《手指操》、球类游戏第一课时小篮球的魅力室内课授课年级一年级人数40人教师颜春梅
完整版)人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)
完整版)人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容：1、体育课的定义和意义2、正确的身体姿势3、人体形态的名称教学目标：认知目标：了解体育课的真正含义和意义；掌握正确的身体姿势要求；记忆人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。
教学过程：一、导入部分（9-13分钟）1.问候和宣布教学内容和目标。
2.引导学生思考体育课的定义和意义。
3.学生回答问题，教师点评和纠正不足。
4.总结。
注：体育课是由老师指导学生进行各种身体练活动的课程，能够锻炼身体，增强体质，完善内部组织，长大后更好地为祖国服务。
二、基本部分（15-19分钟）1.学生分小组讨论正确的坐姿、站姿和行走姿势。
2.代表回答问题，教师观察评价。
3.学生总结，教师评价。
4.个别学生模仿示范，师生进行评价。
注：正确的坐姿是头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
正确的站姿是抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
正确的行走姿势是抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三、结束部分（9-15分钟）1.引导学生认识身体各个基本部位的名称。
2.指导学生进行相关动作，帮助学生记忆。
3.总结。
注：学生需要了解身体各个基本部位的名称，以便正确进行体育活动。
本节课的教学内容包括两个部分：身体部位的认知和游戏练。
首先，老师会讲解头、颈、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节等身体部位的名称，并举例说明它们在运动中的作用。
为了让学生更好地理解，老师会让一个小朋友上来做示范，让其他学生先猜测身体部位的名称，然后再指出正确的名称。
接下来是游戏环节，游戏名为“指鼻子”。
同桌之间互相配对，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子。
当老师发出一个身体部位的名称时，前者就要拍后者的手一次，并喊出该身体部位的名称，后者则要迅速移动右手到该位置。
一年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本知识和技能，如运球、传球、投篮等。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 篮球基础知识：篮球的起源、规则简介、球场布局等。
2. 基本技能：运球、传球、投篮、防守、配合等。
3. 团队战术：进攻、防守、快攻、阵地战等。
三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示技能，引导学生模仿。
2. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：设计篮球游戏，提高学生的兴趣和团队协作能力。
4. 竞赛法：组织小型比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
2. 基本技能学习：讲解并示范篮球基本技能，引导学生分组练习。
3. 团队战术训练：讲解并示范团队战术，组织学生进行实践。
4. 篮球游戏：设计篮球游戏，提高学生的兴趣和团队协作能力。
5. 结束部分：总结本次课程的重点，布置课后练习任务。
五、教学评价1. 学生掌握篮球基本知识和技能的程度。
2. 学生在团队协作精神和体育道德方面的表现。
3. 学生参与篮球运动的热情和兴趣。
4. 学生身体素质的提高程度。
六、教学资源1. 篮球场地：标准篮球场或适应尺寸的室内场地。
2. 篮球：足够的篮球供学生练习使用。
3. 教学挂图：篮球基本技巧和战术的挂图。
4. 视频资料：篮球比赛片段或教学视频，用于辅助教学。
5. 计时器：用于比赛和训练中的时间控制。
6. 标志物：用于划分场地和指导学生位置。
七、教学环境1. 安全舒适的练习环境，确保学生能专注于学习。
2. 适当的照明和通风，以便于学生在任何天气条件下都能清晰地看到示范和练习。
3. 准备应急措施，如急救包、饮用水等。
八、教学时间表1. 第1周：篮球基础知识介绍，学习基本站立和运球技巧。
2. 第2周：传球和接球技巧，简单的团队配合练习。
3. 第3周：投篮技巧，学习基本的进攻和防守姿势。
体育与健康人教版四年级-小篮球-行进间运球教案
小篮球-行进间运球教案教学内容小篮球-行进间运球教学资源标志筒、篮球、音乐播放器重点手触球的正确部位、手对球的控制能力难点运球与脚步相协调教学目标1、通过学习行进间运球技术动作，使学生了解并知晓行进间运球的基本原理和方法。
2、通过学习行进间运球，使80%的学生掌握行进间运球的技术动作，20%熟练掌握并能运用。
3、通过学习行进间运球和篮球游戏，培养学生不怕困难，团结协作，敢于挑战，吃苦耐劳的精神。
课序及时间教学内容教师活动学生活动设计意图与目标达成开始部分2min 1、课堂常规师生问好2、教师宣布本堂课的内容(一)课堂常规：1、整队集合，师生问好。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
（二）课的引入：今天老师带大家玩儿一节体育课，老师没有其他要求，但有两个规矩（当老师吹出两声急促哨时，学生迅速做出“三威胁”动作。
老师讲话时，右手持球，立正姿势站好）。
组织：学生成四列横队。
要求：集队要做到快、静、齐，精神饱满。
规范教学常规激发学生兴趣积极参与。
准备部分5min 1、游戏：“老狼报时”1、教师语言引导指引，全班在篮球场边线进行热身跑，当老师喊“老狼老狼”时，学生喊“几点了”老师喊出数字。
2、老师检查学生是否是“三威胁”姿势站立和篮球是否抱稳。
未按照老师喊出的数字抱成团组织：如图所示。
1、慢跑时注意安全，右手持球。
2、同学们大声喊“几点了”，同学们立即以老充分热身。
用游戏的方法提高学习兴趣并巩固篮球“三威胁”动作。
3、找“家”标志桶上有数字，学生身上贴有带颜色的数字贴。
的同学和未能按照要求做出“三威胁”姿势的同学在原地做5次下蹲。
3、引导把标志桶当成“家”，让每个学生去找一个与自己身上相同数字的“家”。
一小组去红色的“家”，二小组去黄色的“家”，三小组去蓝色的“家”，四小组去绿色的“家”。
师喊出的数字以“三威胁”姿势站成一团。
3、第一、二圈用跑步姿势，第三圈用前踢腿姿势，第四圈用后踢腿姿势。
组织：如图所示。
一年级《小篮球移动中拍球》教案、教学设计
2.提问互动：教师提问学生：“你们觉得小熊为什么能够学会拍球呢？”“在拍球的过程中，小熊遇到了哪些困难？”等问题，引导学生思考并积极参与讨论。
3.关联实际：教师将故事中的拍球技巧与实际生活相结合，引导学生认识到学习拍球的意义和价值。
1.手眼协调能力不足，导致拍球不稳定；
2.对篮球运动规则的理解和遵守存在困难；
3.团队合作意识较弱，需要引导和培养；
4.部分学生可能因运动能力差异，对拍球技巧掌握程度不同。
因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，采用差异化教学策略，充分调动学生的积极性，提高他们的自信心。同时，通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和规则意识，使学生在愉快的氛围中掌握小篮球移动中拍球的技能。
3.布置作业：布置适量的课后练习，要求学生按时完成，巩固所学技巧。
4.期望激励：教师鼓励学生在课后继续努力，不断提高自己的篮球技能，同时培养良好的团队合作意识。
五、作业布置
1.技能练习：学生需在课后完成以下拍球练习，每个动作至少练习5分钟：
a.原地拍球，要求左右手交替进行；
b.慢速移动中拍球，保持球的稳定性；
3.激励评价：教师对学生的练习进行评价，关注学生的进步，给予积极的反馈。
4.互动游戏：设计拍球游戏，如：“穿越火线”、“接力拍球”等，让学生在游戏中巩固所学技巧，提高团队协作能力。
（五）总结归纳
1.学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
2.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后加强练习。
4.游戏化教学，培养团队合作意识：
设计丰富多样的篮球游戏，如：“穿越火线”、“接力拍球”等，让学生在游戏中锻炼拍球技能，同时培养团队合作意识。
《手指操》幼儿园教案
《手指操》幼儿园教案《手指操》幼儿园教案（精选5篇）《手指操》幼儿园教案篇1适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)《手指操》幼儿园教案篇2一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
小学体育课教案《球类游戏》
小学体育课教案《球类游戏》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握球类游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生身体协调性和灵活性。
4. 培养学生积极锻炼身体，增强体质的观念。
二、教学内容：1. 教学重点：球类游戏的基本规则和技巧。
2. 教学难点：团队合作和竞争意识的培养。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解球类游戏的基本规则和技巧。
2. 示范法：教师示范球类游戏的具体操作。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 游戏法：学生通过球类游戏，巩固所学知识。
四、教学资源：1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：篮球、足球、排球等球类器材。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍球类游戏的历史和意义，激发学生兴趣。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范球类游戏的基本规则和技巧，学生跟随教师练习。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行球类游戏实践，教师巡回指导。
4. 游戏竞赛（10分钟）：学生进行球类游戏竞赛，培养团队合作精神和竞争意识。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结课堂教学，强调球类游戏的重要性。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握球类游戏的基本规则和技巧。
3. 学生身体协调性和灵活性得到提高。
4. 学生能够积极参与锻炼身体，增强体质。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外球类比赛，提高竞技水平。
2. 引导学生自主创编球类游戏，培养创新意识。
3. 结合其他体育项目，促进学生全面发展。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在球类游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应根据学生实际情况，调整教学内容和难度。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高球类教学效果。
九、课后作业：1. 学生回家后，观看球类比赛视频，了解不同球类运动的技巧和规则。
2. 学生与家长一起进行球类游戏，增进亲子关系。
3. 学生记录自己在球类游戏中的收获和不足，为下次上课做好准备。
一年级篮球课教案范文（精选7篇）
一年级篮球课教案一年级篮球课教案范文（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的一年级篮球课教案范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级篮球课教案1一、教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生本事、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动本事和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情景，让学生进行自主性练习，使不一样层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二、教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四、学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有必须的模仿本事、观察本事和理解本事，及班级的学习氛围浓厚。
五、教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六、教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
一年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划教材分析球类游戏是儿童喜欢的体育项目。
通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。
一年级球类的教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的运动的兴趣，提升基本技术。
学情分析一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。
本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。
单元学习目标了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练习产生浓厚的兴趣。
掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。
课时计划序号教学内容教学要求1 小球拍拍能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣2 抱球接力赛抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣3 原地运球能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运起。
4 行进间运球向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛5 行进间运球2 分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣6 运球各种姿势的运球7 原地双手胸前投篮小篮球筐，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的登，将球投出。
8 原地双手胸前投篮2 上下肢协调用力，将球投出教学内容：1、原地拍球2、游戏：搬西瓜课时：第1课时教学目标：1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球）2、培养学生的灵敏性和协调性3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质教学环节教学活动学生活动设计意图主题导入激发兴1.整队，师生问好2.宣布本课内※成四列横队站立，认真倾听，注意力集※队伍整齐，精神饱满，明确上掌握技能体验成功一、原地拍球1.教学重点：手对球的控制2.教学难点：能快速连续拍球3.动作要点：4.用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手※通过观察比较明白了小皮球拍的快的道理※展示、点评※认真地倾听观察老师的讲解和示范※学生模仿准确动作练习※学生展示、※通过观察、比较、尝试，知道原地运球的的方法※通过练习、展示、点评，手触球的部位及如何运球的准确动作舒缓情绪1.组织学生放松运动2.总结表扬※学生尽情放松※听老师进行放松身心，舒缓情绪反思重建教学内容：一、继续学习原地运球技术二、抱球接力赛课时：第2课时教学目标：1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球）2、培养学生的奔跑、灵敏性和协调性3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质教学环节教学活动学生活动设计意图主题导入激发兴1.整队，师生问好2.宣布本课内※成四列横队站立，认真倾听，注意力集※队伍整齐，精神饱满，明确上掌握技能体验成功一、原地拍球1、教学重点：手对球的控制2、教学难点：能快速连续拍球3、动作要点：4、用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手※认真听取教师讲解，形成动作练习的思路※学生进行动作尝试练习※展示、点评※认真倾听分解动作的讲解与示范※学生进行正※学会了解运球的基本方法※学会在比赛中建立团队意识和克服困难动脑思考的习惯。
小学体育《小篮球游戏》
二、教材分析
• 《小篮球游戏》属于全日制义务教育小学体育人 教2011版本课程标准“水平一 ”身体健康学习领 域中的内容之一。它是一年级篮球动作的重点教 材；它对于发展身体的协调性有重要的作用，让 体验针对低年级学生动作发展的实际情况，在学 习过程中，通过游戏活动来感受篮球运动的乐趣， 获得一定的篮球基础，学生能够掌握一些篮球项 目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣， 锻炼身体，为以后进一步学习篮球活动奠定基础。 对体育课极感兴趣，但他们的自我约束能力差,本 课《运球与游戏》集育心、育体为一体，大大提 高了学生积极主动的学习能力。
五、学习目标
• 1、通过小篮球——球性熟悉及原地运球的 学习，学生能初步熟悉球性，能掌握手指 分开、掌心空出的运球手法。
• 2、学生能够体验、巩固原地运球的正确技 术动作，发展上肢力量及身体灵敏性。
• 3、学生能积极参与练习，在活动中乐于表 现自我，并能在活动中体验到乐趣，能培 养激发学习篮球技术的兴趣。
1、集合整队，原地放松 2、教师小结本节课情况 3、宣布下课 4、归还器材
九、本课预计： 强度：中 平均脉搏：135—145（次∕分钟） 练习密度：60%—70% 十、场地器材： 小篮球41个，音响2个，收纳筐4个，篮球场 一块
本课特色
• 1、练习队形自主 • 2、注重学生主动发展 • 3、注重综合能力的提高 • 4、激励性的评价
六、教学重难点
教学重点：连续拍球 教学难点：身体的协调配合
七、教法与学法
（一）、教法
游戏竞赛法：充分利用游戏竞赛这一体育教学的良好途径，再次提高学生的学习 兴趣和欲望，产生较强的兴趣体验，激发学生的好奇心，充分发挥学生的主动性 和能动性。
实践操作法：在练习中无论在形式上和内容上都突出其实践性，变“机械接受” 为“主动探究”，敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋；培养学生分析问 题，解决问题的能力。
一年级篮球课教案（精选10篇）
一年级篮球课教案一年级篮球课教案（精选10篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的一年级篮球课教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级篮球课教案1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。
）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
2、球操。
师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。
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第一课时：小篮球的魅力（室内课）
授课年级：一年级人数：40人教师：颜春梅教学内容《手指操》、球类游戏
教学目标认知目标：让学生初步了解小篮球，激发学习篮球的兴趣。
技能目标：让90%的同学掌握球绕环、抛接球等动作，提高学生协调能力。
情感目标：培养机智、自信的优良品质。
重点抛球的高度，球绕环的弧度难点室内活动课的安全
教学阶段教学内容
负荷
教法（教师活动）
学法（学生活动）
组织与要求
教学设计的
目的和效果次
数
时
间
强
度
开始部分
1次2
分
钟
小
教法：
1、课件导入，图片上
的人是谁？（姚明）他
是什么运动员？
2、出示小篮球，教师
讲解示范，吸引学生注
意力。
学法：
1、学生坐在座位上。
2、听从指挥和口令。
组织：
要求：
1、静、认真。
2、教师讲述内容清楚，
学生认真听课。
1、注重课堂常
规的加强，保证
课堂教学效果。
2、提高学生课
堂纪律的认识
度和注意力。
课堂常规：
1、师生问好。
2、ppt导入。
准备部分
4 * 84
分
钟
中
教法：
1、播放音乐，教师做
示范。
学法：
学生观察模仿教师
的动作。
组织：
要求：
1、教师学生示范标准、
默契，口令指导富有感
染力，调动学习气氛。
2、学生观察仔细、模
仿认真，积极参与，合
作默契。
1、注重学生的
模仿能力的培
养，手指操的变
化过快，有利于
锻炼反应能力。
2、教师的巡回
指导，有助于关
注每个学生的
学习进度，可以
很好的把握全
班的学习情况。
室内手指操：
1、出手指
2、勾手指
3、打响指
4、节节高
5、一三指
6、摸鼻耳
7、枪打四
8、手绕花。