计算机教学设计
“认识计算机”教学设计
教育·现场“认识计算机”教学设计文|陈金涛【教学背景】“认识计算机”是甘肃省小学信息科技教材四年级上册第二单元第4课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上的基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）、键盘（输入设备）和其他设备。
通过对这一系列设备的学习和了解，学生能够激发对计算机的学习兴趣，准确辨识这些设备并了解其作用，为以后学习计算机知识打下良好基础。
【教学目标】（一）知识素养1.Word窗口操作学生能够熟练掌握Word窗口的基本操作，包括文字录入、修饰、插入图片、图形和表格等处理方法，以便灵活运用Word软件进行文档处理和电子板报的制作。
2.网络信息交流让学生正确了解网络信息交流方式，并掌握常用的信息交流工具，体验网络社区的生活，最终培养学生安全使用网络的意识。
3.个人网络学习空间学生能够运用“国家教育资源公共服务平台”上的个人网络学习空间进行在线学习与交流，熟练运用数字平台进行信息搜索和学科学习。
（二）能力素养1.制作电子板报学生通过计算机的实践操作，掌握Word软件的文字录入、图文处理技巧，最终能够独立制作电子板报，并提升信息处理能力和创造能力。
2.信息科技兴趣培养通过实际操作和任务导向的学习，激发学生对信息科技的兴趣，使其乐于参与课程学习。
3.信息社会责任意识在学习过程中，培养学生拥有信息社会的责任感，理解信息技术的合理使用范畴并能防范一定的网络风险，养成积极向上的信息社会行为习惯。
【教学准备】电脑室提前安装、调试好所需应用软件，确保学生每人一台电脑；为优化作业设计提前制定“交互式微课视频课线上候课教学法”系统，并提供“信息科技四年级上册优化作业设计”。
与此同时，教师要认真备课，深入研究教材，熟练掌握教学内容和方法，以确保教学的高效性和学生的积极参与。
【教学设计】1.导入环节：激发学生的学习兴趣（5分钟）目标：在5分钟内，通过虚拟时光隧道激发学生对计算机发展历程的兴趣，引导学生思考不同时期计算机的特点，培养他们对科技变革的情感认知。
2024年认识计算机教案
认识计算机教案教案认识计算机一、教学目标：1.让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2.培养学生运用计算机进行学习和生活的能力。
3.提高学生对计算机科学的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学内容：1.计算机的发展历程2.计算机的硬件组成3.计算机的软件系统4.计算机的应用领域三、教学重点与难点：1.教学重点：计算机的基本概念、硬件组成、软件系统。
2.教学难点：计算机的工作原理、操作系统的作用与使用。
四、教学方法：1.讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。
2.演示法：演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
五、教学过程：1.导入新课：通过介绍计算机在日常生活和学习中的重要作用，引起学生对计算机的兴趣。
2.讲解计算机的基本概念和发展历程：介绍计算机的定义、特点、发展历程等。
3.讲解计算机的硬件组成：介绍计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
4.讲解计算机的软件系统：介绍操作系统的概念、作用、分类等。
6.演示计算机的基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等操作。
7.实践环节：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
8.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
9.总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解计算机相关知识。
六、课后作业：1.搜集计算机发展历程的相关资料，编写一份计算机发展简史。
2.列举计算机的硬件组成，并说明各硬件设备的作用。
3.介绍操作系统的概念、作用、分类，并以Windows操作系统为例，说明其基本操作。
5.思考计算机未来发展趋势，撰写一篇关于计算机未来发展的短文。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。
小学信息技术优秀教案《认识计算机》教学设计
教师对学生的分享进行点评和总结，强调本节课的重点和难点。
布置课后作业，要求学生回家后在家长的指导下进行计算机的基本操作练习，并记录下自己的操作过程和心得体会。
让学生分享自己在实践操作中的体会和收获，以及遇到的问题和解决方法。
05
小学信息技术优秀教案《认识计算机》教学设计
目录
课程介绍与目标学生分析与教学策略教学内容与方法设计教学过程与步骤安排评价方式与标准制定资源开发与利用建议
01
CHAPTER
课程介绍与目标
计算机作为信息技术的重要工具，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
信息技术日益普及
通过学习计算机基础知识，提高学生的信息素养，为未来的学习和工作打下基础。
04
通过选择题、填空题等题型考察学生对计算机基础知识点的掌握情况。
设置实际操作题，要求学生完成特定任务或操作，检验其计算机操作技能水平。
设计案例分析或编程题，考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。
结合学生的课堂表现、作品质量、团队协作能力等多方面因素，进行全面综合的评价。
06
CHAPTER
资源开发与利用建议
创设情境
开展小组或个人竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高学生的学习积极性。
竞赛激励
提供充足的实践机会，让学生在动手操作中巩固所学知识，感受计算机的神奇魅力。
实践操作
采用多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，充分肯定学生的进步和成绩，增强学生的自信心和学习动力。
多元评价
03
CHAPTER
教学辅助材料
教材内容
02
CHAPTER
学生分析与教学策略
认识计算机教学设计(精选15篇)
认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
计算机教案范文
计算机教案范文一、教学目标1.理解计算机基本原理及分类；2.掌握计算机基础操作技能；3.能够使用常见的计算机办公软件。
二、教学重点与难点1.教学重点：计算机基础操作技能；2.教学难点：常见的计算机办公软件应用。
三、教学内容1. 计算机基本原理及分类1.计算机的基本概念；2.计算机的硬件组成；3.计算机的软件组成；4.计算机的分类。
2. 计算机基础操作技能1.计算机的开启与关闭；2.操作系统的基本操作；3.计算机网络的基本操作；4.计算机输入输出设备的基本操作。
3. 常见的计算机办公软件1.文字处理软件：Word、WPS等；2.表格处理软件：Excel、WPS表格等；3.幻灯片制作软件：PPT、Prezi等。
四、教学方法1.讲授法：教师以课件、书本等形式介绍计算机基本原理及分类、计算机基础操作技能和常见的计算机办公软件；2.练习法：教师引导学生进行计算机基础操作技能的练习；3.互动法：教师与学生进行互动交流，鼓励学生发现问题并寻求解决方案。
五、教学流程第一节课1.教学目标的介绍；2.计算机的基本概念和分类的介绍；3.计算机的硬件组成和软件组成的介绍。
第二节课1.计算机网络的基本操作；2.计算机输入输出设备的基本操作；3.操作系统的基本操作。
第三节课1.常见的计算机办公软件的介绍；2.文字处理软件的基本操作；3.表格处理软件的基本操作。
第四节课1.幻灯片制作软件的基本操作；2.计算机基础操作技能的练习；3.互动交流。
六、教师评价教师可以根据学生对课程内容的掌握情况，设立课堂练习、考试等方式进行教学评价。
同时，教师还可以引导学生使用所学知识，进行个人或小组项目设计，以检验其掌握情况。
计算机课教师的计算机教案范本
计算机课教师的计算机教案范本第一部分：教案概述教案名称：计算机基础知识教学教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机的基础知识，包括计算机的组成部分、功能和应用等方面的内容。
教学对象：初中学生教学时间：1小时第二部分：教学内容1. 计算机基础知识介绍a) 什么是计算机？- 计算机的定义和作用- 计算机在生活中的应用b) 计算机的组成部分- 硬件和软件的区别与联系- 主机、显示器、键盘鼠标等硬件设备的功能与作用c) 计算机的工作原理- 冯·诺依曼结构- 运算器、控制器、存储器等组成要素的作用2. 计算机的应用领域a) 通信与网络- 互联网的发展与应用- 常见的通信工具和软件应用b) 办公与生产- 办公软件的使用与功能介绍- 自动化生产设备的应用c) 娱乐与多媒体- 游戏软件的特点与分类- 多媒体技术在娱乐领域的应用第三部分：教学步骤1. 教学准备- 确保教室内计算机设备正常工作- 准备相关的教学素材和展示工具2. 教学导入- 通过提问或展示图片引起学生对计算机的兴趣，激发学习的动机3. 手把手教学a) 讲解计算机基础知识的概念和定义，并展示相关的图片或视频资料b) 分别介绍计算机的硬件和软件，并逐一解释各个部分的功能与作用c) 通过图示和实际操作，让学生亲自了解计算机的工作原理和冯·诺依曼结构4. 学生练习与巩固a) 分组活动：要求学生分成小组，使用课堂上所学的基础知识，讨论并列举计算机在不同领域中的应用案例b) 个人练习：要求学生通过实际操作，完成一些简单的电脑操作任务，巩固所学的知识5. 教学总结与反思- 进行简要的教学总结，帮助学生回顾课堂上所学的内容，并解答他们的问题- 教师对本节课的教学过程与效果进行反思，提出改进意见第四部分：教学评价课堂作业：要求学生撰写一篇关于计算机应用领域的短文，结合课堂所学的知识，简要介绍其中一个领域的应用案例。
评价标准：- 文章是否准确描述了所选应用领域的相关知识？- 文章的结构和表达是否清晰易懂？- 文章中的语句是否通顺，表达流畅？第五部分：教学延伸针对学生不同的兴趣和能力，教师可以鼓励他们深入学习计算机的相关知识，进行更加专业和深入的研究。
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
计算机学校教学设计案例
计算机学校教学设计案例引言：计算机技术的迅猛发展已经渗透到我们生活的方方面面，因此，计算机学校的教育设计变得尤为重要。
本文将以计算机学校教学设计案例为主题，介绍一种创新的教学设计方案，旨在提高学生的学习效果和兴趣。
一、背景介绍计算机学校作为一个专门针对计算机技术的学校，需在教学设计中注重实践性、创新性和针对性。
它的教学设计不仅要具备传授基本理论知识的功能，更要培养学生的实际操作能力和创新思维。
二、教学设计方案2.1 课程设置为了兼顾学生的知识面，我们设计了多个专业课程，包括计算机编程、网络安全、数据库设计等。
这些课程将以理论与实践相结合的方式进行教学。
2.2 实验室建设计算机学校的实验室建设是教学设计中至关重要的一环。
我们将配置最新的计算机设备，并提供高速的网络连接，以满足学生的实践需求。
同时，实验室还将配备专业的软件，如编程工具、图形处理软件等，让学生可以更好地理解和应用所学知识。
2.3 教学方法我们将采用多种教学方法，包括讲授、实践、讨论、小组合作等。
通过灵活运用不同的教学方法，能够提高学生的主动学习能力和创新思维。
2.4 实习机会为了让学生更好地掌握所学知识并提高实践能力，我们将为学生提供实习机会。
通过与一些知名企业合作，学生可以在实际工作中应用所学的计算机技术知识，锻炼自己的能力并积累经验。
三、教学设计实施效果分析通过以上的教学设计方案的实施，我们可以得到以下几个方面的效果：3.1 学生学习兴趣的提高由于创新的教学方法和实践性教学的引入，学生们对计算机学校的课程更感兴趣，并能够主动参与其中。
3.2 学生成绩的提升通过实验室建设和实践机会的提供，学生们能够更好地掌握所学知识，并将其应用到实际问题中。
这不仅提高了学生的学习成绩，更培养了他们的解决问题的能力。
3.3 学生创新思维的培养通过讨论、小组合作等教学方法的运用，学生们的创新思维能力得到了培养。
他们能够独立思考问题，并找到解决问题的新方法。
《处理信息的工具—计算机》 教学设计
《处理信息的工具—计算机》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解计算机的基本组成和工作原理。
掌握计算机处理信息的过程和方式。
学会使用常见的计算机软件处理信息。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生进行小组合作学习，提高团队协作和交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机技术的兴趣和探索欲望。
培养学生正确使用计算机的意识和习惯。
二、教学重难点1、教学重点计算机的硬件组成和软件分类。
信息在计算机中的存储和处理方式。
2、教学难点理解计算机的工作原理。
掌握计算机处理复杂信息的方法和技巧。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机的基本概念和原理，让学生对计算机有初步的认识。
2、演示法通过演示计算机的操作过程和软件的使用方法，让学生直观地了解计算机处理信息的方式。
3、实践法安排学生进行实际操作，加深对计算机处理信息的理解和掌握。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些利用计算机处理信息的实际案例，如制作精美的文档、设计复杂的图表、处理大量的数据等，引发学生的兴趣，提问学生计算机是如何实现这些功能的，从而引出本节课的主题——计算机是处理信息的工具。
2、计算机的基本组成（15 分钟）硬件系统使用图片和实物展示，向学生介绍计算机的硬件组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
讲解每个硬件的功能和作用，例如 CPU 是计算机的“大脑”，负责处理和运算数据；内存用于暂时存储正在运行的程序和数据；硬盘用于长期存储数据等。
软件系统介绍计算机的软件系统，包括系统软件和应用软件。
系统软件如操作系统（Windows、Mac OS、Linux 等），负责管理计算机的硬件和软件资源；应用软件如办公软件（Word、Excel、PowerPoint）、图像处理软件（Photoshop）、视频编辑软件（Premiere）等，用于完成各种具体的任务。
计算机教案模板
计算机教案模板**教案模板**1. 教学目标：- 学习计算机的基本知识和概念；- 熟悉计算机的硬件和软件组成；- 掌握常用的计算机操作技巧。
2. 教学重点：- 计算机的基本概念；- 计算机硬件和软件的组成；- 常用的计算机操作技巧。
3. 教学准备：- 计算机设备；- 教学用的PPT或教材；- 相关教学素材。
4. 教学过程：- 导入：引起学生对计算机的兴趣，例如展示一些酷炫的计算机应用、游戏或是介绍一些计算机科学家的故事等等。
- 概念讲解：简明扼要地介绍计算机的基本概念，如计算机是什么、计算机的作用以及计算机与人的关系等。
- 硬件讲解：详细介绍计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，并逐个解释其功能和作用。
- 软件讲解：介绍计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等，并解释其与硬件之间的关系。
- 操作技巧：演示和讲解一些常用的计算机操作技巧，如如何开关机、如何打开和关闭应用程序、如何删除文件等。
- 练习与巩固：让学生进行一些操作练习，巩固所学的计算机操作技巧。
5. 示范与实践：- 学生根据老师的指导进行计算机操作，并解决一些可能出现的问题和困难。
- 老师展示一些实际应用案例，如如何使用计算机进行数据处理、如何在计算机上创建和编辑文档等。
6. 教学评价：- 学生之间进行互评，相互检查彼此的计算机操作技巧是否掌握。
- 老师进行个别或小组式评价，检查学生对计算机的理解和掌握程度。
7. 作业布置：- 布置相关的作业，如巩固练习题、编写一个小程序等。
8. 教学反思：- 总结教学过程中的问题和不足，并进行反思和改进。
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学生合作练习
学生合作练习
互评互相进步
课堂小结
2分钟
通过这节课的讲解，学生的作品展现,请他们相互评价一下作品。通过相互评价,生生互评、师生互评等多种方式进行思想的交流与碰撞,既让学生体会成功的喜悦,又让他们找到自己的差距与不足。
布置作业
1分钟
课后做一个关于“我爱校园”图文混排与超级链接的文件
板书设计
图文混排与超级链接
1、插入艺术字,设置版式为浮于文字上方,并调整大小及位置
2、插入图片,设置版式为四周型,并调整大小及位置。
3、将图片设置超级链接
教学反思
这节课我在创设问题与解决问题的环节中处理的比较好，让学生在轻松有趣的学习中,掌握知识点,掌握学习方法。本课中,问题与任务驱动是学习的两个关键的因素,有利于学生的思考,任务有利于引导学生循序渐进地学,采用问题与任务相结合的方式,取到良好的教学效果。
教师活动
学生活动
设计意图
3
2
8
8
9
5
3
4
1、创设情境,引出课题
教师出示两个文件：让学生进行比较
同学们想不想自己动手,修饰我们的文档啊?
2、出示问题,探索新知
教师出示两个文件：让学生进行比较，找不同之处。
任务1、插入艺术字,设置版式为浮于文字上方,并调整大小及位置
教师演示
任务2、插入图片,设置版式为四周型,并调整大小及位置。
2、超级链接的建立。
难点
图文混排以及超级链接
教学策略与设计说明
本课以“小组协作法” 为主要学习方法,按照接受任务，思考讨论，合作操练的步骤进行探究。
本课教学中,我充分激发学生的学习热情,引导他们质疑问难、自主探究、团结协作,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教学设计
基本信息
名称
图文混排与超级链接
执教者
课时
1
所属教材目录
七年级信息技术《图文混排与超级链接》
教材分析
这节课是在学生掌握了“Word”文字的编辑的基础上进一步的学习,PPT、EXCEL有了一定学习基础,把这些知识相结合的一节课。
学情分析
学生具有一定的电脑知识,PPT、EXCEL有了一定学习基础,把这些知识转换为一定的能力。
教学目标
知识与能力目标
1、掌握WORD的中的图文混排，
2、超级链接的建立;
3、培养学生处理信息综合的能力;
过程与方法目标
1、激发学生的创新精神,
2、提高学生的动手操作能力;
3、提高学生交流表达信息的能力。
情感态度与价值观目标
1、培养学生欣赏美的能力
2、激发学生对学校的热爱
教学重难点
重点
1、艺术字,图片混排
任务3、将图片设置超级链接
教师巡视,与组长交流完成情况
3、综合练习,巩固知识
布置练习题
4、展现作品ห้องสมุดไป่ตู้及时评价
展现部分学生的作品
学生进行比较
学生回答两个文件的不同之处
学生分组
学生操作
学生分组
学生操作
组内同学协作交流
练习:插入其他图片、艺术字、超级链接
学生互评
通过出示让学生感受图文混排与超级链接后文件的美