1.汉字的视觉联想-冀美2011版四年级美术下册教案
小学美术冀美版四年级下册1.汉字的视觉联想课件PPTA031
类型：获奖课件PPT
象形文字
（甲骨文）
这种变形方法就叫- 夸张变形法
辅助线
——（文字外形要随辅助线发生变化）
说一说 你看到了什么字？这些字都有哪些变化？
微课 图形替换法
这两幅作品你认为哪一副设计的更好 些，为什么？
注意 字体设计要清晰、易识别。
练一练
任选一个替换法步骤 1.写单线字（注意构图饱满） 2.联想图画 3.替代笔画 4.合理配色
生活中有很多优秀的设计，需 要我们平时多观察多思考，做一 个勤于思考，善于学习的人。
谢谢
小学美术冀美版四年级下册1.汉字的视觉联想课件PPTA040
字义联想：
从字的意思联想到很多事 物，用联想的物体代替汉字的某个 笔画。
知识学习
火
字形联想：
联想到的物体和文字的
某个笔画形状较接近。
知识学习
夸张变形联想： 根据字的意思把笔画进
行夸张变形。
作品欣赏
A
B
DEF源自C G任意选择一个汉字或者一组词进行汉字 的联想设计，如海、荷、夜、春、夏、秋、冬 雷、雨、电等。
汉字经过几千年的演变， 已经从记录生活的符号，慢 慢演变成了艺术。
这些字美吗？美在哪里？
包装盒
电影海报
会标
汉字作为现代视觉传达中的重要 元素，通过高度概括、简洁明了的图 形营造全新的视觉体验，信息传达更 加迅速、新颖、独特，使受众能够在 短时间内准确地理解汉字所传达的信 息与意义。
观察以下汉字，这些字有什么特点？
要求：任意选择学习的三种方法进行联 想设计，画面整洁，设计新颖有创意。
1、先小组内分享各自作品，然后各组至少派 一位同学向大家分享作品。
2、对每组选出的作品进行投票，选出你最喜 欢的作品，说一说为什么喜欢？
谢谢!
小学美术冀美版四年级下册 《1.汉字的视觉联想》
类型：获奖课件PPT
汉字的视觉联想
什么是象形字？
象形就是依照事物的形体，描绘出它 的轮廓和特征。
什么是会意字？
会意字是用两个或两个以上的独体字 根据意义之间的关系合成一个字，综合表 示这些构字成分合成的意义，这种造字法 叫会意。
甲骨文是中国已发现的古代文 字中时代最早、体系较为完整的文 字。甲骨文是镌刻或写在龟甲和兽 骨上的文字，出土在河南安阳小屯 一带，因这里曾是商代都城，史称 为“殷”。商灭国，遂成为了废墟 ，后人便以“殷墟”名之。因此， 甲骨文也称“殷墟文字”。其内容 绝大多数是王室占卜之辞，故又称 “卜辞”。
第1课汉字的视觉联想(教案) 美术四年级下册
汉字的视觉联想教材分析面对日益发展的多媒体时代，基本字体的汉字已不能满足人们的视觉需求，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离，破坏文字原有的功能。
字体的创意构思可从字形、字意和结构上变化，要具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。
本课属于“设计应用”领域。
在帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。
学情分析学生已经具有一定的观察力和表现力，而且对美术学习有较浓的兴趣。
学生在生活中也见到过不少美术字，这为本节课的教学提供了良好的前提条件。
学生虽然没有研究过如何去书写美术字，但是他们有强烈的好奇心和求知欲。
利用简单易懂的创意字作为引导，能够激发学生的参与热情。
教学目标1、知识与技能：学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
2、过程与方法：通过对创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索设计方法，尝试创意表现。
3、情感、态度和价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造乐趣，体会美术与我们的学习、生活息息相关。
重点难点重点：掌握创意美术字的基本知识和表现方法。
难点：创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。
教学策略本课采用“探究——发现——实践——应用”的教学策略。
即先引导讨论，发现创意字的特点，了解笔画特征，掌握字体构思的变化，最后根据主题的需要，自如的运用其基本变化形式，设计出有创意的字。
教学方法欣赏、启发诱导、讨论、演示等。
课前准备师：多媒体及课件、示范表现工具。
生：收集生活中创意字的相关图片资料、绘画学具。
教学过程活动1【导入】欣赏导入1、出示三种不同字体的汉字进行对比，突显创意字体。
2、播放在生活的不同地方出现的创意字体。
四年级下册美术课件-1.汉字的视觉联想｜冀教版 (共23张PPT)
3、色彩丰富、具有创意。
ห้องสมุดไป่ตู้
汉字是世界上最古老的文 字之一，具有集形象、声音 和词义三者于一体的特点。 根据汉字的字形、字义来展 开丰富而大胆的联想，用图 形表达出来，你会体验到汉 字的魅力
甲 骨 文
更多的甲骨文：
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现代汉字的发展：
1.古代文字造字 2.从繁体字到简化字 3.现代文字的美化
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根据字意把联想到的事 物代替文字的某个笔画。
——字意字形联想
美 丽 的 姑 娘
根据字意把字的笔画 进行夸张变形
——夸张变形的联想
写单线字
（用铅笔轻轻地起稿）
勾双线字
（适当的夸张变形）
上色装饰
1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。
小学美术冀美版四年级下册1.汉字的视觉联想课件PPTA033
类型：获奖课件PPTபைடு நூலகம்
汉字的视觉联想
象形文字历史及发展
我国出土最早的象形文字发现于河南安阳一 处叫殷墟的地方, 在那里出土了大量的 乌龟 及兽类的骨头 , 这些甲骨上面就刻着古人遗 留的象形文字。因此,象形文字又被称为 (甲 骨文)。
经过几千年的演化之后, 如今的文字已经变 得更加抽象简练了。 它是最富有内涵的字, 每个字都给我们带来了丰富的联想。
秋 或某个部分,这就叫做字意字形联想。 红叶
2、夸张变形联想 根据字的意思把字的笔画进行夸 张变化。
3、色彩联想 在装饰字体时,可以配上适当的颜 色,也可以添画背景。
4、欣赏学生作品
字意字形联想作品1
字意字形联想作品2
5、汉字视觉联想在生活中的应用
余 炳 南 《
人家 是是 漂温 泊暖
仓颉造字动画_标 清.mp4
鱼
羊
我们中国的每一个汉字就是一幅画
汉字的特点
象形（根据字的形象进行联想的方法叫做象形。） 会意（根据文字的意思来进行联想的方法叫做会意。）
会意字的联想
采
从
古代象形文字的联想
牛
羊
目
云
1、字意字形联想
根据字的意思联想到许多相关的事物, 用联想到的事物代替文字的某个笔画
家 的的
》 船岸
。，
蝶、爬、蜻、折、悲、云、冬、闪、 荷、辣、瓶、菊、花朵、树叶、香 蕉......设计出发。
作业要求：
1、请选一个字或词， 从多角度展开联想，并 画出与它相关的图形， 以线条为主，可以适当 添加颜色。
2、要求画面饱满、 线条流畅、想象丰富。
小学美术冀美版四年级下册1.汉字的视觉联想课件PPTA029
冬
它是怎样变化的？
根据字的意思联想到一些事物，并用这 些事物代替文字的某个笔画或某个部分，
这就叫字义联想。
字义联想
油甜Leabharlann 菊爬鸟秋雨电
讨论：看到这些字你想到什么？可以 代替哪些笔画？ （小组讨论，比一比哪组想的又快又 有创意）
综合运用
字形：龙的形象
字义：最后一笔 是台湾地形图， 传达出盼望台湾 早日回归祖国的 心声
《家》（招贴） 余炳南
作业要求：选一个字或词，从 多角度展开联想，并画出与它 相关的不同图形，以线条为主， 可以适当添加颜色。
雨、闪、光、春、夏、秋、 冬、兔、猫、鸟、蝶、蜻、 瓜、花、荷、辣、瓶、衣
说一说你是怎么把文字进 行变化的。
说一说你最喜欢哪一幅作 品，为什么？
你在哪里见过汉字的联想吗？
小学美术冀美版四年级下册 《1.汉字的视觉联想》
类型：获奖课件PPT
猜字游戏
象形字
山月目
我国出土最早的象形文字发现
于河南安阳殷墟，在那里出土了大 量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上 面就刻着古人遗留的象形文字。这 些被刻在骨头上的字被称为甲骨文。
汉字的视觉联想
牛 羊
口 门
木 竹
舟 象
字形联想
四年级下册美术教案-第1课 汉字的视觉联想｜冀美版(2014秋) (1)
（或复备建议）
教师活动
预设学生活动
创设情景，激趣导人
师生探讨,表现创新.
展示交流,多元评价
归纳拓 展,审美升华
美术新课程标准中指出，实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术教育力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性与探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力与创造力，提高审美意识和审美能力。秉着这样的指导思想，我把整个教学流程设计成了“猜字导入、揭示课题——‘秋’字为例、探索方法——创意指导、作品构思——自由创作、多维评价——联系生活、延伸拓展”五个环节。（一）猜字导入，揭示课题：
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，美术课程标准中也指出，应将美术课程内容与学生的生活经验联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在这一环节，我按照三种不同的联想方法逐个解决本课的学习重难点。1、根据字意字形联想。①出示“秋”字，“看到这个字，你想到了些什么？”，尝试引发字意与相关事物的联想。②出示六个不同的“秋”字，印证学生刚才的设想，让学生初步体验字的联想。③进一步展示“油”“甜”，让学生充分交流，巩固这一方法。、自由创作，多维评价。
展示环节利用照相功能把学生作品拍照展示在白板上，充分激发学生成就感，连孙悟空都不由连连称赞。（五）联系生活、延伸拓展
艺术来源于生活，这些经过联想装饰后的字变得更加生动有趣了，在生活中你在哪儿见过这些字？请你们做个生活的有心人，观察并运用今天学到的方法让我们的生活变得更生动有趣。
激发情感
小组交流学习
认真总结
教
学
目
标
1、引导学生了解中国文字的演变过程。
小学美术冀美版四年级下册1.汉字的视觉联想课件PPTA007
2.字形联想
3.夸张变形联想
4.色彩联想
思考：
1、作者怎样利用“家”进行创 意的？ 2、这幅作品传达了怎样的主题 ？
从字形上，整个字的主题是一条 龙的形象，“家”字最后一笔是台湾 ，在字义上家是温暖的港湾，人是漂 泊的船，传达出期盼台湾早日回归的 祖国心声。
创作实践
❉选一个字或词（如“电”“雷”“荷花”“ 春”“夏”“秋”“冬”）从多角度展开联想， 并画出与它相关的图案。以线条为主，可适当 添加颜色。 ❉线条要大胆肯定，选取表达的角度要有个性， 表达的事物要清晰。
小学美术冀美版四年级下册 《1.汉字的视觉联想》
类型：获奖课件PPT
游戏一：
“慧眼识字”山鱼来自水日木
月
采
这些汉字和前
一页汉字在结构
上有什么不同？
从
一、汉字的构字特点
象形
会意
两个或两个以上的独体汉字，根据各自的含义组 合成一个新的汉字，这种造字方法叫做会意。
游戏二：
“火”的联想
火
二、汉字的联想方法
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汉字的视觉联想-冀美2011版四年级美术下册教案
在学习汉字的过程中，动手操作和视觉联想都是非常重要的学习方法。
在美术教学中，如何让孩子们更好地理解和记忆汉字，也成为一个必须面对的问题。
本篇文章将介绍冀美2011版四年级美术下册教案中的一些关于汉字视觉联想的教学方
法和思路。
看图说汉字
在教学中，老师可以通过一些具体、形象的图片或者场景，让孩子们去联想和记忆汉字，形成“看图说汉字”的教学方式。
比如，教学中可以用四季变化的场景来
教孩子们认识相应的字词，如“春天”的萌芽，鲜花，小鸟，夏天的阳光，海浪，秋
天的果实，落叶和冬天的雪花，冰柱等等。
让孩子们通过对这些具象化的场景的联想，形成对不同汉字的认知，从而提升汉字的记忆和理解。
视觉感知和线条辨识
汉字的构成是由线条组成的，而线条的类型和组合方式是形成汉字意义的关键部分。
因此，视觉感知和线条辨识能力在汉字学习中也是至关重要的。
线条辨识能力可以通过一定的训练来提升，比如教师可以拿一些结构比较简单的汉字来让孩子们区分它们之间的形态差异，然后引导他们感性理解汉字的构成和特征。
视觉感知能力的提升则需要更多的训练和实例操作，冀美2011版四年级美术
下册教案中也有一些对应的教学内容，比如通过线条练习活动来练习线条粗细、线条方向、线条曲直、线条距离和线条形态等等。
这些练习的目的就是让孩子们更好地理解和感知汉字的线条特征，从而提高汉字的识别和理解能力。
笔画分路训练
除了视觉感知外，笔画分路训练也是一种提高孩子们对汉字认识的有效方法。
在实践中，老师们可以通过让孩子们在纸上书写汉字来训练他们的书写技巧与认知能力。
在训练中，除了重点训练汉字的笔画顺序和笔画的结构外，还可以通过一系列的跟随书写、逐笔复制和网格训练等方法，帮助孩子们更好地掌握汉字的形、音、义等属性，从而提高汉字的识别和理解能力。
总结
在汉字学习中，视觉联想和动手操作都是非常重要的教学手段。
既可以通过看图说汉字等方法来帮助孩子们形成对汉字的联想和理解，同时也可以通过视觉感知和笔画分路训练等方法来提升他们的汉字认知能力。
通过这些方法的有益实践，可以有效地提高孩子们识字和书写的能力，达到教学的预期目标。