用心灵去倾听课件
合集下载
部编六年级语文上册用心灵去倾听_PPT课件
点此播6放年级教语学文视频
14
• 小练笔：
学习作者的表达方法，以“人间真情” 为主题，写一件你与身边人相互关爱的 事情。
（写前想一想事情发生的环境，事情 发展过程。注意人物的语言、动作、心 理活动……）
点此播6放年级教语学文视频
15
恐惧，指导“我”实施自救。
• 当“我”因心爱的金丝雀突然 死去而伤心时，苏珊宽慰
“我”，消除了“我”对死亡 的恐惧。
• 还有……点此播6放年级教语学文视频
6
再次快速读课文，边读边想：
课文中的哪些内容让人感动， 把感动你的语句划出来，与大家 交流。（特别注意那些描写人物
言行、心理的语句）
点此播6放年级教语学文视频
10
令人感动
用“如同我第二个母亲”来形
容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。 苏珊不是“我”的母亲，我们也从 没见过面，是电话线把两个人紧紧 地连在一起。苏珊就像母亲那样， 耐心倾听“我”的心声，困难时给 予“我”帮助，痛苦时给予“我” 安慰。
④但是我非常想认识苏珊，认识这个 从未谋面却如同我第二个母亲的人。
什么，最后写了什么？
点此播6放年级教语学文视频
4
汇报交流
▪ 一段（1—2节）：写“我”开始以为苏珊是 住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨 “105”，就能得到她的帮助。
▪二段（3－6节）：写“我”的手指被锤子砸 伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮 助，对她产生了好感。
▪三段（7－11节）：写“我”与苏珊总是用 心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与 安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。
▪ 四段（12－25节）：写“我”利用回故乡的 机会与苏珊取得了联系。可就在我们约定见面的
《用心灵去倾听》PPT优秀课件下载4
1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’ 这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’ 这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我 希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我 对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤 子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌 唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小 鸟，它要到另一个世界去歌唱放声大哭。
这哭既是 伤痛带来的痛苦 的哭，
更是在孤独中找到希望的幸福 的哭。
②小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释 。
1、怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？
有耐心、有爱心
③你知道吗，这只可爱的小鸟， 它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让"我"太伤心,安慰"我" 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝 雀死了呢？这说明了什么？
用自己的语言说说 你心中的苏珊吧！
在这个大千世界中， 值得我们用心灵去倾听的 有些什么呢？
人间真情冷暖
如果你是汤米, 你会对去世的苏珊说 些什么?请写几句话 感激她对你的安慰.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
怕让我幼小的心灵再次受到伤害
善良、乐观
④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人.
小练笔：
···
但是我非常想认识苏珊。因为 慈母般的她曾给“我”帮助安慰 ＿＿＿＿＿＿＿_____________。 （要求：联系上下文进行合理想象， 话尽量用文中的语言进行补白。）
课文多处运用了前后照应的手法，明。你 可以找出来吗？
这哭既是 伤痛带来的痛苦 的哭，
更是在孤独中找到希望的幸福 的哭。
②小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释 。
1、怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？
有耐心、有爱心
③你知道吗，这只可爱的小鸟， 它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让"我"太伤心,安慰"我" 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝 雀死了呢？这说明了什么？
用自己的语言说说 你心中的苏珊吧！
在这个大千世界中， 值得我们用心灵去倾听的 有些什么呢？
人间真情冷暖
如果你是汤米, 你会对去世的苏珊说 些什么?请写几句话 感激她对你的安慰.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
怕让我幼小的心灵再次受到伤害
善良、乐观
④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人.
小练笔：
···
但是我非常想认识苏珊。因为 慈母般的她曾给“我”帮助安慰 ＿＿＿＿＿＿＿_____________。 （要求：联系上下文进行合理想象， 话尽量用文中的语言进行补白。）
课文多处运用了前后照应的手法，明。你 可以找出来吗？
12 《用心灵去倾听》1PPT课件
自由朗读课文，要求读准字音， 读通课文，想一想，课文写了“我” 和苏珊交往的哪几件事？
着迷 兴高采烈 耐心
密语： 秘密的通信用语。为了保密，通
常用数字、字母、单词等代替真 实的通信内容，也叫暗语。
谋面： 彼此见面，相识。
再读课文，边读边想：
课文中的哪些内容让人感动，把感动 你的语句划出来，与大家交流。（特别注
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
意那些描写人物言行、心Байду номын сангаас的语句）
1
2
3
4
我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它 要到另一个世界去歌唱。
但是我非常想认识苏珊，认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
着迷 兴高采烈 耐心
密语： 秘密的通信用语。为了保密，通
常用数字、字母、单词等代替真 实的通信内容，也叫暗语。
谋面： 彼此见面，相识。
再读课文，边读边想：
课文中的哪些内容让人感动，把感动 你的语句划出来，与大家交流。（特别注
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
意那些描写人物言行、心Байду номын сангаас的语句）
1
2
3
4
我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它 要到另一个世界去歌唱。
但是我非常想认识苏珊，认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
用心灵去倾听经典PPT课件
• 当我”总是问她很多事情，她总是耐心地 回答“我”的问题，一遍遍地向“我”解释
再读课文，边读边想：
课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划 出来，做批注，准备与大家交流。
（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）
①我找到了听我说话的 人,不由得放声大哭。
“我”的手指被锤子砸伤了，可是 “家里没有人，哭也不会有谁听见”。 “我”只好把希望寄托在那个叫“问讯 处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓 音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚 慰，我终于放声大哭。
思考： 1、课文主要讲了什么事？
苏珊通过电话交谈真诚地帮我茁壮 成长的故事。
快速浏览课文，从文中找出两 句话，说说“我”与苏珊为 什么要用心灵去倾听彼此的 话语？
（1）我对她讲了这些年来我的情况，并 告诉她，她为儿时的我所做的一切有 多么重要。
（2ห้องสมุดไป่ตู้苏珊告诉我，她也要感谢我。她 说她没有孩子，我的电话使她感受到了 做母亲的幸福
感受苏珊的美好的心灵。
苏珊作为问讯处一名普通的工作人员， 尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子， 苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流， 抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的 心灵守护神。
课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意？
课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作 的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中 心：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用 爱心帮助孩子的善良品质。
——卢梭
如果你是汤米, 你会对去世的苏珊说 些什么?请写几句话 表达对她的感激。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
再读课文，边读边想：
课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划 出来，做批注，准备与大家交流。
（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）
①我找到了听我说话的 人,不由得放声大哭。
“我”的手指被锤子砸伤了，可是 “家里没有人，哭也不会有谁听见”。 “我”只好把希望寄托在那个叫“问讯 处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓 音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚 慰，我终于放声大哭。
思考： 1、课文主要讲了什么事？
苏珊通过电话交谈真诚地帮我茁壮 成长的故事。
快速浏览课文，从文中找出两 句话，说说“我”与苏珊为 什么要用心灵去倾听彼此的 话语？
（1）我对她讲了这些年来我的情况，并 告诉她，她为儿时的我所做的一切有 多么重要。
（2ห้องสมุดไป่ตู้苏珊告诉我，她也要感谢我。她 说她没有孩子，我的电话使她感受到了 做母亲的幸福
感受苏珊的美好的心灵。
苏珊作为问讯处一名普通的工作人员， 尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子， 苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流， 抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的 心灵守护神。
课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意？
课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作 的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中 心：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用 爱心帮助孩子的善良品质。
——卢梭
如果你是汤米, 你会对去世的苏珊说 些什么?请写几句话 表达对她的感激。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
最新12用心灵去倾听PPT--六年级上ppt课件
2 中药质控方向
中药质量控制和评价的方法可以简单概括为： 形性检测法、化学检测法、生物检测法。 形性检测主要指以药材的形状、大小、颜色、气味、
表面特征、质地、断面等表观性状来判别药材的种类 和真伪，并对部分药材辅以简单的理化试验。
2 中药质控方向
化学检测主要是利用药材所含化学成分的某些物理性质 或化学反应来对中药进行定性和定量分析，一般可用于 含不同化学成分的性状相似而又无明显显微特征的药材。
个别指标性成分进行定性或/和定量分析来实现质量控制和评 价。
1 中药质控现状
中药与化学药品质量标准的根本区别: 化学药品：分子结构清楚，构效关系明确，鉴别、检查、含
量测定可以直接作为疗效评价的指标。 中药：在中医理论指导下，尤其是复方制剂，检测任何一种
活性成分均不能体现其整体疗效。现行中药质量控制的基本 模式是参照国外植物药的质量控制方法，借鉴化学药品质量 控制的模式建立的。
“数字可视化中药”技术（中药计算机三维重建与显示技 术）（中药计算机三维仿真技术）
组织连续切片图形 量化 得到深度信息 （将物体不同切片上的二维图像按照切片的空间位置关
系依次叠加排列而组成物体的三维数据；再利用计算 机图像处理技术、图形生成理论及视觉心理学原理， 在二维平面上形成直观地显示出具有生动性和立体感 的三维图像。
1 中药质控现状
中药化学指纹图谱技术对中药质量控制有一定的促进 作用，但中药化学成分变化因素较为复杂，选择合理 的指纹信息难度较大，其重现性、耐受性及谱效关系 等还有待深入研究。
中药化学指纹图谱实质上是中药部分成分的“化学条 码”，与安全性、有效性关联意义不大。
1 中药质控现状
如冬虫夏草测定腺苷含量、板蓝根检测精氨酸, 既不 是其主要有效成分,也不是其专属性成分, 对其中药质 量控制几乎没有实际意义。