新版PEP三年级英语下Recycle 2导学案
2023学年人教PEP版三年级英语下册 Recycle 2 第2课时 公开课导学案
2023学年人教PEP版三年级英语下册 Recycle 2 第2课时公开课导学案一、教学目标1.能够听懂、理解、朗读掌握本课时的单词、短语和句型；2.能够通过本课时的学习，了解英语国家的文化特色和环保的重要性；3.能够与同伴合作，进行基本的英语对话交流；4.能够在课前准备和课后总结中提高英语学习的能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握本课的单词和句型，能够准确地用英语表达快递盒的形状和数量。
2.教学难点：通过参与课堂活动，理解英语国家的文化特点和环保意识。
三、教学过程1. Warming-up用一些与文化和环保有关的图片展示给学生观看，并进行简单的提问和引导，引发学生对本课的兴趣和探索欲求。
2. Pre-listening为了让学生更好地理解听力材料，先通过普通话或者母语向学生简要解释课文主要内容，并让学生进行预习。
3. Listening播放课文录音，在播放过程中，老师可适当暂停，引导学生进行听后问答，共同理解课文内容和模仿英语语音。
4. Post-listening引导学生进行口语练习，模仿课文中的句型进行练习。
让学生通过练习，巩固语音、单词和短语的掌握，并增加交流的信心。
5. Extension通过对课文的讲解和实物展示，引导学生了解废纸箱的分类以及对环境的保护意义。
让学生掌握英语国家的环保新知，形成自己的环保观念和意识。
6. Summary总结本课的重点单词、短语和句型，并对学生的表现进行肯定和评价。
同时，了解和分析学生的表现、掌握和巩固情况，及时汇报。
四、教学资源1.课本；2.视频和图片；3.课堂活动所需的材料（如废纸箱、模型等）；4.课堂四件套。
五、教学评估针对学生的听、说以及在课堂互动表现，通过课堂测试和家庭作业，进行针对性分析和评价。
让学生根据自身的实际情况，及时调整学习方法和态度，提高英语学习效率。
人教PEP版英语三年级下册Recycle2第2教案
人教PEP版英语三年级下册Recycle2第2教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Recycle2第2教案，主要围绕已学过的日常动词和一般现在时进行教学。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的运用，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经学习过一般现在时的基本用法，对于日常动词有一定的了解。
但在实际运用中，部分学生可能还存在一定的困难，如动词第三人称单数形式的变换、主语与动词的一致性等。
因此，在教学过程中，需要重点关注这些学生的学习情况，帮助他们巩固知识点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练运用一般现在时进行日常交流，正确运用动词的第三人称单数形式。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写一般现在时句子，提高英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、积极学习的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：一般现在时的运用，动词第三人称单数形式的变换。
2.教学难点：主语与动词的一致性，动词第三人称单数形式的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中运用一般现在时和动词第三人称单数形式。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学生的合作意识和竞争意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，辅助教学。
2.教学卡片：准备动词卡片，用于游戏环节。
3.教学任务单：制定分组任务单，引导学生进行任务型学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，引导学生回顾已学过的日常动词。
如：eat, drink, read, write等。
2.呈现（5分钟）通过课件展示一般现在时的结构：主语 + 动词原形。
引导学生注意主语与动词的一致性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，运用一般现在时进行日常交流。
如：A: What does your mother do? B: My mother is a teacher.4.巩固（10分钟）学生互相提问，用一般现在时回答。
Recycle 1 Lesson 2(导学案)人教PEP版英语三年级下册
Recycle 1 Lesson 2 (导学案)一、教材解读1.1 教材背景•《Recycle 1》是人教版PEP小学英语系列教材，适合三年级下学期使用。
•Lesson 2的主题是Recycling（回收），是线上环保主题课。
1.2 教材目标•语言目标：学习并掌握回收英语词汇及句子用法。
•能力目标：了解回收环保知识，培养环保意识。
•情感目标：培养环保意识，关心环境，爱护地球。
1.3 教材重点•单词：paper，glass，can，plastic。
•句型：What can you recycle? I can recycle paper/glass/cans/plastic.1.4 教材难点•如何正确运用句型What can you recycle? I can recyclepaper/glass/cans/plastic.进行对话。
二、课前准备2.1 教师准备•PPT课件：可以课前制作一个环保主题的PPT，以便于引起学生的注意。
•教材和教具：准备Recycle 1 Lesson 2的教材，展示学生图片、纸张、瓶子、罐头盒等，便于学生认识。
•运动器材：铅笔、笔记本、空玻璃瓶、罐头盒等废品，以便于课堂中进行人际互动。
2.2 学生准备•学习环保知识：可让学生提前浏览相关的环保知识视频，并及时向学生进行提示。
•生活废品：鼓励学生带来平时使用留下的废物，如废纸、塑料瓶等等。
三、课堂教学3.1 自我介绍和环保小问答（5分钟）•让学生自我介绍，并与学生们相互交流，讨论环保知识问题。
特别是如何减少污染，爱护环境。
3.2 新授单词（5分钟）•展示图片并指示相应的单词，包括paper，glass，can，plastic。
同时可以让学生模仿发音。
3.3 学习句型（10分钟）•展示相应废品的图片，如纸张、瓶子、罐头盒等等，并带领学生掌握句型What can you recycle? I can recycle paper/glass/cans/plastic.•让学生自己进行对话练习，加强语言的运用和口语表达能力。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要内容包括复习本册书所学的主要知识点，如动物、颜色、数字等。
通过本单元的学习，学生能够进一步巩固已学的词汇和句型，提高语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但在本单元的学习中，部分学生可能对一些动物的名称和颜色词汇还不够熟悉，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握动物名称、颜色词汇和数字词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物和颜色，进行简单的数学计算。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：动物名称、颜色词汇和数字词汇的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，帮助学生直观地学习。
2.教学卡片：准备动物名称、颜色词汇和数字词汇的卡片，用于课堂操练。
3.教学道具：准备一些动物玩具或图片，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
然后引入本课的主题“Recycle 2”。
2.呈现（10分钟）老师分别展示颜色词汇和数字词汇的卡片，让学生说出颜色和数字的英文。
同时，引导学生用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述动物的特征，并说出动物的名称和颜色。
老师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生分成两组，进行趣味游戏“动物接力赛”。
PEP小学英语三年级下册Recycle 2 (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语三年级下册Recycle 2 （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语三年级下册Unit Recycle 2的教学设计，针对的是三年级学生。
本单元的主题是“日常生活”，通过学习本单元，学生能够巩固和拓展他们在课本中学到的知识，提高他们的听、说、读、写的能力。
本单元共有4课时。
一.课标要求PEP小学英语三年级下册Unit Recycle 2体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、文化意识和学习策略等方面。
通过学习本单元，学生能够进一步培养他们的听、说、读、写的能力，提高他们的语言运用能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 语言技能：能够听懂、会说、会读、会写与日常生活相关的词汇和句子。
2. 语言知识：掌握日常生活中的常用词汇和句型，理解简单的语言文本。
3. 文化意识：了解日常生活中的一些基本礼仪和习俗，尊重不同的文化背景。
4. 学习策略：能够运用有效的学习策略，进行自主学习、合作学习和探究学习。
二.单元内容分析PEP小学英语三年级下册Unit Recycle 2以“日常生活”为主题，通过一系列相关词汇和句型的学习，旨在帮助学生巩固和拓展他们在课本中学到的知识，提高他们的听、说、读、写的能力。
本单元共有4课时。
1. 第一课时：本课时主要学习日常生活中的问候语和介绍自己的方式。
学生将掌握如Good morning, Good afternoon, Good evening等问候语，以及如何用I'm ... Nice to meet you. How are you?等句子进行自我介绍和询问对方。
2. 第二课时：本课时主要学习日常生活中的询问时间和天气的方式。
学生将掌握如What time is it? It's ... o'clock. What's the weather like? It's ... 等句子，学会用英语询问时间和天气。
Recycle2(导学案)人教PEP版英语三年级下册
小学三年级英语科导学案课题：Recycle 2 （P69）课型：新授课课时：第三课时本周行为训练重点：灵活运用4-6单元的知识学习目标：1.我能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。
2.我能复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。
重、难点预测：1.能看懂Look and write的单词。
2.运用单词灵活编歌谣。
教学过程一、课前预习1.请同学翻开课本P69，跟录音读5遍。
2.你会读吗？请大家分享一下吧。
3.写出下列单词的中文意思：帽子猪桌子鸭子二、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P69课文5遍。
（）2.完成预习部分的内容。
（）完成情况：（）家长签名：______________三、活动探究部分课前热身Warm-up：Free talk.Step 1:Check(回顾复习，小小检测)Step 2.看谁能尝试把书本P69的单词大声而准确地读出来？（对学—展示）Step 3. 探索新单词的异同。
（群学——质疑——展示）red pen big pig hot dog fun duck活动一：朗读关：我能准确朗读单词。
(对学——展示)活动二：发音关：观察每组单词，你发现了什么？(群学——展示)活动三：书写关: 观察图片，你知道要填什么吗？Step 4. 趣味操练活动一：Look and write活动二：Sing a song四、练习一、把字母编成单词。
1.p, n, a, a, d2. l, b, a, l3.h, c, i, r, a4. d, g, o5. e, a, h, p, l, e, t, n二、写出含有下面字母的单词。
aeiouSummary【学有所获】What have you learned today?Homework听P68、P69录音并跟读5遍。
自我评价（）书写倾听展示测评达标（）（）（）（）（）组长评价：板书设计：Recycle 2Look and writecap pig desk duck教学反思：。
Recycle2(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Recycle2（教案）-2022-2023学年英语三年级下册课程简介本教案是针对2022-2023学年英语三年级下册的Recycle2课程设计的。
该课程主要围绕环保主题展开，旨在通过英语学习，引导学生增强环境保护意识，培养环保行动力。
在教学中，教师将引导学生学习相关的环保知识，培养学生的语言交际能力，以及通过阅读、听力等不同的方式来提高学生的英语能力。
教学目标本教案的教学目标如下：•了解环境保护的重要性和意义；•学习和掌握与环境保护相关的单词、短语；•培养学生的语言交际能力，提高学生的口语、听力、阅读和写作能力；•引导学生形成良好的环保习惯和行为，为环保贡献力量；•通过本课程，帮助学生发现身边的环境问题，并提出有效的解决办法。
教学内容第一课时：环保小卫士教学目标：•理解环保的概念和重要性；•了解不同的环境问题；•学习与环保相关的单词、短语。
教学重点：•学习、记忆与环保相关的单词和短语；•理解并掌握常见的环境问题。
教学难点：•通过口语、阅读等方式提高学生的英语交际能力。
第二课时：环境保护行动教学目标：•学习环保行动的方式和方法；•培养学生的良好习惯和行为。
教学重点：•学习与环保相关的短语和表达方式；•谈论并分享环保行动的实践经验。
教学难点：•引导学生通过互动交流提高英语人际交往能力。
第三课时：生态环境教学目标：•了解生态环境的概念和特点；•学习有关自然保护的知识。
教学重点：•学习与生态保护相关的单词、短语；•了解自然保护的相关知识。
教学难点：•引导学生通过听力、口语等方式，提高对于生态环境的理解能力。
参考资料•《小学英语三年级下册》•《环境保护手册》教学方法本课程采用多种不同的教学方法，包括口语、阅读、听力等。
通过多种方式引导学生学习，并鼓励学生通过自由组合的方式表达自己的想法、意见和观点。
课程评估为了在教学过程中方便对学生的学习情况进行评估，教师将采用以下方式进行评估：•学生课堂参与度的评估；•课堂测验；•阅读和听力理解的评估；•学生书面表达能力的评估。
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP三年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本课旨在让学生通过学习，能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习成果有着直接的影响。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，如pen, pencil,ruler, red, blue等；能够理解课文内容，熟练运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常用品和颜色的相关单词和句子；能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加热爱英语。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，理解课文内容。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，尤其是对颜色单词的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、日常用品和颜色的图片、单词卡片等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，如“Can you show me your pen?”, “What color is your pencil?”等。
然后引入新课，告诉学生今天要学习日常用品和颜色。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现日常用品和颜色的图片，如pen, pencil, ruler, red, blue等。
三年级英语下册 Recycle2教案 人教版PEP
三年级英语下册 Recycle2教案人教版PEP一、教学目标1. 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
2. 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
二、教学重难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：正确运用目标语言进行口语交际。
三、教学准备1. 教材：《人教版PEP小学英语》三年级下册Recycle22. 多媒体课件3. 黑板、彩色粉笔、磁贴、小组组织卡片等教具4. 学生课本、练册四、教学过程1. Warm-up (5分钟)- 让学生朗读单词和句子，并教师带读。
- 教师播放一段介绍回收垃圾的视频。
2. Presentation (10分钟)- 导入新课单词和句型，通过多媒体课件展示图片并进行单词教学。
- 解释和示范句型的用法，引导学生跟读。
3. Listening and Speaking (15分钟)- 播放录音，让学生跟读并回答问题。
- 分组讨论，给学生提供话题，让他们在组内交流。
- 随机抽取几组学生进行展示和分享。
4. Reading and Writing (15分钟)- 学生小组内合作阅读课文，并对生词和理解问题进行讨论。
- 学生个人完成课后练册的阅读和写作练。
5. Consolidation (10分钟)- 教师设计小组合作活动，让学生运用所学知识进行创意思维。
- 学生通过小组讨论和展示，分享自己的想法和答案。
6. Summary and Homework (5分钟)- 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生复课文并完成相应的练。
五、板书设计三年级英语下册 Recycle2教案教学目标：- 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
- 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
PEP版英语三年级下册Recycle 2导学案
(The same way to check the answers about the elephant and the duck.)
（2）复习描述动物的语句，如It has…/ It is…/ It can…学生能够听懂描述，并用It is a/ an…句式回答动物名称，复习动物词汇，如panda, elephant, giraffe等。
3.学习准备：
准备好练习本，边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
T: Look, the monkey is counting the fruit.Let’s watch the video again. This time, try to answer: How many bananas do they get? Are you ready? Here we go.
T: Right, they can’t find the bananas. (Read in roles)
T: Do you know where the bananas are? Look, the elephant took them away.Whatdid he say? Let’s listen and repeat.
T: Hows!
环节四：Practice:
1.Listen and read after the recording.
2.Read by yourself.
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三年级英语下Recycle 2
单元分析
教学目标
能力目标
1．能将4-6单元的中心语言融为一体，在具体的情景中自然应用。
2．能听懂、会说“I can get the bananas”.
3．能掌握介词的用法并能用介词对物体所在的位置进行描述。
4．在生活中灵活应用这些数词。
5．能听说读写符合读音规律的闭音节词。
知识目标
1．能听说读写闭音节词。
2．能听说认读4-6单元有关水果、介词、数词等单词并能运用这些词汇对日常事物做简单的描述。
3．能听懂、会说：Where is my ….? How many …do you see\have? Do you like…及其答句。
4．学说CHANT和学唱歌曲.
情感目标
1．教育学生要勤俭节约，杜绝浪费.
2．培养学生合作学习的能力及团结协作的精神.
教学重难点
1.复习巩固4-6单元所学的句型和单词，并能熟练运用。
2.复习并熟练掌握元音字母A E I O U 且符合读音规则的闭音节单词.
教学准备
录音机、磁带、单词卡、字母卡、课件、动物面具等.
课时划分: 3 课时
第一课时Read aloud .
第二课时Listen and draw . Go up the ladders .Go down the snakes.
第三课时Look and write. Sing a song.
第一课时
教学目标
1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
重点：听懂、会说Let’s act 部分的故事。
难点: Let’s read部分的故事情节的理解。
教学准备
录音机、磁带、动物面具、单词卡、课件
教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
二、呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
三、趣味操练 (Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。
为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
四、作业布置
听懂故事内容。
五、板书设计
Recycle 2
So much fruit.
I can get…
Where are the …
教学反思：
第二课时
教学目标
1、复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。
2、在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。
3、听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。
重点：复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。
难点: 主动复习意识的培养和认读能力。
教学准备
录音机、磁带、单词的图片、蜡笔
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放Unit 6 B Le t’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit 3 “Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
（4）游戏：开火车
T: Let’s play a game, OK?
S: Great.
六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。
（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）
二、呈现新课 (Presentation)
（1）“猜猜颜色” 的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）教师播放Listen and draw部分的录音，让学生边听边画。
（3）请同学说说小动物们爱吃的水果。
如：The elephant likes… The rabbit likes…
（4）小组合作：问答各种物品的位置。
三、趣味操练 (Practice)
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。
如：
A: What colour is the bus?
B: It’s orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
四、作业布置
1．听读本单元内容。
2．小组合作编对话
五、板书设计
Recycle 2
水果类、动物类、玩具类、
教学反思：
第三课时
教学目标
1、复习字母，让学生学会制作键盘。
2、学唱英文歌曲“short vowel song ”。
3、调动学生学习英语的兴趣
教学重难点
重点：学唱英文歌曲“ short vowel song
难点: 复习过程中的兴趣培养
教学准备
录音机、磁带、字母卡
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
（2）学生之间自编对话并表演。
（3）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。
（4）游戏：Silent Speech教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。
学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。
说的字母为Aa----Zz 。
二、呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放歌曲“short vowel Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
（2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏
（3）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa----Zz。
（4）学生字母背诵Aa----Zz及学过的字母发音
三、趣味操练 (Practice)
火眼金睛：教师快速出示字母卡片，学生抢读；展示所有字母任意抽掉一张，让学生迅速找出没有的字母并大声的说出来。
四、作业布置
1.四人小组相互考察字母和发音
2. 复习本单元进行测试
五、板书设计
Recycle 2
A B C D E F G H I J K L M N .....
教学反思：。