五年级下册英语教案-Unit 1 Going to Beijing Lesson1 I Am Excited ! 冀教版(三起) (6)
冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计
一、整体设计思路、指导依据说明
1．整体设计思路：
本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。
在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。
本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。
2．指导依据说明：
《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。在练习阶段，设计了“帮大白识别标示”以及“小纠察”课堂活动，发挥了学生自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，并培养了学生良好的规则意识。
二、教学背景分析
（一）学习对象分析
本课学习对象为小学五年级第二学期的学生，他们有强烈的求知欲, 模仿能力和好胜心较强, 已经有一定的英语基础, 能简单的表达自己的想法。但与此同时，随着年龄的增长，他们的个体差异更加明显，呈现出明显不同的学习需求和学习特点。且有部分学生随年龄增长已经渐渐不再毫无顾忌地回答问题了，基于培养学生继续学习兴趣的目的，我从生本角度出发，利用小组活动和情境创设，通过小组合作的形式，调动他们的学习热情让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。
（二）教学内容分析
本课取材于冀教版《学英语》教材三年级起始版五年级下册第一单元的第一课I Am
Excited!承接五年级上册的内容，以 Danny和Jenny北京之旅即将开始的活动为主线,
讲述了Danny, Jenny, Li Ming和Mrs.Li在火车站发生的故事，分为两部分，由动词词汇、句子Please...!和Please don’t...!到情景对话，由易到难。本课的配图能帮助学生理解课文所描述的允许做和不允许做的事情的内容。内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。让学生初步了解关于祈使句表达的允许和不允许做的事情的句型，并把课本所学运用到生活中去。
三、教学目标分析
（一）知识和技能目标：
1.学生能听懂、会说和认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down,
stand, up.
2.学生能认读、理解并运用以下句型：Please don’t...
3.学生能够认读并且说出以下国际标示：Don’t go straight! Don’t ride a bike!
Don’t eat or drink! Don’t run left! Don’t swim! Don’t walk on the grass!
（二）情感态度目标：
1.关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。学生通过游戏“小纠察”的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，培养学生的规则意识。
2.学生根据不同的生活化情境运用目标语言“Please...!”和“Please don’t...!”表达允许和不允许做的事情，达到在情景中自如运用目标语言的教学目的，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
（三）学习策略目标：
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
四、教学重点、难点分析
（一）教学重点：
1.学生能认读、理解并运用以下句型：Please don’t...
2.学生能够认读并且运用句型Please don’t...说出以下国际标示：Don’t go straight!
Don’t ride a bike! Don’t eat or drink! Don’t run left! Don’t swim! Don’t walk on the grass!
（二）教学难点： 学生能认读、理解并运用以下句型：Please don’t...说出以下国标标示：Don’t
go straight! Don’t ride a bike! Don’t eat or drink! Don’t run left! Don’t swim! Don’t walk on the grass!
五、教学准备 媒体课件，课文教学光盘，电脑，动词卡片。
六、教学过程设计
开始上课（3分钟）
1. 问候
2. 复习旧知。
教师：Let’s play a game.
抛纸球游戏。接到纸球的学生剥开第一层，并用动作表演出看到的动词或动词短语，让其他同学说出动词短语。
教师将说出的动词短语写在黑板上。
设计意图：学生通过猜一猜的游戏活动，复习了学过的关于动词的短语，为后面的新课呈现作了充分铺垫，并进行练习，达到寓教于乐的目的。
新授(8分钟)
1.学生运用上一节复习的动词短语，自然地把词汇带入“I’m excited! I want to....”的句子中。
老师：Danny is happy. He is running. He says: “I ‘m excited! I want to run!”
学生1： I’m excited! I want to jump!
学生2： I’m excited! I want to sing!
学生3： ......
设计意图：词汇教学不是孤立的只为教一个词，而是融入到句子中，做到词不离句，培养学生的语感。
2.出示课文第一幅图片，请学生猜测将要发生的事情。
老师：Where are they?
Where are they going?
3.听课文，请学生找出“Please don’t...!”的句子。
老师：Danny is excited! What dose Danny want to do?
What does Mrs. Li say to Danny?
老师：Who can read the sentences: Please don’t...!
Is Mrs.Li happy?
学生：No, she is angry.
老师：Can you say the sentences angrily? 学生：Yes!
设计意图：先出示图片，让学生猜测。提出问题，根据学生情况确定听懂的目标。让学生有任务地去读，去听，学生通过关注人物的情绪，用正确的语音语调去朗读句子，培养学生的语感。
4.分角色朗读课文。
老师：Let’s make a dialogue.
-I’m excited! I want to ...!
-Please don’t ...!
设计意图：角色扮演可以满足少年儿童对于尝试生活中不同角色的好奇心，提高运用语言的能力。学生通过英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
练习(20分钟)
1.情境练习
老师扮演大白：I am a robot! I’m from Mars. I saw some
pictures on the earth. But I don’t know what’s the meaning
of them. Who can help me?
出示课文第二部分国际标示
大白: I want to ...（Robot拿的是只有圆圈没有斜线的图片）
学生: Please don’t ... （同时，教师用红色斜线划掉）
设计意图：创设真实的语言环境。用孩子们熟悉喜欢的人物大白，带学生自然的进入到“Please don’t...!”的语境中。
2.Let’s play a game! “小纠察”游戏
A.老师：You can do everything what you want.
学生可以自由地做任何想做的事情，老师迅速拿出图书馆的图片：“Now, we are in the library!”
指出学生不允许在图书馆做的事情。
老师： Please don’t run in the library.
让学生试着说出其它Please don’t ...！的句子。
B.出示更多的场所的图片，学生小组活动。
C.请学生写下所说的Please...!和Please don’t ...!的句子，并张贴到黑板上相应的场所图片下。
设计意图：教学中运用孩子喜欢的游戏，对于不同场合可以做和不能做的事情，更有效地进行了综合的掌握。
3.学生利用手中的动词卡片做游戏。 请学生拿着动词卡片站到黑板上张贴的任意一个场所图片前。其他同学说出“Please...!”和“Please don’t ...!”的句子。
由完成任务的学生指定下一位学生继续游戏。
学生1：I am in the library! I want to sing a song!
全体学生：Please don’t sing!
学生2：I am on the street. I want to run!
全体学生：Please don’t run!
学生3：......
设计意图：学生在回答问题以及参与游戏活动的过程中，会得到动词的卡片作为课堂评价的奖励。通过这样的奖励机制，激发了学生的学习兴趣，使学生积极地参与到教学活动中来，并最终达到以学生为主体，由学生自主开展学习活动的教学目的。
4.
调查活动（6分钟）
places Please... Please don’t...
On the street
In the library
In the classroom
At the train station
优品课件之2016届五年级英语下册第一单元集体备课表格式教案(冀教版)
优品课件
2016届五年级英语下册第一单元集体备课表格式教案（冀教版）
小学英语五年级 第一单元集体备课教学内容分析 教学 内容
Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。 Lesson2:围绕现在进行时展开对话。 Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。 Lesson4;句式would like 的用法。 Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。 Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。 Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。 单元 教学 目标 1、 听说读写动词及其短语。 2、 说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。 3、 能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。 4、 介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。 单元 教学 重点 1、 否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。 2、 句式What…doing…和want to do …的用法。 3、 现在进行时的句式结构和用法。 4、 四会单词和短语。 5、 Would you
like 。。。的用法。 单元 教学 难点 1、 四会动词及短语的用法。 2、
现在进行时的句式结构和用法。 3、 祈使句的用法。 4、 Would you
like 。。。的用法。 5、 句式want to do …的用法。 课时
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案 课题：Lesson 1 I’m
excited ! 授课教师：罗崇琴 主备人 罗崇琴 组长 审核 课 时 1课时 成 员 罗崇琴 上课时间 3.3 教 学 目 标 1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited. 2. 理解并能够运用短语： sit down、stand up、jump、run、dance to 3. 能灵活使用句式Don’t…和I want to…进行警告和介绍自己想要做的事情。 教学重点 本课的四会单词：run、jump、dance 、sing、excited、sit down和句式Don’t… I want to… 教学难点 使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。 教具应用 谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。 教学过程 二次备课 Class Opening and Review 1.
冀教版英语五年级下lesson 1 I am excited. 重点句子
1． 他们到达火车站。 they arrive at the train station.
2． 丹尼跑向火车。danny runs to the train.
3． 我很兴奋。I am excited.
4． 将要去北京，你很兴奋吗？are you excited about going to Beijing?
5． 那个电影是令人激动的。that film is exciting.
6． 想做某事 want to do sth
7． 想让某人做某事want sb to do sth
8． 我想跳 I want to jump
9． 我想跳舞I want to dance
10.我想做我的家庭作业 I want to do my homework
11.我想吃饭I want to have a meal
12.我想让你帮助我 I want you to help me.
13.我想让他去学校I want him to go to school.
14．安静 Be quiet.
15.请安静please be quiet.
16．请 不要唱歌please don’t sing!
17．请不要坐下please don’t sit down
18.请站起来please stand up
19.不要直走Don’t go straight
20.不要左转/右转Don’t turn left/right.
21.不要骑自行车Don’t ride a bike
22.不要吃和喝Don’t eat or drink.
23.勿踏草坪，不要在草地上走Don’t walk on the grass
24.让我们读书吧 let’s read books.
25.让他游泳 let him swim
26.不要让他回家 let him not go home
27.让我帮助你 let me help you
五年级英语下册试题 Lesson1 I Am Excited 冀教版三起(含答案及解析)
1 / 5
五年级英语下册试题 Lesson1 I Am Excited 冀教版三起（含答案及解析）
一、单选题（共5题）
1.They arrive at the bus station. And Danny ________ to the bus.
A.run
B.running
C.runs
2.Li Ming is standing up. But Jenny is ________.
A.sit down
B.sitting down
C.siting down
3.Danny，please ________ run. Walk, please.
A.don't
B.not
C.doesn't
4.I'm excited！I ________ sing.
A.want
B.want to
C.like
5.Jenny is looking up. But Danny is looking ________.
A.down
B.at
C.for
二、填空题（共2题）
6.选出和句子相符的图片。
⑴Please don't turn left. ________ A.
⑵Please don't walk on the grass.________ B.
⑶Please don't ride a bike.________ C.
1 / 5 ⑷Please don't go straight.________ D.
2019年精选小学英语五年级下册Unit1 Going to BeijingLesson1 I Am Excited!冀教版课后练习十五
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2019年精选小学英语五年级下册Unit1 Going to BeijingLesson1 I Am Excited!冀教版课后练习十五
第1题【单选题】
They arrive at the bus station. And Danny ________ to the bus.
A、run
B、running
C、runs
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
当你遇到一件特别兴奋的事，你会怎样描述自己的心情？
A、I"m OK.
B、I"m excited!
C、Me，too!
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
I"m excited！I ________ sing.
A、want
B、want to
C、like 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
Li Ming is standing up. But Jenny is ________.
A、sit down
B、sitting down
C、siting down
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
老师说开始上课，班长应该说什么？
A、Please stand up.
B、Please sit down.
C、Don"t sit down.
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
你对妈妈说"sorry"的时候，她总是包容你的过错，她怎么表达对你的原谅？
A、That"s right.
B、That"s okay. 最新教育资料精选
3 / 10
C、Thanks.
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
Danny，please ________ run. Walk, please.
A、don"t
B、not
C、doesn"t
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
在火车站，人很多，妈妈会耐心叮嘱你什么？
五年级下册英语书翻译冀教版一单元
五年级下册英语书翻译冀教版一单元
Lesson 1 I Am excited!
第一课我很兴奋！
Please don't run!
请不要跑！
It's monday morning.Li,Li Ming,Jenny and Danny go to Beijing today.They
arrive at the train station.Danny runs to the train.
今天是星期一早上。李太太，李明，珍妮和丹尼今天去北京。他们到达火车站。丹尼跑向火车
1.Danny！Please don't run!丹尼不要跑
2.Walk，please，Danny！丹尼请好好走路
Sorry.对不起
3.I’m excited!我好兴奋啊！
Me，too! l want to jump! 我也是，我想要跳高高！
4.I want to sing! I want to dance!我想要唱歌！我想要跳舞！
5.Please don't jump!Please don't sing!Please don't dance!
请不要跳！请不要唱歌！请不要跳舞！
I'm sorry.我很抱歉。
6.That's okay,Danny.Please sit down.那好吧,丹尼，请坐下。
Yes,Mrs.Li.I'm sitting down. Yikes!好的，李太太，我要坐下了。哎呀！
7.Please don't sit down.Please stand up.请不要坐下。请站起来。
Yes, Mrs.Li.好的，李太太。
Lesson 2 What Are You Doing?
第二课 你在做什么？
What do they see on the train?他们在火车上看到了什么？
Jenny is looking out of the window on the train.
珍妮在往窗外看火车。
冀教版五年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 3(1)
*小学英语教育精品资源*
~小学英语教育精品资源~ 冀教版（一起）五年级英语上册教案
Unit 1 Go to Beijing
Lesson 3 At the train station
一、教学思路
本课学习外出乘火车的相关内容，教师通过提问的方式导入新课，激发学生兴趣。学习第一部分让学生领会当火车没有停稳的时候不能急着上火车。采用做具体动作的方式学习新单词。学习第二部分让学生通过回忆自己和家人外出旅行的心情进而更好的掌握本课内容。
二、教学目标
（一）知识
1掌握词汇
学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：
jump, run, walk, go on trips, sit down, stand up.
2 口语常用句型：
Don’t...
I am excited.
I want to...
（二）能力
使学生能够认识并会写新单词，会使用句型: Don’t … 和 I want to… 。
（三）情感
了解乘坐火车的相关知识，自觉遵守规则。
三、教学重点及难点
掌握词汇:
jump, run, walk, sit down, stand up
口语常用句型：
Don’t...
I am excited.
I love doing …
I want to…
四、教学媒体
电脑（课件，投影仪），录音机（磁带），奖励用的小星星。
五、教学过程
1．导入 *小学英语教育精品资源*
~小学英语教育精品资源~ 教师采用提问的方式导入新课。例如：教师问学生：Did you have a travel by train? 学生回答。教师模拟火车来的声音，然后边做动作边提问Do you walk to the train or run to the
train? 引起学生回忆自己坐火车的情景。学生回答。
2．呈现新课
1）教师通过模仿动作的方式让学生认识掌握动词walk, run, jump.
2）教师播放录音，学生跟读。
冀教版英语(三起)五年级下学期Unit1 课时练(附答案)
第 1 页 共 14 页 冀教版英语（三起）五年级下学期Unit1 课时练（附答案）
Again,Please!
一、单项选择。
( ) l. Jenny is _________ out of the window of the train.
A. look B. looking C. looks
( )2. What _________ you doing?
A. am B. is C. are
( ) 3. This man is _________ the train.
A. in B. on C. at
( ) 4. Would you like __________ tea?
A. some B. any C. /
( ) 5. Everyone __________ tired and hungry.
A. am B. is C. are
二、给下列句子选出合适的答语。
( ) 1. What are you doing now?
( ) 2. Would you like some water?
( ) 3. May I play with the baby?
( ) 4. Are you singing, Jenny?
( ) 5. What is the baby doing now?
三、阅读短文，判断正(√)误(×)。
My name is Maddy. I live in Canada. I speak English and French. I have a
cousin(表兄弟) . He lives in China. Canada is east(东方) of China. He speaks
冀教版五年级英语下册第一单元教案
小学英语五年级 第一单元集体备课教学内容分析
主备人 备课
组长
审核
小组
成员
单元
教学
内容 Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。
Lesson2:围绕现在进行时展开对话。
Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。
Lesson4;句式would like 的用法。
Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。
Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。
Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。
单元
教学
目标 1、 听说读写动词及其短语。
2、 说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。
3、 能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。
4、 介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。
单元
教学
重点 1、 否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。
2、 句式What…doing…和want to do …的用法。
3、 现在进行时的句式结构和用法。
4、 四会单词和短语。
5、 Would you like 。。。的用法。
单元
教学
难点 1、 四会动词及短语的用法。
2、 现在进行时的句式结构和用法。
3、 祈使句的用法。
4、 Would you like 。。。的用法。
5、 句式want to do …的用法。
课时
安排 8课时
教导
处审
核意
见
课题：Lesson 1 I’m excited ! 授课教师：
主备人 组长
审核 课 时 1课时
成 员 上课时间 3.3
教 学
目 标 1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.
2. 理解并能够运用短语： sit down、stand up、jump、run、dance to
最新 冀教版五年级英语下册第一单元教案表格式集体备课
小学英语五年级 第一单元集体备课教学内容分析
主备人 备课
组长
审核
小组
成员
单元
教学
内容 Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。
Lesson2:围绕现在进行时展开对话。
Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。
Lesson4;句式would like 的用法。
Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。
Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。
Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。
单元
教学
目标 1、 听说读写动词及其短语。
2、 说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。
3、 能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。
4、 介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。
单元
教学
重点 1、 否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。
2、 句式What…doing…和want to do …的用法。
3、 现在进行时的句式结构和用法。
4、 四会单词和短语。
5、 Would you like 。。。的用法。
单元
教学
难点 1、 四会动词及短语的用法。
2、 现在进行时的句式结构和用法。
3、 祈使句的用法。
4、 Would you like 。。。的用法。
5、 句式want to do …的用法。
课时
安排 8课时
教导
处审
核意
见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：Lesson 1 I’m excited ! 授课教师：罗崇琴
主备人 罗崇琴 组长
审核 课 时 1课时
成 员 罗崇琴 上课时间 3.3
教 学
目 标 1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.
2. 理解并能够运用短语： sit down、stand up、jump、run、dance to
冀教版英语五年级下册全册课时练习含答案
Unit 1 Going to Beijing
Lesson 1 I Am Excited!
一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5.
A. run B. dance C. stand D. jump E. sing
二、单项选择。
( ) 1. I'm excited. I ________ sing.
A. want B. want to C. like
( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus.
A. run B. running C. runs
( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________.
A. sit down B. sitting down C. siting down
( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________.
A. down B. at C. for
三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.
2. We call Li Ming's father Mr. Li and we call Li Ming's mother ________ Li.
3. If you want to answer the question（回答问题） in class, you can __________.