举先王之政，以兴利除弊，不为生事《答司马谏议书》施行(11)大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。
高三一轮教材文言文复习学案——《赤壁赋》学生用
），
郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方．（
）其破．（
）荆州，下．（
）江陵，
顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固．（
）一世之雄也，而今安在哉?
（
）况吾与子渔．樵．（
）于江渚之上，侣．（
）鱼虾而友．（
）麋
鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须．臾．（
），羡长
）。
举酒属．（
）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少．焉．（
），月出于东山之上，徘徊于斗牛
之间。白露横江，水光接天。纵．（
）一苇之所如．（
），凌．（
）万顷之茫然。
浩浩乎如冯．（
）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（
），羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹．（
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）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺．渺．（
2. 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
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高三语文一轮复习导学案
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3. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
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4. 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？
5. 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
6.固一世之雄也，而今安在哉?
7. 逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。
可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然
林清玄：生命的可爱在于不断地上升和下落
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良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 田文既死，公叔