复习提纲第六章—人教版八年级物理上册导学案

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八年级物理上册第六章第1节质量导学案

第六章质量与密度三环：自学展示反馈本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.本章共有4节:1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.2.第2节“密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量物质的密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.4.第4节“密度与社会生活”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.【教学目标】1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感,态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风.【教学重点】天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及其物质密度的测量.【教学难点】质量、密度的理解，密度的测量与计算，以及运用密度知识解决一些实际问题.本章共有4节，建议5课时. 第1节质量………………………………………..1课时第2节密度…………………………………………1课时第3节测量物质的密度……………………………1课时第4节密度与社会生活……………………………1课时本章复习和总结…………………………………….1课时1.控制变量法：在研究质量和体积的关系时，我们采用了控制变量法，利用同种物质，来研究质量与体积的关系；在体积相同时，可以探究不同物质的质量与体积的比值关系.2.实验探究法：通过实验探究来理解密度是物质的一种特性，从而能利用密度的概念来解释生活现象，应用密度公式计算，解决问题.1.物体所含物质的多少叫做质量，则烧杯中水的形状，占据一定质量的空间，是有体积质量的测量质量的特【教材P110“想一想”2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示。

人教物理八年级上册第六章1质量导学案设计

6.1《质量》导学案一、学习目标1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。

2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。

3、通过观察、实验，认识质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。

二、重难点重点：质量单位、托盘天平使用方法、质量是物质的属性难点：托盘天平的使用三、新课学习（一）物体和物质1、①铁钉、②牙签、③木块、④铁锤，这四件物体如果分为两组，你认为应该怎么分类？为一组，为一组。

（请填写序号）解释：铁钉和铁锤这些都是由“铁”这种组成的，而牙签和木块这些都是由“木头”这种组成。

（以上空均选填“物体”或“物质”）由此而知：是由构成的。

（二）、质量的定义2、铁钉和锤子都是铁物质组成，但构成不同的物体，这是因为组成他们铁物质的不同，这个物质的多少就是我们物理学中的质量，课本中对质量的定义是：质量用符号表示。

3、我们知道重的物体质量很大，那么白纸有没有质量？空气有没有质量？总之，一切物体都有质量，没有质量的物体是不存在的。

（三）质量的单位质量的单位有哪些，该怎么去读？请大家自主预习课本P108“质量”部分，完成下列内容：4、质量的基本单位是，国际上的标准是将4℃下1立方分米纯水的质量定为1kg。

常用单位：吨(t) 、克(g)、毫克(mg)单位间的进率1g= kg 1mg= g= kg 1t= kg 5、请你完成下列练习（1）、完成下列单位换算0.5t= kg 50mg= g 0.05kg= g （2）、补充完整下列单位：①一名中学生的质量大约是50 。

②一个鸡蛋的质量大约是50 。

③我国规定驾驶人员每100毫升血液中酒精含量大于或等于20 的范围时即认定为饮酒驾驶，而酒精含量超过80 范围后即可认定为醉酒驾驶，酒驾严重威胁人身安全，请一定转告身边的长辈不要酒驾。

（四）质量的测量6、日常生活中，测量质量的器具有，以及现在常见的电子秤。

我们实验室用测量质量。

人教版八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度课时2导学案

人教版八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度课时2导学案一、导入•引入实际生活中的例子，如铁块和木块重量相同，但铁块较小，为什么？二、知识概述•密度的定义：物体的质量和体积之比。

三、探究活动1.实验目的：通过实验探究物体的质量和体积对密度的影响。

2.实验材料和装置：水槽、实验块（由不同材料的小块组成）、天平。

3.实验步骤：–步骤1：在水槽中注满水。

–步骤2：将实验块放入水槽中，并记录实验块在水中的浮沉情况。

–步骤3：分别称量实验块的质量和测量实验块的体积。

–步骤4：计算实验块的密度。

四、实验结果及讨论通过实验我们发现，实验块在水中的浮沉情况与实验块的密度有关。

1.结论：–当实验块的密度大于水的密度时，实验块下沉。

–当实验块的密度小于水的密度时，实验块浮起。

2.探究问题：为什么实验块在水中会出现浮沉现象？3.理论解释：–当实验块的密度大于水的密度时，实验块的下部受到浮力的作用，使得实验块下沉。

–当实验块的密度小于水的密度时，实验块受到浮力的作用，使得实验块浮起。

五、学生小结通过本节课的学习，我们了解到物体的密度是由质量和体积决定的。

当物体的密度大于水的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于水的密度时，物体会浮起。

同时，通过实验的方式，我们可以测量物体的密度。

六、课堂练习1.用自己的话解释一下密度的定义是什么。

2.如果一个物体的质量为100克，体积为10立方厘米，求其密度。

3.如果一个物体的密度为1克/立方厘米，体积为5立方厘米，求其质量。

七、拓展延伸1.请你思考一下，如何通过测量物体的质量和体积来求解物体的密度。

2.通过搜索相关知识，了解一下常见物质的密度，并整理成表格。

八、扩展阅读可以阅读相关物理书籍或查阅互联网来进一步了解密度的应用和相关知识。

人教版八年级物理上册(有目录)导学案

0.0 科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。

导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。

1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。

2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。

6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。

2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。

课后反思1.1 声音的产生与传播序号：02姓名班级导学目标知识点：1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；导学方法：实验探究法、归纳法课时：1课时导学过程课前导学1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。

2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。

3、声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与有关，15 ℃时空气中的声速是。

八年级上册物理全册导学案新版人教版

八年级上册物理全册导学案新版人教版导学案一：力的引入物理是自然科学中非常重要的一门学科，它研究的是物质的运动和相互作用规律。

在我们日常生活中，许多现象都涉及到物理的知识，例如，汽车行驶、物体的重量等。

本学期我们将学习八年级上册的物理课程，通过学习可以更好地理解这些现象背后的物理原理，从而探索自然的奥秘。

导学案二：力的性质与力的作用效果1. 力的性质力是物体相互作用的结果，它可以改变物体的状态，包括形状、速度、方向等。

力有以下几个基本性质：- 作用力的大小可以通过测量与其他力的相互作用效果来确定；- 力是矢量量，具有大小和方向；- 力的单位是牛顿(N)，记作N；- 力是可以叠加的，多个力合成的结果等于它们的矢量和。

2. 力的作用效果力的作用效果主要包括：- 使不运动的物体开始运动，称为力的作用力；- 使运动的物体改变速度或方向，称为力的改变力；- 使物体形状发生改变，称为力的变形力。

导学案三：力的测量与力的合成1. 力的测量力的大小可通过重力秤、弹簧测力计等进行测量。

重力秤的原理是利用物体所受的重力与地球引力相等，以此测量物体的重量。

2. 力的合成当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个力，称为合力。

合力的大小与方向可以通过力的图示法进行求解。

其中，合力的大小等于各力的矢量和，合力的方向由各力的方向共同决定。

导学案四：力的分解与力的平衡1. 力的分解力的分解是指将一个力分解为不同方向上的几个力。

力的分解遵循平行四边形法则，利用向量的性质将力分解为垂直方向上的两个力。

2. 力的平衡当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态。

分析力的平衡主要用到平衡方程，即将垂直方向和水平方向上的力分别相加，使其等于零。

导学案五：摩擦力与弹力1. 摩擦力摩擦力是物体相对运动或准备运动时由于接触面之间的不平滑而产生的阻碍力。

根据不同情况，摩擦力可以分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2. 弹力弹力是弹性物体受到挤压或拉伸后恢复原状时产生的力。

人教版八年级物理上册导学案(全册)

人教版八年级物理上册导学案(全册)单元一：力和压力课时1：什么是力本课时主要介绍了力的概念和特点。

力是物体间相互作用的结果，可以改变物体的位置、形状或状态。

力的大小可以用力的大小单位牛顿（N）来表示。

研究重点：- 掌握力的定义和特点- 理解力的大小与物体产生的效果之间的关系研究任务：1. 阅读教材P1页的内容，了解力的定义和特点，并回答相关问题。

2. 完成教材P2页的练题，应用所学的知识计算力的大小。

课时2：压力和压强本课时主要介绍了压力和压强的概念及其计算方法。

压力是单位面积上的力的大小，可用公式P = F/A来表示，其中P为压力，F 为作用在物体上的力，A为物体受力的面积。

研究重点：- 掌握压力和压强的定义和计算方法- 理解压力和压强对物体产生的效果研究任务：1. 阅读教材P3页的内容，了解压力和压强的定义和计算方法，并回答相关问题。

2. 完成教材P4页的练题，应用所学的知识计算压力和压强。

单元二：浮力和密度课时3：什么是浮力本课时主要介绍了浮力的概念和产生原因。

浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小等于所排开的液体或气体的重量。

研究重点：- 掌握浮力的定义和产生原因- 理解浮力对物体浮沉的影响研究任务：1. 阅读教材P5页的内容，了解浮力的定义和产生原因，并回答相关问题。

2. 完成教材P6页的练题，应用所学的知识分析物体在不同液体中的浮沉情况。

课时4：什么是密度本课时主要介绍了密度的概念和计算方法。

密度是物体单位体积的质量，可用公式ρ = m/V来计算，其中ρ为密度，m为物体的质量，V为物体的体积。

研究重点：- 掌握密度的定义和计算方法- 理解密度对物体浮沉和相对位置的影响研究任务：1. 阅读教材P7页的内容，了解密度的定义和计算方法，并回答相关问题。

2. 完成教材P8页的练题，应用所学的知识计算物体的密度。

...（继续编写下面的内容，直至编写完全册的导学案）...总结本册物理上册主要介绍了力、压力、浮力和密度等内容。

人教版物理八年级上册全册导学案word版(57页)

1.1 长度和时间的测量姓名：班级：组：●学习目标1.知道长度的基本单位及其换算单位；2.会用适当的工具测量时间和长度；3.知道测量有误差，误差和错误有区别。

●自学指导（自学教材10-14页）一、长度的单位及换算1.长度的国际单位是；还有其他单位。

2.各单位同米的换算关系：千米：1km=1000m=103m；分米：1dm=0.1m=10-1 m；厘米：1cm=0.01m=10-2m；毫米：1mm=0.001m=10-3m3.单位换算：一般一个中学生的身高为1.5m= cm= mm；太阳半径为7×108m= km；我国的长江全长6300km,当相当于__________m；4×105μm=_______m； 7.8dm=______m=_______mm；二、长度的测量1.在使用刻度尺之前，首先要观察刻度尺的什么？2.在使用刻度尺进行测量时，应怎样放置刻度尺？3.测量时，应怎样读数？应怎样记录数据？例：读出左右两图中木块的长度：4.几种特殊的测量方法：（1）如何测量纸的厚度？（2）如何测量硬币直径？（3）如何测铜丝直径？（如右图）（4）如何测地图上株洲市到茶陵县的距离？三、时间的单位及测量1.时间的国际单位是；2.其他单位及换算：1h= min= s；3.测量工具：四、误差1.误差是与之间的差异。

2.减少误差的方法：多次测量求；选用精密的测量工具；改进测量方法。

3.误差与错误的区别：误差是不能避免的，只能减小。

错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

例：某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是____ __。

●当堂达标1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为 1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,金星县到南麻县的距离为40_____.刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.2.无线电波在1s内通过的距离为:3×105km=__________cm＝__________mm.3.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）鞋的尺码36 37 38 39 40光脚长度230 235 240 245 250A．m B．cm C．nm D．mm4.有关误差的正确说法是( )A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。

人教版八年级物理上册全册导学案

课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。

导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。

1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。

2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。

课后反思课题：长度、时间及其测量序号：02姓名班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。

2、知道测量有误差，误差和错误有区别。

导学方法：讨论、实践法。

课时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。

2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。

人教版物理八年级上册复习教学设计：第六章质量与密度

人教版物理八年级上册复习教学设计：第六章质量与密度一、教学目标1.知识目标：复习质量与密度的概念，并掌握计算质量和密度的方法。

2.能力目标：培养学生观察、实验和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生对物理实验的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.教学工具：投影仪、计算器、实验器材、教学PPT等。

2.实验器材：不锈钢球、铝球、弹簧测力计、螺旋测微器、电子天平等。

三、教学过程3.1 复习导入通过提问和展示生活中的实例引导学生复习质量和密度的概念。

3.2 密度的实验测量和计算1.实验引入：将不锈钢球和铝球分别放入弹簧测力计中，通过测力计测量它们分别受到的力，并计算出它们的体积。

2.学生实验：学生分组进行类似的实验操作，测量不同物体的质量和体积，并计算密度。

3.密度计算方法的总结：将实验数据汇总，引导学生总结计算密度的方法。

3.3 密度的应用1.密度的应用导入：通过展示图片和实例，引导学生了解密度的应用领域。

2.密度与物体浮沉的关系：通过实验，观察不同物体在液体中的浮沉现象，并引导学生分析原因。

3.密度与物体的选择：以塑料和铁块为例，引导学生思考不同密度的物体在不同情况下的应用。

3.4 反思提升1.提问讨论：通过提问和讨论，引导学生对本节课学习的内容进行反思。

2.小结：对本节课所学的内容进行小结，强化学生对质量和密度概念的理解。

四、课堂作业1.练习题：布置一些计算密度和质量的练习题，巩固学生对所学内容的掌握。

2.实验报告：要求学生根据实验数据和所学知识，撰写实验报告，总结实验结果和感想。

五、板书设计- 质量：物体所含物质的多少- 密度：单位体积内所含质量的多少- 密度计算方法：密度 = 质量 / 体积- 密度的应用：物体浮沉、物体的选择六、教学反思本节课通过实验和讨论的方式，让学生感受到质量和密度的实际意义。

通过实际操作，学生既复习了质量和密度的概念，又掌握了计算密度的方法。

另外，通过引导学生观察和思考，培养了他们的实验能力和解决问题的能力。

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班级________ 姓名______________ _____组____号物理总复习提纲第六章密度(满分103)
1
2
实验探究<一> 质量与体积的关系（每空1分，共3分）
测量
方
法直接测量测固体的质量特殊测量
测液体的质量---(质量差法) 测微小物体的质量---(积累法) 点
拔游码未归零读数结果会比实际值偏________ 物码错位读数结果会比实际值偏________ (物 = 砝码 - 游码) 问题砝码砝码磨损，读数结果会比实际值偏________
砝码生锈或粘物，读数结果会比实际值偏_______
例1.小明用托盘天平测量铁块的质量，测量前，他将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的处，调节，使天平平衡。

测量时，他在右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量（小于 /等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入最小的5g 的砝码后，指针却偏向了右侧．他接下来的操作是应，直至天平平衡. 点拔:（每空1分，共8分）实验设计分别取不同量的水和酒精，测出对应的质量和体积，记录并分析数据，
找出质量与体积的关系
数据采集
分析结论 ①同种物质：质量与体积成______比，
即质量与体积的比值________； ②不同物质：质量与体积的比值一般________。

水酒精质量/g
102030质量/g 102030体积/cm 3
10
20
30
体积/cm 3
12.5
25
37.5
考点
2-1 量筒（量杯）（每空1分，共9分）用途 ①可直接测量______体积、 ②可间接地测固体体积（排水法）单位
1毫升（ml ）= __________厘米 3 ( cm 3 )
使用方法看观察它的__________和____________ 放把它放在__________上读如果量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的 _________相平，如果量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的________相平。

右图量筒的分度值是________，其中液体体积是________
水酒精某液体
3
南方中学物理总复习提纲第六章密度参考答案
考点1-1物质 m 性质形状状态位置温度(运动状态压力) 千克 kg t g mg μg 10-3 103 106 109 g mg t kg 台秤案秤(磅秤电子秤) 天平
考点1-2 称量感量水平台零刻度平衡螺母中央(中线) 左右游码砝码刻度值左称量感量镊子
点拔大大大小
例1: 零刻度平衡螺母大于取下5g的砝码，(向右)调节游码
考点2-1 液体 1 量程分度值水平台底部(最低处) 顶部(最高处) 2ml 30ml
实验探究<一> 正不变不同
考点2-2 单位体积质量体积质量体积ρ=m/V 千克/米3 kg/m3 克/厘米3 g/cm3 10-3无相同不同变小胀缩物态压力 1X103kg/m3 m3 103kg
4 不变变大变小 m/ρρV
例2: 解法<1> 据ρ=m/V =12g/0.75cm3 =16g/cm3 ＜ρ金∴它不是纯金的
解法<2> 0.75cm3纯金的质量m=ρ金V =19.3g/cm3 X 0.75cm3 =14.475g 〉12g ∴它不是纯金的解法<3> 12g纯金的体积V =m/ρ金 =12g/19.3g/cm3 =0.62cm3 ＜0.75cm3 ∴它不是纯金的
实验探究<二> ρ=m/V m/(V2-V1) 大大刻度尺
实验探究<三> ρ=m/V (m1-m2)/V 不变无相同小大
例3: 910 小米粒之间有空隙，测的体积偏大
5。