综合实践活动申报表 ——二年级
小学二年级综合实践活动总结范文
小学二年级综合实践活动总结【一】:小学二年级综合实践教学工作总结小学二年级综合实践教学工作总结杨滩小学马文国本学年我担任二年级的综合实践课的教学工作。
根据二年级学生的特点，综合考虑了农村学校的实际情况，开展活动，效果显著。
现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。
而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
一、给学生提供自由学习的空间对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。
因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。
在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。
他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。
对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
二年级综合实践活动
综合实践活动、学校课程整合实施计划2012—2013学年度七级镇中心小学二年级一、学生基本情况二年级共有3个班级学生155人，这个年龄的学生本应该自己会洗脸，洗澡，洗头等等，都应该掌握的必备的生活技能，可是在现在的孩子身上却很难看到，少有的特例也大多是家庭贫穷的孩子，以至于人们发出“穷人的孩子早当家”的感慨，的确，现在的孩子大多数不会做家务，甚至有的大学生还要带着妈妈一起上大学，因为自己一点家务事都不会做，在小学生中这种情况是比较普遍的，也不是哪一个学校或者哪一个家长的问题，而是受社会大环境所影响，试想一下，在大多数都是独生子女的家庭中，又有多少家长肯让孩子去学生活技能呢，总认为孩子长大的自然就会，更可况有不少家长本身就是“80”、“90”后，他们自己在掌握生活技能上都不及格，指望他们从小培养孩子的生活技能就更不切实际了，可以说大多数孩子在这方面是一片空白。
现如今，对孩子的体育技能和艺术特长培训的重要性大家都很清楚，家长和学校都舍得投入，培训起来可能不怎么费劲，但是生活技能培训就是一个大问题了。
虽然我们都知道孩子的生活技能需要从小培养，自古以来就有“一屋不扫何以扫天下”的至理明言，但是在培养孩子生活技能上我们的确做得不够，在国外，大多数学校都有针对培养孩子生活技能的课程，既有正式的也有夏令营式的，还有相关的团体、组织都致力于孩子生活技能的培训，学好了自己终生受用。
针现在学生现状，本学期根据学校《综合实践活动、学校课程常态整合实施方案》，开设《生活技能》、《手工制作》课程，旨在培养学生学会一些日常生活中的生活技能，提高学生生活自理能力和独立生活的能力。
二、本年度课程目标、活动主题安排及研究专题综合实践活动、学校课程整合------写字学生主题活动成绩汇总表（2012—2013学年度第一学期）三、活动主题实施方式年级课程实施计划由各班有关任课教师根据学校方案共同研究制定，各班任课教师再根据年级课程实施计划进行备课、上课及落实主题活动实施。
二年级二班综合实践活动的计划、活动过程材料、总结
2014——2015学年度二（2）班下学期综合实践活动计划大兴明德小学孙柏成2015年4月15日一、指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、具体工作1、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
2、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。
而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。
因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
3、安排好综合实践活动的时间。
把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。
在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。
（1）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》第一章：主题活动一秋天来了一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物变化。
2. 培养观察力和想象力，提高动手操作能力。
3. 体验集体活动的乐趣，增强团队协作意识。
二、活动内容1. 秋天的景物观察：让学生走出教室，观察校园和周边环境中的秋天景物，如树叶、花草等。
2. 秋天主题绘画：学生根据自己的观察，用画笔描绘出秋天的景象。
3. 秋天手工艺品制作：学生利用废旧物品，制作与秋天相关的手工艺品。
三、活动步骤1. 组织学生走出教室，进行秋天的景物观察。
2. 学生将自己的观察成果用画笔描绘出来。
3. 学生利用废旧物品，制作秋天手工艺品。
4. 展示和交流学生的作品，互相欣赏、学习。
四、活动评价1. 学生对秋天景物的观察力和想象力。
2. 学生的动手操作能力和团队协作意识。
3. 学生作品的创意和美观程度。
第二章：主题活动二我们的校园一、活动目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生爱校的情感。
2. 提高学生的观察力和表达能力，增强团队协作意识。
3. 培养学生爱护环境、保护校园设施的责任感。
二、活动内容1. 校园寻宝：学生分组，在教师带领下，寻找校园中的特色景物和设施。
2. 校园介绍：学生用自己的语言，向其他同学介绍找到的校园特色。
3. 校园环保行动：学生分组，进行校园垃圾清理和设施维护。
三、活动步骤1. 教师组织学生进行校园寻宝活动，引导学生观察校园设施和景物。
2. 学生分组进行校园介绍，锻炼表达能力。
3. 学生分组进行校园环保行动，培养责任感。
4. 总结活动，让学生谈谈对校园的认识和感受。
四、活动评价1. 学生对校园设施和景物的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生的团队协作意识和环保责任感。
第三章：主题活动三欢乐运动会一、活动目标1. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
2. 提高学生的运动能力，增强体质。
3. 培养学生公平竞争、尊重他人的良好品质。
小学二年级综合实践教案(全册)
小学二年级综合实践教案（全册）可爱的家庭活动目标：1.了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
2．培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
活动重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
活动难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
活动辅助：多媒体、挂图、照片活动设计：一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?看，这就是小红的家。
(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。
(播放歌曲《可爱的家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1．可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。
我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
2．小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。
）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?3．两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。
在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?板书设计：可爱的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象人体的皮肤活动目标：1.让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
二年级下册语文开展研究性学习及综合实践活动记录
二年级下册语文开展研究性学习及综合实践活动记录研究性学习活动是一种综合实践活动，它要求学生通过调查、观察、实验、操作、交流等形式，进行科学探究。
研究性学习不是单纯的技术学习，它还包括多种内容。
通过研究性学习的开展，学生可以培养解决问题的能力，培养学生形成良好的科学探究习惯，提升学生素养水平。
为了进一步提高学生研究性学习能力，让学生能够以多种形式参与到课程学习中来，我准备了一些研究性学习内容及活动安排。
在研究性学习前我会与学生一起准备好相关的活动素材并进行分组。
在研究性学习中我会进行提问引导学生积极参与讨论并得出自己的见解。
在研究性学习中我会积极指导学生寻找适合自己的学习方法。
一、研究性学习目的这是一门综合实践活动课程，它要求学生在学习的过程中通过各种形式学习新的知识和技能，从而促进学生的能力的发展。
我班于10月20日开展了研究性学习内容的讨论。
为了给学生一个展示自我、展示学校实力的机会，我设计了如下主题：“我们与自然——人与自然”以学生小组为单位开展主题研讨活动，在研讨中探讨人与自然是怎样和谐相处及人与人之间怎样相处的道理。
在活动中每位学生都要展现出自己的观点与想法。
小组成员也要利用自己的智慧展开讨论并达成共识。
在进行研究时需要小组成员注意收集相关材料以及思考相关问题，并将他们的意见整理成论文。
为了给学生提供展示自我、展示学校实力的机会（例如展示学生社团、学科竞赛或开展展示才艺活动）。
我将于10月22日邀请一些参加过活动的学生来做一次公开课。
二、活动时间及形式本活动时间为2018年4月8日-2018年4月18日，这期间我们二年级的语文老师和美术老师也会在班级内安排相应的活动，的形式可以是小组讨论，也可以是小组合作研究。
小组讨论：小组成员根据自己的实际情况和老师提出的问题分组讨论。
同学之间相互讨论并达成共识。
小组合作研究：我们各小组代表上台发言，发表本小组内有关于自己参与实验后收获经验方面的看法。
二年级综合实践活动总结(精选8篇)
二年级综合实践活动总结（精选8篇）二年级综合实践活动总结1本学期我担任二年级的综合实践课的教学工作。
一学期来，我和孩子们在综合实践活动课上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况：开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习。
开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题，综合实践活动，通过走进父母、我为母亲做件事、主题汇报等活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。
二、我的困惑学生的作业经常要催怎么办？虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。
这真是一个亟待解决的问题。
三、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的。
今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、加强理论引领，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
二年级暑期综合实践活动——“生活自理小达人之我的拿手菜”
二年级暑期综合实践活动——“生活自理小达人之我的
拿手菜”
为提升学生生活技能，锻炼学生动手能力，二年级2019级在3月28日-29日开展了暑期综合实践活动“生活自理小达人之我的拿手菜”劳动教育实践活动，二年级全体成员参与了本次活动。
经过一周充实的网络课程学习，同学们利用周末时间大显身手，分享了自己的“拿手菜”。
本次活动，参加人员主要二年级学生，活动的整个过程，买菜、摘菜、洗菜、炒菜等环节都要求学生亲力亲为，在家长指导、监督、保证安全的前提下，进行厨艺大比拼。
学生捋起袖子，积极行动起来，把各种材料备好，按照一道道工序有条不紊地烹饪自己的拿手菜，不一会儿，可乐鸡翅、紫菜包饭、油焖大虾等一道道富有特色，让人看了就非常有食欲的美食呈现在餐桌上。
同学们把自己烹饪的美食拍照上传班级群，各班择优评选出10名“美食小达人”并颁发电子奖状。
本次活动要求同学们通过照片或视频的形式记录做菜的全过程，在呈现成品时，要求写上自己做菜的感悟。
本次活动共设三个奖项，分别为“最佳厨艺奖”一名、“最佳创意奖”
两名、“最佳人气奖”三名。
同学们踊跃参与，积极展示自己的厨艺。
有葱油饼、辣子鸡丁、炝炒莲白、香辣豆腐等等，通过一道道菜，表达了对家人的感激，也传递出对生活的热爱。
一位寒假期间一直一人在家的学生在他的感悟中写到：“从寒假不会做菜的我，到勉强可以吃下去，再到现在有点下饭。
让我明白，无论什么事，只要你去做，哪怕你做得不好，一回生，二回熟，相信自己会进步的。
”
通过此次活动，让同学们能够劳逸结合，感受到了生活的乐趣。
就像做菜中的酸甜苦辣一样，生活中也充满欢笑与泪水，只要脚踏实地，相信自己一定会进步。
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女
1986.11
二〔12〕
走Hale Waihona Puke 春节申报工程内容
简
介
1.通过活动，让学生了解传统节日的来历、习俗等；通过查找资料让学生感受传统节日的文化内涵，体验传统佳节的历史韵味。
2.激发学生探索欲望，培养学生搜索处理信息的能力，培养学生主体参与意识和团结合作精神。
3.在搜集、整理、汇报、展示的过程中，培养学生综合运用语文的能力，培养学生的审美情趣，锻炼学生的创造能力、实践能力，充分张扬学生的个性。
教研组对申报审核意见
盖 章
年 月 日
学校对申报审核意见
盖 章
年 月 日
工程名称
走进传统佳节
预设成果类型
小报；制作月饼、元宵和饺子等；诗歌朗诵；传统知识大比拼；学做花灯；猜灯谜等
工程小组组长
孔令艳
所在年级
二年级
小
组
成
员
姓名
性别
出生年月
班级
小组成员选择的子工程名称
王璐
女
1989.2
二〔1〕
魅力中秋
殷村
女
1980.2
二〔2〕
魅力中秋
杨坤
女
1980.2
二〔3〕
走进春节
马晓瑞
女
1981.9
二〔4〕
走进春节
王颖
女
1970.7
二〔5〕
魅力中秋
张小青
女
1981.7
二〔6〕
粽叶飘香话端午
贾柠侨
女
1971.6
二〔7〕
走进春节
王晓瑞
女
1973.11
二〔8〕
粽叶飘香话端午
孔令艳
女
1978.10
二〔9〕
粽叶飘香话端午
马晓鹏
女
1980.3
二〔10〕
魅力中秋
闫虹
女
1979.11
二〔11〕
粽叶飘香话端午