中班幼儿语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思
教案：幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小白兔与桃树之间的关系。
2. 培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，了解小白兔与桃树之间的关系。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
2. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔、桃树手偶各一个。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔和桃树手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么动物？它在哪里？它旁边的是什么树？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“小白兔为什么会在桃树下？它和桃树之间发生了什么？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小白兔和桃树之间的关系，如：“小白兔为什么会保护桃树？我们应该学习小白兔的什么品质？”4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的小白兔和桃树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
鼓励幼儿在日常生活中关心周围的环境和动植物。
六、教学反思：本次教学活动通过故事《桃树下的小白兔》让幼儿了解了小白兔与桃树之间的关系，培养了幼儿的想象力和创造力。
在讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己对故事的理解和感受。
在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。
在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。
对于如何更好地教育幼儿关爱动物、尊重生命这一主题，仍需不断探索和实践。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力，加强教育幼儿关爱动物、尊重生命的意识。
六、教学目标：1. 能够通过绘画活动表达自己对故事的理解。
幼儿园中班的语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园中班的语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《桃树下的小白兔》，培养幼儿热爱大自然的情感。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》。
2. 相关词汇：桃花、小鸟、小白兔、小松鼠等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿学会分享和互相帮助的道理。
四、教学准备：1. 教学PPT或者黑板，准备故事中的相关图片。
2. 准备与故事相关的道具，如桃花、小鸟、小白兔、小松鼠等玩具或图片。
3. 准备故事音频或视频。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察桃树下的景色，引入故事主题。
2. 讲述故事：通过PPT或黑板，展示故事图片，一边讲述故事，一边引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的小白兔、小鸟和小松鼠之间的互动，引导幼儿学会分享和互相帮助。
4. 情景扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
5. 总结：通过提问的方式，引导幼儿回顾故事内容，让他们明白分享和互相帮助的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并讨论故事中的道理。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，通过提问和情景扮演来检验。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，是否能够与家长分享故事并讨论故事中的道理。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或果园实地观察桃花和其他植物，让幼儿亲近自然，增强对生态环境的认识。
2. 开展一次美术活动，让幼儿动手画出自己心目中的桃树和小动物，发展幼儿的美术创造力。
八、教学反馈：1. 课后向家长收集反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和对故事的理解。
幼儿园中班的语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园中班的语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验故事带来的乐趣。
2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事，让幼儿学习分享和互助的精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题思想。
难点：引导幼儿参与故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、角色头饰、桃花图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在桃树下，引导幼儿观察桃花，营造轻松愉快的氛围。
2. 故事讲述：播放故事课件，边播放边讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模仿故事中的角色，表现故事情节。
5. 故事延伸：让幼儿想象自己是故事中的小白兔，与同伴分享自己在桃树下的快乐时光，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的分享和互助的事例，次日分享给同学。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、作业完成情况等方面，评价幼儿对故事的理解和运用能力。
六、教学内容与安排：第1节：学习故事中的对话1. 复习故事情节，重点学习故事中的对话。
2. 模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
第2节：绘画活动——描绘桃树下的场景1. 引导幼儿观察桃树下的场景，发挥想象力进行绘画。
2. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，培养幼儿的沟通能力。
第3节：手工制作——制作小白兔头饰1. 教授制作小白兔头饰的步骤，引导幼儿动手制作。
2. 佩戴自己制作的小白兔头饰，进行角色扮演活动。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，让幼儿在真实的场景中感受故事氛围，提高学习兴趣。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的口语表达能力。
幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案
幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
4. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 观察桃树和兔子，进行自然环境教育。
4. 分享和帮助他人的道德教育。
三、教学准备1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 兔子玩偶或图片。
3. 桃树图片或实物。
4. 分享和帮助他人的道具（如玩具、食物等）。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察桃树和兔子，引起兴趣。
2. 故事阅读：讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与进来，如帮助小白兔摘桃子等。
5. 口语表达：引导幼儿讲述自己喜欢的部分，培养口语表达能力。
五、作业与评价1. 回家后与家长分享故事内容，观察幼儿的描述能力。
2. 观察幼儿在日常生活中是否能够主动分享和帮助他人，进行道德教育评价。
3. 对幼儿在课堂上的参与度和口语表达能力进行评价。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿参与故事的讨论和表达。
2. 直观教学：通过兔子玩偶和桃树图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
3. 情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验故事中的情节，提高参与感和学习兴趣。
4. 小组合作：鼓励幼儿进行小组讨论和合作，培养团队精神和交流能力。
七、教学活动1. 故事时间：阅读《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3. 桃树寻宝：在户外或教室内设置桃树相关的寻宝游戏，提高幼儿对桃树的认知。
4. 分享盒子：让幼儿带来分享物品，放入分享盒子，培养幼儿的分享意识。
八、教学资源1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
的自信心和归属感。
06
CHAPTER
活动效果评估与总结
活动效果评估方法
观察法
通过观察孩子们在活动过程中的表现，如注意力集中程度、参与积 极性、语言表达能力等，来评估活动效果。
问答法
在活动结束后，向孩子们提出问题，了解他们对故事内容的理解程 度，以及对相关词汇和表达方式的掌握情况。
作品展示法
让孩子们根据活动内容创作画作或手工制品，展示他们对故事的理解 和创意表达能力。
座位安排
将幼儿座椅摆放成半圆形或马蹄形， 方便幼儿观看和参与活动。
背景布置
在教室内选择一面墙或悬挂一块布作 为背景，上面可以贴上与故事《桃树 下的小白兔》相关的图片或装饰，营 造故事氛围。
道具准备
桃树模型
准备一棵小型的桃树模型 ，可以用塑料、泡沫等材 料制作，也可以用真实的 小树枝和叶子进行装饰。
主体部分
讲述故事
教师生动讲述故事情节，辅以图 片或实物展示。
互动环节
邀请幼儿参与角色扮演、情景模拟 等活动，加深其对故事内容的理解 。
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的看法和感受， 培养其语言表达和思维能力。
结尾部分
故事总结
简要回顾故事内容，强调故事主题和 寓意。
延伸活动
提供与故事相关的绘画、手工等创意 活动，让幼儿在实践中巩固所学内容 。
预期Байду номын сангаас果
孩子们能够积极参与活动，认 真听故事。
孩子们能够理解故事的主要内 容和中心思想，并能够用自己 的语言进行简单的复述。
孩子们能够在活动中感受到友 谊的温暖和快乐，愿意与他人 分享自己的东西。
02
CHAPTER
活动准备
场地布置
大班语言《桃树下的小白兔》教案(精选12篇)
大班语言《桃树下的小白兔》教案（精选12篇）大班语言《桃树下的小白兔》教案篇1目标：1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
2、增加关怀别人和感谢关怀，过自己伴侣的情感。
预备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一、引起爱好，小伴侣，你们画的桃花树可真美丽，（展现出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由争论、发言）。
小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来阅读。
二、自由阅读：请小伴侣打开书，从第2页发现第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？老师巡回个别指导老师提问：1、看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么？2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？4、老山羊收到好伴侣的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好伴侣寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？6、后来伴侣们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对伴侣们说了些什么？三、听故事，感受故事的美丽意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四、老师提问，幼儿争论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？2、你们喜爱小白兔吗？为什么？五、故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你盼望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小伴侣课后和自己的好伴侣说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
大班语言《桃树下的小白兔》教案篇2活动意图：《桃树下的小白兔》是一个意境美丽的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多供应表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。
中班语言《桃树下的小白兔》课件
主题思想
传达友谊、分享和互助等 正面价值观。
教学目标与要求
STEP 01
知识目标
STEP 02
能力目标
让幼儿了解故事的主要情 节和角色，理解故事中的 主题思想。
STEP 03
情感目标
引导幼儿感受故事中的美 好情感，培养幼儿的同情 心和爱心。
培养幼儿的语言表达能力 、想象力和创造力。
课程安排与时间
以上课堂活动与练习旨在帮助学生更 好地理解和掌握《桃树下的小白兔》 这篇课文的内容，提高学生的语言运 用能力和阅读理解能力。
Part
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结
词汇学习
通过本课学习，学生应掌握与春天、桃花、小白 兔等相关的词汇。
句型练习
学生应学会使用本课所学的句型和表达方式，如 “桃花开了，像一片粉色的云”等。
角色扮演游戏
游戏准备
准备游戏所需的道具和服饰，如 小白兔、桃树、花瓣等头饰或胸
饰。
游戏规则
讲解游戏规则，如每个角色的特 点、任务等，引导幼儿理解并遵
守。
游戏过程
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 他们在游戏中体验故事情境，加
深对故事的理解。
小组讨论与分享
01
分组准备
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长。
02 03
讨论主题
围绕故事《桃树下的小白兔》展开讨论，如“小白兔为什么把桃花瓣寄 给朋友们？”、“如果你是小白兔，你会把桃花瓣寄给谁？为什么？” 等。
分享交流
每个小组选派一名代表，分享本组的讨论结果和感想，鼓励其他幼儿积 极发言、补充或提出不同看法。通过分享交流，促进幼儿之间的互动和 合作，提高他们的口语表达能力和倾听能力。
幼儿园语言教案：语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》
幼儿园语言教案：语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》教学目标：1. 培养幼儿对文学作品的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 让幼儿理解故事中的友谊、分享和感恩的主题。
教学内容：欣赏并理解文学作品《桃树下的小白兔》的故事内容，包括角色、情节和主题。
教学准备：1. 故事书《桃树下的小白兔》。
2. 与故事相关的图片或道具（如小兔子和桃树的模型）。
3. 幻灯片或故事音频。
教学过程：1. 引入：通过提问引导幼儿思考关于朋友和分享的话题，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师使用故事书、图片或道具，结合幻灯片或故事音频，生动地讲述《桃树下的小白兔》的故事。
3. 讨论与解析：在故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色、情节和主题。
例如，小白兔的朋友是谁？小白兔做了什么让朋友们感到快乐？这个故事告诉我们什么道理？4. 角色扮演：组织幼儿进行故事中的角色扮演活动，让他们更深入地理解和感受故事。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的小故事或者绘画，以此提升他们的创新能力和艺术表现力。
2. 实践活动：在幼儿园内设置“分享角”，让幼儿学习和实践分享的行为，体验分享带来的快乐。
教学总结：回顾本次语言活动的主要内容和学习要点，强调友谊、分享和感恩的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践这些美德。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与度、注意力集中情况以及他们在讨论和角色扮演等活动中的表现。
2. 互动反馈：通过问答、小组讨论等方式收集幼儿对故事的理解和感受，了解他们的学习效果。
3. 创作评价：对幼儿的创作作品进行评价，看他们是否能理解和运用故事中的主题和元素。
4. 行为观察：观察幼儿在日常生活中的分享行为，评估教学活动的实际效果。
中班语言：桃树下的小白兔
中班语言：桃树下的小白兔中班语言：桃树下的小白兔（通用2篇）中班语言：桃树下的小白兔篇1设计意图：现在是春天，各种花都开了，为了让幼儿了解桃花，因此我选择了《桃树下的小白兔》这个意境很美丽的故事。
让幼儿在听故事的同时又能感受到美丽的风景。
但是怎么才能让幼儿感受到这个美丽的风景呢？我会采纳ppt的形式表现出一幅幅很美的画面，并串联成一个故事。
开头讲故事前我会提一个小问题让幼儿带着问题思索，“小兔把什么送给了他的伴侣们？”然后利用这个提问一点点的剖析故事让幼儿理解故事，并知道桃花花瓣的外形。
活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。
2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人共享的欢乐。
活动预备：自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与幼儿人数一样）、小白兔玩偶一个活动重点：理解故事内容、体验共享欢乐。
活动难点：能大胆想象用桃花做自己喜爱的物品。
活动流程：导入——理解故事——迁移阅历活动过程：一、导入t：今日老师请来了一位新伴侣，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵活、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）t：是谁呀？（小白兔）t：今日小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要仔细听好了，小白兔是有问题的二、理解故事t：想一想，小白兔把什么送给了他的伴侣们？开头讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动t：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小伴侣们知不知道什么是书签？t：小猫爱美丽他会把花瓣当成什么？t：小松鼠会把花瓣当成什么？t：小蚂蚁又把花瓣当成什么？老师和幼儿共同梳理一下故事内容三、迁移阅历t：今日小白兔也把花瓣带给我们小伴侣了。
t：假如你们收到花瓣，你会把漂亮的花瓣送给谁？你盼望他用来做什么？t：今日小白兔和我们共享了他的故事，还送给我们漂亮的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，感谢你的花瓣，再见！”活动反思：首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有肯定的难度。
桃树下的小白兔教案 幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇
桃树下的小白兔教案幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是编辑sky为家人们收集的5篇桃树下的小白兔教案的相关范文。
大班语言教案：桃树下的小白兔篇一活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。
3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
重点难点重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。
难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。
活动准备一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗？它是什么样子的？谁能说说小白兔的样子？2、孩子举手述说。
3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料，探讨制作。
1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才较好？2、孩子发表看法后，教师引导小结。
三、出示制作流程图，激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。
2、孩子动手独立制作，教师巡堂观察指导。
3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。
4、伙伴相互欣赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的。
意义。
2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣；先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分较合适，经历尝试后，较终找到合理的答案；在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情；较后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩！孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。
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通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受
春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄
给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的
物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心
别人和感激关心过自己的朋友的情感。
活动目标：
1、在看看、想想、听听、议议中，理
解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不
同用处。
2、通过故事，理解并感受小白兔和朋
友们相互关爱的情感。
活动准备：
1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图
片。
2、装有纸做桃花瓣的信封。
3、幼儿操作材料：纸、油画棒。
活动过程：
一、谈话导入
1、师：看看这幅图画，让你想到了什
么？（春天）
追问：你是从哪里看出来的？
归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、
树也长高了，春天的景色真美。
2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗？
归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，
那么多漂亮的花朵要在春天开放。
3、师：看，这是什么？（桃花）春天
来了，桃花开了，真啊！美丽的桃花把小白
兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，
小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？
回应：你们说的都有可能，那让我们一
起来看看到底会发生什么事情吧。
二、讲述故事
1、师：谁收到了小白兔的信？
追问：小白兔的信里装着什么？
追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?
回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花
瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书
来就方便多啦。
2、师：第二封信寄给了谁？
追问：小猫把花瓣当成了什么？
回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，
它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。
3、师：这一次信寄到了谁的手上?
追问：小松鼠把花瓣当成了什么？
回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花
瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候
摇一摇，真凉快。
4、师：接下来，又会是谁收到了小白
兔的来信？
追问：小鸡把花瓣当成了什么？
回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，
把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。
5、师：这一次，是小白兔寄出的第几
封信了？
回应：你们记得可真清楚，这是小白兔
寄出的第5封信了。
追问：那么谁收到了小白兔寄出的第5
封信？
追问：金龟子妈妈把花瓣当成了什么？
回应：金龟子妈妈收到了小白兔寄来的
花瓣，它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮，
这摇篮又香又软，睡的可舒服了。
6、师：我们再来看一看，还有没有小
动物收到小白兔的信。
师：小蚂蚁也收到了小白兔的来信，那
么，它把花瓣当成了什么？
回应：小蚂蚁收到了小白兔寄来的花
瓣，它把花瓣当成了小船，要乘到河的对岸
去搬粮食呢。
7、师：哇，这么多小动物们收到了小
白兔寄来的信，它们高兴不高兴啊？
归纳提升：小动物们收到了小白兔的花
瓣，可高兴啦，而小白兔自己也非常开心，
因为它给大家都带来了快乐。
8、师：刚才的故事你们都看明白了吗？
谁来说说，小白兔捡到桃花后，首先想到了
什么？它是怎么做的？
追问：小白兔想把美丽的花瓣送给它的
好朋友，那么它采用了什么好办法？
回应：（ppt）原来小白兔用了寄信的好
办法，把美丽的花瓣送给好朋友。
9、师：小白兔把花瓣寄给了它的好朋
友，好朋友都把花瓣做成了有用的东西。那
么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信
呢？
回应：（ppt）山羊爷爷、小猫、小松鼠、
小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。
追问：这些动物朋友们分别用花瓣做了
什么呢？
归纳提升：（ppt）山羊爷爷用花瓣做了
书签。小猫用花瓣做成了发夹。小松鼠用花
瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟
子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂
蚁用花瓣做了小船。
10、生生互动：要是山羊爷爷把桃花当
船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什
么？
回应：（ppt）大小对比图。
归纳提升：原来小花瓣对不同大小的动
物有不同的用途。
11、师：小白兔为什么要把花瓣寄给它
的朋友呢？
归纳提升：因为它觉得桃花的花瓣很美
丽，它要把美丽的东西和好朋友一起分享。
我们小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高
兴的事情，可以跟好朋友和爸爸妈妈一起高
兴，你觉得好看的东西，也可以让好朋友和
爸爸妈妈一起欣赏。
12、生生互动：你们喜欢这只小白兔
吗？说说你的理由。
归纳提升：引导幼儿说出小白兔很会关
心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让
小朋友懂得有好东西与别人一起分享是快
乐的。
三、经验迁移
1、出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿
的好奇心。
师：今天老师也收到小白兔寄来的信，
你们猜猜里面会藏着什么呢？（桃花）
2、师：如果你是小白兔，你会把美丽
的花瓣送给谁，做什么呢?请把你的想法画
下来给大家看。
3、展示幼儿作品，请幼儿用完整的话
口述。
声明：本篇教案由上海市普陀区宜川六
村幼儿园范荣老师提供。