创新思维训练题2
典型小发明 科技创新案例分析 (2)(1)
1。李典培型合小同发学明根据被动式光电打靶的原理进行了理系论列计发算明，验证 了被动式光电打靶的特点撰写《高分辨率被动式光电打靶的研究》 科学小论文，获第五届全国青少年科学论文讨论会二等奖。
2。利用被动式光电控制的原理，冯剑同学发明了被动式光控五线 谱板，获得第二届北京国际发明展览会银牌奖。这是一种“会唱 歌的黑板”，只要用手指或教鞭，指中五线谱任一位置上的音符， 就会发出相应音名的乐音来。
3.这一“国际难题”如何获得突破性地解决呢？
4.刘春华同学联想到电吉它的原理：。。。。
典型小发明
吉它
典型小发明
电吉它的原理
1.在电吉它钢丝弦的下面，放置有一个 带有铁心的拾振线圈，铁心下面放置 有磁铁。当钢丝弦振动时，线圈内的 磁通量发生变化，由于电磁感应，在 线圈两端产生出电信号来，经过扩音 机放大，由扬声器放出吉它音来。
原理、现象等组合起来，形成一件发明作品。 3.这种发明方法产生的发明，占发明总数的60％。 4.组合法非常重要，成为创造发明的主要方法。 5.怎样利用组合法进对发明呢
典型小发明
实例
1.多功能系列，如多功能起子，多功能尺子、多功能课桌、 多功能伞、多功能拐杖、多功能笔、多功能地球仪 、
Hale Waihona Puke 典型小发明全反射式波动演示装置
1.一些较复杂的发明，往往需要综合各种发明方法和知识，去解 决在创新实践中所遇到的问题。
2.全反射式波动演示装置。刁为民同学发明的，荣获第三届北京 国际发明展览会金牌奖及王丹萍青少年发明专项奖。
3.一天，刁为民同学在地摊上看一个透明的小方盒子，在银光闪 闪的“水面上”漂浮着几条小帆船，摇动小方盒子，就会泛起 层层涟漪，引起他极大的兴趣。
2.能不能把电吉它发音原理的因果关系 颠倒过来，用在钢琴校音器呢？
创新思维训练-思维导图
★
突出重点
（1）一定要用中央图，次主题3-7个； （2）尽可能用色彩丰富的图形；
（3）中央图形上要用三种或者更多的颜色；
（4）图形要有层次感；
（5）字体、线条和图形尽量多一些变化。
★
使用联想
（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头； （2）使用代码；
（3）使用各种相关的色彩，图示、符号；
（4）要用通感，多种生理感觉共生。
思维导图
思维导图
思维导图（Mind Maps） 是英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）在1970 年前后提的一种记笔记方法。 思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构 来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化。 思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产 生和创造性思维的形成。
可供选择的题目
• • • • • • • • 1.我的大学、时间管理、学习方法 2.我的人生、未来、发展、职业规划 3.创业准备 4.假期旅游 5.课程学习、读书笔记 6.工作计划、规划、总结 7.人际关系 8.自我分析
一、基本动作
1、 打开模版后，选中核心主题模块，最简单的是用回车键 “Enter”产生模块的分支，继续打回车，会产生同样数 量的同级分支； 2、选择一个分支模块，用“Insert”键产生下一级分支 3、用Delete可以删除所选子项内容； 4、用“Ctrl+回车键Enter”可以实现模块内容分段换行 5、看到圆圈内的是“＋”号，说明它还有后续子项，是“ －”说明子项已经打开。 6、点中一个模块拖，然后可以挂到你想重新放的位置，那 么该模块的分支也就一并被挪位。 7、点中模块前的小点拖，可以调整版面布置，它也会自动 布置 8、输入、保存跟平时操作一样即可
2025年创新思维培训总结精编（二篇）
2025年创新思维培训总结精编一、引言创新思维一直以来都是企业和个人成功的关键要素，随着信息化和全球经济的发展，创新思维在商业环境下的重要性更加凸显。
为了培养和提升人们的创新思维能力，许多企业和机构开始开展创新思维培训。
本次培训是____年由我们公司组织的创新思维培训活动，旨在帮助参与者发展创新思维、拓展思维边界、提高问题解决能力、激发创造力、培养创新团队等方面。
二、培训内容1. 创新思维理论介绍：通过讲座和案例分享等形式，介绍创新思维的基本原理和相关理论，如设计思维、敏捷思维、系统思考等。
参与者能够理解创新思维的重要性和方法。
2. 创新问题解决工具：引导参与者学习并实践创新问题解决工具，如头脑风暴、精益创业、SWOT分析、六顶思考帽等。
帮助参与者培养解决问题的思维方式和技巧。
3. 创新思维训练活动：通过小组合作和竞争性游戏等形式，进行创新思维训练活动，如产品设计、市场推广策略制定、团队合作挑战等。
通过动手实践，锻炼参与者的创新思维和团队协作能力。
4. 创新团队建设：介绍成功的创新团队案例，分享创新团队管理经验和方法。
帮助参与者了解创新团队的特点和建设要点，培养领导力和团队管理能力。
5. 创新思维案例分析：分析和讨论一些成功的创新思维案例，如苹果公司的创新、谷歌的创新、特斯拉的创新等。
通过对这些案例的分析，启发参与者思考如何应用创新思维在实际工作和生活中。
三、培训效果通过本次培训活动，参与者在创新思维方面取得了显著的进步：1. 提高了创新思维意识：参与者对创新思维的重要性和应用价值有了更深入的理解，能够主动运用创新思维解决问题。
2. 培养了解决问题的能力：通过学习和实践创新思维工具和方法，参与者的解决问题的能力得到了提高，能够更快速、准确地找到问题的解决方案。
3. 激发了创造力：培训活动中的创新思维训练和案例分析等活动，激发了参与者的创造力和创新意识，帮助其在工作和生活中提出创新的想法和方案。
4. 增强了团队协作能力：通过小组合作和竞争性游戏等形式，参与者的团队协作能力得到了锻炼和提高，能够更好地与他人合作，共同解决问题。
部编版二年级语文上册创新思维第一单元测试卷
zh ī shi小学语文创新思维训练题 二年级上册第一单元满分：100分一、用“ ”画出加点字的正确读音。
（8分）脑．袋（l ǎo n ǎo ） 旅．行（l ǚ n ǚ） 晒．干（sh ài s ài ） 欢迎．（y ín y íng ） 冲毁．（hi ǔ hu ǐ） 粗．心（c ū ch ū） 捕．鱼（b ǔ p ǔ） 猜．测（c āi ch āi ） 二、读拼音，写字词。
（16分）1. ，爸爸 我在 馆门口的 机里抓到了 只大 、白 的青蛙。
2.哥哥想 运用学过的 ，在小区进行了一次“疫情防控小妙招”的宣传。
三、用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
（4分）1.洪水淹没．（m éi m ò）了房屋，让许多人没．（m éi m ò）有地方住。
2.因为．（w éi w èi ）孩子长大了，就得告别妈妈，四海为．（w éi w èi ）家。
3.你得．（d é d ěi ）认真学习，才能得．（d é d ěi ）到100分。
4.教．（ji āo ji ào ）室里，老师正在教．（ji āo ji ào ）小朋友们识字。
b àng w ǎn d àih ǎi y ángw á wad ù p íli ǎngy ǎn jingb àn f ǎ（ ） （ ）眼睛 肚皮 尾巴 衣裳（ ） 碧绿的 长长的 雪白的 大大的（ ） 甩着 鼓着 披着 露着四、照样子，连一连，组成词语。
（4分）袋 迎 塘鱼 口 脑 接 池 欢 子 荷 风五、选一选，填一填。
（填序号）（11分）我会变成小水滴聚在一起（ ）下来；我会变成小硬球（ ）下来；我会变成小花朵（ ）下来。
（ ）机器 （ ）田地 （ ）庄稼 （ ）房屋六、连一连，再写一写。
人教版数学三年级上册第二单元测试卷 含答案
的42小学数学创新思维训练三年级上册第二单元（满分：100 分）一、用心思考，认真填写。
（共 30 分）1. 口算54+37 时，可以先算54+30=84，再算（）；也可以先算（），再算（），最后算（）。
2.用竖式计算加减法时，要把（）数位对齐，从（）位算起。
3.计算530-290 就是用（）个十减（）个十得到（）个十，即（）。
4. 66 比32 多（），比58 少（）的数是23，（）比45 多30。
5. 最小的两位数是（），最大的两位数是（），它们的和是（），差是（）。
6. 在280、500、430、350、90 这些数中，（）减（）的差最大。
7. 被减数等于减数时，差是（）。
8. 在里填上“＞”“＜”或“＝”52+24 75 70-32 860-410 380440-50 400 80-43 80-53 833-327 5509.找规律填数（1）35 47 59 （）（）（2）900 790 680 （）（）二、仔细推敲，认真辨析。
（共 5 分）1.99-5 差的十位一定是4。
（）2.在减法中，差比被减数和减数都小。
（）3.两个两位数相加的和一定是两位数。
（）4. 在306、495、299、345、310 中，最接近300 的数是299。
（）5. 估算结果一定比实际结果小。
（）三、反复比较，慎重选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（共10 分）1.乐乐在做一道加法算式时，把其中一个加数34 看成43，结果是75，正确的结果是（）A.66B.75C.842.康康和欢欢各有36 张邮票，欢欢给康康11 张邮票后，欢欢比康康少（）张邮票A.11B.25C.223.在加法算式中，和（）任何一个加数A. 大于B.等于C.大于或等于4.一个加数减少20，另一个加数增加20，它们的和（）A.减少了B.增加了C.不变5.得数最接近700 的算式是（）A.589+217B.618+89C.962-390四、细心计算，认真检查。
人教版数学二年级上册第三单元测试卷附答案
一．填一填。
（21 分）小学数学二年级上册第三单元创新思维训练题满分100 分1.一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2.角的大小与角的两条边的长度（）。
（填“有关”或“无关”）3.从一个点起，用尺子向不同方向画两条笔直的线，就画成了一个（）。
4.一个三角尺中有（）个角，其中最大的角是（）角，另外两个角都是（）角。
5.比直角小的角是（）角，比直角大的角是（）角。
6.一条红领巾上有（）个角，其中有（）个锐角，（）个钝角。
7.一个直角和一个锐角可以拼出一个（）角。
8.写出下面各角的名称，并比较大小。
（）角（）角（）角（）角<（）角<（）角9.（）时整或（）时整，分针和时针形成的角是直角。
二．选一选。
（10 分）1.角的大小与（）有关系。
①角的两边的长短②角的张口的大小③角的位置2.下列物体中，表面有角的是（）。
①篮球②茶杯③课本3.下图中一共有（）个直角。
①4 ②8 ③64.下面各图中，直角的数量最多的是（）。
① C 图②B 图③A 图5.书本上的直角与三角尺上的直角相比，（）。
①书本上的直角大②三角尺上的直角大③一样大三．判断。
（10 分）1. 用放大镜看一个角，这个角就变大了。
（）2. 用 2 个锐角一定可以拼成一个直角。
（）3. 长方形和正方形的四个角都是直角（）4. 一张正方形的纸，用剪刀剪去 1 个角以后，还剩 3 个角。
（）5．角的两条边越长，这个角就越大。
（）四．数一数，下面的图形中分别有几个角。
（12 分）五、画一画，拼一拼。
（第 1 小题 12 分，共 18 分）1 . 在点子图上分别画出一个直角，一个锐角和一个钝角。
2、拼一拼，下图中拼成的角各是什么角？（6 分）六、分一分。
(12 分 )七、钟面上的两根表针形成了大小不同的角。
你能把下面这些角按从小到大的顺序排列吗？（8 分）①②③④（）<（）<（）<（）八、将一张正方形纸，按要求去掉一个角，可以怎么剪？画一画。
创新思维方法(TRIZ理论)讲座之九屏幕法 PPT
时间
空间
超系统 的过去
超系统
超系统 的未来
系统 的过去
系统
系统 的未来
子系统 的过去
子系统
子系统 的未来
纵向伸展九屏图 （侧重结构）
时间
九屏幕法
举例：汽车
道路
现代交通系统 （道路、立交桥） （信号灯、警察）
未来交通系统 （道路、立交桥、警察） （信号灯、天空、航线）
四轮马车
汽车
飞行汽车
车、马、套 鞭子、车蓬
技术系统问题提出资源的查找时间当前系统过去系统未来系统内容提要问题提出1九屏幕法2九屏幕法应用3九屏幕法九屏幕法总结4九屏幕法九屏图结构空间时间超系统的过去超系统超系统的未来系统的过去系统系统的未来子系统的过去子系统子系统的未来九屏幕法九屏图分类空间时间超系统的过去超系统超系统的未来系统的过去系统系统的未来子系统的过去子系统子系统的未来横向伸展九屏图侧重过程空间时间超系统的过去超系统超系统的未来系统的过去系统系统的未来子系统的过去子系统子系统的未来纵向伸展九屏图侧重结构九屏幕法举例
办公室 （计算机、办公桌） （打印机、扫描仪）
（重力）
太空舱 （计算机、电源）
（无重力）
刻刀
钢笔
太空笔
刀柄、刀身、刀刃
笔尖、笔舌、液囊 笔杆、笔盖
？
九屏幕法应用
案例1：太空笔-5
山洞 （篝火、石器） （岩洞、岩画）
办公室 （计算机、办公桌） （打印机、扫描仪）
（重力）
太空舱 （计算机、电源）
（无重力）
发动机、车身 轮子、方向盘
螺旋桨、机翼 尾舵、高度指示仪
陀螺仪
内容提要
问题提出
1
九屏幕法
思维训练课总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的不断发展，创新能力和思维品质在个人成长和事业发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提升同学们的思维能力和创新意识，本学期我们开设了思维训练课程。
经过一段时间的系统学习，现将课程总结如下。
二、课程概述本次思维训练课程为期十二周，共二十四节课。
课程内容涵盖了逻辑思维、创新思维、批判性思维、创造性思维等多个方面。
通过理论讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方式，旨在帮助学生掌握基本的思维方法，提高解决问题的能力。
三、课程内容与收获1. 逻辑思维训练课程伊始，我们重点学习了逻辑思维的基本概念和原则。
通过学习，同学们掌握了演绎推理、归纳推理、类比推理等基本逻辑方法，并在实际案例分析中应用这些方法，提高了逻辑分析问题的能力。
收获：- 理解了逻辑思维在日常生活和工作中的重要性。
- 掌握了逻辑推理的基本方法，能够运用逻辑思维分析问题。
2. 创新思维训练创新思维是推动社会进步的重要力量。
课程中，我们通过头脑风暴、思维导图等工具，激发了同学们的创新思维。
同时，通过创新案例分析，同学们学会了如何从不同角度思考问题，提出创新解决方案。
收获：- 培养了创新意识，学会了从多角度思考问题。
- 提高了创造性解决问题的能力。
3. 批判性思维训练批判性思维是理性思考的基石。
课程中，我们学习了如何进行批判性分析，如何识别和反驳谬误，如何提出合理的质疑。
通过批判性思维训练，同学们在讨论和交流中学会了更加客观、全面地看待问题。
收获：- 培养了批判性思维习惯，学会了理性分析问题。
- 提高了识别和反驳谬误的能力。
4. 创造性思维训练创造性思维是创新的核心。
课程中，我们通过实践操作，如设计思维工作坊，引导同学们将创造性思维应用于实际问题解决中。
通过这个过程，同学们学会了如何将创意转化为实际成果。
收获：- 培养了创造性思维，学会了将创意转化为实际成果。
- 提高了团队协作和沟通能力。
四、实践与反思在课程的学习过程中，同学们积极参与各类实践活动，如思维导图绘制、案例分析、小组讨论等。
《大学生创新创业教育》教案 第2课 创新思维与创新方法
课题创新思维与创新方法课时4课时(180min)教学目标知识目标：(1)理解创新思维的含义与分类(2)熟悉创新思维训练的方法(3)熟悉5W2H分析法、奥斯本检核表法技能目标：(1)掌握头脑风暴法、六顶思考帽法素质目标：(1)养成独立思考的良好习惯，敢于提出新观点和新方法(2)在学习和生活中培养创新思维和创新能力，打破思维枷锁，用创新思维解决现实中的问题，创造新事物教学重难点教学重点：熟悉创新思维教学难点：掌握创新方法教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任^引入【教师】创设情景，迸行案例分析、并提问，随机邀请学生回答2022年I1月21日，第八届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛线上赛事比赛结果出炉，天津职业大学生物与环境工程学院的"黄金卵——国内鱼虾苗顶级饵料磁孵化先锋”项目荣获金奖。
……(详见教材)思考：(1)什么是创新思维?创新思维有明陛分类?(2)上述案例体现了明的创新思维？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解创新思维任务一熟悉创新思维一、什么是创新思维思维是指理性认识，或理性认识的过程。
创新思维是一种创造性思维，是指人脑对客观事物未知成分进行探索的活动，是人发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径，解决新问题的活动。
具有创新思维的人，能摆月儿思维定式的束缚，综合和灵活地运用各种知识，以新颖、独特的方式解决问题，从而创造出前所未有的、有价值的成果。
例如，我国"氢弹之父"、首批"共和国勋章"获得者于敏，"杂交水稻之父"、首届国家最高科学技术奖得主、首批“共和国勋章"获得者袁隆平……他们进行创新的过程无不向人们昭示着创新思维对国家、社会和个人发展的重要意义。
2019年第29届江苏省“金钥匙”小学个人决赛答案
第29届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛小学个人决赛赛题参考答案（满分120 分，时间60分钟）市（县）__________学校__________班级_____________姓名_____________ 校址______________________________邮编_____________得分___________ 一、知识题（本题由选择题和判断题组成，共30题，每题1.5分，共60分）（一）选择题（单选题。
把正确选项的字母填在括号内。
每题1.5分，共45题）（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。
每题1.5分，共15题）二、综合应用题（共3题，每题10分，共30分）1.A4纸种菜（本题10分）（1）C。
（5分）桌子变得灰蒙蒙的，是因为照到桌上的光被灰尘反射了，所以显得灰蒙蒙的。
A错在没答出道理，B错在光全部被灰尘吸收，如果光全部被吸收，桌子就不是灰蒙蒙的，而是黑乎乎的。
（2）没有灰尘散射光，桌子反射光多了，看起来就明亮了。
（5分）2.手掌吊瓶子（本题10分）（1）C。
（5分）（2）C。
（5分）C选项中的做法不靠谱。
因为吸力的大小是有瓶子内外压强差与瓶口面积的乘积决定的。
如果压强差不变，瓶口面积小，吸力就小，所以选用瓶口小的瓶子是不靠谱的。
A选项中用火焰有利于增大瓶内外的压强差，B选项中胖手掌密封性好，不易漏气。
3.飞机为何能飞起来？（本题10分）（1）A。
（4分）（2）当飞机运动起来后，空气相对飞机向后流动，由于机翼上方凸起，下方较平，机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速大。
根据伯努利原理，机翼上方的空气流速大，压强小，下方流速小，压强大。
作用在机翼上下面的压强差对机翼产生了一个向上的升力（举力）。
当升力大于飞机的重力时，飞机就飞起来了。
（6分）三、创新思维训练题（本题15分）绿色低碳过盛夏本题可分为房间降温和个人身体降温来考虑。
1.房间降温（1）不让外部眼光、热浪进入房间。