对于高中学校文化建设的点滴建议
建设文明校园倡议书600字(32篇)
建设文明校园倡议书600字（32篇）建设文明校园倡议书600字（精选32篇）建设文明校园倡议书600字篇1亲爱的同学们：校园是一个神圣而美丽的地方。
但校园也常有一些不文明音符，不和谐的地方。
有的同学一言不合就开口大骂；有的同学还在校园里打架；有的同学还随地乱丢垃圾。
有的同学违反学校规章制度，上课不认真听课，有的时候搞一些小动作，有的时候和同学聊聊天，还有的时候上课吃东西。
还有的同学浪费水，浪费纸，浪费粮食。
而因为这些现象，楼梯上常常出现一些纸屑，卫生间的水有的时候也滴答滴答地响着。
为了校园的文明发展，使学校要更加有生机勃勃，为此我提议出如下倡议：一、认真学习，上课不开小差。
二、节约用纸，废纸还可以通过加工变成新纸。
三、节约用水，现在全国地区水资源非常紧张。
四、节约用电。
五、珍惜粮食，现在好多地区的小孩都吃不饱饭。
六、不乱丢垃圾，垃圾充满校园，会打破学校的生机。
七、不要满口丢脏话，大声喧哗，打破朗朗的读书声。
八、尊敬师长，尊老爱幼，孝敬父母，老师。
九、要与同学互帮互助团结友爱。
十、不要打架斗殴同学们，让我们携起手来，实现美丽校园而奋斗！记住，保护校园文明，就是对我们自己负责。
倡议人：年_月_日建设文明校园倡议书600字篇2亲爱的同学们：美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，全体教职员工的心血。
同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的`废纸，去玷污它的一尘不染吗?你忍心大声喧哗，去打破它的宁静你忍心做出一些不文明行为，去破坏它的美丽吗?校园是我家，文明靠大家，确实要从我做起，从身边做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美也许只是每天清晨遇到老师恭敬而朝气蓬勃的一声“老师早!”。
也许只是身边的同学摔倒时及时伸过去的手。
也许只是被同伴误解时坦荡宽容的一个温暖微笑。
也许只是默默将散落一地的作业本拾起放好。
也许只是看见值日的同学拖得干干净净的地板时小心地绕开行走。
班级文化建设的总结6篇
班级文化建设的总结6篇班级文化建设的总结篇1班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。
为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。
按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，基本实现了预定的目标。
现在回顾起来，自2023年9月以来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事：首先，带领学生布置好班级的“硬环境”。
在本班，以班委会为主体，我们本着公平、公开、公正性的出发点，将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。
1、在“班级外表”上做文章“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。
我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的规范教育。
我们委派专人监督检查同学们的衣着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和规范，并侧重于落实或整改。
除此以外，我们结合“英语月”、“艺术月”等活动，用自己的手装扮自己的“班级家园”。
墙上的张贴画由学生自己画，教室的黑板报由学生自己办，教室的挂饰由学生自己设计制作，物品的摆放由学生自己讨论决定，力求规范且别具一格。
这样，既充分发挥了学生的动手能力，也体现出了本班文化建设的特色。
2、充分发挥出监督机构的作用在讨论、设计、布局班级“硬环境”的每一个环节中，不免有一些不遵守规则的学生捣乱，因此，监督机制渗透到每一个环节中是很有必要的。
我们在班委会中临时设立了“督导小组”，由班长牵头开展工作，直接接替班委会负责。
对于违反既定规则的学生，班委会和督导小组商议后给予一定的处罚，通常是一些公益性的“体力活”。
这样，确保了每项工作的按时保质保量的完成。
其次，指导学生完善班级的“软环境”。
如何发挥学生党员在校园文化建设的模范带头作用
社会实践总结报告管理学院第五期党校二班第十六小组二○一一年五月如何发挥学生党员在校园文化建设的模范带头作用---------- 安松学生党员是一个很特殊的团体，在学生中他们是党员，在党员队伍中他们是学生。
学生党员必须认识到这种特殊性，作为学生中的党员，要在学风建设、宿舍建设乃至整个校园文化建设中，起到先锋模范作用，让同学们真正认可你作为党员的身份；作为党员队伍中的学生，学生党员是接受了高等教育的党员，是时代所培养的栋梁之才，应该树立远大的理想和志愿，担负起党和时代所赋予的历史使命。
作为学生党员仅仅独善其身是远远不够的，还要充分发挥党员的先锋作用。
保持艰苦朴素的作风，鼓励并带动其他同学参与学校各项建设，为创建特色鲜明的高水平大学做贡献。
学生党员的模范带头作用，是推动整个学生集体进步的重要因素。
发挥带头作用，首先要从完善自身做起，提高自身的综合素质，在同学当中树起一面旗帜；其次，不仅要搞好自身的学习和工作，而且要最大范围地影响和带动周围的人共同进步；再次，还要乐于帮助班上同学解决学习、生活和思想上遇到的困难，引导同学积极向党组织靠拢；另外，还应该积极加入学生组织和社团，努力培养自己的工作能力和综合素质，以更好地为同学服务。
学生党员在学习方面态度一定要端正，考试绝不能作弊，带头建设良好的考风，以身作则，做学风建设的表率。
在其它方面，要严谨认真，积极热情，无论遇到什么困难或压力，都要想办法克服，敢于战胜任何挑战。
学生党员是学生中的先进分子，是老师做学生工作的帮手。
同时，学生党员又是学生中很普通的一员，与其在同学中讲一些大道理，不如做一些实实在在的事情。
这些小事情正是学生党员先锋模范作用的表现，也正是学生党员价值的体现。
党员不仅仅是一种称号,更是一种责任的象征，它要求我们在学习、工作和生活中处处起先锋模范带头作用。
首先要刻苦学习,尽最大努力取得优良成绩,为考研作准备，在学习上带动同学共同进步；其次要关心集体,带动同学共同建设好班集体；再次是要树立良好的生活作风，从身边的小事做起，带头遵守校纪校规，做稳定安全的典范。
学校内不文明行为的建议书5篇
学校内不文明行为的建议书5篇同学们，增强安全意识珍爱生命，维护校园文明与安全稳定，是我们每位同学应尽的责任。
下面是小编为大家精心整理的学校内不文明行为的建议书5篇，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
学校内不文明行为的建议书1敬爱的老师、亲爱的同学：当你身在食堂看见同学们端着没吃多少的饭菜倒入泔水桶时，当你看着宴席上动也没动的菜肴被清理时，你心里会不会有一点点的愧疚?你的脑海里会不会浮现出那些贫苦的孩童渴望食物的双眼?最新统计数据显示，中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。
随着十八大“厉行节约、反对浪费”倡议的提出，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起。
餐桌文明是人类文明的缩影，小餐桌，承载的不仅仅是人类的生生不息，更是人类自古以来文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的优良传统。
为响应十八大号召，进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，现向全校师生发出如下倡议：1.注意文明就餐，倡导健康饮食。
在用餐时，注意自觉排队、主动礼让;爱护餐厅设施，保持环境卫生，主动回收餐具;饮食注重营养分配，合理选择，杜绝暴饮暴食。
2.树立“浪费可耻、节约光荣”的理念，努力厉行节俭，坚决杜绝浪费。
以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。
就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。
吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。
剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比。
做“光盘一族”，珍惜粮食，拒绝浪费。
3.坚持身先示范，积极倡导新风。
在自身厉行节约的同时，也倡导大家做勤俭节约的实践者、宣传者、监督者，在全校范围内营造勤俭节约的良好氛围。
“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
”勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。
“光盘”不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。
勤俭节约就从参加“光盘行动”开始吧!“吃光盘中餐，今天不剩饭”。
关于给学校的建议书（5篇）
关于给学校的建议书我校在黄志平校长的带领下，近年来各个方面登上崭新的台阶，好几年的年终检查全惠农区第一，这是我们教师的荣誉，我倍感自豪，同时也感到身上的责任更重了。
学校如何保持教育优势，结合我校现有状况，我从以下几方面提出建议。
一、从学生入手，创“文明校园”;德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。
要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，养成德性。
1、加强学生的礼仪教育。
从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。
2、加对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，学校要把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导。
3、采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。
师生共同制定规则(制度)，在维护中形成规则。
使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。
4、引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站;培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
二、从教师入手，创“人文校园”;只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。
1、加强教师理论修养、陶炼师德。
我们从事的是普普通通的职业，但是这份职业却是不平凡的，因为我们是在育人，育人须以德为先。
职业的需要，世俗的界定，教师是品格高尚的群体。
教师的自我定位要高，应自觉地、持之以恒地加强自身品德修养，成为思想素质高的人，学校可以定期进行教师政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。
2、不断提高教师专业水平。
我校大部分教师已经工作___年以上，教育教学经验丰富，但是知识积淀很少，知识层次不高，这就要求教师从各方面汲取知识，提高理论水平与专业知识储备。
目前，教师没有养成学习的习惯，一是缺少时间，没有珍视读书的价值，没有体验读书的快乐，二是过重的工作负担，几乎使读书成了教师的奢侈品。
2024年和谐校园建议书（三篇）
2024年和谐校园建议书学生会发出了“构建和谐校园环境”的倡议，作为一名班长，我认为构建和谐的校园环境应从构建和谐的班集体做起。
只有班集体和谐了,班级才有创造力,凝聚力和战斗力,才能对和谐校园建设起带动和示范作用。
一构建和谐的班级环境和谐班级环境的基本要求应该是幽雅,卫生。
班级的主要活动人群是学生和老师,有良好的卫生环境和卫生制度,不仅保证了师生的人身健康,同时也能从思想上,行动上带动同学积极地建设和谐的班集体。
而幽雅,宁静的班级环境,不仅给同学提供了一个良好的学习环境,更能减少同学的激动情绪和同学之间的摩擦,缓和师生的工作和学习的紧张气氛。
因此,幽雅、卫生的班级环境是建设和谐班集体的客观条件。
良好的卫生环境需要大家保持，卫生制度需要同学自觉遵守。
二构建和谐的人际关系班集体,是学习知识的舞台,是学习做人的舞台,是交流、互助的舞台。
每一天中，是在与同学吵架打架中度过,还是在快乐的气氛中度过，最能反映一个班集体同学关系的和谐程度。
在班级里，成绩优异的学生容易讨老师喜欢,这是无可非议的。
而那些学习困难的学生和弱势学生在学习上则可能被冷落、被忽略,这形成了教育的不平等。
班委会在老师的指点下，采取了措施，为帮助这些学习困难的学生时做出了努力。
以六人为一组，每组有好、中、差三类学生，班干部帮助每位学生制定了学习目标，再为每组制定目标,要求学生树立“组荣我荣”的观念，班干部带领小组开展组与组之间的竞争。
同学之间,在竞争中构建真情,在交流互助中学习、成长。
一个和谐的班级,应该是“在竞争中构建真情，在学习中学会分享,在生活中学会给予,在交往中学会宽容”。
这正是班主任老师对构建和谐的班集体提出的指导性意见。
最后让我们从个人做起，从日常生活的点滴开始为构建和谐校园、和谐班集体作出自己的努力。
2024年和谐校园建议书（二）为深入贯彻____陈至立关于学校安全工作管理的重要讲话精神，使我校全体师生安全、愉快地工作学习。
为此我校向全体师生提出如下倡议：一、全体师生要牢固树立“生命重于泰山，安全无小事”的意识，事事处处、时时刻刻、不忘安全。
建设文明校园倡议书
建设文明校园倡议书建设文明校园倡议书1老师们、同学们：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
作为百年学府，贵州大学有着深厚的历史积淀和文化底蕴，文明校园建设自创办伊始便一以贯之。
自以来，我校一直保持“全国文明单位”这一珍贵荣誉。
当前，我校正在创建“全国文明校园”，恰逢贵阳市正在创建“全国文明城市”，这是对全校各方面工作的一次集中检阅，更是提升校园文明程度、提高师生文明素养的重要契机。
文明之光耀溪山，立德树人誉黔中。
倡树文明新风，促建一流大学，让文明成为校园最美底色！在此，我们向全体师生发出倡议：做文明思想的传播者。
我们要大力弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，发扬百年贵大优良传统，进一步营造优良校风、教风、学风。
践行“明德至善博学笃行”的校训，为学校的跨越发展、贵州同步小康、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强思想保证、强大精神动力、丰润道德滋养和良好文化条件。
做文明行为的践行者。
遵守社会公德，恪守职业道德，传承家庭美德，修习个人品德，做文明师生、文明室友、文明读者、文明游客，做到文明用语、文明上网、文明用餐、文明出行，从小事做起，养成良好的文明习惯，提升自身道德修养。
做文明活动的参与者。
开展好文明活动。
发挥党团支部、社团组织的作用，因事而化、因时而进、因势而新，创新活动的载体和形式，提升文明创建活动的凝聚力和感召力。
积极开展以社会主义核心价值观和“中国梦”为主题的特色鲜明、格调高雅、内涵丰富、生动活泼的品牌校园文化活动，塑造向上向善、四育并举的校园新风，使文明校园创建活动更接地气、富有生气、收到实效，绵绵用力，久久为功。
做文明环境的创建者。
全体贵大人要增强主人翁责任感和爱校荣校意识，自觉维护教室、实验室、宿舍、食堂、楼宇、道路、绿地等公共场所的`环境卫生，维护校园文明秩序，厉行勤俭节约，坚决抵制不文明现象和不文明行为，积极参与文明创建工作，营造良好的校园育人环境。
文明校园创建工作人人有责，文明校园创建成果人人共享。
关于给学校的建议书范文锦集八篇
关于给学校的建议书范文锦集八篇给学校的建议书篇11、解决学生饮水状况，安排专人送水或购置电热水设备。
整改措施：经校委会商定，学校将为每班购置一个电烧壶，解决学生饮用水。
2、突出办学特色，强化传统项目的开展。
加强校园文化建设。
整改措施：学校将进一步积极争取政策支持，做好相关工作，加大宣传力度，办好学校特色。
3、学校后勤提升造血功能，开源节流，增收节支。
整改措施：学校在提升造血功能上，想尽办法，开源节流，对内挖潜。
学校欢迎教师们提出具体可行的增收节支方案。
5、加强行管与一线教师的沟通，公平、合理落实各项制度。
整改措施：继续实施校委会领导联系年级组制度，深入一线了解教师心声，沟通感情，落实各项制度，促进校务工作有序进行。
5、强化食堂管理，调配花样，丰富营养。
整改措施：学校将加强食堂管理，卫生监控，提高饭菜质量。
6、充实教师业余文体活动。
整改措施：学校适当组织教师业余文体活动，近期将购置部分文体器材，同时提倡全体教师在课间操时，跟学生一起做体操。
建议人：日期：给学校的建议书篇2尊敬的校长：您好：学校在这几年的时间里，已经变化很多了。
以前经常会有学生把水龙头开了而忘记关，在各位老师的强调下，学生们再也不会开了水龙头而忘记关了。
在这个方面已经渐渐由坏转好了，这方面我很高兴。
但是在这一个学期，在我认真仔细观察下，我发现学生有个不足之处。
学校吃午饭的一部分学生总是把分来的饭菜只吃一两口就把饭菜倒掉，然后到小卖部里买一些对自己有害的东西吃，这些人不但浪费粮食，还浪费父母辛苦挣来的血汗钱。
还有不止浪费粮食现象，在一些班级到外边去上课时，他们却急忙跑到外面去，室内的电器却是全都开着。
他们真是浪费了国家供给的资源，他们再这样下去，我们的国家就会变成一个〞缺国〞了。
鉴于这种情况，我向学校提出以下建议。
一、打饭的时候要多少就打多少，剩下的饭菜要倒到规定的地方。
二、用过的纸要用桶回收起来，再重新利用。
三、在外面上课的时候，班主任要吩咐学生负责关上教室的电器。
班级文化建设总结报告(8篇)
班级文化建设总结报告（8篇）班级文化建设总结报告1作为一名数学教师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。
通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。
一、班级硬文化建设1、雏鹰评比栏在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。
我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展示区”两个栏目。
“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、奖励，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章;还包括对每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。
奖贴数每两周进行一次评比，兑换奖励。
开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。
同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。
2、书写展示区设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们互相欣赏、互相学习，在学习别人的同时提高自己。
二、班级软文化建设通过和其他老师学习和交流，我认识到在班级中树立优秀的榜样，注重及时鼓励和奖励非常重要。
不仅要注重对成绩优秀的学生进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表扬。
比如上课积极举手、认真思考、回答问题声音洪亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作认真负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。
对于学生的优秀表现，注重及时鼓励和奖励。
我在班中的奖励主要有以下几种形式：(1)印章奖励每个学生准备一个印章本，专门积累学生获得的奖励印章。
学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。
关于校园文化建设的辩证思考
教秀盲人 ・ 校长参考
２ ０ １ ３ ｌ １ ２
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
５口
其 中的。
一
现实世界 出发 ， 向理想境界迈进” 的整体办学框架 ， 提 出“ 让每
一
位师生拥有成 长的感觉 ” 这一核心 价值观 。 到２ ０ １ １ 年底 ， 我
们逐步形成 了学校 的理念 系统 ，并 在全体工会会 员大会上通 过《 学校 文化 建设纲要 》 ， 对学校 的文化愿景 、 核心价值 观 、 办 学 目标 、 师生成长 目标 、 学校 校训等进 行 了完 整的梳理 ， 理清 了“ 成 长” 与“ 坚持” 的关系 ， 并把“ 恒” 作 为学校校训 。 我们的文 化主张与文化认识 ， 是在务实的办学实践 中点滴积 累而成 的 ； 提炼之后 的文化 主张 与文化认识 ，又不断地用实 践来 丰富与 滋养 。 如果 我们 把这些无形的文化看作是 “ 虚” ， 把 有形的校园
一
统工程 ， 需要我们辩证地考虑各种 因素 ， 本文 所谈的是关于校
园文化建设 中虚 与实 、 简与丰 、 上与下的辩证 思考 。
、
校 园 文化 建设 中 的虚与 实
滴水穿石 、 铁杵成针 、 绳锯 木断 ， 打算 置于“ 恒 园” 中。 但后来又
全部推 翻这个方 案 ， 因为这些作 品缺少 “ 我” 的元素 。 我们设计 了一个 由 ３ ６本书册堆 叠而成 的雕 塑 ，这个雕 塑的初始 想法
内容 。 但是 ， 校园文化 建设 既不是“ 校 舍装修” ， 也不是 “ 景观工 是 “ 由虚 到实 ” 的。 正是在 梳理 学校 理念 系统 的基 础 上 ， ２ ０ １ ２ 程” ， 而是一项 为校园赋予灵魂进而使校 园更 具有教育意义 的
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对于高中学校文化建设的点滴建议
作者：张玉红
来源：《汉字文化(教育科研卷)》2018年第14期
【提 要】在高考指挥棒和某些学校的军事化管理模式的影响下，很多高中学校忽视了自
己学校的文化建设。本文试从学校领导、年级、班级和教研组展开讨论。
【关键词】高中学校 文化建设 建议
习近平总书记2014年9月24日《在纪念孔子诞辰二千五百六十五周年国际学术研讨会开
幕会上的讲话》中曾说：“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪个国
家、那个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族
是立不起来的。”学校作为传承和弘扬文化这一职能的核心，更是拥有不可推卸且重中之重的
责任。任何一所学校都应当把文化建设放在首位，学校不是创造物质财富的地方，她对于精神
的培养具有先天的优势。国无精神不立，校无文化不强。建设好属于自己的文化，才能真正实
现“立德树人”的目标。然而近些年由于河某些超级学校的崛起，其他的一些高级中学亦在其影
响下趋之若鹜，紧跟应试教育和军事化管理的模式，追求高考的高升学率，使学校不断变成生
产机器的工厂，而忽视了学校育人的强大功能，更没有重视文化的建设。高考成绩似乎就是学
校文化的代名词。
一、学校应确立自己的文化核心，形成符合本土特色的文化体系
高中不同于其他的学段的学校，就在于她有高考的压力。高考作为社会和家庭衡量学校办
学好坏的重要标准，自然无形中影响着学校的文化建设。很多学校就把所有的目标集中在高考
这一项上，最终导致了一批高分低能的学生的出现。而这又主要决定于学校的领导层，最重要
的就是校长的办学思想和理念。每个学校有自己优秀的传统，我们应在继承和发扬自己的传统
文化基础上，更好的制定符合自己学校办学理念的文化目标。而这一目标应是深入每一个老师
的，只有所有的教师在教学过程中，都为这一目标努力才能真正起到这一目标应有的作用。学
校在校园的文化建设上应有自己的特色，让每一个进入学校的人感受到浓浓的文化氛围。学校
的图书馆应该是开放的，而不是作为摆设更不是招摇，她应该实实在在的发挥作用。阅读伴随
终生，我们不是一刀切，怕影响学生的学习而取消阅读，这样的因噎废食是得不偿失的。只有
重视阅读，才能从根本上建立属于我们自己的文化。
二、年级应形成有教学特点符合学生年龄层次的文化氛围
高中学校三个不同的年级应该有不同的特色。高一学生是一个过渡阶段，我们应在心里上
帮助他们很好的度过这一过程。不要一开始就是高考，我们应重视他们基础的培养。楼道里应
该是孩子个性的天堂，干净整洁的卫生固然重要，但如果没有充实的灵魂，那我们的培养依然
是失败的。年级应有自己的文化，但这文化不是单打独斗，而是我们共同建设好自己的学校的
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一部分。高二年级开展大量阅读活动，可以是阅读演讲，可以是话剧演出，可以是阅读感受评
比，可以是报刊杂志编辑，也可以是理科论文竞赛等等。我们真的应该让学生“活”起来，他们
蕴藏着巨大的潜力，我常觉得每一个孩子都是一个小宇宙，然而在应试压力下，他们都变成了
一个个陨落的石头，没有了自己的情感，甚至我曾听到某学校学生说：一个星期下来，我都不
会笑了，脑子里全部都是数学和理综的公式。现在的社会就是一个急功近利的社会，家长渴望
孩子进入最好的大学，所以他们拼了命的要把孩子送进所谓管理严格的学校，可这么多年我就
從来没有听说哪一个孩子在那样的学校考上大学后最终有所建树的，他们也一样默默无闻。高
三年级树立学生的目标，不仅是一所大学，更应该是终生的大目标。我始终认为厚积方可薄
发，古典名著依然必不可少。依然应该重视楼道里的板报文化，每个班级应有不同的特色。把
最好的东西留下来，送给下一届的学弟学妹，这会是一个良性的循环。
三、班级的文化建设是以班主任为核心的建设
一个班级是否有良好的氛围，班主任起着非常重要的作用。班主任应该重视学生的思想、
思维建设。现在 的学生是浮躁的社会的产物，他们连最基本的礼貌可能都不懂，班主任就要
言传身教，让学生首先做一个好人。所以每周的班会是必不可少的，三年里应该有一个系统的
规划，最终达到育人的目的。
四、教研组的文化建设也是学校文化建设中的重要一环
每一个学科有不同的特点，教研组有效的教研活动是课堂高效的重要体现。我们追求课堂
的高效，但前提就是备课，只有在教研活动中充分发挥每一个教师的积极性，把每个教师的智
慧发挥到最大程度，才能让我们每一个学科真正起到作用。学生的成长是一个需要各科教师配
合的整体过程，所以我们应该在学校的统一指导下各尽其能，建设好自己的学科文化。文科的
丰富和活跃可以弥补理科的枯燥和难懂，理科的理性和思维可以更好的弥补文科的感性和思
想。互助互爱，共同把我们的心血倾注在学生身上。学校的文化建设是一个系统工程，不是一
个领导，不是一个教师就可以完成的事情，它需要全体教师和学生共同努力，在校领导的指引
下，形成自己的思想，形成自己独特的文化氛围。
参考文献
邓承敏2012《对学校文化建设的点滴认识与实践》，《浙江教育科学）第5期。
（通信地址：067000 河北承德第一中学）