幼儿园课件：桃树下的小白兔PPT
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大班语言课桃树下的小白兔PPT
•5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣 是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？
你们喜欢小白兔吗？为什么呢？
如果把信里的东西送给你，你会 把它当成什么？
认一认：
桃树 书签 蚂蚁
花瓣 扇子 礼物
活动名称：桃树下的小白兔
活动目标：
1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出 故 事简单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么 。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享 。
大二班 刘盼 盼–源自远远的，滚来一个雪球。呦，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳的跑过来。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着 说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴 一会儿，我戴一会儿，都变得更美丽了。
睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子总是睡不着，原来那果壳做的摇篮 太硬了。就在这个时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！” 小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在这里吧！这多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，
整天丁冬丁冬弹着琴。”
小白兔点点头，就在老桃树的树边住下了。
一天，小白兔跑到水塘边，咦，怎么还有一片粉红色的东西？小兔抬头一望，哟，原来是一树 桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：“这是一只小船呀！我正好乘了它，到水 塘对面搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。
你们喜欢小白兔吗？为什么呢？
如果把信里的东西送给你，你会 把它当成什么？
认一认：
桃树 书签 蚂蚁
花瓣 扇子 礼物
活动名称：桃树下的小白兔
活动目标：
1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出 故 事简单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么 。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享 。
大二班 刘盼 盼–源自远远的，滚来一个雪球。呦，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳的跑过来。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着 说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴 一会儿，我戴一会儿，都变得更美丽了。
睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子总是睡不着，原来那果壳做的摇篮 太硬了。就在这个时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！” 小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在这里吧！这多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，
整天丁冬丁冬弹着琴。”
小白兔点点头，就在老桃树的树边住下了。
一天，小白兔跑到水塘边，咦，怎么还有一片粉红色的东西？小兔抬头一望，哟，原来是一树 桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：“这是一只小船呀！我正好乘了它，到水 塘对面搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。
《桃树下的小白兔》PPT课件中班语言
通过讲解故事中的情节和角色关系， 帮助幼儿理解故事的主题和深层含义 ，同时培养幼儿的阅读理解能力。
04
互动环节设计
角色扮演游戏
01
02
03
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更 好地理解故事情节和角色 特点，培养他们的表演能 力和自信心。
游戏准备
准备好故事中需要的角色 头饰、道具等，安排好表 演场地。
游戏过程
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
表观点和想法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论结果和观点，培
养幼儿的倾听和表达能力。
创意写作活动
活动目的
通过创意写作，引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节进行延伸或改编。
活动准备
准备好纸张、画笔等写作工具，为幼儿创造一个安静、舒适的写作环境。
活动过程
鼓励幼儿自由发挥，将自己的想法和创意以绘画或文字的形式表达出来，可以是对故事情 节的改编、续写，也可以是对角色的想象和描绘。完成后可互相欣赏和交流作品，激发幼 儿的创作热情。
珍惜友谊
通过小白兔和其他小动物之间的友谊，教育 幼儿要珍惜友谊，培养幼儿的社会交往能力 。
勇敢面对困难、积极解决问题心态塑造
勇敢面对困难
通过小白兔在故事中遇到的各种困难，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养幼儿的勇气和毅力。
04
互动环节设计
角色扮演游戏
01
02
03
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更 好地理解故事情节和角色 特点，培养他们的表演能 力和自信心。
游戏准备
准备好故事中需要的角色 头饰、道具等，安排好表 演场地。
游戏过程
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
表观点和想法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论结果和观点，培
养幼儿的倾听和表达能力。
创意写作活动
活动目的
通过创意写作，引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节进行延伸或改编。
活动准备
准备好纸张、画笔等写作工具，为幼儿创造一个安静、舒适的写作环境。
活动过程
鼓励幼儿自由发挥，将自己的想法和创意以绘画或文字的形式表达出来，可以是对故事情 节的改编、续写，也可以是对角色的想象和描绘。完成后可互相欣赏和交流作品，激发幼 儿的创作热情。
珍惜友谊
通过小白兔和其他小动物之间的友谊，教育 幼儿要珍惜友谊，培养幼儿的社会交往能力 。
勇敢面对困难、积极解决问题心态塑造
勇敢面对困难
通过小白兔在故事中遇到的各种困难，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养幼儿的勇气和毅力。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
课程目标
让学生了解《桃树下的小白兔》的故事情节和主题思想，深入感受作品所表达的 情感和意境。
通过分析作品中的角色形象和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
引导学生从作品中汲取正能量，树立珍惜友谊、乐于助人、勇敢面对困难等正确 的价值观和道德观念。
课程内容
作品背景介绍
故事情节梳理
介绍《桃树下的小白兔》的作者、创作背景 和出版情况，帮助学生了解作品的创作环境 和时代背景。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解故事中的情 节和情感，重点在于培养幼儿的语 言表达能力和想象力。
教学方法
采用讲述、提问、游戏等多种教学 方法，引导幼儿主动参与，积极表 达自己的想法和感受。
小学教学案例
教学目标
帮助学生了解故事内容，感受故事中 的情感和友爱，培养学生的阅读能力
和情感表达能力。
教学难点与重点
故事的创作风格细腻，对细节的描绘非常 到位，能够让孩子们感受到故事中的情感 和情节。
VS
简练明快
故事的叙述方式简练明快，使得故事更加 易于理解和接受。
05
教学策略
故事导入策略
激发兴趣
通过讲述与课程内容相关的故 事，吸引学生的注意力，激发 他们对故事的好奇心和探究欲
望。
创设情境
将故事情节与教学内容相结合 ，为学生创设一个生动、有趣 的学习情境，帮助他们更好地
生动形象
故事中的描写生动形象，能够吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。
表现手法
寓言体
故事采用寓言体，通过动物形象来表现人类社会中的各种现象，使得故事更具有普遍性和广泛性。
象征手法
故事中运用了象征手法，通过桃树、兔子等形象来象征美好的事物和价值观，使得故事的内涵更加深 刻。
《桃树下的小白兔》课件
拟人化描写
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
幼儿园大班下册语言领域《桃树下的小白兔》课件
山东省幼儿园课程指导 明天出版社 大班下 主题三《春天的聚会》
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。
大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件
大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件活动目标1.儿童欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花花瓣作为一个字母的意境和想象，桃花花瓣就变成了各种有用的物品。
2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。
3.体验兔子和朋友之间互相关心的感觉和分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行讲述。
活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.看图，说话，引出活动话题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻吹拂，美丽的桃花瓣纷纷扬扬落下。
大白兔看到这些飘落的桃花会怎么想？你会怎么做？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2. 欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。
”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物？他们拿它做什么？请继续听故事，孩子们。
（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）描述:山羊收到了兔子的礼物，他把它当成了书签。
(老师展示书签的图片)“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。
(3)听故事的最后一段，感受小兔子的美。
2024年幼儿园中班语言《桃树下的小白兔》优质课件
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小蚂蚁把花瓣当成小船
朋友们都来感谢小白兔送的礼物,大家围着老桃树唱起友谊之歌.
The End
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
八
joy!分 方法。桃树下的小白兔
花瓣落下来，好像下着一场粉红色的雪。
小白兔在老桃树边建了房子，住了下来。
一片花瓣落在小白兔手上， 小白兔想起了许多朋友。
飞吧，飞吧， 快飞到我的朋友身边去吧！
小花猫把花瓣当成了发夹
老山羊把花瓣当成了书签
小松鼠把花瓣当成了扇子
金龟子把花瓣当成宝贝的摇篮
小鸡把花瓣当成太阳帽
幼儿园获奖PPT课件-幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》课件
远远地，滚来一个雪球。原来不是雪球，是一只 小白兔，连蹦带跳的跑了过来，老桃树摇着树枝说 ：“小白兔，你就住在我这儿吧。这儿多美呀，有 草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮咚叮咚地弹 着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖 了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘 边，一瞧，水塘边上映 着蓝天，白云。嗳，怎 么还有一片粉红色的东 西？小白兔抬头一望， 吆，原来是一树桃花， 暖和的风吹过，花瓣落 了下来，好像下着一场 粉红色的雪。小白兔捡 起花瓣，想起许多朋友 。我要把这些花瓣寄给 我的朋友。小白兔在每 一个信封里装进一片花 瓣，再把信往天上一瞥 ，说：“飞吧，飞吧， 快飞到朋友的身边去。 ”
小蚂蚁也收到小白兔寄来的花瓣，他说 ，这是一只小船呀，我正好乘着它，到水塘对岸搬 粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿 吹的它轻轻打转，真好玩。
一天清晨，一支有 趣的队伍来到小溪边， 老山羊夹着书，书里露 出半张粉红色的书签， 小猫戴着粉红色的发卡 ，小鸡戴着粉红色的帽 子，小松鼠拿着粉红色 的帽子，金龟子拿着粉 红色的摇篮。他们要到 小白兔家，来感谢小白 兔送的礼物。最后大家 围着老桃树唱起春天的 歌。，跳起春天的舞。
小松鼠坐在树枝上，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 妈妈给她讲故事 。小白兔来信了，小松鼠 见到那粉红色的花瓣，说，这是一把小扇 子么，真好真好，到了夏天妈妈给我讲故 事的时候，可以给我扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔 寄来的花瓣，他们春游去，这顶帽子，你戴一会 儿，我戴一会，都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是金龟子 老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在 这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片 花瓣，说，这是小宝贝的摇篮呀，小金龟子躺 在新的摇篮里，软软的，还有点香味。不一会 ，熬了她就睡着了。