高三语文第二次(5月)质检试题

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江苏省“五校联考”2024年高三单科质检语文试题含解析

江苏省“五校联考”2024年高三单科质检语文试题含解析

江苏省“五校联考”2024年高三单科质检语文试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.1、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()传统不是凝固的沉淀物,而是松散的相对稳定的结构。

________,________。

________,________,________,________。

但更新不是废弃自我主体,而是在旧传统中增加了新养分和新资源。

①固有的传统会有所增减直至发生变异②经过相遇相熟到彼此吸收融合的过程③承载着历史的惰性而又不随顺时俗俯仰④此时传统更新的历史时刻就来到了⑤但当异质文化之水悄然进入这条河流的时候⑥是它天然生就的品格A.③④②⑥⑤①B.③⑥⑤②①④C.⑤①②③⑥④D.⑤⑥④②③①2、阅读下面两首宋诗,完成下面小题。

清明二绝(注)陈与义其一街头女儿双髻鸦①,随蜂趁蝶学夭邪②。

东风也作清明节,开遍来禽③一树花。

其二卷地风抛市井声,病夫危坐了④清明。

一帘晚日看收尽,杨柳微风百媚生。

(注):宣和四年(1122),诗人官擢太学博士、著作佐郎。

诗人名震朝野,众目所瞩,也有些许迹像看来于已不利。

见赏之后,谪监陈留酒税之前,诗人写下这首诗。

①双髻(jì)鸦:又称双鸦,少女头上的双髻。

鸦:比喻黑色,形容妇女鬓发,所谓“双发若鸦”,“云鬓堆鸦”。

②夭(妖)邪:袅娜多姿。

③来禽:即沙果。

也称花红、林檎、文林果。

果味甘美,能招众禽,故名。

福建泉州市2024届高三二检解析

福建泉州市2024届高三二检解析

福建泉州市2024届高三二检解析2024年福建泉州市高考高三二检作为对学生的一次模拟考试,将对他们的学业水平进行全面评估。

以下是对该次考试的一些解析。

1.试卷概述福建泉州市2024届高三二检试卷分为语文、数学、英语三个科目,满分分别为150分、150分和150分,总分为450分。

试题涵盖了各个知识点,并注重考查学生的综合能力和解决问题的能力。

2.语文试题解析语文试题分为选择题和非选择题两部分。

选择题主要考查学生对文言文和现代文的阅读理解和词语运用的掌握程度,要求学生熟练掌握基本的阅读方法和提升词汇积累。

非选择题主要考察学生的写作能力和对诗词的理解,在写作方面要求学生能够合理组织语言,表达清晰准确。

3.数学试题解析数学试题包括了基础数学、函数与方程、几何与向量、概率与统计等内容,考察学生的数学运算和问题解决能力。

试题难度适中,要求学生能够熟练掌握常见的数学方法和技巧,灵活运用于解决实际问题。

4.英语试题解析英语试题主要包括阅读理解、完形填空、语法填空和写作等部分。

阅读理解要求学生能够准确理解英语文章,并能够根据文章内容回答问题。

完形填空和语法填空则考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。

写作部分要求学生能够熟练运用英语表达自己的观点和思想,注重语法和结构的准确性。

5.解题技巧与备考建议为了取得好的成绩,学生需要掌握一些解题技巧和备考方法。

首先,要认真复习课本和课堂笔记,巩固基础知识。

其次,要强化对常见考点和易错点的掌握,特别是一些常考的题型和常见的题型变化。

再次,要适当做一些模拟试题和真题,熟悉考试环境和时间紧张的感觉。

最后,要合理安排备考时间,掌握好复习的节奏,避免过度压力和疲劳。

综上所述,福建泉州市2024届高三二检试卷对学生的学业水平进行了全面评估。

学生要充分利用解题技巧和备考建议,合理安排备考时间,相信一定能取得好的成绩。

同时,考试只是对学生能力的一次测评,不论结果如何,关键还在于平时的学习积累和个人努力。

2025届济南市高三语文(上)期中质检考试卷附答案解析

2025届济南市高三语文(上)期中质检考试卷附答案解析

2025届济南市高三语文(上)期中质检考试卷试卷满分150分考试用时150分钟2024.11一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:实事求是的思想方法在中国源远流长,绵延几千年并不断发展和丰富。

这种思想方法的核心是主张从实际材料中获得对事物真相的认识,以实践效果来检验认识的有效性和合理性,突出了思想认识的来源及其真理性的检验问题。

中国早期文化典籍中已经包含着实事求是思想方法的萌芽,如《诗经·国风》中的大部分篇目就是来自民间生活的原始资料,或者是对这些原始资料的提升。

这表明,在萌生时期,中华文化就有注重采集实际资料的传统,注重从实际资料中抽象和提炼出反映社会生活或政治实践的经验和思想。

这种自发的实事求是思想方法,是中华先人在征服自然过程中形成的宝贵思想财富。

春秋战国时期,许多思想家都高度重视言与行、思想与实际、理论与功用的关系,强调人们的思想认识和言论必须来源于生活实际,必须具有现实功用,形成了实事求是思想方法的早期形态。

《论语》强调“毋意,毋必,毋固,毋我”“君子耻其言而过其行”。

这就是强调,人的思想和认识不能固执于个人的主观意志,而必须符合实际;人们在思想和行动的过程中,要做到言行一致、表里如一,言行不一、言过于行都是不合理的。

《荀子》提出“验符论”的思想,“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”“凡论者,贵其有辩合、有符验”。

这就是强调,人们的言论一定要有事实根据,一定要能够经得起实际验证。

《韩非子》强调,言论必须注重事实和功用,若无事实基础和切实功用,则均为妄言虚语。

这些早期的实事求是思想方法,在日后的发展中不断得到丰富和充实。

汉代大儒王充提出“实知”“效验”思想,强调必须从事实出发,进行逻辑思考和推理,得出符合实际的、经得起实践检验的知识。

在他看来,思想和言论“须任耳目以定情实”,就是强调从事实中获得认识,以感性经验和亲身实践为认识的来源和基础。

2018年武汉市质检二:湖北省武汉市2018届高三教学质量检测(二)语文试题-附答案精品

2018年武汉市质检二:湖北省武汉市2018届高三教学质量检测(二)语文试题-附答案精品

青霄有路终须到,金榜无名誓不还!2018-2019年高考备考湖北省武汉市2018届高三教学质量检测(二)语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。

古人说,欲灭其国者,必先灭其史。

同样,如果一个国家和民族的文字消亡了,其文明发展的根基也就动摇了。

汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。

传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国,应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

清末民初以来,在日本“脱亚入欧”的影响下,中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。

“汉字落后”论者认为“汉字不灭,中国必亡”,声称汉字的出路在于“拉丁化”;“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”;“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。

这些论调在近几十年仍有一定市场,比如20世纪80年代,有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。

当前,汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。

一是面临外语教育的挑战。

现在,英语是学生的必修课,学习英语在一些人看来可以改变命运。

受这种价值观影响,在汉语与英语之间,一些人更重视学习英语,这直接冲击与削弱了汉字教育。

二是面临信息化的挑战。

随着信息化的迅猛发展,人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷;在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字,现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。

在日常工作生活中,书写汉字的机会在变少,提笔忘字的时候在增多。

从这些角度来说,汉字面临危机绝不是危言耸听。

汉字是一种象形文字,具有“形、音、义”三要素。

汉字不单单表达概念、内涵、外延等,还给人带来图形、联想、感觉等。

与拼音文字相比较,汉字具有鲜明特色和独特魅力。

学习与理解汉字,应遵循汉字自身的规律和特点。

拼音文字是由字母组成的文字,其教学是用拼音的方法。

我国。

【2014泉州市5月质检】福建省泉州市2014届高三5月质量检测 语文 高清扫描版含答案

【2014泉州市5月质检】福建省泉州市2014届高三5月质量检测 语文 高清扫描版含答案

保密★启用前福建省泉州市2014届普通中学高中毕业班质量检测语文试题参考答案及评分标准一、(27分)(一)(6分)1.(6分)(1)此中有真意(2)钟鸣鼎食之家(3)白头搔更短(4)挟飞仙以遨游(5)拄杖无时夜叩门(6)手指不可屈伸(一处1分,有错、漏、添字的该处不得分。

)(二)(15分)2.(3分)C(穷:穷尽。

)3.(3分)B(②写世人奢华的物质生活;③写世人的贪得无厌。

)4.(3分)C(“借此表达了对乐观精神的赞美”误读文本。

)5.(6分)(1)(3分)如果人没有眼睛,怎么会有对天下色彩的喜爱?(句意对、语言通顺1分,“今”“何”各1分。

)(2)(3分)假使我在这身体之外还有其他拥有的东西,那么我的痛苦将哪里会有尽头。

(句意对、语言通顺1分,“其”“极”各1分。

)(三)(6分)6.(6分)(1)(3分)【要点】以孤舟、渔火和雨为主体,勾勒出诗人船中夜听江雨的画面,营造了一种孤寂、苍凉的意境,写出了诗人漂泊江中的凄苦情状。

(画面说明1分,画面赏析2分;意思对即可。

)(2)(3分)【要点】(2)以画屏精美秀丽、池塘生机盎然的安乐之景,与草木覆盖、了无人迹的荒凉之景作对比,抒发了对故园的思念与伤感之情。

(“对比”2分,“情感”1分;意思对即可。

)二、(16分)(一)(10分)7.(5分)B D(B.应是向琴倾诉;瑞珏没有听到。

D.拿酒、差点摔跤的是拿侬;葛朗台亲自修理楼梯。

)(答对一项得3分,答对两项得5分。

)8.(5分)(1)诸葛瑾。

(1分)【情节要点】他向孔明哭诉家小被孙权软禁,求孔明帮自己索回荆州。

(2分)他求得刘备归还荆州部分郡县的手书,但镇守荆州的关羽依孔明之计拒不归还。

(2分)(2)元春。

(1分)【情节要点】元春省亲时,要当面考察宝玉的文才,叫宝玉为大观园中的馆舍题诗。

(2分)宝钗帮宝玉改诗,宝玉称她“师父”,而不称她“姐姐”。

(2分)(二)(6分)9.(6分)(1)(2分)【要点】都批评了过分关注“利”的人。

高中语文:文化常识(含答案)

高中语文:文化常识(含答案)

一、高考试练之判断正误1.(2018全国Ⅱ卷)茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改为茂才,后世有时也沿用此名。

()2.(2017全国Ⅲ卷)状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人。

()3.(2015全国Ⅰ卷)登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。

()4.(2017全国Ⅰ卷)以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。

5.(2015全国Ⅱ卷)古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。

()二、模拟演练1. 下列关于古代文化知识的解说,不正确的一项是()A.(内蒙古集宁一中2020届高三12月月考)孝廉,是汉代察举制的科目之一。

通过“举孝廉”,可形成“在家为孝子,出仕做廉吏”的良好风尚。

B.(山东省实验中学2020届高三第二次诊断)庠、序,古代的乡学,与帝王的辟雍、诸侯的泮宫等大学相对,后也泛称学校或教育事业,如“谨庠序之教,申之以孝悌之义”。

C.(宁夏银川一中2020届高三年级第三次月考)太学,古代设在京城的最高学府,比如“少游太学”指年轻时在太学游学。

D. (四川成都七中2020届高三“一诊”模拟)进士及第,科举殿试录取分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名叫状元,第二名叫探花,第三名叫榜眼。

2. 下列关于古代文化知识的解说,不正确的一项是()A.(四川绵阳南山中学高2020届高三“一诊”模拟)进士,是科举考试的最高功名。

考中进士,一甲即授官职,其余二甲参加翰林院考试,学习三年再授官职。

B.(湖北华中师范大学第一附属中学2020届高三上学期期中考)博士,秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后也指专门传授儒家经学的学官。

C.(湖北重点高中联考协作体2020届高三期中考试)征,汉代擢用人才的一种制度,由皇帝征聘社会贤才到朝廷充任官职。

D.(广东惠州2020届高三第一次调研考试)乡试,中国古代科举考试之一。

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福建省厦门市2017届高三语文第二次(5月)质检试题 本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。第I卷1至8页,第Ⅱ卷9 至10 页,共150 分。 考生注意: 1.答卷前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.作答时,将答案写在答题卡上。在试题卷上作答,答案无效。 3.考试结束,监考员将试题卷和答题卡一并收回。 第I 卷(阅读题共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题3 分) (一)论述类文本阅读(9 分,每小题3 分) 阅读下面的文字,完成1~3 题。 为什么宋朝总打败仗,军费开支却多得惊人? 宋朝的军费多,是因为实行幕兵制。宋朝的幕兵制有两点特别突出,那就是军人的职业性和终身制。所谓职业性,是指军人以当兵为谋生手段,靠当兵维持自己和家人的生计。所谓终身制,是指军人自入伍后,直到死,都是军人。由于军人的职业化,造成国家不但要养活军人本身,还要养活军人的家属。 为了改变军人终身制的不合理,官方一度想淘汰年老体弱的军人,后来发现行不通。因为军人脱离农业时间长了以后,很难再让他重新务农;且淘汰老弱者,还会让正在服役者产生心理波动,加深军人对朝廷的不满。官方也曾让戍边军人屯垦,以求既减少官方供给,又可以改善军兵的生活状况。但同样因为军人不愿务农,遭到抵制,收效不佳。在募兵制下,不可避免地要实行定期晋级的制度,这在一定程度上造成军队中有官者人数的增加,甚至出现某些部队官多兵少的现象。募兵制下,军人当兵是为了谋生,他们缺乏保家卫国的信念,而军人普遍贫困,使他们产生拼命打仗究竟值不值得的疑问,导致战斗力下降。对此,官方只好用增加人数的方法弥补战斗力不足的缺欠。而在军费不变的情况下,军队人数增加又造成军人待遇更差,最终导致恶性循环。 宋朝军费多,很大程度上是因为军队人数多。因为军人除了参与军事活动外,还有相当一部分是不直接参与军事活动的,这是由宋朝军队多方面的社会职能造成的。首先,从现代角度看,宋朝的军队要担负现代警察的职责,即负担杜会治安责任,不但要管治安,还要管消防;经济立法所需要的强制措施也由军队实施,军队还担负看守监狱的事。其次,宋朝军队有一部分是在从事非军事、却与军事有关的业务,如军器生产、造船、军马养殖等。还有,宋朝的军队要承担信息传递和部分物资运输任务。 宋朝军队人数多、费用多,还同如下几种情况密切相关。首先是消极防御的战略主导思想。宋朝在大部分时间里,实际上都贯彻消极防御的战略原则,这势必造成兵力分散。宋朝接受唐朝藩镇割据的教训,竭力避免军权集中,这也加重了兵力分散的趋向。兵力分散就使得每逢外敌入侵,局部总感到兵力不足,朝廷往往就采取临时募兵的办法增加兵源。其次,宋朝与唐朝相比,丧失了西部、北部的大片国上,获取马匹更加困难。宋朝的骑兵常常是三四个人才有一匹马,而质量高的军马更是少而又少,这导致在战争中常常陷于被动。无奈之下,只好采用增加步兵人数、以人多取胜的办法。最后,宋朝军队人数难以控制,与军将抵制裁军有一定联系。军队将领的利益与所统率军队的人数有密切关系,这是不言而喻的。实际上一部分国家的军费支出并没有真正用于军队,而是流入了军将的个人腰包。 (摘编自汪圣铎《为什么宋朝军费开支巨大》 ) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.宋朝的募兵制具有职业性和终身制的特点,军人和他们的家属都要靠政府养活,所需费用包含在军费之中。 B.在募兵制下,朝廷要淘汰年老体弱的军人,或者让戍边军人屯垦,由于各种原因,推行起来都很困难。 C.募兵制必然实行定期晋级的制度,这使得军队中将官人数有不同程度的增加,导致了部队官多兵少的局面。 D.在军费总量不变的情况下,增加人数以弥补战力不足,使得军人待遇更差,更加无心打仗,战斗力更弱,最终陷入恶性循环。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.宋朝募兵制下军队战斗力低弱,这与军人当兵为了谋生,缺乏保家卫国的信念,以及军人普遍贫困有一定的关系。 B.宋朝军队兵力分散,既有战略思想的原因,也是为了接受历史教训,而要解决危机发生时兵力不足的问题,临时募兵的办法行不通。 C.宋朝军队人数众多,与它所承担的职能有关,军人除了参与军事活动外,一部分还从事其他工作,如维护治安、管理监狱等。 D.与唐朝相比,宋朝丧失了西部、北部的国土,军马数量少,骑兵配备不足,只能靠增加步兵人数来增强军力,这势必加大军费开支。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.宋朝军费开支巨大,军人却普遍贫困,固然是因军队人数众多,人均所得有限,当然也是因军费并未全部用于军队。 B.宋朝政府意识到募兵制的弊端,也曾主动谋求改变,但效果不佳,这与宋朝大部分时间里贯彻的消极防御思想不无关系。 C.即使宋朝政府能够排除军队将领的干扰,成功裁减军队,淘汰老弱军人,军队的战斗力提升也可能非常有限。 D.唐朝的藩镇割据使军权相对集中,兵力不像宋朝那样分散,不需要采取临时募兵的办法应对危机,军费开支没有宋朝巨大。 (二)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 玉碗金莲 厉周吉 俗话说“有钱难买金镶玉”。纯手工金镶玉制作工艺精细复杂,会这种技艺的多在宫中,乾隆皇帝甚至规定金镶玉为宫中独有。清朝末期,皇族没落,金镶玉技艺也近乎失传。 莒东冯家是金镶玉制作世家,其技艺世代相传,至今已有200多年。 据说冯家祖上曾在宫内制作金镶玉,离开皇宫后,一直淡泊名利,低调处世,技艺也鲜为人知。至冯淳这一代,制作技艺已炉火纯青,但对他来说,制作金镶玉只能算业余爱好,在世人眼里,他就是从土里创食的地道农民。 冯淳制作金镶玉很用心,作品多有一种超凡脱俗的美。当地很多名流都渴望拥有冯淳制作的金镶玉,无奈他的作品甚少,再加上其为人怪异,多数人难以如愿。冯淳这样,世人多有微词,然而他照旧我行我素。 莒地历史悠久,民间多有老物件流传。这日,好友老孙拿来一只玉碗,这碗做工精细,造型古雅,美中不足的是里面有两处碰伤,碗口处有一半指甲盖大小的破损,下面连着一道差点到达碗底的裂纹。 冯淳拿到玉碗后先是感慨一番,然后慢慢斟酌镶嵌方案。冯淳知道,修好了,玉碗的价值甚至会超过从前,修不好,这碗就彻底毁掉。因为自己对这种玉的硬度把握不准,在开槽与嵌入金丝等环节都可能把玉碗弄坏。 为了修复玉碗,冯淳用了一个多月的时间,前十多天他一直在把玩琢磨,中间十多天又在思考所用图案,最后十几天,他一直在仔细镶嵌、处理。 老孙再次见到玉碗,顿时惊呆,碗里有两条栩栩如生的金鱼,从碗侧生出一枚莲花,花朵含苞欲放,正好盖住了玉碗的破损之处。因做工精细,图案生动遇真,一般人难以看出这碗曾是件残品。 一年后,冯淳突然接到了获奖通知,他才知道“玉碗金莲”获市文艺奖民间艺术类唯一的一等奖。这时他才想起来,此前老孙和儿子都曾劝其报名参加评选,他却拒绝了。拿这件作品报名是老孙和儿子一起商定的。 冯淳获奖后声名鹊起,前来求他镶嵌玉器的人与日俱增,有些人甚至故意把玉器弄坏了来找他修补。冯淳哪有这么多的精力,他只能拒绝。越拒绝,人家越求他。也有不少人打算买冯淳已经制好的物品,可是除了一些小物件,上档次的大作品他一件都不舍得卖。这日邻居笑问冯淳,面对发财机会,他何以能知此淡定。冯淳淡淡地说:“制作金镶玉,玩的是金玉,最大的忌讳就是掉进钱眼里。那样,就不是人玩金玉,而是人被金玉所玩了!" 其后,几件难事让老冯一筹莫展。一是近30 岁的儿子因为没在城里买房而一直没找到媳妇。二是岳父因冠心病住院自己却没钱帮助治疗,三是村里就要进行旧村改造,冯淳家至少需要投入20 万才能购入改造后的楼房…… 因为一直拒绝沾染铜臭,冯淳家有限的收入只能维持日常生计,几乎没有盈余。面对困境,冯淳颇感迷茫。 有无数人找老孙求购“玉碗金莲”,老孙一开始坚决拒绝,后来恐怕还是悄悄卖掉了,据说卖了30多万。后来冯淳得知这玉碗是老孙花2000元从古玩市场上淘来的。要不是经过镶嵌,2000元怕已经是最高价位了。冯淳心里颇感不平。 这年下半年,老冯一直深居简出。有一个多月时间,干脆闭门谢客,即便与家人也很少交流,多数时间独自待在制作间,谁也不知道他到底在干什么。 这天,冯淳突然向家人宣布了一项重大决定,那就是筹钱在县城繁华地点开一家金店,经营金玉制品,并同时承揽定制各种金镶玉。 “冯家金店”开业之际,前来祝贺者络绎不绝。老孙带来了一个神秘的礼盒,冯淳打开后顿时惊呆。 “你不是早把这宝贝出手了吗?”冯淳惊问。 “是有无数人打算买,可我能卖吗?即便卖,那也得你卖呀!买着碗时,我就打算送给你!至于以前为什么故意说卖掉了,那可得靠你自己琢磨!”说这话时,老孙笑得高深莫则。 冯淳定定地看了老孙好一会后脸色大变,继而朝老孙深深地作了一个揖,老孙也急忙作揖回礼。那时,人们看见老人的眼里都有泪光闪动。(有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3 分) A.小说开头简要介绍了金镶玉技艺近乎失传的现状,既凸显了这门技艺的珍贵,也交代了故事发生的背景,为下文埋下伏笔。 B.冯淳身怀绝技,却只当作业余爱好,世人也把他看作普通农民,体现出主人公为人低调,也暗含着对漠视传统手艺这一社会现状的批判。 C.作者运用动作、神态、心理描写相结合的手法,从不同角度描述了玉碗的修复过程,让读者领略到民间手工艺独特的艺术魅力。

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